高中數(shù)學(xué)校本課程實(shí)施方案

—高中數(shù)學(xué)校本課程實(shí)施方案高中數(shù)學(xué)校本課程實(shí)施方案（篇1）

為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我計(jì)劃做好以下幾方面的工作：

1、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論獨(dú)特是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，按時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，構(gòu)成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

2、做好各時(shí)期的計(jì)劃：

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校的工作布置以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和資料，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和布置，并且對(duì)各單元的進(jìn)度狀況進(jìn)行具體計(jì)劃。

3、備好每堂課

認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對(duì)教學(xué)狀況和各單元學(xué)問(wèn)點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好同學(xué)的學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況，寫(xiě)好每節(jié)課的課件為上好課帶給保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐潛力。

4、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，愛(ài)因斯從前說(shuō)過(guò)：“愛(ài)好是的老師。”激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)資料，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓同學(xué)去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)資料語(yǔ)言活潑。想盡各種方法讓同學(xué)愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細(xì)改每一位同學(xué)的每份作業(yè)，同學(xué)的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和把握狀況都盡力做到按時(shí)反應(yīng)，再次批改，讓同學(xué)獲得了一個(gè)較好的穩(wěn)固時(shí)機(jī)。

6、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)懷同學(xué)，這是老師的崇高職責(zé)，在課后能對(duì)同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答同學(xué)在理解教材與詳細(xì)解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能按時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，增加同學(xué)信念，盡可能“吃得了”。充足調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的專(zhuān)心性，擴(kuò)大他們的學(xué)問(wèn)視野，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的潛力。

總之透過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡的努力，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

高中數(shù)學(xué)校本課程實(shí)施方案（篇2）

一、學(xué)期教學(xué)總體思路

認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教務(wù)處對(duì)學(xué)科備課組工作的各項(xiàng)要求；強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研討，提高全組老師的教研水平和教學(xué)力量，開(kāi)展好備課組的集體備課活動(dòng)。

對(duì)于同學(xué)用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的試題來(lái)考核評(píng)價(jià)同學(xué)，漠視了同學(xué)的獨(dú)特和發(fā)展?jié)撃?。所以這個(gè)學(xué)期我依據(jù)同學(xué)的獨(dú)特發(fā)展，每個(gè)同學(xué)都有獨(dú)特的心理結(jié)構(gòu)，都有自己的智力強(qiáng)項(xiàng)、智力特點(diǎn)，都有自己學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)了有效的課時(shí)教學(xué)方案，以限度地提高課堂教學(xué)的效率，從而完成課堂教學(xué)方式的化。在課堂教學(xué)中能盡量多的創(chuàng)制有效師生互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)從而使每一個(gè)同學(xué)對(duì)每一節(jié)課都有所把握，學(xué)了這節(jié)課也能自己做一些題目，并且好的同學(xué)也有自己的發(fā)揮余地。

通過(guò)章節(jié)測(cè)試（難度要低，每個(gè)同學(xué)都能得到較高的成果）使他們認(rèn)為自己也能學(xué)好數(shù)學(xué)，從而更有效的提高每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

二、本學(xué)期要到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)

1.雙基要求（根本要求和對(duì)部分同學(xué)的較高要求）

在基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)方面讓同學(xué)把握高一有關(guān)的概念、性質(zhì)、法則、公式、定理以及由其內(nèi)容反映出來(lái)的數(shù)學(xué)思想和方法。在根本技能方面能根據(jù)肯定的程序與步驟進(jìn)行運(yùn)算、處理數(shù)據(jù)、能運(yùn)用計(jì)數(shù)器及簡(jiǎn)潔的推理、畫(huà)圖。

2.力培育（通過(guò)雙基教學(xué)要發(fā)展同學(xué)哪些力量）

能運(yùn)用數(shù)學(xué)概念、思想方法，辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，形成良好的思維品質(zhì)；會(huì)依據(jù)法則、公式正確的進(jìn)行運(yùn)算、處理數(shù)據(jù)，并能依據(jù)問(wèn)題的情景設(shè)計(jì)運(yùn)算途徑；會(huì)提出、分析和解決簡(jiǎn)潔的帶有實(shí)際意義的或在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和生活的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并進(jìn)行溝通，形成數(shù)學(xué)的意思；從而通過(guò)獨(dú)立思索，會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，進(jìn)行探究和研討。

3.想教育（使同學(xué)受到哪些思想教育）

培育高一同學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好、信念和毅力及腳踏實(shí)地的科學(xué)看法，勇于探究創(chuàng)新的精神，及賞識(shí)數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值，并懂的數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐又反作用于實(shí)踐的觀點(diǎn)；數(shù)學(xué)中普遍存在的對(duì)立統(tǒng)一、運(yùn)動(dòng)改變、互相聯(lián)系、互相轉(zhuǎn)化等觀點(diǎn)。

