美術(shù)《梅花》教案5篇

美術(shù)《梅花》教案5篇美術(shù)《梅花》教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

冬天是梅花綻放的季節(jié)，梅花卻在茫茫大雪中綻放是那樣的美。當(dāng)然，在咱們海南是看不到梅花的，設(shè)計(jì)這堂課就是為了讓兒知道，在寒冷的冬天，并不是萬物都毫無生機(jī)的，而梅花在寒風(fēng)、大雪中綻放，那不畏懼寒冷的傲氣，正是咱們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)用可樂瓶作畫，培育幼兒作畫興趣，通過作畫進(jìn)一步了解梅花的特征。

2、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜愛裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培育幼兒的觀賞能力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每位幼兒自備可樂瓶?jī)蓚€(gè)。

2、梅花一束，范畫一張。

3、幼兒作畫用紙，顏料筆調(diào)色盤、墨汁、各色水粉顏料若干。

活動(dòng)過程：

1、引出課題。

告知幼兒，作畫工具有很多種，今日學(xué)習(xí)用可樂瓶作畫，也就是蘸上顏料作畫。

教師即興印畫動(dòng)物、花草給幼兒看，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。

教師出示梅花一束，啟發(fā)幼兒觀看梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征：盛開的花有五個(gè)花瓣，有的花相互遮擋，只觀察三個(gè)花瓣或四個(gè)花瓣，有的含苞待放；花枝有長(zhǎng)有短，越往上升越細(xì)，各枝朝不同的方向伸展。

2、講解示范：

〔1〕點(diǎn)花：左手握住可樂瓶，用可樂瓶底部醺沾紅色的顏料,印畫到預(yù)備好的畫紙上，梅花有五個(gè)花瓣及三個(gè)、四個(gè)花瓣的梅花若干朵，提示幼兒花要點(diǎn)得凌亂些，要有疏密、有大小，盛開的花多畫些，遮擋的花及花瓣畫少一些。

〔2〕布局畫枝：依據(jù)印好的花瓣，用顏料筆添畫花枝，畫出長(zhǎng)短、粗細(xì)及轉(zhuǎn)折。

3、幼兒作畫。

交代作畫要求，幼兒可站著作畫；留意畫面潔凈，留神不要把顏料弄翻；畫好后等顏料干了以后再拿起來。

師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽作畫，獨(dú)立完成。

4、共享評(píng)價(jià)。

把幼兒的作品掛在“小小畫廊〞上，讓全體幼兒觀賞，說說哪一幅畫得好。

活動(dòng)反思：

假如讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)多預(yù)備幾種顏料。應(yīng)當(dāng)多給小朋友們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓小朋友自己畫好之后，談?wù)勛约寒嫷氖鞘裁?。在活?dòng)過程中師生之間的互動(dòng)很好，也有良好的氣氛。我信任有了這次的閱歷后，以后開展類似的活動(dòng)就會(huì)更有閱歷一些。

美術(shù)《梅花》教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)吹畫的基本方法，能夠運(yùn)用手指教畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征。

2、喜愛吹點(diǎn)畫，體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂趣，提升孩子審美能力。

3、培育幼兒動(dòng)手操作的能力，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培育幼兒的觀賞能力。

活動(dòng)預(yù)備

墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。

活動(dòng)學(xué)法

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采納以下方法：

觀看法：通過播放臘梅花課件，直接讓幼兒進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài)，利用課件使幼兒對(duì)梅花有直觀形象的認(rèn)識(shí)。

示范法：通過教師的示范作畫讓幼兒感受吹點(diǎn)畫的好玩，到達(dá)激發(fā)孩子們創(chuàng)作的主動(dòng)性和熱情。

活動(dòng)過程

一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒通過觀看對(duì)臘梅花有初步認(rèn)識(shí)，觀賞臘梅花的美，接著出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的枝、干、花、花蕊的樣子顏色。引導(dǎo)幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?師：“孩子們想不想也用這種方法自己來做畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫的熱情。〞

二、

1、讓孩子一起玩幫球球找家的游戲，先讓孩子練習(xí)下如何把握吹氣的方向，以備孩子在吹樹干、樹枝時(shí)能較好的把握生長(zhǎng)的方向。

2、讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹干、樹枝。這是難點(diǎn)部分，細(xì)致講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、轉(zhuǎn)變方向吹，漸漸吹出樹干樹枝的樣子。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹枝細(xì)吹時(shí)用力大一些，在吹的過程邊吹邊講解。

3、用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣，也可點(diǎn)上幾個(gè)花苞。點(diǎn)畫前先看好位置，花瓣在排列上要留意層次，排的美觀，不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后準(zhǔn)時(shí)擦手，留意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，留意衛(wèi)生。

4、用彩筆添加花心。

三、教師示范完畢，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

1、提示幼兒留意畫面干凈衛(wèi)生。

2、能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點(diǎn)把握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受勝利的樂趣。

