暑期培訓(xùn)總結(jié)(15篇)

第頁共頁暑期培訓(xùn)總結(jié)(15篇)暑期培訓(xùn)總結(jié)(15篇)暑期培訓(xùn)總結(jié)1今年暑假我們進(jìn)展了為期十三天的繼續(xù)教育培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，專家學(xué)者們向我們展示了全新的教育理念，嶄新的課堂教學(xué)形式使我深深的感受到要樹立終身學(xué)習(xí)的意識，立足于自己的本職工作，轉(zhuǎn)變觀念，投入課改，真正走進(jìn)新課程，全面推行素加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程。下面談一下自己一些淺薄的認(rèn)識和體會一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。這次學(xué)習(xí)學(xué)到許多新的知識，但是更讓我看到了自己的缺乏，學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生的事，也是老師必須做的事，學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)的主題。只有不斷學(xué)習(xí)，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)時(shí)代的要求，我們應(yīng)主動(dòng)地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，真正表達(dá)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。二、立足課堂，進(jìn)步質(zhì)量。課堂是教育教學(xué)的主陣地，教學(xué)視頻中，專家緊緊抓住課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生擅長發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。并且通過傾聽學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的即時(shí)表現(xiàn)、通過關(guān)注學(xué)生的'興奮與疑惑，適時(shí)參與、做出決策。因此，要以學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律為根底，圍繞教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)。三、遠(yuǎn)程研修，持之以恒。這次學(xué)習(xí)，我對遠(yuǎn)程研修有了深化的理解，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，在今后的教育教學(xué)中我將對遠(yuǎn)修平臺的資更好的利用，深化地理解所包含的教育理念，讓遠(yuǎn)程研修在今后的工作中發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生帶來更好的幫助。暑期培訓(xùn)總結(jié)2在暑假完畢之前，我們銀山小學(xué)開展了為期5天的假期培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個(gè)老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個(gè)人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、鼓勵(lì)著我對今后工作的態(tài)度。我積極學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷和新的教育理念來不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)展教育教學(xué)理論。多年來，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)形式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)形式限制了學(xué)生的開展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)形式為課堂注入了活力與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)形式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，表達(dá)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)形式引入課堂，改變課堂的相貌，使課堂氣氛活潑；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分表達(dá)素質(zhì)教育的`根本目的。培訓(xùn)還讓我們知道，作為一名老師如何調(diào)整自身的心態(tài)問題，當(dāng)今社會對老師的要求越來越高，而我們作為老師的壓力也越來越大，一個(gè)老師如假設(shè)心理不安康，那他就很難表達(dá)出應(yīng)有的道德價(jià)值精神。老師應(yīng)有意識的改變自己性格上的缺陷，培養(yǎng)良好的個(gè)性特征如耐心、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、幽默等，也可以很好的幫助已出現(xiàn)倦怠病癥的老師在自己有意識的情緒調(diào)整過程中克制倦怠。當(dāng)然，還可借助于別人力量，找同事朋友傾訴、或找有關(guān)專家咨詢都是緩解倦怠的良好途徑。老師的職業(yè)倦怠對自身、學(xué)生、學(xué)校乃至社會帶來的后果是嚴(yán)重的，現(xiàn)實(shí)生活中許多活生生的教訓(xùn)讓我們看到其危害無異于庸醫(yī)誤診病患所造成的傷害。雖然這二者有諸多不可比之處，但卻都屬于不可輕視的社會問題范疇。老師正面臨著前所未有的機(jī)遇、挑戰(zhàn)和壓力，為了適應(yīng)新形勢的變化和需要，老師自身應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能和適應(yīng)才能，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的觀念，端正心態(tài)，逐步挖掘自身潛力，從大局出發(fā)，努力克制職業(yè)倦怠。暑期培訓(xùn)總結(jié)3根據(jù)教育局工作布署，從8月12日至17日，教育局組織全縣高中、初中、小學(xué)校長及骨干老師老師為期6天的集中培訓(xùn)，在名州劇院，三實(shí)、五實(shí)、一中、實(shí)驗(yàn)高中舉行，本校共有80多人次參加了這次培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：一、組織嚴(yán)密，領(lǐng)導(dǎo)得力學(xué)校對暑期老師培訓(xùn)工作非常重視，為了很好的貫徹教育局老師暑期培訓(xùn)會議精神，確定了暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：組長：郭xx副組長：李xx、郭xx、郭xx組員：王xx、梁xx、李xx、薛xx、薛xx張延波、郭照勛為了培訓(xùn)工作有序、高效開展，我們還專門制定了語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、思品五個(gè)科目培訓(xùn)方面的負(fù)責(zé)人。二、認(rèn)真制定培訓(xùn)方案，確保方案的可行性凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢。面對全校區(qū)老師暑期培訓(xùn)班，如何讓各位老師在6天的培訓(xùn)中能在理論和理論上都有一定的進(jìn)步，授課人的選定，授課內(nèi)容的選擇都顯得非常重要。所以本次培訓(xùn)方案制定的指導(dǎo)思想是：尊重實(shí)際，講求效果。結(jié)合我校嘗試法教學(xué)改革的現(xiàn)狀，堅(jiān)持既有理論方面的課程指導(dǎo)，又有來自教育界專家邱學(xué)華、和有先進(jìn)教學(xué)管理經(jīng)歷的名校長李彥軍，又有教學(xué)一線經(jīng)歷豐富外省老師老師的課堂實(shí)錄，表達(dá)嘗試教學(xué)理論與實(shí)際的結(jié)合。本次培訓(xùn)獲得了較好的效果，這從老師的反應(yīng)信息中能清楚地感知到。三、加強(qiáng)過程管理，確保方案施行認(rèn)真細(xì)致的管理是培訓(xùn)獲得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓(xùn)工作，發(fā)動(dòng)會上講解了暑假培訓(xùn)的重要性、必要性、迫切性；對全體老師提出了“五個(gè)一”要求，即：交流一點(diǎn)、學(xué)習(xí)一點(diǎn)、記錄一點(diǎn)、體會一點(diǎn)、總結(jié)一點(diǎn)。