幼兒園中班音樂課教案6篇

幼兒園中班音樂課教案6篇幼兒園中班音樂課教案篇1

活動目標(biāo)：

1、能依據(jù)歌曲內(nèi)容及大鞋與小鞋發(fā)出的不同聲音，大膽地創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。

2、喜愛參與音樂活動，體驗(yàn)與同伴共同唱歌、表演的歡樂。

活動預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會唱歌曲《大鞋小鞋》，并理解歌曲的內(nèi)容。

2、物質(zhì)預(yù)備：音樂磁帶《大鞋小鞋》、錄音機(jī)

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《大鞋小鞋》，進(jìn)一步感受歌曲中兩種不同的音樂形象，理解歌曲的內(nèi)容。

1、引導(dǎo)幼兒用不同的演唱速度和力度來演唱歌曲。

師：“在上一次的唱歌中，小朋友都已經(jīng)說了，在唱爸爸的鞋時，要唱得慢、聲音要大聲；而在唱娃娃的鞋時，要唱得快、聲音要小聲。那讓我們用好聽的聲音演唱一遍，好嗎？〞

2、幼兒分組演唱，再次感受兩種不同的音樂形象。

二、依據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作，自由表演。

1、幼兒自由創(chuàng)編歌曲前半部分內(nèi)容的動作。

師：“在上一次的活動中，小朋友都說了很多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺。請你用好玩的動作把它表演出來，好嗎？〞

2、幼兒在集體面前表演。

師：請2―3個表演得較好的幼兒上前來表演。

3、幼兒分組商量、創(chuàng)編歌曲后半部分內(nèi)容的動作。

師：“在上次的活動中，小朋友都已經(jīng)仿照過穿大鞋和穿小鞋走路時發(fā)出的聲音。可是，應(yīng)當(dāng)用什么動作把它表演出來呢？〞

“請你和四周的小朋友商量一下，大鞋的聲音應(yīng)當(dāng)用什么動作來表演？小鞋的聲音又應(yīng)當(dāng)用什么聲音來表演？〞

4、幼兒在集體面前表演。

師：誰來表演穿大鞋〔小鞋〕走路時發(fā)出的聲音？

〔引導(dǎo)幼兒用不同的動作來表演。〕

5、教師口哼曲子，師幼共同表演。

師：“小朋友，讓我們一起邊聽音樂邊表演吧。〞

〔師觀看幼兒的表演，敏捷地抓住幼兒在表演中的閃光點(diǎn)。〕

6、教師示范表演。

師：“小朋友都很棒，都想出了這么多的動作。老師也想出了一個不一樣的動作，想不想看？〞

7、師幼溝通商量教師的表演。

師：老師的表演好嗎？好在哪里，

8、師幼共同表演2―3遍。

三、幼兒分組邊唱邊表演。

師：將幼兒分成兩組，一組表演第一段，一組表演第二段，邊唱邊表演。

活動延長：

1、在自由活動時間可引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲邊表演。

2、把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺畫出來。

幼兒園中班音樂課教案篇2

活動目標(biāo)：

1、感受參加音樂活動的興趣，學(xué)習(xí)用節(jié)奏器為歌曲伴奏。

2、感受歌曲的美，培育幼兒的音樂表現(xiàn)力。

3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

活動預(yù)備

小鈴、木魚、響板、錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏卡。

活動過程：

1、幼兒聽錄音自由動作進(jìn)教室。

2、練聲：1=c——f，練習(xí)曲《小星星》

3、引導(dǎo)幼兒聽錄音《我的皮鞋踏踏響》并讓幼兒說說：

這首歌叫什么？美在哪里？

4、復(fù)習(xí)歌曲：

引導(dǎo)幼兒邊唱邊按節(jié)奏拍出四分、八分音及附點(diǎn)音符。

5、可以用哪些節(jié)奏型為歌曲伴奏？

6、師出示節(jié)奏卡幼兒打節(jié)奏。

7、徒手練習(xí)節(jié)奏器的演奏。

8、分組為歌曲伴奏。

9、小結(jié)幼兒上課狀況。

教學(xué)反思：

本次音樂活動整體來說幼兒的主體地位和教師的主導(dǎo)作用都表達(dá)的比較好，幼兒能在開心輕松的氣氛中學(xué)習(xí)音樂，并能到達(dá)教師預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。在問題解決方面也能表現(xiàn)的比較敏捷。對于音樂節(jié)奏活動中節(jié)奏譜的運(yùn)用與否還有待商確。

