雨的語言教案幼兒園5篇

雨的語言教案幼兒園5篇雨的語言教案幼兒園篇1

一、找漢字

1.出示課件4

圖片上有什么？這些文字一樣嗎？有誰知道這是哪些國家的文字。

2.誰能找出圖片中的漢字？

二、看圖猜字

1.出示課件1

以游戲方式啟發(fā)幼兒辨識象形字。

2.引導幼兒觀看漢字“日，木，山，川〞的圖畫部分和象形字，

猜一猜，認一認，并說說這些漢字是怎么認出來的。

3.出示課件2

幫助幼兒了解我國最早的文字叫“象形字〞，它是從各種具體形象的圖畫中創(chuàng)造演化過來的。

4.出示課件3

觀看圖片，引導幼兒了解象形字的演化。

三、溝通關(guān)于漢字的閱歷。

出示漢字圖片：

1.你觀察過這些字嗎？你在什么地方見過？你們會認漢字嗎？

2.在認讀過程中，準時糾正幼兒不正確的發(fā)音。

四、嘗試看圖識字。

出示課件：單詞樹

1.請幼兒依據(jù)圖片認讀漢字。

〔電風扇，空調(diào)，冰箱，扇子〕

2.鼓舞幼兒和同伴相互溝通、商量。

啟發(fā)幼兒在活動室查找漢字。

五、教師簡潔介紹

“象形字〞的由來與“現(xiàn)代漢字〞的產(chǎn)生在很久很久以前，人們不會寫字，假如要告知別人一些事情，就會用畫畫的形式，時間長了，他們就發(fā)明了像“日〞這樣的象形字。而如今的人呢，越來越聰慧，把字寫得既端正又美麗，就成了如今的漢字。

雨的語言教案幼兒園篇2

活動名稱：識字游戲

活動目標：通過游戲活動吸引幼兒主動參加識字的興趣

活動預(yù)備：

大生字卡兩套小生字卡兩套自制教具小青蛙三只小樹葉三套〔每套２６份〕

彩色花２６份花瓶一個膠棒設(shè)置背景２個

活動過程：

一.游戲:小青蛙在哪里(激發(fā)幼兒的學習興趣,培育幼兒的觀看能力)

教師:"聽!什么聲音?下雨了小青蛙藏了起來,我們一起找一找".(幼兒從設(shè)置的背景中找出小青蛙,并讀出小青蛙身上的生字)

二.游戲:撿落葉(引導幼兒在活動中發(fā)覺問題,在教師的引導下解決問題)

教師:剛剛刮了一陣風,我們把他們找回來好不好?小樹葉藏在各個角落,我們一邊叫一邊去找".(教師念出一生字幼兒去找相應(yīng)的樹葉,并粘貼到教師設(shè)置的背景上.)

三.游戲:看誰拿的快(鼓舞幼兒大膽與生疏的教師交往,鍛煉幼兒的膽識)

教師:"今日班里來了很多老師,給你們帶來了禮物.你要想得到禮物就要說句有禮貌的話".(幼兒去領(lǐng)取禮物---一個信封)打開看一看是什么?(一朵沒有顏色的小花)

教師:"我們把花瓣找出來,讓它變成一朵彩色花好嗎"?(教師讀一個字幼兒去查找相應(yīng)的花瓣)

四.幼兒展示作品,將小花放在花瓶中裝飾教室(鼓舞幼兒間溝通,穩(wěn)固認識生字)

活動自評:整個識字活動以游戲的方式進行,使學習的過程輕松、好玩。充分調(diào)動了幼兒學習的主動性。不但使幼兒在玩中學習到了學問，另外還初步的把握了觀看能力、解決問題的能力和交往能力，符合小班幼兒的年齡特點。

雨的語言教案幼兒園篇3

活動目標:

1、感受詩歌中對幼兒園、對老師、對同伴的依依不舍的情感。

2、把記憶最深刻的人或事編入詩歌中，并能有感情的朗誦。

活動預(yù)備:

一只掛鐘。

活動過程:

一、傾聽畢業(yè)詩。

1、輕輕閉上眼睛，傾聽掛鐘“滴答滴答〞走動的聲音。

2、時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑……即將畢業(yè)的時候，時間飛速地向前跑著，你想到了什么？