使參培訓(xùn)老師進(jìn)一步明確此次培訓(xùn)的'重要性，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次，堅(jiān)持點(diǎn)名制度，老師有事一律向校長請假，這一措施保證了參加培訓(xùn)老師及時(shí)參加培訓(xùn)。本次暑假培訓(xùn)，給廣闊校長及一線老師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、討論的時(shí)機(jī)；本次培訓(xùn)，給廣闊一線老師搭建了一個(gè)商討教學(xué)技能，展示課改成果的平臺。通過這次培訓(xùn)全體老師進(jìn)一步增強(qiáng)了孝道意識、師德意識、進(jìn)取意識，憂患意識、逐步樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識構(gòu)造，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，進(jìn)步了廣闊老師的師德程度、教育教學(xué)程度和業(yè)務(wù)才能，大大加快了廣闊老師推進(jìn)施行嘗試法教學(xué)和高效課堂的步伐。暑期培訓(xùn)總結(jié)4為實(shí)在加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立,全面進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建立,進(jìn)一步推進(jìn)我校教育優(yōu)質(zhì)平衡開展,今年暑期,教科室提早規(guī)劃,精心組織,自8月10開場,全面展開暑期老師培訓(xùn)工作。今年暑期老師培訓(xùn)在培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置上,表達(dá)了與時(shí)俱進(jìn)、按需施訓(xùn)的原那么,真正為廣闊老師的實(shí)際需要考慮,讓參訓(xùn)老師學(xué)有所得、學(xué)有所獲。在培訓(xùn)考核形式上,將著力強(qiáng)化紀(jì)律考核,隨機(jī)考勤、培訓(xùn)完畢后書面考試等多種方式,催促參培老師不折不扣、保質(zhì)保量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持是做好老師培訓(xùn)工作的關(guān)鍵學(xué)校劉校長,對老師的培訓(xùn)工作非常重視,不管是老師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員確實(shí)定、培訓(xùn)發(fā)動(dòng)大會的安排及程序的敲定,還是對培訓(xùn)內(nèi)容確實(shí)定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過目,予以詳細(xì)地指導(dǎo),同時(shí),還參加每一次大型的老師培訓(xùn)活動(dòng),給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持;劉校長更是身體力行,親自催促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視,才使本次培訓(xùn)工作獲得了一定進(jìn)步,上了一個(gè)新臺階。二、全體老師認(rèn)識到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的根底全體老師思想上對培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識到位。他們更加認(rèn)識到參加培訓(xùn)不僅僅是進(jìn)步教學(xué)與管理才能的,更認(rèn)識到是時(shí)代的需要,是老師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要,是對自己負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對帶來負(fù)責(zé)的需要。因此,全體老師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn),做到有事請假,嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律的要求。三、開展的主要工作1、辜偉節(jié)主任來我校作論文寫作專題講座8月10日上午,按照暑期老師培訓(xùn)方案,我校特邀市教研室主任、市教科所所長z作論文寫作專題講座。講座由z校長主持,全體老師在報(bào)告廳認(rèn)真聽取了報(bào)告。辜主任的講座使大家進(jìn)一步進(jìn)步了論文寫作對于老師職業(yè)理想、立場和成功的認(rèn)識,他指出的五個(gè)寫作誤區(qū)和五點(diǎn)體會,使大家解開了心結(jié),得到了啟發(fā),與會全體老師耳目為之一新,深受教益。兩個(gè)多小時(shí)的講座,會場上自始至終安靜如初,時(shí)不時(shí)照應(yīng)起會意的輕笑。辜偉節(jié)主任的論文寫作講座,大大激發(fā)了全體老師的科研興趣,對我校進(jìn)一步落實(shí)校本培訓(xùn)制度,進(jìn)一步明確老師專業(yè)開展目的,進(jìn)一步積極應(yīng)對教育局“減負(fù)增效”要求和奮力推進(jìn)我校持續(xù)高效開展有著不可替代的現(xiàn)實(shí)意義。2、特級老師z老師來我校作心理安康的講座8月10日下午,受我校的邀請,z金陵中學(xué)德育主任,特級老師z老師來我校作題為《高中學(xué)生心理問題的早期識別與對應(yīng)策略》心理安康的講座。在報(bào)告的過程中,老師們參與了幾個(gè)心理測試和實(shí)驗(yàn),在體驗(yàn)式的.學(xué)習(xí)中對學(xué)生心理問題的識別與干預(yù)有了更為感性的認(rèn)識,激發(fā)了老師就該問題的探究興趣。作為一線心理安康教育工作者,她以人的四種心理狀態(tài)以及如何早期識別心理問題為背景,重點(diǎn)分析^p了中小學(xué)生常見的心理問題,例如多動(dòng)癥、抑郁癥、學(xué)習(xí)困難、網(wǎng)癮等,并提出了一些心理輔導(dǎo)意見,在這過程中,蘇老師還引入了許多心理測驗(yàn)、健腦操等操作性很強(qiáng)的心理教育的技術(shù),所有的這些都讓老師們興致盎然。z老師分別從時(shí)代特征與中國家庭構(gòu)造的變遷、中學(xué)生心理開展的年齡特征、心理安康的理論與操作三個(gè)方面闡述了中學(xué)老師應(yīng)予關(guān)注的心理安康的問題。該講座獲得了老師們不時(shí)的掌聲,會議顯得互動(dòng)和熱烈。兩個(gè)多小時(shí)的講座,全體與會人員都覺得收獲頗豐。3、如東縣高級中學(xué)z副校長來我校作講座8月11日上午,受我校的邀請,江蘇省如東縣高級中學(xué)z副校長來我校作題為《集體備課與校本化導(dǎo)學(xué)案的有效施行》的講座。z老師首先介紹了如東中學(xué),如東中學(xué)是一所名師多、質(zhì)量高、文化深沉、特色鮮明,在江蘇省乃至全國都很有影響力的現(xiàn)代化學(xué)校。如東中學(xué)的老師追求“真實(shí)、樸實(shí)、務(wù)實(shí)”的課堂教學(xué)風(fēng)格,詳細(xì)表達(dá)為老師上課要注意“三不講”、“三必講”、“三到位”。即學(xué)生已會的不講,講了學(xué)生也不會的不講,不講學(xué)生也會的不講;核心內(nèi)容必講,思維方法必講,易錯(cuò)題必講;訓(xùn)練要到位,講評要到位,二次訂正要到位。在集體備課方面,z老師首先介紹了他們的做法:主備,由備課組長先備課,并將備課詳案發(fā)到同科同級老師的電子文檔上,大家學(xué)習(xí)。討論,每周安排一個(gè)下午的專門時(shí)間,由學(xué)科主備老師先說課,其他老師一邊學(xué)習(xí),一邊討論,一邊修改,最后形成比擬完備的教案。在導(dǎo)學(xué)案的施行方面,z老師介紹了他們的“導(dǎo)學(xué)講評式”教學(xué)形式的詳細(xì)情況,他認(rèn)為,該形式充分進(jìn)步了學(xué)生的參與度,以活動(dòng)為基點(diǎn),聚焦學(xué)生的思維發(fā)生開展過程,注重經(jīng)歷體驗(yàn),著眼于學(xué)生的主動(dòng)協(xié)調(diào)開展,代表了課改開展的方向。兩小時(shí)的講座在不知不覺中過去了,全體與會人員都覺得受益匪淺。