師徒結(jié)對青藍工程總結(jié)(合集12篇)

第頁共頁師徒結(jié)對青藍工程總結(jié)(合集12篇)師徒結(jié)對青藍工程總結(jié)(合集12篇)師徒結(jié)對青藍工程總結(jié)1這是我是第二次擔(dān)任師傅的任務(wù)，覺得身上擔(dān)子重大。主要是自己各方面的經(jīng)歷還不是很足，更是沒有做師傅的經(jīng)歷。“青藍工程"師徒結(jié)對活動開展已有一年的時間了。在這一學(xué)年的時間里，我在努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們青年老師所搭建的這個平臺。這個活動鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷。從如今的青年老師身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的老師就如同人生的孩童階段，根本每天都會有這樣或那樣的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他傾述的，當(dāng)自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此老師將教書視為謀生的手段。但我校的青年老師是幸運的，因為擁有了一個學(xué)校為其創(chuàng)設(shè)的平臺。在這一年的時間里，我與本組的青年老師走得更近了，只因為學(xué)校賦予我們這一層特殊的關(guān)系。聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響老師改變的關(guān)鍵因素。結(jié)對活動讓我意識到教學(xué)是自己工作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。如張京金經(jīng)常主動要求我聽他課，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，不斷地試教。這些，都可以看出，該老師在自發(fā)地努力，他意識到，會上課，上好課，是老師的生存之本。首先我覺得徒弟和師傅是平等的，不管是聽課還是評課，大家應(yīng)該是擺在同一起跑線的，互相促進的。徒弟對教學(xué)上遇到的問題可以大膽的提出來，哪怕是覺得師傅哪個環(huán)節(jié)處理的不好，都要敢于表達，作為師傅也要能虛心承受，不能以自我為中心。師傅平時看徒弟和備課，聽課也都是一次學(xué)習(xí)的時機。只有這樣，才能真正做到互相促進，教學(xué)相長。如龍虎總在上課前和我一起討論如何展開教育教法及學(xué)生的學(xué)練法，課后也總是及時總結(jié)當(dāng)堂課的所得所失，同時與我交談。作為學(xué)校分配給我的任務(wù)是擔(dān)任其師傅，我當(dāng)然會毫不掩飾地將我的教育教學(xué)經(jīng)歷和他交流、分享，我想也只有這樣才能到達預(yù)期效果，才能讓青年老師更快地成長起來，也只有這樣才能讓我們的體育課堂更加完美。其次師徒之間的關(guān)系我覺得更多時候可以表達為朋友關(guān)系，教學(xué)方面無話不說。我們經(jīng)常會看到在進展教研活動時，有很多老師明明有話要說，但鑒于別人都不說，于是自己也坐在那里沉默，這樣的氣氛相信是大家都不想看到的。因此，空余時間可以互相交流，對于教學(xué)上的問題共同討論，形成一股學(xué)習(xí)、上進的氣氛，我相信在這樣的氣氛里，師徒結(jié)對的形式不應(yīng)當(dāng)是單一的，就是上課，聽課，看教案，更應(yīng)該是不分場合暢所欲言，大膽表露想法的。在一個和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，交流。再次師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說師傅就不用學(xué)習(xí)了，我們要給學(xué)生一杯水，老師要有不斷水，那作為師傅應(yīng)該要有多少水呢？在結(jié)對的過程中，徒弟在學(xué)習(xí)，師傅更應(yīng)注重進步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要比徒弟學(xué)得更多。所以在平時的工作中，兩者都要學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論，來指導(dǎo)自己的教學(xué)，同時在充分把握教材的根底上，施行教學(xué)，師徒共進，這才是開展的硬道理。通過這一年的師徒結(jié)對活動，我感到張京金、龍虎老師比擬有潛力，他們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，他們教育教學(xué)程度有了明顯的進步，真為他們感到快樂。青年老師有充分的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的才能。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。師徒結(jié)對青藍工程總結(jié)2本學(xué)期，為了促進老師的專業(yè)成長，我與徐英老師結(jié)成了師徒關(guān)系，在這一學(xué)期里，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。一、結(jié)合實際，制定實在可行的師徒方案。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要進步的地方，徐英老師是一個愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師，肯動腦，上進心很強。一個問題非把它“吃透”為止。教學(xué)經(jīng)歷不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進步很快，對于課堂教學(xué)能逐步的細化，因此，根據(jù)徐老師的特點，我們制定了實在可行的方案，以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作，加強指導(dǎo)和反思，使“青藍工程”真正落到實處。二、互幫互學(xué)，努力進步自身素質(zhì)。每逢教學(xué)活動，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的進步。尤其是在信息化教學(xué)的進程中，我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù)，進步應(yīng)用技能，還努力地把自己平時教學(xué)中所形成的經(jīng)歷，細心的傳授給徐老師，使她也能應(yīng)用白板進步課堂教學(xué)效率。師徒結(jié)對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我根本做到帶著精心的設(shè)計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說出更多有針對性的意見。