幼兒園以花為主題的教案5篇

幼兒園以花為主題的教案5篇幼兒園以花為主題的教案篇1

活動目標

1、讓幼兒認識水的有關性質及水的用處。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)省用水、愛護水資源的意識。

3、進展幼兒的觀看和語言表達能力。

4、主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。

5、進展幼兒的觀看比較能力。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒認識水的有關性質及水的用處。

教學難點：進展幼兒的觀看和語言表達能力。

活動預備

試驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透亮的塑料細軟管。

被污染水的掛圖。

活動過程

1、引題：

〔1〕師：你口渴的時候，首先想到了什么？

〔2〕你手臟的時候怎么辦？

〔3〕你見過什么地方有水？

2、試驗、示范：

〔1〕小瓶里放入顏料，讓幼兒觀看。

〔2〕杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

〔3〕盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組試驗，得出結論：

〔1〕水是流淌的〔2〕水是沒有顏色的〔3〕水是透亮的〔4〕水是無味的4、師：你們知道水有哪些用處？

幼兒商量總結〔1〕日常生活中用水〔2〕生產建設中的用水〔3〕動植物的用水。

4、〔1〕師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用處特別大，地球上的淡水正在削減，應知道并告知你四周的人節(jié)省用水。

教師總結：

水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細菌和有毒的物質就成了廢水，全世界每年有許多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到損害，所以我們要愛惜水資源，不亂扔垃圾。

［活動延長］

游戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒了解水的流淌與水的樣子會隨著物體的改變而改變。

教學反思

1、注重活動內容的生活性，與水打交道是每天必不行少的事情，假如不刻意引導，幼兒對“水〞的這一活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識了解，培育了幼兒的動手能力及喜愛家鄉(xiāng)的情感。

2、注重活動形式的操作性，包括講解并描述動手、觀看、總結，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動〞起來，老師只作引導者，提出一些問題，做一些簡潔的評價，使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探究欲望。

活動設計背景

我園是一所農村園所，農村有多處可見小溪、小河，還有有名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜愛在水中玩耍、游玩，每天有多次接觸到水。比方：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)覺幼兒對水的認識是膚淺的，并不知道它的改變與性質，沒有節(jié)省用水及愛護水資源的意識。依據以上分析我設計了此活動，并制定了以下目標。

幼兒園以花為主題的教案篇2

設計意圖

時值中秋節(jié)，有的幼兒從家中帶來了月餅，一下子激發(fā)了孩子們探究中秋節(jié)的興趣?！斑@是什么口味的月餅?〞“我還吃過蛋黃的呢!〞“中秋節(jié)得吃月餅!〞“還有嫦娥奔月呢!〞于是，我們可以調動家長資源，搜集許多關于中秋節(jié)的資料，設計開展“歡樂的中秋〞主題活動。

主題目標

1、簡潔地了解中秋節(jié)的來歷，接觸中國的文化傳統(tǒng)、風俗、并對其感興趣。

2、了解故事內容，感受故事表現的情趣，知道月亮在任何有水的地方和透亮的玻璃上都會出現映像。

3、知道月亮每天都有不同的改變，時圓時缺，產生愛科學、愛探究的情感。

4、觀賞有關月亮的文學和音樂作品，感受作品的好玩和奇異。

5、與家長一起搜集有關中秋節(jié)風俗習慣和資料，培育收集和整理資料的能力。

主題墻面環(huán)境

將以神話(如后羿射日、嫦娥奔月)為主題的故事連環(huán)畫作為主題墻飾背景，同時請幼兒通過繪畫與照臉展示自己與月亮的故事。

互動墻面環(huán)境

1、神秘的月亮〞：展示幼兒在節(jié)日前對月亮進行的觀看記錄，并整理成冊子《神秘的月亮》。

2、“我設計的月餅〞：把幼兒設計的月餅圖片展示在墻上。

3、“中秋樂團聚〞：展示幼兒和家長一起過中秋節(jié)的照片。

相關區(qū)域融合

圖書區(qū)：提供有關月亮的圖書和有關中秋節(jié)的古代神話故事圖書。

科學區(qū)：提供關于攝像的玩具和月亮改變的操作卡。

美工區(qū)：月餅模具、橡皮泥、不同花紋的月餅照片。

幼兒園中秋節(jié)主題活動方案，中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是一個團聚節(jié)，雖然如今大家都更喜愛在春節(jié)團聚，但是，中秋節(jié)仍舊是我國全部人都會過的一個古老的節(jié)日。