暑期培訓(xùn)總結(jié)59月份參加了機(jī)電工程學(xué)院骨干老師形態(tài)培訓(xùn)，汽車專業(yè)教研室著重到邢臺職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程系參觀學(xué)習(xí)，該校汽車維修與檢測技術(shù)專業(yè)為全國高等職業(yè)教育示范專業(yè)，還開設(shè)有汽車檢測與維修技術(shù)、汽車電子技術(shù)、汽車技術(shù)效勞與營銷、汽車制造與裝配技術(shù)、汽車整形技術(shù)等五個(gè)專業(yè)，在校生規(guī)模1600余人，他們在專業(yè)建立、課程建立、教材建立、師資建立、實(shí)訓(xùn)基地建立、校企結(jié)合等多方面都走在了職業(yè)教育改革的前列，通過此次參觀學(xué)習(xí)，我們獲益匪淺，感觸良多，總結(jié)以下幾個(gè)方面值得我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)：1、校企結(jié)合工作扎實(shí)有效，強(qiáng)大而穩(wěn)固的校企合作關(guān)系，促進(jìn)了該專業(yè)的開展。汽車工程系先后與河北省汽車〔集團(tuán)〕、奇瑞汽車、鄭州宇通客車、冀東物貿(mào)〔集團(tuán)〕有限責(zé)任公司、德國博士貿(mào)易〔上?！场⒈本┌俚美囐Q(mào)易等多家單位建立了穩(wěn)固的合作關(guān)系，開設(shè)了訂單教學(xué)班9個(gè)，擁有校外實(shí)訓(xùn)基地110余家。如何使我院的職業(yè)教育與企業(yè)嚴(yán)密結(jié)合，使職業(yè)教育特色鮮明，培養(yǎng)的人才可以很好的與企業(yè)消費(fèi)一線的要求，是值得我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)和研究的課題。2、職業(yè)教育的的穩(wěn)步開展必須有一支技術(shù)過硬、理念先進(jìn)的.師資伍。該院在師資隊(duì)伍建立方面不但重視老師的知識學(xué)歷層次的進(jìn)修與培養(yǎng)，更重視老師深化企業(yè)一線的企業(yè)崗位技能的培養(yǎng)，特別是青年老師。汽車系為了為適應(yīng)高等職業(yè)教育需求，先后派出20余人下廠鍛煉，30余人次參加學(xué)歷進(jìn)修，9人赴德國訪問、進(jìn)修。只有老師掌握了行業(yè)前沿的信息和技術(shù)，才能培養(yǎng)出企業(yè)需要的人才。3、重視教科研工作。其高等職業(yè)教育的研究和探究始終走在全國職業(yè)教育的前列，通過科研引領(lǐng)暑期培訓(xùn)總結(jié)6自8月15日開場，我參加了江蘇省南通市暑期老師全員培訓(xùn)。每天上午、下午、晚上分三個(gè)時(shí)段進(jìn)展學(xué)習(xí)，短短幾天，堅(jiān)持學(xué)完了培訓(xùn)中的視頻內(nèi)容，對整個(gè)培訓(xùn)有了一個(gè)整體認(rèn)識，在此，作一個(gè)階段性的小結(jié)。通過上專家們的精彩講授，網(wǎng)上互動(dòng)交流，我深深地體會到這次培訓(xùn)的意義非同尋常，感覺到此次培訓(xùn)的重大意義，不但在于改變舊的教學(xué)形式和教學(xué)方法，而且?guī)淼氖侨碌慕逃碚摵屠砟?。這些都為我在今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持，催我奮進(jìn)。在培訓(xùn)中觀看收聽的這些專題講座，讓我明白了在新課程的理念下，要求老師在教學(xué)中要改變只注重在知識、技能和過程方法的教學(xué)多下功夫，而在學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)上比擬無視的做法。相反，要把情感、態(tài)度價(jià)值觀的教育應(yīng)當(dāng)放在教育的首位，道理也很簡單，一個(gè)人不可能一輩子總在校園里承受教育，到了一定的年齡段，必需要自己獨(dú)當(dāng)一面地去面對生活，那么，情感、態(tài)度、價(jià)值觀在很大程度上就決定了一個(gè)人在社會和生活的大環(huán)境中的開展態(tài)勢，決定了以后的生活質(zhì)量。課堂教學(xué)的有效性關(guān)鍵是在效果的大小上，對學(xué)生的學(xué)習(xí)，我想首先要確保有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，沒有時(shí)間的投入不行，投入時(shí)間后，就是要保證學(xué)有收獲，收獲越大，效率越高，要保正收獲，學(xué)生必需要全身心投入，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師在此前提下，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，及時(shí)反應(yīng)學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生在學(xué)的過程中，體驗(yàn)到付出后就能有收獲的愉悅感，哪怕是學(xué)生錯(cuò)了，學(xué)生知道哪兒錯(cuò)了也很好。為學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷地矯枉過正，注重學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的參與程度。老師的教學(xué)最怕的就是唱獨(dú)角戲。新課程的課堂教學(xué)的生成性并不排擠課堂教學(xué)預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)是充分強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，學(xué)生是學(xué)習(xí)“主體”的預(yù)設(shè)。老師不應(yīng)該用僵化的`形式作用于學(xué)生，用預(yù)先設(shè)定的目的僵硬地規(guī)定學(xué)生、限定學(xué)生，否那么就會限定和束縛學(xué)生的自由開展。老師只能引導(dǎo)學(xué)生自由、主動(dòng)地生成和開展。學(xué)生不是配合老師上課的配角，而是具有主觀能動(dòng)性的人。他作為一種活生生的力量，帶著自己的知識、經(jīng)歷、考慮、靈感、興致參與課堂活動(dòng)，并成為課堂教學(xué)不可分割的一局部，從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出多樣性、豐富性和隨機(jī)性。通過觀看聆聽專家的講座，反思自己過去的教學(xué)行為和觀念與新課程理念下老師所應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)，心里素質(zhì)和老師的人格魅力相比還存在很大差距。我認(rèn)為只有從內(nèi)心深處去認(rèn)識自己，反思自己，才能在今后的教學(xué)中不斷地汲取和借鑒專家和同行們的經(jīng)歷，通過努力不斷完善自己，促進(jìn)自身的開展。暑期培訓(xùn)總結(jié)7根據(jù)縣教育局xx教職成〔20xx〕184號文件的要求，我校于今年暑期對未參加第二輪繼續(xù)教育集中培訓(xùn)的小學(xué)〔含幼兒園〕、高中在職老師進(jìn)展了培訓(xùn)。現(xiàn)將暑期培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、精心籌劃暑假是老師進(jìn)修學(xué)校的“雙搶”季節(jié)，多種培訓(xùn)在我校舉行。縣教育局和我校兩道歷年來高度重視。早在3月份，縣教育局就下發(fā)了文件〈xx教職成〔20xx〕85號〉，對全縣中小學(xué)老師第二輪繼續(xù)教育情況進(jìn)展摸底調(diào)查，掌握未參加第二輪繼續(xù)教育集中培訓(xùn)的中小學(xué)老師人數(shù)。4、5月份，我校在進(jìn)展校本培訓(xùn)檢查指導(dǎo)的同時(shí)，進(jìn)展中小學(xué)老師培訓(xùn)需求的調(diào)研，為謀劃暑期的培訓(xùn)，制定培訓(xùn)方案作好充分的準(zhǔn)備。6月份初，我們擬定了培訓(xùn)通知，拿出暑期培訓(xùn)的總體方案等。6月23日，縣教育局下發(fā)了《20xx年小學(xué)、高中老師繼續(xù)教育暑期培訓(xùn)通知》，培訓(xùn)工作正式啟動(dòng)。針對以往老師集中培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容針對性、實(shí)效性不強(qiáng)，培訓(xùn)形式靈敏性、開放性缺乏等問題，我們派出專職老師深化中小學(xué)一線，理解中小學(xué)老師所思、所感和所求，征求他們對暑期培訓(xùn)的建議和意見。在此根底上，結(jié)合我校近幾年進(jìn)展集中培訓(xùn)的經(jīng)歷，研究老師培訓(xùn)最新成果，結(jié)合縣情、校情，循著以人為本、減輕老師經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、面向需求、務(wù)實(shí)高效、靈敏開放的工作思路，設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案、制定培訓(xùn)方案。