幼兒園中班音樂課教案篇3

"中班音樂游戲活動——小樹和小精靈"

這篇文章來共享"中班,音樂,小樹"等相關(guān)學(xué)問，期望能對幼兒園老師,幼兒園園長有所幫助，感謝。

一、活動目標(biāo)：

1、熟識《挪威舞曲》曲調(diào)，初步感知樂曲的aba結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。2、借助故事情節(jié)、結(jié)合音樂形象，嘗試用形體的動作來表現(xiàn)樹和小精靈的形象，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。3、體驗(yàn)合作表演的歡樂。

重點(diǎn)：熟識曲調(diào)，并能借助故事情節(jié)，結(jié)合音樂形象嘗試用形體的動作來表現(xiàn)樹和各種動物小精靈的形象;

難點(diǎn)：在游戲活動中有肯定的自控能力，表達(dá)對音樂的感受和理解。

二、活動預(yù)備：有小樹生長的生活閱歷小樹和小精靈的圖片

三、活動過程：

〔一〕游戲?qū)?/p>

師：今日，老師要跟你們玩一個“木頭人〞的游戲。(復(fù)習(xí)已有閱歷，木頭人的不同造型)

〔二〕觀賞樂曲

1.聽樂曲“小樹和小精靈〞

師：老師這里有一首很好聽的曲子，我們一起來觀賞。

2.師講解并描述故事，引起幼兒興趣。

師：這么好聽的樂曲里，還藏著一個優(yōu)美的故事呢

揭題：這首樂曲的名字就叫“小樹和小精靈〞

3.再聽樂曲，幫助幼兒初步了解樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。(提示幼兒可以邊聽曲子，邊看老師的手勢)

提問：你聽到的樂曲里，有時怎樣?有時怎樣?(快慢)

慢的樂曲表示什么(小樹生長)快的樂曲呢(小精靈出來游戲)

(出示圖片)小樹小精靈小樹

〔三〕分段觀賞，創(chuàng)編動作

1、觀賞a段樂曲(小樹生長)

(1)師：聽小樹生長的音樂，你來用動作表示。(鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷，創(chuàng)編各種生長姿態(tài)。提示幼兒小樹長大了可以隨風(fēng)搖擺)

(2)創(chuàng)編造型

2、繼續(xù)觀賞a段，繼續(xù)生長

3、觀賞b段樂曲(小精靈游戲舞蹈)教法同(一)

(1)引導(dǎo)孩子說說精靈出來的樣子(可以跳，飛，轉(zhuǎn))

(2)創(chuàng)編游戲，舞蹈，撫摸，澆水等動作。

(3)小精靈的造型。

四、合作完好表演

1.男女分角色表演。

2.自選角色表演。(師準(zhǔn)時提示幼兒站立的空間適當(dāng)，動作的多樣，造型的完善。對于能力強(qiáng)的幼兒可以適當(dāng)鼓舞他們兩兩生長等。)

五、結(jié)束：

天亮了，小樹里又恢復(fù)了安靜。

幼兒園中班音樂課教案篇4

一、活動目標(biāo)

1、能區(qū)分樂曲的三段式結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步感受樂曲雄壯有力的特點(diǎn)。

2、能在音樂的伴奏下想像，并用動作表現(xiàn)熟識的運(yùn)動項(xiàng)目。

二、活動預(yù)備

錄音機(jī)和磁帶

三、活動過程

1、在運(yùn)動員進(jìn)行曲的伴奏下，幼兒走進(jìn)教室。

2、回憶樂曲。

提問：這首樂曲的名字叫什么？它是在什么時候使用的樂曲？它給人什么感覺？

3、完好觀賞樂曲，引導(dǎo)幼兒區(qū)分樂曲的三段改變。

4、分段觀賞

聽a段。引導(dǎo)幼兒想像這一段表現(xiàn)了什么，并啟發(fā)鼓舞幼兒依據(jù)自己的想像用動作表現(xiàn)。

聽b段能區(qū)分a、b、a的結(jié)構(gòu)。

5、聽音樂表演。

幼兒在音樂的伴奏下，扮演運(yùn)動員，做出各種運(yùn)動項(xiàng)目的仿照動作。

四、活動建議

在表演區(qū)繼續(xù)進(jìn)行表演，并可以提供運(yùn)動員進(jìn)行各種運(yùn)動項(xiàng)目的圖片名稱，豐富幼兒的動作。

幼兒園中班音樂課教案篇5

一、作品

甩蔥歌

【作品分析】

游戲情節(jié)