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同進步在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教學(xué)過程還是課件都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時，我經(jīng)常在細小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法，所以在備課時會特別注意圍繞目的安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課程度有了進步。指導(dǎo)徒弟做公開課時，我盡力幫她分析^p透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她屢次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報展現(xiàn)出來，以進步教育教學(xué)程度。另外，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。在作評課的指導(dǎo)時，我會反應(yīng)很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比方她們上課時和學(xué)生互動、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比擬好等優(yōu)點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意承受，并虛心改正。通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感覺到徐老師在課堂教學(xué)程度上有了明顯的進步，我真為她們感到快樂。在進步徒弟業(yè)務(wù)程度的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。師徒結(jié)對青藍工程總結(jié)3在20xx年第一學(xué)期的“青藍工程”師徒結(jié)對活動中，我有幸成為了海靜老師的師傅，通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，總結(jié)如下：一、進步自身素質(zhì)，樹立典范：我是一名新老師，由徒弟轉(zhuǎn)變?yōu)閹煾瞪矸?，面臨很多的挑戰(zhàn)，尤其是自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進步，課堂教學(xué)程度的進步等都是一個嚴峻的挑戰(zhàn)。堅持好好備課，進步自身素質(zhì)是身為師傅首當(dāng)其沖的。還記得西班牙有句諺語，假設(shè)想翻過高高的圍墻，不妨先把帽子扔過去。既然成為師傅，就應(yīng)該努力使自己稱職一些，在這個過程中，也會和海老師一起互相學(xué)習(xí)，共同進步。二、謙虛討論，共同進步：師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說師傅就不用學(xué)習(xí)了，我們要給學(xué)生一杯水，老師要有不斷水，那作為師傅應(yīng)該要有多少水呢？作為師傅更應(yīng)注重進步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要比徒弟學(xué)得更多?；ハ嘤懻摬⒉皇羌蓯u的事情，師不必賢于弟子。因此在聽徒弟課的時候，我們既要看到缺乏，也要欣賞其優(yōu)點，再充實自己，所以在平時的工作中，兩者都要學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論，來指導(dǎo)自己的教學(xué)，同時在充分把握教材的根底上，施行教學(xué)，師徒共進，共同進步，實現(xiàn)雙贏。在海靜老師本學(xué)期的匯報課中，就展現(xiàn)了其清新有魅力的課堂，著實進步很大，在教態(tài)和教學(xué)機智方面值得我去學(xué)習(xí)。師徒結(jié)對活動是進步老師業(yè)務(wù)程度很好的途徑，這樣，老師會有充分的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的才能去迎接各種挑戰(zhàn)。我們作為師傅有責(zé)任也有義務(wù)把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟們，人人爭做骨干，為永聯(lián)二小安康蓬勃的可持續(xù)開展奉獻我們熾熱的青春。師徒結(jié)對青藍工程總結(jié)4為了幫助新老師盡快的成長，我們學(xué)校一直在開展“師徒結(jié)對”活動。時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了。我非常幸運的得到教學(xué)經(jīng)歷非常豐富的嚴淑麗老師指導(dǎo)，讓我不僅在教育、教學(xué)上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺。平日里，師傅鼓勵我多學(xué)、多練。常常催促我多看教學(xué)用書，多聽其他老師的`講課，多汲取別人優(yōu)秀的地方，向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的才能。課下我堅持寫好聽課評價，在汲取別人豐富的經(jīng)歷同時，再參加自己的想法，把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中，使自己的教學(xué)程度逐漸進步。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育理論。課外，還要閱讀教育教學(xué)書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念?；ハ嗦犝n、評課是師徒結(jié)對的一種根本活動形式，這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。每周我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課，從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長處，設(shè)計教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力;而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教，并耐心地指出我的進步、教案的缺乏之處及需要改良的地方。