二、大膽創(chuàng)新由于領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)工作的高度重視，前期調(diào)研工作的細(xì)致、實(shí)在，內(nèi)容和形式創(chuàng)新是今年暑期培訓(xùn)的另一特點(diǎn)。既根據(jù)教育部《20xx——20xx年中小學(xué)老師全員培訓(xùn)方案》，調(diào)整省教育廳對中小學(xué)老師第二輪繼續(xù)教育集中培訓(xùn)統(tǒng)一要求的課程，又考慮到中小學(xué)一線老師對培訓(xùn)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)需求和對培訓(xùn)形式的詳細(xì)要求。1.培訓(xùn)內(nèi)容以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn)。如，小學(xué)數(shù)學(xué)老師暑期集中培訓(xùn)班，開設(shè)了《新課程通識培訓(xùn)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《新課程培訓(xùn)——小學(xué)數(shù)學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程講座》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)和理論及評析》和《計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)根底知識及其應(yīng)用》等課程。2.整合“專業(yè)引領(lǐng)”和“理論研修”兩類課程，采用系統(tǒng)引領(lǐng)、理論指向和自主反思“三結(jié)合”的培訓(xùn)形式?！跋到y(tǒng)引領(lǐng)”指針對小學(xué)和高中不同階段新課程教學(xué)的特點(diǎn)和要求，選擇優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)內(nèi)容，對中小學(xué)老師進(jìn)展系統(tǒng)引領(lǐng)，提升理論程度?！袄碚撝赶颉敝妇o扣新課程教學(xué)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)與重點(diǎn)，以案例教學(xué)為主體，解決中小學(xué)老師教學(xué)過程中遇到的'困惑和實(shí)際問題?！白灾鞣此肌敝该嫦蛑行W(xué)教學(xué)理論，通過交流，引導(dǎo)老師自主反思和診斷評析，進(jìn)步理論才能。詳細(xì)培訓(xùn)形式主要包括專家講座、專題指導(dǎo)、自主作業(yè)、合作研討、模擬理論和反思評析等。如，參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的小學(xué)老師，先進(jìn)展為期3天的集中面授，后進(jìn)展為期20天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。集中面授主要進(jìn)展理論研修：專家講座、模擬理論和反思評析，遠(yuǎn)程培訓(xùn)主要進(jìn)展專業(yè)引領(lǐng)：專題指導(dǎo)〔觀看視頻、網(wǎng)上閱讀〕、合作研討〔在線交流〕和自主作業(yè)〔提交網(wǎng)上作業(yè)〕等。三、得當(dāng)管理合理的培訓(xùn)規(guī)劃和現(xiàn)代的培訓(xùn)理念，假如管理不科學(xué)、不到位，一定是低效或xx效的。管理出效益是今年暑期培訓(xùn)的另一特點(diǎn)。管理得當(dāng)突出表如今以下兩個(gè)方面：1.教務(wù)處、遠(yuǎn)教中心和總務(wù)處通力合作，各司其職，有力保障了培訓(xùn)的正常運(yùn)行。教務(wù)處主要負(fù)責(zé)制定方案、安排課程、聘請專家和老師、組織學(xué)員報(bào)名和報(bào)到以及培訓(xùn)教學(xué)的常規(guī)管理等。遠(yuǎn)教中心主要負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)課程資的建立、學(xué)員電子檔案的建立、遠(yuǎn)程培訓(xùn)的技術(shù)支持和遠(yuǎn)教設(shè)備的維護(hù)和管理等，并配合教務(wù)處做好《計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)根底知識及其應(yīng)用》課程的理論指導(dǎo)?？倓?wù)處主要負(fù)責(zé)教室的供電，保證空調(diào)與遠(yuǎn)教儀器的正常圓轉(zhuǎn)；安排好外請專家、教授以及學(xué)員的生活；配合教務(wù)處做好報(bào)到繳費(fèi)等工作。2.實(shí)行多向管理方式，即學(xué)員所在班級、所在學(xué)校與進(jìn)修學(xué)校共同管理。實(shí)行中小學(xué)老師培訓(xùn)的多向管理，明確了各自的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性和有效性。小學(xué)老師培訓(xùn)采用組班制，教務(wù)處聘請專職老師擔(dān)任班主任，全面負(fù)責(zé)學(xué)員學(xué)習(xí)期間的考勤，配合上課老師進(jìn)展理論研修活動(dòng)的組織，反應(yīng)學(xué)員對培訓(xùn)教學(xué)意見和建議、收繳學(xué)員作業(yè)和考核評價(jià)等工作。高中老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，由于采用雙向會議視頻系統(tǒng)施行集中面授，集中學(xué)習(xí)的管理由學(xué)員所在學(xué)校負(fù)責(zé)。為保證管理到位，8月2日召開了有縣教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加的高中老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作專項(xiàng)會議。新穎的內(nèi)容設(shè)計(jì)，靈敏的培訓(xùn)方式，合理的組織管理，必然產(chǎn)生理想的培訓(xùn)效果。學(xué)員普遍反映今年進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)方案做得新，培訓(xùn)內(nèi)容貼近中小學(xué)教學(xué)實(shí)際，有很強(qiáng)的針對性和實(shí)效性；培訓(xùn)的形式靈敏多樣，有效地突出了參培老師的主體性，成效顯著。但是，暑期培訓(xùn)也存在一些問題與缺乏，集中表現(xiàn)為：1.極少數(shù)老師參加培訓(xùn)的動(dòng)力缺乏，參與理論研修的積極性、主動(dòng)性不強(qiáng)。這可能與我們的培訓(xùn)課程選擇性不強(qiáng)和培訓(xùn)課老師組織參與式培訓(xùn)的才能不強(qiáng)有關(guān)。今后，要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)課程建立，為學(xué)員提供更多的“菜單”，加大我校老師組織參與式培訓(xùn)活動(dòng)的技能訓(xùn)練力度。2.遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員網(wǎng)上作業(yè)質(zhì)量不高，網(wǎng)上作業(yè)雷同抄襲現(xiàn)象比擬嚴(yán)重、在線交流參與面不大?？梢姡稚W(xué)習(xí)的學(xué)員管理措施不到位，是制約遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果的瓶頸，遠(yuǎn)程培訓(xùn)的管理制度建立有待今后深化研究。暑期培訓(xùn)總結(jié)8根據(jù)《Xx市教育局關(guān)于做好20xx年中小學(xué)老師暑期師德培訓(xùn)的通知》文件精神，我校于20xx年8月27、28、30、31日組織全體老師參加了為期四天的校級暑期師德專題培訓(xùn)。我校貫徹縣級部門的學(xué)習(xí)要求并結(jié)合本校實(shí)際開展了內(nèi)容豐富的以“當(dāng)人民滿意好老師，樹教育強(qiáng)市新標(biāo)桿”精神為主題師德培訓(xùn)，力求目的明確、內(nèi)容豐富、求真務(wù)實(shí)。現(xiàn)將本次師德專題培訓(xùn)情況總結(jié)如下：一、組織到位，確保質(zhì)量1、成立師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。