三、通過(guò)研討性學(xué)習(xí)課題：

《測(cè)量的實(shí)習(xí)課題》《面積與體積的實(shí)習(xí)課題》從而到達(dá)：

1.同學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)用的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題。從而提高解決實(shí)際問(wèn)題的力量；

2.認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)在生產(chǎn)、生活實(shí)際中所發(fā)揮的作用；培育同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的愛(ài)好；培育創(chuàng)新精神和應(yīng)用力量。

高中數(shù)學(xué)校本課程實(shí)施方案（篇3）

新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)頭，在學(xué)校工作總體思路的指導(dǎo)下，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作進(jìn)行規(guī)劃、想象，力爭(zhēng)使本學(xué)期的工作扎實(shí)有效，為學(xué)校的發(fā)展做出新的奉獻(xiàn)。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作總體思路為指導(dǎo)，深化學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，以教育教學(xué)工作為重點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合數(shù)學(xué)組工作實(shí)際，專(zhuān)心開(kāi)展教育教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，同學(xué)各項(xiàng)素養(yǎng)的提高，提高數(shù)學(xué)組教研工作水平。

二、工作目標(biāo)

1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)工作，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、強(qiáng)化校本教研，專(zhuān)心開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，激勵(lì)老師依據(jù)教學(xué)實(shí)際開(kāi)展教學(xué)研討，透過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)反思類(lèi)文章等促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

3、把握現(xiàn)代教育技術(shù)，專(zhuān)心開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，拓展教研的深度與廣度。

4、組織好同學(xué)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)專(zhuān)心性，豐富同學(xué)課余生活，促進(jìn)其全面發(fā)展。

三、主要工作

1、備課做好教學(xué)準(zhǔn)備是上好課的前提，本學(xué)期要求每位老師做好課件、教學(xué)用具、作業(yè)本等準(zhǔn)備，以良好的精神狀態(tài)進(jìn)入課堂。

備課是上好課的基礎(chǔ)，本學(xué)期數(shù)學(xué)組仍采納班級(jí)組群眾備課形式，要求課件盡量做到環(huán)節(jié)齊全，反思詳細(xì)，有價(jià)值。群眾備課時(shí)，全部老師務(wù)必做好準(zhǔn)備，每個(gè)單元負(fù)責(zé)老師要提前布置好資料及備課方式，對(duì)于課件中修改或補(bǔ)充的資料要按時(shí)地在旁邊批注，電子課件的可在旁邊用紅色批注（發(fā)布校內(nèi)網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊內(nèi)），使群眾備課不流于形式，每節(jié)課前都要做到課前的“復(fù)備”。每一位老師在個(gè)人研討和群眾備課的基礎(chǔ)上構(gòu)成合適自己、適用有效的課件，更好的為課堂教學(xué)服務(wù)。各班級(jí)組每月帶給單元備課活動(dòng)記錄，在規(guī)定的群眾備課時(shí)間，老師無(wú)特別原因不得缺席。

提高課后反思的質(zhì)量，提倡教學(xué)以后將課堂上精彩的地方進(jìn)行實(shí)錄，以案例形式進(jìn)行剖析。對(duì)于原課件中不合理的按時(shí)記錄，結(jié)合課堂重新修改和設(shè)計(jì)，同班級(jí)老師能夠共同反思、共同提高，為以后的教學(xué)帶給借鑒價(jià)值。數(shù)學(xué)老師每周反思不少于2次，每學(xué)期要有1—2篇較高水平的反思或教學(xué)案例，按時(shí)發(fā)布在向校內(nèi)網(wǎng)上，學(xué)校將按時(shí)進(jìn)行評(píng)審。

課件檢查分平常抽查和定期檢查兩種形式，“推門(mén)課”后老師要按時(shí)帶給本節(jié)課的課件，每月26號(hào)為組內(nèi)統(tǒng)一檢查課件時(shí)間，每月檢查結(jié)果將公布在校內(nèi)網(wǎng)數(shù)學(xué)組板塊中的留言板中。

2、課堂教學(xué)課堂是教學(xué)的主陣地。老師不但要上好公開(kāi)課，更要上好每一天的“常規(guī)課”。遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)中對(duì)課堂教學(xué)的要求。課堂上要專(zhuān)心的創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，要重視學(xué)習(xí)方法、思索方法的浸透與指導(dǎo)，重視數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用性。學(xué)校將連續(xù)透過(guò)聽(tīng)“推門(mén)課”促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高，發(fā)現(xiàn)教學(xué)新秀。公開(kāi)課力求有特點(diǎn)，能側(cè)重一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)組內(nèi)老師的研討。一學(xué)期做到每人一節(jié)，年輕老師上兩節(jié)。課堂對(duì)于比擬成熟的公開(kāi)課或研討課激勵(lì)大家錄像，保存資料。