森林里住著一群可愛的小猴哥和小猴妹，它們在森林里歡樂的玩著撓癢癢的游戲，玩著玩著，它們覺得有點(diǎn)累了，可是又找不到休息的地方，怎么辦呢？他們想到了一個好方法，就是輪番用自己的小腿變成電動沙發(fā)，這樣好朋友就可以坐在上面按摩按摩、舒適舒適了。

游戲玩法建議

1、a段：小猴哥和小猴妹一邊走，一邊在草地上玩著撓癢癢的游戲。〔撓癢癢的順序：臉、手、腋下、肚子〕。

2、a段：小猴哥和小猴妹輪番用自己的身體變成電動沙發(fā)讓同伴按摩休息。

二、教學(xué)活動建議

?活動目標(biāo)】

1、在熟識樂曲旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能用動作表現(xiàn)游戲中的猴哥和猴妹，在規(guī)定的樂句中完成相應(yīng)的動作。

2、嘗試用身體動作創(chuàng)編出各種沙發(fā)的造型，并能與同伴合作游戲。

3、體驗(yàn)與不同伙伴合作游戲帶來的歡樂。

【活動過程】

1、復(fù)習(xí)律動《小猴變沙發(fā)》。

2、引導(dǎo)幼兒合作玩撓癢癢的游戲，并確定撓癢癢的順序?！矒夏?、手、腋下、肚子〕

3、講解并描述故事情節(jié)，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒嘗試用小腿變沙發(fā)，商量怎樣才能變得牢固。

5、合樂游戲，引導(dǎo)幼兒將撓癢癢和變沙發(fā)的游戲情節(jié)加入音樂完好游戲。

6、啟發(fā)幼兒用不同身體動作創(chuàng)編沙發(fā)造型，完好游戲。

7、引導(dǎo)幼兒交換舜伴，再次游戲。

三、友誼提示

1、對于大班上學(xué)期的幼兒來說，在一個課時里完成這個活動有肯定的難度，建議在活動之前先讓幼兒熟識音樂，以系列故事的形式學(xué)習(xí)簡潔的身體律動，以此來降低幼兒在學(xué)習(xí)中的困難。

2、活動延長：在幼兒熟識活動之后，還可以增加人數(shù)進(jìn)行創(chuàng)編，如可以增加為：兩人合作變沙發(fā)，一人來坐。在a段還可以再豐富一些猴哥和猴妹的游戲動作。

幼兒園中班音樂課教案篇6

活動目標(biāo)

〔1〕嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達(dá)出自己的想象。

〔2〕用歌聲、動作表現(xiàn)出下雨的樂趣。

〔3〕體驗(yàn)與同伴共同學(xué)習(xí)的歡樂。

〔4〕通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

〔5〕感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂做游戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲及把握雨傘的更多好玩的玩法。

難度：依據(jù)幼兒的不憐憫況培育他們探究嘗試能力。

活動預(yù)備

〔1〕音樂doremi：《下雨歌》

〔2〕cd《下雨歌》

〔3〕打擊樂器：小玲、沙球、鼓及雨傘。

教學(xué)反思

活動前就讓孩子感受了一下，下雨時：所聽到的一些聲音，在把握了這些基本的聲音后，我也留了些懸念讓孩子課后去大膽聯(lián)想，并思索想象如何用自己的形體動作來表現(xiàn)這些聲音，也就是讓孩子嘗試用聲音、動作、節(jié)奏表達(dá)出自己的想象力，感受下雨時的不同樂趣。

在本活動中，教師依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)對音樂活動中的唱歌教學(xué)進(jìn)行了大膽的嘗試，讓幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲，使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學(xué)會唱歌曲。所以整個活動幼兒的主動性高，同時，幼兒不僅認(rèn)識了傘的各種特征及嘗試傘的其他用處，也能夠仿照雨打在傘面上的聲音，從而得到了歡樂，孩子