為了圓滿完本錢期師德專題培訓(xùn)任務(wù)，特成立暑期師德專題培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，胡校長為組長，李書記為副組長，校務(wù)會成員及各教研組長為成員，鄭主持培訓(xùn)、考勤、考核工作。2、制訂師德培訓(xùn)方案。根據(jù)教育局的文件精神，學(xué)校校長室討論研究培訓(xùn)主題，并制定了《Xx鎮(zhèn)中學(xué)20xx年暑期師德培訓(xùn)工作方案》。在方案中，對指導(dǎo)思想、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)過程都做詳盡表達(dá)，力求整個(gè)培訓(xùn)過程做到可操作性強(qiáng)，以確保質(zhì)量。二、形式多樣、要求明確8月27日上午我們在校老師會議室組織了《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》為主題的師德培訓(xùn)會。李書記用康德的話“世界上只有兩件東西最能震撼我的心靈，一件是我們心中崇高的道德法那么，一件是我們頭頂上燦爛的星空?！币朐掝}，要求我們老師要立德樹人，學(xué)高為師，身正為范，不能觸碰教育的底線。同時(shí)闡述了不誤人子弟就是老師最大的師德的觀點(diǎn)。為了不誤人子弟，我們必須創(chuàng)先爭優(yōu)，提出辦學(xué)生喜歡、家長滿意、社會贊譽(yù)的高效率、高質(zhì)量、高品位的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校的辦學(xué)目的。希望我們老師要有愛生如子的園丁精神、刻苦專研的釘子精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神、攻堅(jiān)克難的拼搏精神和追求卓越的創(chuàng)新精神。8月28日上午我們參加聆聽了胡校長的《新時(shí)期老師職業(yè)道德修養(yǎng)》精彩講座?！霸诜綀A之道中，方是原那么、是目的、是做人之本；圓是策略、是手段、是處世之道”等處世名言,“雖不能至，然心向往之”的教育理想，在不懈追求和無限逼近的`過程中探尋教學(xué)境界。用平易之語解極難之法，以淺近之言達(dá)至深之理等人生哲學(xué)，讓人受益匪淺。8月30日，我們觀看Xx市師德教育講師團(tuán)首場報(bào)告會錄播視頻。8月31日，在蔡副校長的帶著下學(xué)習(xí)了《關(guān)于開展中小學(xué)校和在職中小學(xué)老師有償補(bǔ)課專項(xiàng)治理工作的通知》。全校老師都積極參與了本次師德培訓(xùn)。三、嚴(yán)格考勤，成效顯著這次師德培訓(xùn)，我校堅(jiān)持突出重點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)的原那么。在培訓(xùn)過程中，嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，確保老師良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過學(xué)習(xí)、家訪、論壇、聽講座等不同的學(xué)習(xí)方式進(jìn)步培訓(xùn)效果，并要求全體老師在集中學(xué)習(xí)的根底上，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，更好的考慮下一學(xué)年的工作。暑期培訓(xùn)總結(jié)9為了深化學(xué)習(xí)縣教育局關(guān)于老師暑期培訓(xùn)精神，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，努力造就一支政治堅(jiān)決、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實(shí)的老師隊(duì)伍，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。我校于20xx年8月20日－8月26日進(jìn)展了為期七天的暑期老師培訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、精心組織，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。學(xué)校首先召開了全體老師會議，學(xué)習(xí)了中心學(xué)校的會議精神，讓大家深化領(lǐng)悟本次培訓(xùn)活動(dòng)的重要意義，明確培訓(xùn)要到達(dá)的目的，并通過討論制定了培訓(xùn)方案，安排了培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)形式及培訓(xùn)內(nèi)容。同時(shí)也對這次培訓(xùn)做出了嚴(yán)格規(guī)定：一是嚴(yán)格培訓(xùn)作息時(shí)間，規(guī)定了每天上午8：30-11：30為中心校集中學(xué)習(xí)時(shí)間，下午14：30-17：30為學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間，為培訓(xùn)能預(yù)期完成提供了時(shí)間保障。二是嚴(yán)肅考勤紀(jì)律，實(shí)行簽到制，每天兩次簽到。三是學(xué)習(xí)期間要求老師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)體會。二、培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，培訓(xùn)效果突出。我校老師培訓(xùn)，堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)務(wù)實(shí)效、不走過場。本次培訓(xùn)采取了老師自學(xué)、老師集中學(xué)習(xí)、小組討論和集體社會理論等相結(jié)合的形式進(jìn)展學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容包括了師德師風(fēng)、教育教學(xué)理論、教育法規(guī)、校本教研、工作理論交流等等，對全面提升我校老師教育教學(xué)的理論程度、師德師風(fēng)建立和教育科研意識起了非常大的幫助，培訓(xùn)的效果顯著。8月22日，在崔黃小學(xué)聽取了縣教研室胡主任《與學(xué)生一同成長》的報(bào)告。8月24日，我校老師開展了“追趕超越”點(diǎn)評會活動(dòng)，對照成績，深化反省自己，剖析自己，明確了今后努力的`方向。另外，還組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育法律法規(guī)和咸陽市師德考核方法。8月24-8月25日，完善學(xué)習(xí)筆記和撰寫心得體會。8月26日老師對照本次培訓(xùn)，對自己的工作進(jìn)展反思和總結(jié)，認(rèn)真撰寫了培訓(xùn)工作小結(jié)。三、嚴(yán)格按上級部門要求，注重評價(jià)與培訓(xùn)實(shí)效相結(jié)合。為了進(jìn)步培訓(xùn)效果實(shí)效，在培訓(xùn)的施行過程中，我校采取了過程評價(jià)與終端評價(jià)相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)納入年度考核評優(yōu)中。因此，老師們無論是在自學(xué)中還是集中培訓(xùn)時(shí)，都能認(rèn)真學(xué)習(xí)做好筆記。并結(jié)合自身工作，每人都寫了學(xué)習(xí)體會文章，總結(jié)經(jīng)歷，查找缺乏，不斷改良工作措施，使這次老師培訓(xùn)獲得了當(dāng)初設(shè)想的的效果。四、培訓(xùn)對學(xué)校工作的影響這次培訓(xùn)，讓老師們深化認(rèn)識到以下幾點(diǎn)：1、老師要學(xué)做會反思。老師要在教育理論中學(xué)習(xí)、反思、審視、反省、概括、總結(jié)，使自身的專業(yè)素質(zhì)不斷有效的進(jìn)步和成長。2、要做終身學(xué)習(xí)型老師。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型老師，才能滿足社會和學(xué)校開展的需要成為一名優(yōu)秀的老師。3、要學(xué)習(xí)別人長處，總結(jié)經(jīng)歷辦人民滿意教育。老師要全心全意投入教書育人的事業(yè)，自我教育、自我改良、自我進(jìn)步，做人民滿意的老師，辦人民滿意教育?？傮w上說，本次培訓(xùn)非常成功，學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，到達(dá)了預(yù)期目的，老師的出勤率幾乎到達(dá)100%、培訓(xùn)熱情也很高。