高中數(shù)學(xué)校本課程實(shí)施方案（篇4）

一、精確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項(xiàng)根本要求，立足于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和根本技能的教學(xué)，注意浸透數(shù)學(xué)思想和方法。針對(duì)同學(xué)實(shí)際，不斷研討數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會(huì)所需要的必備的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、根本技能和根本力量，著力于培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和力量，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)建議

1、深化鉆研教材。以教材為核心，深化研討教材中章節(jié)學(xué)問(wèn)的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，嫻熟把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律體系，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。

2、精確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次，精確把握新大綱對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的根本要求，防止自覺(jué)不自覺(jué)地對(duì)教材加深加寬。同時(shí)，在整體上，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用；重視數(shù)學(xué)思想方法的浸透。如增加閱讀材料（開(kāi)闊同學(xué)的視野），以拓寬學(xué)問(wèn)的廣度來(lái)求得學(xué)問(wèn)的深度。

3、樹(shù)立以同學(xué)為主體的教育觀念。同學(xué)的發(fā)展是課程實(shí)施的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿，老師必需面對(duì)全體同學(xué)因材施教，以同學(xué)為主體，構(gòu)建新的認(rèn)識(shí)體系，營(yíng)造有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的氣氛。

4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；發(fā)揮閱讀材料的功能，培育同學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)；組織好研討性課題的教學(xué)，讓同學(xué)感受社會(huì)生活之所需；小結(jié)和復(fù)習(xí)是培育同學(xué)自學(xué)的好材料。

5、強(qiáng)化課堂教學(xué)研討，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法。依據(jù)教材的內(nèi)容和特征，施行啟發(fā)式和商量式教學(xué)。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，師生雙方親密合作，溝通互動(dòng)，讓同學(xué)感受、理解學(xué)問(wèn)的產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程。教研組要依據(jù)教材各章節(jié)的重難點(diǎn)制定教學(xué)專(zhuān)題，每人每學(xué)期指定一個(gè)專(zhuān)題，布置一至二次教研課。班級(jí)備課組每周進(jìn)行一至二次教研活動(dòng)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

6、落實(shí)課外活動(dòng)的內(nèi)容。組織和強(qiáng)化數(shù)學(xué)愛(ài)好小組的活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)化對(duì)高層次同學(xué)的競(jìng)賽輔導(dǎo)，培育拔尖人才。

高中數(shù)學(xué)校本課程實(shí)施方案（篇5）

一、教學(xué)目標(biāo)要求

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和根本技能，理解根本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等根本力量。

3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題（包括簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題）的力量，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的力量，發(fā)展獨(dú)立取得數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的力量。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思索和作出推斷。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，具有肯定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，

二、教材分析：

1.選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和同學(xué)熟識(shí)的素材，用活潑活潑的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)能夠表達(dá)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使同學(xué)產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)同學(xué)“看個(gè)到底”的沖動(dòng)，以到達(dá)培育其愛(ài)好的目的。

2.通過(guò)“觀看”，“思索”，“探究”等欄目，引發(fā)同學(xué)的思索和探究活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類(lèi)比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習(xí)慣。

三、同學(xué)情況分析：

本班級(jí)同學(xué)對(duì)整體來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)不夠重視，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣比其他學(xué)科要差一些，上課該活潑時(shí)不活潑，商量不主動(dòng)，該清靜時(shí)根本能清靜。平常訓(xùn)練題都是有難度的，同學(xué)怕做難題，鉆研商量不熱情，整體來(lái)說(shuō)，成果不穩(wěn)定，上學(xué)期期末平均分居平行學(xué)校第四名，我們的差距在填空和選擇，我們落后在根本學(xué)問(wèn)，而且試題難度雖然不高相反中等同學(xué)這次的成果倒超過(guò)了上面的同學(xué)，尤其是許多同學(xué)都考出了好成果，同學(xué)們特別活潑，精力非常充分，課間常常追逐奔跑吵鬧，這樣的同學(xué)有利于活潑班級(jí)氣氛，但自控力量差，他們都很聰慧，但成果都不太理想，假如長(zhǎng)期不改正的話，最終不僅影響他們自己的成長(zhǎng)，也必將影響到整個(gè)班級(jí)。一學(xué)期下來(lái)，已經(jīng)有了很大改觀，所以我組還將更多地關(guān)注這類(lèi)同學(xué)，幫忙他們訂正不良習(xí)慣，將精力集中到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而轉(zhuǎn)變整個(gè)班級(jí)的風(fēng)貌。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施。

1、認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課。每周至少進(jìn)行一次集體備課。本組老師依據(jù)自已擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課，并出好本周的單頁(yè)訓(xùn)練。教研會(huì)時(shí)，由一名老師作主要發(fā)言人，對(duì)本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研討商量其中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法等。

2、具體計(jì)劃，保證訓(xùn)練質(zhì)量