十一月，新進老師優(yōu)質(zhì)課比賽中，師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)《雨點兒》。課前，師傅和我一起挑選課文、分析^p課文、研究課文。然后每次都會很認原地真地看我的教案設(shè)計，仔細地聽我上的試教課，并中肯地指出需要改良的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的細心指導(dǎo)，給予我最大的鼓勵，也使我信心倍增。最終這堂課得到了較好的評價，而這一切都離不開師傅的悉心指導(dǎo)。通過我的親身經(jīng)歷，我感到“師徒結(jié)對”意義非凡。它就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和互相學(xué)習(xí)的時機，從而各方面都有所進步。一學(xué)期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學(xué)有了很大的進步。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力，爭取更大的進步，不辜負師傅及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的期望。青藍工程師徒結(jié)對工作總結(jié)時間如梭，轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊已有一個學(xué)年了。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的老師——李老師結(jié)為師徒。在此，感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學(xué)習(xí)時機，感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助，也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動，使在教學(xué)上有了引路人，幫助我逐漸走出為難、困窘的境地。我的師傅及時地在思想認識上予我以引導(dǎo)，使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去;同時也曉我以理，使我順利開展教學(xué)活動。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。師徒結(jié)隊的一種根本活動形式就是互相聽課評課。1、就我個人而言，常去聽課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽課中做比擬，反思自己的教法，及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學(xué)進度、知識的重難點打破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時也能幫助我理解學(xué)生對知識的實際掌握情況，及時調(diào)整授課難度?？傊?，聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。2、通過聽課，知道并漸漸就會在以后注意圍繞授課目的安排教學(xué)活動體會到了上課的真正涵義，而不是為了講內(nèi)容而講課。3、假如說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論根底上的理論。師傅盡量抽時間聽我的課，每次師傅都指出我的缺乏，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。同時，我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請教，并得到了及時幫助;在幫教活動中，我承受她對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo);同時，李老師還指導(dǎo)我隨時寫些自己的感想。一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進步。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的時機，從而使各方面得到進步。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點感想：1、在知識信息時代，老師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己，擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時，務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。2、老師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。3、老師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時，不可無視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。4、一節(jié)課的框架構(gòu)造固然重要，但細節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細刻，如何突出重點，打破難點將是永久的教學(xué)藝術(shù)。5、應(yīng)留心觀察并考慮教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作根底。最后，我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的時機，衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。青藍工程師徒結(jié)對工作總結(jié)學(xué)校的青藍工程為我們年輕一代的成長搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)歷豐富的王荔老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。王老師有著扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)歷，深沉的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動力，幫助我逐漸走出為難、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的職責(zé)，使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去?；貞涍@一學(xué)期的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)歷，使自我在教學(xué)方面一步步走向成熟。