通過學(xué)習(xí)，老師們在思想和教育理念上受到了一次深度“撞擊”，對于教育教學(xué)方法有了新的認(rèn)識和考慮。這些無論是對我校老師自身專業(yè)開展，還是對學(xué)校教育教學(xué)工作以及進(jìn)一步推行素質(zhì)教育的施行都起到了積極的促進(jìn)作用。白王小學(xué)20xx年8月26日暑期培訓(xùn)總結(jié)10我校今年暑期的老師培訓(xùn)工作根據(jù)市教育局要求，結(jié)合本校實(shí)際，從8月10日開場到8月26日止，共分五次集中對全體老師進(jìn)展培訓(xùn)，突出主題，講究實(shí)效，保質(zhì)保量地完成培訓(xùn)要求。現(xiàn)做簡要總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)非常重視，根據(jù)市局有關(guān)精神于8月9日下午專門召開了行政會議，成立了以杭小平校長為組長、蔣友軍副校長為副組長、其他行政為組員的培訓(xùn)訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子，全面負(fù)責(zé)開展和落實(shí)有關(guān)培訓(xùn)工作。二、詳細(xì)做法：1、做到“三個(gè)落實(shí)”，(1)形式落實(shí)。這次培訓(xùn)形式多樣，有集中學(xué)習(xí)，分組討論，自由學(xué)習(xí)等多種形式，效果良好;(2)時(shí)間落實(shí)。這次培訓(xùn)時(shí)間從8月10日到8月26日為止共集中五次，其中8月11日、8月15日、8月18日為專題學(xué)習(xí)，其余時(shí)間為分組討論或撰寫心得。(3)內(nèi)容落實(shí)。今年暑期培訓(xùn)的主題是“標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度”。學(xué)習(xí)了以《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)幼兒園平安工作條例》等為重點(diǎn)的教育法律法規(guī)，充實(shí)法律知識，增強(qiáng)法制觀念，進(jìn)步依法治校、依法執(zhí)教的才能;8月11日，杭小平校長組織全體老師認(rèn)真、細(xì)致地學(xué)習(xí)了由省教育廳等四個(gè)部門結(jié)合發(fā)文的重要文件：《關(guān)于進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)辦學(xué)行為，深化施行素質(zhì)教育的意見》，尤其是對其中的“五不準(zhǔn)”，作了詳細(xì)解讀，老師反響較大;8月15日由蔣友軍副校長作了《新形勢下的有效教學(xué)》專題講座，重點(diǎn)討論了有效備課、有效上課、有效評價(jià)等方面的問題;8月18日，由政教處王伯興主任作了《我校老師心理安康情況的調(diào)查及考慮》專題講座，對老師中存在的一些問題進(jìn)展了嚴(yán)肅批評并提出了整改要求。8月19日，分年級組討論以上報(bào)告的精神，撰寫學(xué)習(xí)心得;8月20日，召開總結(jié)大會，互相交流心得、體會;放假前，校長室下發(fā)了關(guān)于老師不得進(jìn)展有償家教的《告家長書》，8月26日，由校長室對局部家長下發(fā)了關(guān)于有償家教的情況調(diào)查表，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違背學(xué)校要求者，將嚴(yán)肅處理。2、把好“三個(gè)關(guān)”(1)把好集中學(xué)習(xí)關(guān)。集中學(xué)習(xí)時(shí)確定主講，確定內(nèi)容，講究紀(jì)律，作好筆記。(2)把好社會理論關(guān)。通過理論學(xué)習(xí)來指導(dǎo)理論活動(dòng)，時(shí)間內(nèi)容有訪問貧困生、助學(xué)獻(xiàn)愛心，調(diào)查“問題生”，家訪宣傳新義務(wù)教育法等豐富多彩的內(nèi)容，并作好記錄。(3)、把好撰寫個(gè)人心得體會關(guān)。每位老師通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)均寫了結(jié)合自己的工作崗位和思想實(shí)際的個(gè)人心得體會，查找差距和缺乏，人人發(fā)表自己的意見和看法。三、培訓(xùn)收獲：1、通過系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)了老師的師德情感，增強(qiáng)培訓(xùn)的生動(dòng)性和實(shí)效性，從我做起，從最根本的.做起，自覺踐行社會榮辱觀，努力培養(yǎng)良好的師德行為習(xí)慣，人人爭做讓學(xué)生愛戴、家長放心、社會滿意的人民老師。2、通過“新形勢下怎樣做老師”的大討論，結(jié)合自己的工作崗位和思想實(shí)際，查找差距和缺乏，人人發(fā)表自己的意見和看法，進(jìn)一步使全體老師形成忠于職守、克己奉公的職業(yè)道德，依法施教、銳意進(jìn)取、率先垂范的優(yōu)秀品格。四、存在問題：個(gè)別老師認(rèn)為培訓(xùn)是形式而采取走過場的方法，從而削弱了培訓(xùn)的實(shí)效性。五、整改措施：今后在教育教學(xué)管理中要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和社會理論，通過潛移默化，使全體老師具有良好的職業(yè)道德，必要的法律知識，精深的專業(yè)知識，高超的業(yè)務(wù)程度，做一位讓人民滿意的老師。暑期培訓(xùn)總結(jié)11做學(xué)生的良師益友董萍短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感觸頗多。應(yīng)試教育已不能適應(yīng)新形式的開展，教育是知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，我們每一所學(xué)校、每一位老師都要精心呵護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立考慮，那種以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果唯一標(biāo)準(zhǔn)，過于劃一呆板的教育形式必將被淘汰，素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生主體的教育，學(xué)生作為一個(gè)有獨(dú)立人格的人，理應(yīng)得到老師全方位的尊重，學(xué)生只有得到人格的尊重和信任，才有可能主動(dòng)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中，參與知識的形成、開展、應(yīng)用的過程，激發(fā)起求知欲，可見尊重和信任每一位學(xué)生這是老師從事教育工作的第一原那么。蘇霍姆林斯基說：“讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路?！瘪R卡連柯認(rèn)為：“我的根本原那么是永遠(yuǎn)盡量多的要求一個(gè)人，也要盡量多地尊重一個(gè)人?！崩蠋熍c學(xué)生建立平等、民主的關(guān)系，是社會國家的本質(zhì)要求，老師要有民主作風(fēng)，允許學(xué)生提出不同的意見，不能把老師的話當(dāng)作命令強(qiáng)加給學(xué)生，讓學(xué)生絕對的服從，反之，老師就會體罰或變相體罰學(xué)生，大家都知道孩子天性頑皮，愛惡作劇，經(jīng)常做錯(cuò)事是他們的“特權(quán)”，但隨著孩子們年齡的增長，過去在學(xué)校不聽話的孩子聽話了，有長進(jìn)了，因此，老師要用開展的目光對待學(xué)生，對后進(jìn)生要有愛心、耐心和恒心。英國教育家洛克說：“事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自己的幸福都?xì)w于自己的習(xí)慣?！绷己玫娜粘Ｐ袨榱?xí)慣地培養(yǎng)，對學(xué)生今后的開展終身受益，作為老師教書育人是我們的'神圣職責(zé)，在教育教學(xué)中從學(xué)生身邊的點(diǎn)滴小事抓起，嚴(yán)格要求，以身示范，培養(yǎng)學(xué)生見到老師或長輩要主動(dòng)問好，行走時(shí)注意右行禮讓，參加集體活動(dòng)要穿校服，遵守紀(jì)律，按時(shí)參加衛(wèi)生值日，講究個(gè)人衛(wèi)生，課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后獨(dú)立完成作業(yè)，學(xué)生這些良好的日常行為習(xí)慣地培養(yǎng)，看似簡單，其實(shí)需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久，日積月累，集腋成裘，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將為他今后的終身學(xué)習(xí)和再開展奠定根基，因此，我們老師不僅要學(xué)會傳授科學(xué)文化知識，而且要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，堅(jiān)持“兩手都要抓，兩手都要硬”。