3、有一首畢業(yè)詩就是在說小朋友心里的事。

4、教師有感情的朗誦詩歌兩遍。

5、你最喜愛詩歌中的哪一句？為什么？

6、集體跟念詩歌若干遍，感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴那份依依不舍的情感。

二、忘不了。

1、回憶在幼兒園里最忘不了的事，并能用“忘不了……〞的句式進行創(chuàng)編。

2、集體朗誦前四句，從“忘不了〞開始由教師幫助幼兒填入自己創(chuàng)編的人或事。如：忘不了滑梯上的歡樂?，忘不了草地上的奔跑，忘不了老師的擁抱，忘不了我們曾經(jīng)有過的爭吵……

3、分小組商量，把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩歌中，然后集體表演。第一遍完好朗誦詩歌，第二遍的“忘不了……〞填入自己創(chuàng)編的作品內(nèi)容。

三、說句悄悄話。

1、與自己的好朋友相互共享忘不了的人或事，可以是發(fā)生在好朋友身上的某一件事，也可以和好朋友共享別人的令人難忘的事。

2、給好伙伴一個最強烈的擁抱。

雨的語言教案幼兒園篇4

一、活動目標：

1、喜愛閱讀故事大書，體會故事的趣味性。

2、能有序觀看圖畫，依據(jù)圖畫中的線索推想并大膽表達自己的想法。

3、學習讀本、理解故事，感受故事幽默的結(jié)局。

二、活動重難點：

1、理解讀本內(nèi)容，學會認真觀看讀本畫面。

2、能觀看詳情，大膽推想故事內(nèi)容進行表達。

三、活動預(yù)備：

故事大書、鱷魚醫(yī)生。

四、活動過程：

〔一〕教師出示鱷魚醫(yī)生，激發(fā)幼兒興趣。

――你知道它是做什么工作的嗎？

〔二〕結(jié)局前置，猜想導入。

――鱷魚醫(yī)生的醫(yī)院里住了哪些動物？他們這是怎么了？

〔三〕大書導讀，理解故事內(nèi)容。

第1頁――小蛇要做什么？猜一猜接下來還會有誰會出現(xiàn)？

第2頁――誰來了？小蛇歡迎他嗎？它會對他說什么？還有誰會上床來睡覺？

第3頁――是誰來了？它會睡哪里？

第4頁――〔遮擋上床的動物〕吊床上還有幾個枕頭？看到枕頭的花紋讓你想到了哪個小動物？這回來的是誰？〔揭開謎底〕是誰？它受到了大家的歡迎嗎？

第5頁――誰來了？大家期望它上來嗎？看看動物們的表情。

回顧――吊床和椰子樹發(fā)生了什么改變？接下來會發(fā)生什么事情？

第6頁――猜對了嗎？如今你們知道為什么小動物們都住醫(yī)院了嗎？

〔四〕閱讀大書，共享故事。

教師帶著幼兒閱讀大書，圖文結(jié)合進行閱讀。

――我們一起來看看書里是怎么說這個故事。

〔五〕總結(jié)共享，結(jié)束活動。

――你喜愛這個故事嗎？你覺得哪里最好玩？

雨的語言教案幼兒園篇5

活動目標：

1、收集各種不同的紙質(zhì)品，了解紙的不同用處。

2、根據(jù)兒歌的語言格式創(chuàng)編兒歌。

3、用紙變出不同的物體，體驗歡樂。

4、引發(fā)幼兒學習紙的來歷的興趣。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

活動預(yù)備：

磁帶、錄音機、教具——各種紙質(zhì)品〔餐巾紙、紙碗、紙盤、信紙、小紙傘、繪畫紙、報紙、皺紋紙、圖書、紙箱〕人手一張圖畫紙、記錄表。

活動過程：

1、拿出各種紙質(zhì)品，請幼兒認真觀看，然后說一說

——這些東西都是用什么做的？

——在哪里見過？

——還知道有哪些紙質(zhì)品？

——人們怎么用？

小結(jié)：紙經(jīng)過工廠的叔叔阿姨加工，可以變成許多我們生活中常常用到的東西，給我們的生活帶來了很大的方便！請小朋友回家后和爸爸媽媽一起找找哪些東西是用紙做的。上節(jié)課，小朋友們學過的一首歌“紙愛變花樣〞，我們一起來演唱。

2、幼兒一起演唱歌曲“紙愛變花樣〞，并引導幼兒根據(jù)兒歌的語言格式改編歌詞。

〔1〕引導幼兒依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

——小朋友們剛剛唱了紙會變成什么呢？

——那么你除了會卷棍子，還會用紙折什么？

〔2〕引導幼兒改編歌詞。

例如：幼兒說