此刻我?guī)е兄x，將這一學(xué)期結(jié)對工作做一個總結(jié)：本學(xué)期，在常規(guī)教學(xué)工作外，我用心地跟著郭老師學(xué)習(xí)，從中汲取一些教學(xué)經(jīng)歷。同時還同王老師一齊聽其他老師的課，聽他們?nèi)绾紊险n。并及時寫教學(xué)反思和聽課反思。在每月認真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的資料，并在郭老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長匯報課。在備課方面，我認真對待每一個備課環(huán)節(jié)，有問題及時向師傅請教，我選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料，充分考慮到學(xué)生的實際狀況，力求備好貼合學(xué)生程度的課。努力把教學(xué)資料和學(xué)生學(xué)習(xí)實際結(jié)合起來。在講課方面，我采用靈敏多樣的教法吸引學(xué)生，生動、新穎、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。透過師生互動，生生互動讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生用心參與課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴密聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生真正掌握課堂知識資料。在課堂管理方面我有時會有些疏漏，王老師也會及時提醒我。透過不斷學(xué)習(xí)進步自我的思想我也掌握了必須的德教。我緊記師傅的課堂管理兩注意：注重與學(xué)生的交流，常和學(xué)生溝通，讓學(xué)生感受到老師的愛，這樣才能更好地管理班級;注重與家長談話時的技巧。即使學(xué)生犯了錯也不要僵硬的把事情原委和孩子的過錯告訴班主任，要講究說話技巧，正確的交流會起到事半功倍的效果。在王老師的幫助下我改正了學(xué)生哭鬧等問題行為，使他在生活自理方面也有較大進步。此外王老師還要求我多讀書，在個人的知識學(xué)養(yǎng)上不斷提升自我。師徒結(jié)對青藍工程總結(jié)5新學(xué)期在緊張繁忙中即將過去，在學(xué)校一學(xué)期的教學(xué)工作中，有汗水、有收獲，有幸拜張江紅老師為師。忐忑中有師傅的指導(dǎo)，心中多了一份底氣。張老師有著扎實的教學(xué)功底，豐富的教學(xué)經(jīng)歷，獨到的教學(xué)方式，讓我在教學(xué)的道路上猶如找到了一盞亮堂的路燈，指引我走向歷史教學(xué)的康莊大道。她總是在每個專題前教我梳理專題、脈絡(luò)，指導(dǎo)我備學(xué)生、備教材、備教法。作為一名徒弟，我成了師徒結(jié)對活動的一名受益者，在師傅的幫助下迅速成長。囿于原來的教學(xué)方式，有些難于改變教學(xué)風(fēng)格，難于適應(yīng)新的學(xué)情、新的教材。上了幾輪匯報課后，張老師能對我的問題提出詳細的改良措施：比方上課喜歡包辦的問題，學(xué)生表現(xiàn)、考慮的時間不多，致使學(xué)生懶于考慮，擅長抄筆記。張老師給出的建議是設(shè)置詳細問題，有針對性地單獨點名迫使學(xué)生考慮，久而久之形成習(xí)慣并樂于在課堂中發(fā)表見解。張老師引導(dǎo)我在教學(xué)中真正做到以學(xué)生為主體，既能減輕老師說教的負擔(dān)，又能起到事半功倍的效果。也轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)觀，讓我認識到教學(xué)不光是“傳道授業(yè)解惑也”，也是“授人以漁”的過程。運輸一桶“水”給學(xué)生，遠不如教他們開通渠道，讓知識的水流細水流長來得可靠而有效。新老師學(xué)習(xí)并成長還有快捷的渠道就是多聽師傅的課，觀察老老師的如何處理教材、靈敏運用知識，與時事相結(jié)合，與高考接軌，處理教學(xué)突發(fā)情況。臺上一分鐘，臺下十年功。通過一學(xué)期的努力，明顯感到講臺確實是一個舞臺，需要各種才能和專業(yè)功底構(gòu)筑表演的底氣。而師傅更像一個幕后工作者，幫助我更快進步成長，在這個大舞臺上更加出色的演出。師徒結(jié)對青藍工程總結(jié)6“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要?？傆X得自己很幸運，在我步入教壇的第一個學(xué)期就能借助“師帶徒”這個平臺，拜薛國鋒老師為師！薛老師的為人處事，經(jīng)歷心得，工作中那份認真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)歷，深沉的教學(xué)理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導(dǎo)下，我感覺這一學(xué)期來，可謂收獲滿滿。師傅扎實的專業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)歷，深沉的教學(xué)理論，還有工作中那份認真的態(tài)度，常常讓我在感動之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動力，幫助我逐漸走出為難、困窘的境地，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去?；貞涍@三年的體驗與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)歷，使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟。如今我?guī)е兄x，將這三年結(jié)對工作做一個總結(jié):一、在理論學(xué)習(xí)中成長在常規(guī)教學(xué)工作外，我積極地跟著薛老師學(xué)習(xí)，還跟隨薛老師一起聽其他老師的課，及時寫教學(xué)反思和聽課反思。并在薛老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長匯報課。師傅給我評課時，會反應(yīng)出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比方對某個教具或場地的使用，我可能從老師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反應(yīng)給我，從而起到了肯定或否認的效果，讓我以后可以有意識地進展調(diào)整。記得有位教育家曾經(jīng)說過：“老師一旦今日停頓學(xué)習(xí)，明日就將停頓教學(xué)?！毖蠋煶Ｓ眠@句話教育我，使我意識到，作為一名課改的青年老師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育理論。