老師要不斷學(xué)習(xí)和拓展學(xué)科知識，孟子曰：“資之深，那么取之左右逢其?！崩蠋煵荒軡M足已有的知識，在不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新知識的根底上，理解其它學(xué)科知識開展的最新動(dòng)態(tài)，以科學(xué)知識不斷武裝自己，以適應(yīng)新世紀(jì)教育開展的需要，隨著新課程的改革，老師在教學(xué)中不僅要注重學(xué)科知識的整合，觸類旁通，而且還應(yīng)積極指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會合作、學(xué)會開展，老師以豐富的知識塑造人格魅力，使學(xué)生“親其師，信其道”。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是老師的職責(zé)，老師通過學(xué)習(xí)，可以較純熟地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識，使教學(xué)更直接、更生動(dòng)，對進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量事半功倍；另外，老師在備課時(shí)，可以通過微機(jī)備課，發(fā)揮集備組集體力量取長補(bǔ)短，使教學(xué)資共享，這不僅節(jié)約了時(shí)間，使老師有更多的時(shí)間進(jìn)展學(xué)習(xí)，而且使老師之間增進(jìn)了合作意識，從而更好地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和打破，老師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠(yuǎn)。教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心開展規(guī)律，新世紀(jì)，學(xué)生無論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有許多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了老師形象，違犯了老師職業(yè)道德，作為老師我們應(yīng)該汲取教訓(xùn)，要把良好的動(dòng)機(jī)和有效的結(jié)果嚴(yán)密地結(jié)合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和交融，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成績的回報(bào)。當(dāng)然，老師擁有一個(gè)安康地心理將有積極地指導(dǎo)作用，它可以使老師在社會、工作和生活等壓力下，學(xué)會調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動(dòng)，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，進(jìn)步自我，做學(xué)生的良師益友。一、愛崗敬業(yè)要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表如今對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)____困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要擅長發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生安康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。三、孜孜不倦，積極進(jìn)取有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷進(jìn)步自身素質(zhì)，不斷完善自己，以請教好每一位學(xué)生。怎樣進(jìn)步自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供應(yīng)學(xué)生“一碗水”。四、以身作那么、率先垂范老師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模擬，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，老師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出典范，但凡老師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；但凡要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作那么，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友?？傊?，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上進(jìn)步自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生效勞的思想。進(jìn)步自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片熱誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷進(jìn)步老師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。暑期培訓(xùn)總結(jié)1220xx年七月六日，我遠(yuǎn)離家園，踏上了去省城**的旅途。到**大學(xué)實(shí)驗(yàn)師范學(xué)院，參加了全省農(nóng)村體育老師素質(zhì)進(jìn)步工程的培訓(xùn)。這短短的十天培訓(xùn)首先讓我感受到了**大學(xué)實(shí)驗(yàn)師范學(xué)院的文明和熱情：班主任老師的微笑溫婉恬雅，效勞細(xì)心周到；**大學(xué)實(shí)驗(yàn)師范學(xué)院學(xué)子們的熱情……培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，真可謂令我們所有人都受益匪淺，特別是對于我們這些來自農(nóng)村教育第一線的教書匠，更是一次全方位的充電。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多的教育理念和教學(xué)方法，這給我的體育課堂吹進(jìn)了一股春風(fēng)，給農(nóng)村體育教學(xué)注入了一股新穎的血液。十來天的集中封閉學(xué)習(xí)，是每位老師難得的一次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。我認(rèn)真的聽每一節(jié)專業(yè)理論課，上好每一節(jié)教學(xué)理論課，學(xué)習(xí)上和同學(xué)們互相照顧；生活上互相關(guān)心；課余時(shí)間互相交流，這些都成了我美妙的回憶。**老師講的《老師的專業(yè)倫理精神與道德修養(yǎng)》，生生打動(dòng)每位學(xué)員的心。師德修養(yǎng)是老師專業(yè)開展的根基所在，是老師專業(yè)化之靈魂，是老師教育首先的必須的責(zé)任和義務(wù)。作為老師必須具備以下幾種精神:要有效勞精神；要有奉獻(xiàn)精神；要有敬業(yè)精神；要有協(xié)作精神；要有以身作那么的'精神。同時(shí)老師的心理素質(zhì)和性格特征，這些往往比職業(yè)技能有時(shí)顯得更重要。要加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng)與引導(dǎo)，不斷調(diào)整心態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)，才能開展自己。**市教育科學(xué)研究院的嚴(yán)勝華老師，講課與學(xué)員互動(dòng)，課堂氣氛特別活潑。他以自己三十多年的教學(xué)理論，給學(xué)員們展示了《體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)》的五個(gè)方面，運(yùn)動(dòng)參與；運(yùn)動(dòng)技能；身體安康；心里安康；社會適應(yīng)。