四、作品展覽

完成作品并進(jìn)行展覽，相互觀賞評(píng)價(jià)。與幼兒用幼兒作品布置教室，讓孩子們一起觀賞自己的作品布置成的梅林，鼓舞、激勵(lì)不同水平的孩子，讓孩子們?cè)诳吹阶约旱某晒笥谐删透?，并在秀麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，利用點(diǎn)畫的方法創(chuàng)作出更多美麗好看的作品供大家觀賞。

活動(dòng)反思

臘梅花在我們當(dāng)?shù)氐纳钪胁怀Ｒ?，在這次活動(dòng)中能讓孩子們初步認(rèn)識(shí)臘梅花，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫和手指教畫的方法來表現(xiàn)臘梅花的特點(diǎn)。在創(chuàng)作的過程中既能體驗(yàn)其中的樂趣，輕松的認(rèn)識(shí)臘梅花，又能感受勝利的喜悅，不但可以讓孩子把握一種新的繪畫方法，還可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)美的觀賞能力。

美術(shù)《梅花》教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

讓幼兒學(xué)會(huì)利用身邊的物品材料來制作手工藝術(shù)等來美化自己的生活，引導(dǎo)幼兒互相溝通、互相觀賞、豐富他們的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1讓幼兒認(rèn)識(shí)冬天的主要花卉——梅花，感受梅花外形的秀麗和獨(dú)特的香味。

2讓幼兒體驗(yàn)不同形式的手工制作方式，激發(fā)幼兒參與手工活動(dòng)的興趣。

3讓幼兒學(xué)習(xí)觀賞作品。

4讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5培育幼兒的觀賞能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒觀看梅花的外形，在制作梅花的外形，和如何粘貼花瓣。

活動(dòng)預(yù)備

1新奇的梅花

2染紅的玉米膠水水彩筆白紙卡紙

3教師制作的示范作品一幅

活動(dòng)過程

1.游戲:聞一聞、猜一猜。

教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛，把梅花給幼兒聞一聞，請(qǐng)幼兒說說聞到的是什么花的香味。

2.教師出示采集的梅花，引導(dǎo)幼兒觀看。

教師提問:“說說看梅花是什么時(shí)候的花卉，看看梅花的枝干是什么樣子的?它的花瓣是什么樣子的、什么顏色的呢?〞

3.教師出示制作好的梅花，請(qǐng)幼兒觀賞。

教師提問：“小朋友們看，這是老師用染紅的玉米種子制作的梅花，好看嗎?你們也想制作秀麗的梅花嗎?“

4.教師結(jié)合書上的步驟現(xiàn)場(chǎng)制作梅花給幼兒看，一邊做一邊講制作方法，和步驟。

1)在白紙上用水彩筆畫出梅花的枝干;

2)用膠水把染紅的玉米粘貼到枝干上，做成梅花的花瓣(留意:每朵梅花有五個(gè)花瓣)。

3)把制作好的畫粘貼在硬卡紙上，固定到墻壁上就行了。

5.幼兒進(jìn)行制作，教師分別給予指導(dǎo)，幫助粘貼有困難的幼兒把玉米種子粘貼堅(jiān)固。

6.引導(dǎo)幼兒觀賞作品并互相講評(píng)。讓幼兒把制作好的梅花擺出來，相互觀看和觀賞，比一比誰的更好看。

美術(shù)《梅花》教案篇4

背景

臘梅花在我們當(dāng)?shù)氐纳钪胁怀Ｒ?，在這次活動(dòng)中能讓孩子們初步認(rèn)識(shí)臘梅花，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫和手指教畫的方法來表現(xiàn)臘梅花的特點(diǎn)。在創(chuàng)作的過程中既能體驗(yàn)其中的樂趣，輕松的認(rèn)識(shí)臘梅花，又能感受勝利的喜悅，不但可以讓孩子把握一種新的繪畫方法，還可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)美的觀賞能力。

對(duì)活動(dòng)對(duì)象及目標(biāo)的分析

大班幼兒的表達(dá)能力已不僅僅停留在語言和動(dòng)作上，他們已經(jīng)基本可以依據(jù)自己的思維與想象來用繪畫的形式表達(dá)自己的一些情感，因此較中班和小班幼兒他們對(duì)于美術(shù)繪畫特別寵愛，繪畫不但可以表達(dá)美，表現(xiàn)美，更能讓孩子們可以相互觀賞和直觀的把美感表現(xiàn)的淋漓盡致，每次讓孩子們畫畫，他們都會(huì)高興的手舞足蹈，馬上興奮起來，但是她們?cè)诶L畫的過程中還是會(huì)遇到一些問題，例如一些技巧、形式與方法把握的還是不全面，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動(dòng)，運(yùn)用吹點(diǎn)畫的方法，讓幼兒學(xué)會(huì)一種新的繪畫技巧。

活動(dòng)名稱

秀麗的臘梅花

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)吹畫的基本方法，能夠運(yùn)用手指教畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征;