因此，一學(xué)期以來，不斷更新自己的教育觀念。二、在聽課、評課中成長?！皫煄健钡囊环N根本活動形式就是互相聽課評課，在這個過程中，我有以下幾點感想：1、如何對待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學(xué)生的感染力就更大。2、要擅長利用評課時機查找缺乏，做一個有心者。師傅給我評課時，會反應(yīng)出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比方：在對某個教具的使用問題上，我可能從老師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學(xué)效果，這種感受薛老師會在評課時及時地反應(yīng)給我，從而起到了肯定或否認的作用，讓我以后可以有意識地進展調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是表達在詳細的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分表達學(xué)生的主體地位。3、聽師傅的課要學(xué)什么？我聽師傅的課也有很大收獲。薛老師的課最大的特點就是注重情趣，思路明晰，過渡自然巧妙。她的課給人感覺沉著不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氣氛中感受運動的快樂。每聽完師傅一節(jié)課以后主要有兩點是我一定要反復(fù)思索的：一點就是這堂課的核心版塊是什么，一點就是她在實際講解中如何解決學(xué)生在課堂上生成的問題。師傅和我們常在一起交流上課后的體會，在屢次聽師傅課的過程中，我漸漸體味到了她思想的靈動，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益匪淺。在運動隊訓(xùn)練方面，薛老師對我提出“三個科學(xué)”指導(dǎo)思想。即，科學(xué)的預(yù)設(shè)目的，科學(xué)的管理學(xué)生，科學(xué)的進展賽前準(zhǔn)備。在薛老師的指導(dǎo)、幫助下我校運動隊獲得了一些可喜的成績：20xx年，在溧水第四十七屆中小學(xué)運動會中被評為優(yōu)秀教練員。20xx年，在溧水第四十七屆中小學(xué)運動會健身操表演比賽中國獲小學(xué)組壹等獎。20xx年，撰寫的《鼓勵，讓體育更精彩》獲區(qū)優(yōu)秀教育教學(xué)論文案例叁等獎。20xx年，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開課《投擲游戲》。20xx年，“農(nóng)村小學(xué)大課間體育活動工程設(shè)計與施行的研究”在南京市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃“個人課題”中立項。20xx年，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開課，課題《健身操》。20xx年，被評為石湫中心小學(xué)優(yōu)秀教育工作者。20xx年，區(qū)優(yōu)秀教育案例、敘事評比獲二等獎。20xx年，石湫中心小學(xué)青年老師開課比賽《我最得意的一節(jié)課》獲一等獎。20xx年，在全區(qū)范圍內(nèi)開課，課題《繩揚飛舞》。20xx年，石湫中心小學(xué)全鎮(zhèn)開展的首屆老師論壇活動獲一等獎。20xx年，《農(nóng)村小學(xué)大課間體育活動工程設(shè)計與施行的研究》論文獲南京市叁等獎。20xx年，全區(qū)開課，課題：《健美操的編排》。20xx年，在區(qū)優(yōu)秀教育案例敘事評比中獲二等獎。20xx年，全區(qū)開課，課題：《立定跳遠：單跳雙落游戲》。20xx年，課題《小學(xué)體育大課間活動有效組織施行的研究》在溧水區(qū)“十三五”開通。20xx年，《如何培養(yǎng)小學(xué)生在體育課堂上的活動興趣》在溧水區(qū)優(yōu)秀教育論文評比中獲得三等獎。20xx年，全區(qū)開課，課題：《跑：英勇的小戰(zhàn)士》。作為青年老師的我，更深知自己的責(zé)任重大，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因此，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地進步自身的素質(zhì)，我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，向更高的目的邁進，爭取早日成長為一名合格且優(yōu)秀的體育老師。最后我真誠向薛老師說一聲:“師傅，謝謝您!”師徒結(jié)對青藍工程總結(jié)7時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與xx____師師徒結(jié)對已近一年了。通過這學(xué)年的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力進步自身素質(zhì)，共同獲得很大的進步。下面我從師傅的角度進展總結(jié)：一、結(jié)合老師的原有程度，制訂師徒方案每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要進步的地方，于是我認真分析^pxx____師的優(yōu)缺點，對于他好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于缺乏的地方，幫助其改正，使其在原有的根底上可以得到一定的開展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對方案，并根據(jù)方案開展一系列的活動。二、虛心學(xué)習(xí)，努力進步自身素質(zhì)雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把進步自身素質(zhì)作為我本學(xué)年的工作目的之一。首先，我經(jīng)常向其他老師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的進步。其次，在其他上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的進步。三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同進步在這個學(xué)年里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時，我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思，所以他備課時會特別注意圍繞授課目的安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)他教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助他及時改正，從而使他的備課程度有了進步。