灰諧的語言幽默，豐富的肢體語言，讓我受益匪淺。課堂上，我認(rèn)真聽講，做筆記，授課老師理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的講解舉例，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓我在理論中碰到的難題提上來，得到了專家的指點(diǎn)，給我排除了困難。學(xué)習(xí)是單調(diào)無味的，生活是堅(jiān)苦的，但求學(xué)的愿望是強(qiáng)烈的。十天中我沒有缺課，沒有遲到、外出，克制困難，用求知欲望戰(zhàn)勝了炎熱的夏天。在這次集中培訓(xùn)中，學(xué)員們對學(xué)院的條件，和人性化的管理給予了高度的評價(jià)，同時(shí)也提出了合理的建議。作為體育老師的專業(yè)培訓(xùn)，應(yīng)適當(dāng)減少理論課堂的學(xué)習(xí)，增加一些理論課，多學(xué)一些專業(yè)的知識技能。十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也許不能改變老師的人生軌跡，學(xué)習(xí)的理論知識和教育理論也是有限的。但它能給我?guī)砗芏嗟目紤]、啟示和幫助。我要用這次學(xué)習(xí)所得，努力進(jìn)步專業(yè)知識程度，加強(qiáng)身體素質(zhì)的訓(xùn)練，指導(dǎo)今后的農(nóng)村體育教學(xué)理論，使自己的教育教學(xué)程度適應(yīng)二十一世紀(jì)的更高要求。暑期培訓(xùn)總結(jié)1320xx年8月4日——6日，我參加了全縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師暑期培訓(xùn)，說實(shí)話，剛一開場對這次培訓(xùn)并沒有抱多大的期望，因?yàn)檫@次培訓(xùn)主要是由一線老師自己來完成的，總覺得起點(diǎn)低，學(xué)習(xí)效果肯定沒有保證。但是學(xué)完之后，才真正發(fā)現(xiàn)由一線老師完成的培訓(xùn)比著由專家來完成的培訓(xùn)更貼近我們的需要，一線老師才知道我們更需要什么。這次培訓(xùn)主要由五局部組成：1。互動(dòng)評課，評課稿展示；2。我心目中的高效課堂匯報(bào)；3。報(bào)告：小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂探究；4。展評集體備課修訂稿；5。教材通研重、難、疑點(diǎn)解析。其中印象最深的就是高效課堂匯報(bào)、有效課堂探究。聽了張老師和幾位教研員的報(bào)告，我對自己的課堂進(jìn)展了反思。我的課堂有效嗎？我的課堂的高效嗎？假如按課程表上課，一個(gè)星期只上五節(jié)課能很好地完成教學(xué)任務(wù)嗎？我深深感到了自己的缺乏。聽了他們的報(bào)告，我也找到了自己努力的方向：1、課前做好充分的準(zhǔn)備。要想用好課上四非常鐘的每一秒，充分的課前準(zhǔn)備就顯得非常重要了。首先，教學(xué)目的的定位要難易適中。就跟打籃球一樣，籃筐太高了學(xué)生再怎么努力也投不進(jìn)，自然就喪失了信心；而籃筐太低了，學(xué)生就會輕而易舉地灌進(jìn)籃筐，當(dāng)然也就沒有戰(zhàn)勝困難的喜悅。其次，教者在制定教學(xué)目的的時(shí)候，要充分考慮到三維目的的統(tǒng)一。知識與技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程與方法，這三個(gè)方面同等重要，缺一不可。再次，教學(xué)目的的制定也要兼顧好、中、差三個(gè)層次。對于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習(xí)；而對于那些后進(jìn)生，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進(jìn)。2、通過有效的引導(dǎo)，恰當(dāng)?shù)奶釂栕寣W(xué)生的思維總處于活潑狀態(tài)，積極地探究知識并試圖將剛剛獲得的知識轉(zhuǎn)化為才能。老師要擅長根據(jù)詳細(xì)教育情景，靈敏運(yùn)用各種教育方法，老師要時(shí)刻牢記學(xué)生才是課堂教學(xué)的中心，要精心設(shè)計(jì)能調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主動(dòng)性的`方法。課堂教學(xué)的效果，最終要表達(dá)在學(xué)生身上。只有通過學(xué)生的親身理論和領(lǐng)悟去獲得知識，才是最正確學(xué)習(xí)途徑。3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)補(bǔ)差工作不是課后的工作，而是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。加強(qiáng)課堂教學(xué)中的培優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其是補(bǔ)差工作值得我們重視。補(bǔ)差，首先是“治懶”，差生之所以成為差生的原因首先是“懶”，包括思維上的懶和練習(xí)中的懶。思維上的懶常常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)過程中的心不在焉、注意不集中；練習(xí)中懶的表現(xiàn)為練習(xí)速度慢，作業(yè)完成不及時(shí)，家庭作業(yè)拖拉等。二是給他們板演的時(shí)機(jī)，讓他們養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣；三是課堂作業(yè)堂堂清，老師要嚴(yán)格監(jiān)視，不給他們抄襲的時(shí)機(jī)；四是不能讓他們有拖拉家庭作業(yè)的時(shí)機(jī)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時(shí)進(jìn)展批評，并嚴(yán)格處理。再就是由張老師提到的我縣高考中每15個(gè)考生中才有一個(gè)考上一批本科，即使考上一批本科，他們將來的生活一定幸福嗎？顯然我們的教育絕對不是僅僅教給他們知識，讓他們考上大學(xué)。一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁耄覀兠恳晃焕蠋熢谏贤暌惶谜n后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的才能，留下他們真正需要的種種？這次暑期培訓(xùn)，比以往任何一次都緊貼實(shí)際，很實(shí)在，真正指導(dǎo)了我們新學(xué)期的工作，猶如為我們翻開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。讓我在以后的教育教學(xué)中，更加嚴(yán)格要求自己，把教書和育人的關(guān)系處理好，盡最大限度的把學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感謝發(fā)出來，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)。暑期培訓(xùn)總結(jié)14八月，是生命力最旺盛的季節(jié)。萬物欣欣向榮，恣意地展示豐盈的姿態(tài)，拼命地承接日光之精華，雨露之滋潤，為秋天的收獲積攢力量。在這個(gè)熾熱的季節(jié)，教育局特意安排了暑期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面落實(shí)新課改精神，促進(jìn)老師隊(duì)伍向“專業(yè)化”開展。聆聽了楊昱婷、趙謙翔、韓立福三位專家的精彩報(bào)告，猶如在靈魂上受到一次洗禮，站在巨人的肩膀上看到了更為廣闊的世界，天地豁然開朗，精神澄澈頓開。隨文識字，圓融無痕楊老師是我們文登土生土長的名師，她的報(bào)告沒有高深的理論，沒有空洞的口號，而是用睿智的話語、豐富的情感、精彩生動(dòng)而又發(fā)人深省的案例，充分展示了圓融教學(xué)的藝術(shù)，使我學(xué)到了許多得心應(yīng)手的課堂教學(xué)技能。楊老師對低年級語文教學(xué)研究的深化細(xì)致。她的“隨文識字”教學(xué)法對我們的教學(xué)理論有著極強(qiáng)的指導(dǎo)意義。在楊老師的課堂上，學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中既學(xué)到了知識，又受到了藝術(shù)的熏陶，懂得了做人的道理。楊老師對課標(biāo)的解讀深化細(xì)致，對文本的把握獨(dú)特科學(xué)，對課堂的掌控圓融無痕，高超的教學(xué)藝術(shù)令人折服，于循循善誘中帶著孩子們在語言文字的海洋中徜徉，到達(dá)了潤物細(xì)無聲的效果。在隨后的素養(yǎng)展示中，