幼兒園以花為主題的教案篇3

活動目標

1、初步建立節(jié)省用紙的意識。

2、了解生活中節(jié)省用紙的方法。

3、用較完好的話講解并描述自己的想法。

重點難點活動重點：

學習在生活中節(jié)省用紙的方法。

活動難點：

能夠用完好的語言表達節(jié)省用紙的方法。

活動預備閱歷預備：幼兒有用紙及紙制品的閱歷。

材料預備：

ppt課件、視頻、廢舊紙制品制作出的作品、收集的廢舊材料、盒子、水噴壺、筷子、抹布等。

活動過程

〔一〕導入部分

出示圖片請幼兒說說這些都是什么紙?！残l(wèi)生紙、餐巾紙、紙杯、彩紙、報紙、牛皮紙〕

提問：你認識它們嗎？

你們知道紙是用什么制造出來的嗎？

〔二〕基本部分

1、播放視頻了解造紙的過程。

提問：皮皮去森林郊游它看到了什么？

這些木頭都被運到了哪里呢？

紙是由什么造出來的呢？

我們需要的紙越多，砍伐的樹木會怎么樣呢？

我們應當怎樣做？〔節(jié)省用紙〕

2、商量在日常生活中節(jié)省用紙的方法。

〔1〕幼兒用較完好的語言說說在生活中節(jié)省用紙的方法。

提問：小朋友你們平常是怎么用衛(wèi)生紙的呢？

繪畫時怎樣畫更節(jié)省用紙呢？

假如我想在一張紙上畫好多個圓形，可以怎么畫呢？那種更節(jié)省呢？

〔2〕出示圖片請幼兒說說這些廢舊紙張還可以怎么利用。

畫過畫的紙——反面可以繼續(xù)畫、可以折紙。

碎紙——用壓花器壓成小花、裝飾紙杯、圖形剪貼畫。

報紙——服裝、手提袋、拼貼畫

〔3〕小結：充分利用，削減用量，循環(huán)使用，就是節(jié)省用紙。

3、體驗造紙的基本過程

〔1〕通過圖片講解并描述再造紙的基本過程。

〔2〕幼兒分工合作，體驗造紙的基本步驟。

〔三〕結束部分

今日，我們一起共享了節(jié)省用紙的好方法，還學到了廢紙怎樣再利用的方法。小朋友們可以把這些節(jié)省用紙的好方法介紹給小班的弟弟妹妹們，告知他們也要節(jié)省用紙。

(四〕活動延長：

1、帶幼兒完成造紙的后續(xù)過程。

2、收集鞋盒、蛋糕盒、酸奶盒、紙袋等材料制作收納盒。

3、家園共育：共享生活節(jié)省各種資源的方法。

活動總結

在此次活動中，大部分的小朋友都能大膽的表達自己的意愿，主動地舉手發(fā)言，特殊是在利用教師提供的一些紙張，通過自己的一雙巧手制作紙成品的活動中，氣氛活躍，幼兒的主動參加試驗活動，活動效果好。在此活動中能充分調動幼兒的主動性，使幼兒在探究中主動主動地進行學習，懂得紙張的珍貴，從而不去浪費紙張，去珍愛書本。但由于孩子動手能力及輔助材料的限制，導致有的一些孩子想到的東西，沒能完善的制作出，對很少部分小朋友還停留在制作環(huán)境中，在教師講解并描述故事過程中，缺少互動性對話與活動，使有些幼兒沒能很仔細傾聽教師講解并描述故事，感到有點失望。在以后的教學當中我將更加努力，爭取更好。