指導(dǎo)他上匯報課時，我盡力幫他分析^p透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并指導(dǎo)他屢次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以進步教育教學(xué)程度。另外，通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他評課時，會反應(yīng)很多他自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比方他的普通話說的比擬好等優(yōu)點我都給予肯定;對他的缺點如課堂上光注意到前一局部學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意承受，并虛心改正。通過一個學(xué)年的師徒結(jié)對活動，我感到xx____師有充分的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的才能，他不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年老師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)時機，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多缺乏。“學(xué)然后知缺乏，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然承受重任，就只能努力縮小差距了。在進步徒弟業(yè)務(wù)程度的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。師徒結(jié)對青藍工程總結(jié)8時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與孫曉波老師師徒結(jié)對已近一年了。通過這學(xué)年的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力進步自身素質(zhì)，共同獲得很大的進步。結(jié)合老師的原有程度，制訂師徒方案。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要進步的地方，于是我認真分析^p王倩老師的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于缺乏的地方，幫助其改正，使其在原有的根底上可以得到一定的開展、進步。虛心學(xué)習(xí)，努力進步自身素質(zhì)。雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把進步自身素質(zhì)作為我本學(xué)年的工作目的之一。在其他上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。做好示范，做好指導(dǎo)，共同進步。把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時，我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思，所以他備課時會特別注意圍繞授課目的安排教學(xué)活動。通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他評課時，會反應(yīng)很多他自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比方他的普通話說的比擬好等優(yōu)點我都給予肯定；對他的缺點如課堂上光注意到前一局部學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意承受，并虛心改正。通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到王倩老師有充分的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的才能，她不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保存地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年老師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)時機，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。師徒結(jié)對青藍工程總結(jié)9“三人行，必有我?guī)熝伞蔽覀兓ハ鄬W(xué)習(xí)，互相幫助，大家都獲得了一定的進步。一起走來，總結(jié)如下：一、樹信心，走好起始路。新老師剛走上講臺時，大多會有一種忐忑不安的心情。此時，作為指導(dǎo)老師，一句輕聲的撫慰，一個鼓勵的眼神，一次肯定的講評，都會讓帶著壓力的青年老師充滿自信地走上那生疏而又企盼的講臺，并且在三尺講臺前，表現(xiàn)得越來越自如，越來越灑脫，越來越精彩。一方面，新老師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn)，另一方面，作為指導(dǎo)老師要幫助青年老師樹立信心，尤其是在青年老師遇到挫折和困惑的時候，這有助于他們走好教學(xué)的起始路程，從而為今后的開展奠定堅實的根底，正可謂“良好的開端是成功的一半”。二、傳經(jīng)歷，縮短適應(yīng)期。在平時的教學(xué)工作中，經(jīng)常交流一些關(guān)于如：教材的處理、資料的搜集、課堂偶發(fā)事件的處置、淘氣學(xué)生的引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與修改、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、與學(xué)生家長交流的方式方法等等問題都存在著一些疑惑。作為指導(dǎo)老師的適時地指點、示范，能給新老師以啟迪、以考慮，從而通過付諸理論，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。這樣，指導(dǎo)老師的經(jīng)歷傳授往往能大大縮短青年老師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。三、勤交流，彌補缺乏處。新老師教學(xué)技藝的長進，除了觀摩指導(dǎo)老師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個方面就是勤于交流，在交流中彌補自己在認知、觀念和行為等方面的缺乏之處。