2.喜愛吹點(diǎn)畫，體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂趣，提升孩子審美能力作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

4.依據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)預(yù)備

墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。

教法學(xué)法

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采納以下方法：

觀看法：通過播放臘梅花課件，直接讓幼兒進(jìn)行觀看和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài)，利用課件使幼兒對(duì)梅花有直觀形象的認(rèn)識(shí)。

示范法：通過教師的示范作畫讓幼兒感受吹點(diǎn)畫的好玩，到達(dá)激發(fā)孩子們創(chuàng)作的主動(dòng)性和熱情。

活動(dòng)過程

一、引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒通過觀看對(duì)臘梅花有初步認(rèn)識(shí)，觀賞臘梅花的美，接著出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀看臘梅花的枝、干、花、花蕊的樣子顏色。引導(dǎo)幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?師：“孩子們想不想也用這種方法自己來做畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫的熱情。〞

二、1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲，先讓孩子練習(xí)下如何把握吹氣的方向，以備孩子在吹樹干、樹枝時(shí)能較好的把握生長(zhǎng)的方向。

2.讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹干、樹枝。這是難點(diǎn)部分，細(xì)致講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對(duì)著顏料向前吹、轉(zhuǎn)變方向吹，漸漸吹出樹干樹枝的樣子。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹枝細(xì)吹時(shí)用力大一些，在吹的過程邊吹邊講解。

3.用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣，也可點(diǎn)上幾個(gè)花苞。點(diǎn)畫前先看好位置，花瓣在排列上要留意層次，排的美觀，不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后準(zhǔn)時(shí)擦手，留意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，留意衛(wèi)生。

4.用彩筆添加花心。

三、教師示范完畢，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

1.提示幼兒留意畫面干凈衛(wèi)生。

2.能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點(diǎn)把握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受勝利的樂趣。

四、作品展覽

完成作品并進(jìn)行展覽，相互觀賞評(píng)價(jià)。與幼兒用幼兒作品布置教室，讓孩子們一起觀賞自己的作品布置成的梅林，鼓舞、激勵(lì)不同水平的孩子，讓孩子們?cè)诳吹阶约旱某晒笥谐删透?，并在秀麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，利用點(diǎn)畫的方法創(chuàng)作出更多美麗好看的作品供大家觀賞。

教學(xué)反思：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)啊!關(guān)老師感受到了咱班的小朋友都特別喜愛臘梅花的英勇與頑強(qiáng)老師也信任你們也會(huì)成為又頑強(qiáng)又英勇的好孩子!那么快用你手中秀麗的臘梅花去裝點(diǎn)一下我們秀麗的“冬天〞吧!

美術(shù)《梅花》教案篇5

教學(xué)目的：

1、通過看圖和朗讀，使學(xué)生進(jìn)一步理解古詩(shī)意思，知道詩(shī)人借贊頌梅花表達(dá)自己頑強(qiáng)的品行。

2、指導(dǎo)學(xué)生觀賞詩(shī)句，給學(xué)生再現(xiàn)的空間，用畫筆親自畫一枝梅花，感受梅花的美，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育。

3、培育學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道詩(shī)人借贊頌梅花表達(dá)自己頑強(qiáng)的品行。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固

1、讓學(xué)生寫一寫生字：教師讀生字，三個(gè)學(xué)生到前面板演，其他同學(xué)在練習(xí)本上寫，寫完后，大家評(píng)議三個(gè)同學(xué)書寫狀況，同桌之間對(duì)比課本進(jìn)行互相評(píng)議。

2、背誦古詩(shī)：全體同學(xué)一起背誦，指名背誦。

二、進(jìn)一步理解古詩(shī)意思

1、詩(shī)人通過這首詩(shī)寫了梅花的哪些特點(diǎn)？從哪些詩(shī)句看出來的？

〔1〕讓學(xué)生默讀古詩(shī)，一邊讀一邊在書中畫一畫有關(guān)的語句。

〔2〕自己組織語言練習(xí)說一說。

〔3〕結(jié)合自己的體會(huì)說一說。

〔學(xué)生可以結(jié)合梅花不怕寒冷，在百花早已凋零的時(shí)候，英勇地綻開笑臉，斗雪傲霜。從“凌寒單獨(dú)開〞這句看出來；詩(shī)人還贊揚(yáng)了梅花的秀麗，像雪一樣潔白，從“遙知不是雪〞這句看出來；另外，詩(shī)中還對(duì)梅花的品行進(jìn)行了高度贊揚(yáng)，寫出了梅花的香味清雅不俗，從“為有暗香來〞這句看出來?！?/p>

2、教師小結(jié)：

梅花潔白秀麗，芳香獨(dú)特，而且不爭(zhēng)春斗艷，在寒冷的冬季，不畏寒冷，競(jìng)相開放，悄悄地向人們展示著自己的獨(dú)特之處。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)墓P墨描繪了百花凋零，唯梅獨(dú)放的奇妙景象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)梅花的欣賞之情。