幼兒園以花為主題的教案篇4

教學目標：

1、了解家庭用水和用電的狀況，學會節(jié)省能源的方法。

2、通過課外了解和課堂教學，滲透節(jié)省能源的思想，認識節(jié)省水能源和電能源的重要性。

3、培育幼兒清晰表述和大膽嘗試的能力

4、激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感，培育節(jié)省能源。

教學預備：

地球儀、用電調查表，多媒體課件。

教學過程：

(一)創(chuàng)設情景

1、師：小朋友們，在茫茫的宇宙中，有一顆秀麗的藍色星球，她孕育了萬物，養(yǎng)育了全部的生命，讓我們一起去看一看〔播放圖片〕，你們看這是什么星球？

幼兒回答：“地球。〞

教師：地球上藍色的部分代表的什么呢？

幼兒回答：“海洋〞

教師：“對，是海洋，是水。水和電都是我們生活必不行少的，我們把它們稱之為能源。〞

〔二〕互動探究

1、了解資源重要性

師：但是地球上可以利用的水資源越來越少了，電又面臨著危機！假如我們沒有了水和電的話會怎么樣呢？

a：出示課件：晚上，峰峰在家里看電視，爸爸在書房工作，媽媽在廚房做飯，突然沒電了。

a:請幼兒想想你這個時候會怎樣？

b:再以四人為小組商量，你會怎么做？

b：再放課件看情景，家里只能點蠟燭，媽媽想再做飯可又沒水了。這下子怎么辦呢？

讓幼兒再商量，假如你遇到這種沒有水沒有電的狀況，你會怎么樣了？

2、假如我們不想過沒有水沒有電的日子，你會怎么做？

a：引導幼兒節(jié)省能源，離開時記得把電源關上，還有用完水請把水龍頭關緊等。

3、那么我們每個家庭用水用電的狀況又是怎么樣的呢？回憶平常在家有沒有做到節(jié)省能源？

4、師：老師很想知道，哪個小組用水量最少，用電量最少？〔全體幼兒分四組，分別在四個箱里找出節(jié)省能源的圖片?！?/p>

〔三〕每組幼兒介紹節(jié)省用水、用電的方法。

〔四〕看圖片，師生溝通感想

1、在我們生活中，有很多浪費水能源和電能源的現象?！灿^看vcd〕

2、我們應當如何去做？從什么地方做起？〔節(jié)省能源，從一點一滴做起，從我做起，從小做起，從平常生活做起?！?/p>

活動延長：能源面臨著嚴重的危機，節(jié)省能源成為全球共同關注的話題，下面請幼兒為節(jié)能能源宣揚作一幅畫，表達節(jié)省能源的重要性！

教學反思：

能源有許多種，比方電、水、煤、汽油等，都和我們的生活親密相連，我們都離不開它們?？墒悄茉词遣恍性偕模鼤稽c一滴的削減，始終到沒有。所以，我們肯定要節(jié)省。但怎么節(jié)省呢？后來，我才知道，節(jié)省能源的方法就在我們身邊。

幼兒園以花為主題的教案篇5

活動名稱：

做節(jié)省用水的好孩子

活動目標：

養(yǎng)幼兒有愛護水資源的意識

活動預備：

1盆干枯的花，1盆水，抹布，錄音機

〔活動前教師關掉水閘〕

活動過程：

一、看一看，想一想：游戲結束后教師引導幼兒發(fā)覺幾個問題，總結活動區(qū)的活動。

1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時，教師提問：“請等一下，我發(fā)覺了一個問題，請把你的`手舉起來，小朋友們，你們發(fā)覺了什么沒有？〞〔幼兒回答：“手臟了，都是顏色——〞〕老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題。〞

2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小朋友想個方法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？〞

3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都——〔顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺〕〞幼兒：“好象生病了，快死了。〞老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！〞

4、老師請三個小朋友分別去完成那三個任務，想個方法把問題解決〔引導幼兒去用水解決，并發(fā)覺水沒有了?！?/p>

二、說一說，聽一聽

1、教師首先表現出很焦急〔表情、動作〕，引導啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！

2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？〞保：“哦，關于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了很多話呢！〞教師：“說的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？〞〔想——〕保：“那好，如今就請小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！〞〔出示1盆水、放錄音〕

3、教師：“哦，原來是這樣呀！〞

提問：

〔1〕為什么沒有水了？

〔2〕這盆水是從哪來的？

〔3〕你們看小水滴這么的生氣、難過，我們怎么才能讓小水滴不難過，不生氣呢？

〔啟發(fā)幼兒做錯事后應當怎樣，并表示不再