閑暇時我經(jīng)常與馮瀟、安秀華進展交流。交流的方式也比擬多樣，有發(fā)現(xiàn)問題后隨時進展的討論，有聽完隨堂課以后的商討等等，交流的內(nèi)容是廣泛的，可以是對教材內(nèi)容的理解，也可以是對教材內(nèi)容如何進展處理的意見;可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法。在交流中，大家互相取長補短，共同進步。四、給時機，攀登新臺階。指導(dǎo)老師要積極并擅長為新老師創(chuàng)造各種進步教學(xué)業(yè)務(wù)程度、展示她們才華的時機和條件，以更好地激發(fā)青年老師的自信心。作為指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵新老師積極撰寫教學(xué)心得，并及時進展教學(xué)反思，鼓勵她們積極參加各種公開課教學(xué)活動，鼓勵她們參與各種教研活動，學(xué)校外派學(xué)習(xí)歸來，要求她們寫出學(xué)習(xí)心得，以期在短期內(nèi)進步教學(xué)業(yè)務(wù)程度。在本學(xué)期的徒弟匯報課中，馮瀟老師和安秀華老師的匯報課，受到了好評。作為師傅，我深切地體會到，青藍工程不僅為青年老師的成長提供了良好的條件和時機，同時也為指導(dǎo)老師的進步增添了動力。師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多缺乏，“學(xué)然后知缺乏，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然承受重任，就只能努力縮小差距了。在進步徒弟業(yè)務(wù)程度的同時，我也在努力充實自己。工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。我感到這兩位老師非常好學(xué)、很有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級、其他師傅學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進展業(yè)務(wù)進修，她們教育教學(xué)程度有了明顯的進步，我真為她們感到快樂。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。愿我們的學(xué)校明天更美妙!師徒結(jié)對青藍工程總結(jié)10光陰如梭，不知不覺，我成為楊老師的徒弟已將近一年的時間。首先，我非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的時機，在學(xué)習(xí)的這一年中，我好似從里到外受到了一次洗禮，使我進步了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，我受益匪淺，我從中學(xué)到了很多知識。現(xiàn)將本學(xué)年的學(xué)習(xí)工作做如下總結(jié)：1、思想認識提升有思想的幼兒老師是有愛心有素養(yǎng),勇于理論,敢于創(chuàng)新的。幼兒老師至關(guān)重要的工作任務(wù)就是把幼稚無知的孩子培養(yǎng)成為德智體美全面開展的一代新人。這就要“從小教起,從小教好”。幼兒良好性格及品德的形成不是一朝一夕就能完成的,它需要我們幼兒老師把一定的社會的思想準(zhǔn)那么和道德標(biāo)準(zhǔn)長期的轉(zhuǎn)化給幼兒,進展早期品德教育,引導(dǎo)他們進展實際鍛煉,把進步思想認識與培養(yǎng)道德行為習(xí)慣結(jié)合起來,更好的進步幼兒的性格及品德。根據(jù)幼兒的年齡特點和思想實際,提出詳細的教育要求和內(nèi)容,選擇正確的教育手段和是生動靈敏的教育方法,認真實在的把教育工作做好。2、成長方案完成情況首先，在理論學(xué)習(xí)中成長，通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，汲取教育學(xué)科的新知識、新技能。進一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究。其次，在理論中成長，積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動。學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，及時記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的搜集和反思。我們雖然離得遠，不在一起，但我跟楊老師始終保持親密聯(lián)絡(luò)，及時溝通，共同分享育兒經(jīng)歷。通過楊老師的認真輔導(dǎo)，我的各方面都有了很大的進步，在本學(xué)期園內(nèi)組織的觀摩賽教活動中，我獲得了二等獎。這些成功離不開楊老師的諄諄教導(dǎo)，在這里對楊老師的教導(dǎo)表示衷心的感謝，謝謝你，親愛的楊老師！此次學(xué)習(xí)中，我在楊老師的身上學(xué)到了好多的，只有進一步更新教育觀念，改良教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴大知識面，完善知識構(gòu)造，從理論中學(xué)習(xí)，在反思中進步，進步專業(yè)化程度，才是我成長的途徑和最大的收獲。我會繼續(xù)努力下去，以楊老師及那些優(yōu)秀老師作為動力的典范，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師托起明天的太陽！師徒結(jié)對青藍工程總結(jié)11在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，有幸成為一名指導(dǎo)老師，我們會盡職盡責(zé)，指導(dǎo)催促新老師，帶著他們參加各種教育教學(xué)理論活動，鼓勵、指導(dǎo)他們參加各級各類教學(xué)競賽及評比活動，實在促進青年老師的成長。為此，我做以下幾點總結(jié)：1、指導(dǎo)老師應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)特長，在學(xué)期初制定指導(dǎo)方案，期末做好指導(dǎo)總結(jié)，使被指導(dǎo)的老師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所進步。2、幫助被指導(dǎo)老師研究教材、教法，幫助他們解決教材的難點，打破教學(xué)難點，解決教學(xué)中遇到的困惑。3、對被指導(dǎo)老師進展備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置修改等教學(xué)“六認真”等常規(guī)予以精心指導(dǎo)、檢查、督改；指導(dǎo)新老師抓好理論、實驗等教學(xué)，幫助新老師盡快熟悉實驗教學(xué)，進步動手才能。4、每周聽被指導(dǎo)老師1-