初中語文-課件

議論文復(fù)習(xí)良好的方法能使我們更好地發(fā)揮運(yùn)用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮。議論文是一種以議論為主要表達(dá)方式的文體，重在表達(dá)作者的觀點(diǎn)、主張和看法?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》閱讀議論文的要求

閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料(道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等),發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系,并通過自己的思考,作出判斷?？疾橹攸c(diǎn)

①根據(jù)文章內(nèi)容，篩選、提取、概括、探究作者的觀點(diǎn)②論據(jù)、論證的辨別與分析③理清文章思路和論證過程④文章的結(jié)構(gòu)、句段之間的關(guān)系⑤過渡句的作用⑥語言特色⑦整體感悟類試題學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．遵循《課標(biāo)》和閱讀規(guī)律，明確考點(diǎn)。2．梳理議論文文體知識(shí)，掌握議論文閱讀的方法，提高答題能力。梳理議論文的文體知識(shí)（論點(diǎn)）

論點(diǎn)：特點(diǎn)：新穎形式：作者的觀點(diǎn)、見解、主張、看法.正確揭示真理，表現(xiàn)規(guī)律、符合客觀實(shí)際

見解獨(dú)特往往用完整的判斷句，高度概括凝煉，修飾語不多，表意干脆明了。鮮明

是非清楚，態(tài)度明朗如“人的高貴在于靈魂”梳理議論文的文體知識(shí)（論點(diǎn)）

論點(diǎn)位置①論點(diǎn)在題目中:②論點(diǎn)在開頭:③論點(diǎn)在論述的過程中:④論點(diǎn)在結(jié)尾:⑤論點(diǎn)需概括:梳理議論文的文體知識(shí)（論據(jù)）

種類：道理論據(jù)讀者比較熟悉的、社會(huì)普遍承認(rèn)的名人名言，或者是對大量事實(shí)抽象概括的結(jié)果。道理論據(jù)會(huì)使論證更加深刻。梳理議論文的文體知識(shí)（論據(jù)）

建議：復(fù)習(xí)時(shí)，我們應(yīng)該積累一些典型名人的事例，以及一些名言警句。梳理議論文的文體知識(shí)（論證）

論證:用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程。論證方法的種類及其作用舉例論證：深入淺出；具體；增強(qiáng)說服力道理論證：充實(shí)內(nèi)容、增強(qiáng)說服力及說理的權(quán)威性；深刻有力對比論證：深刻、有力、鮮明、突出比喻論證：生動(dòng)形象；化抽象為具體梳理議論文的文體知識(shí)（結(jié)構(gòu)）

歸納各部分的要點(diǎn)的方法：1、抓住文中的關(guān)鍵詞語2、篩選文中關(guān)鍵的句子3、弄清主要論述的內(nèi)容是什么文體知識(shí)與閱讀規(guī)律相結(jié)合①整體感知議論文：把握中心論點(diǎn)。②局部理解議論文：辨析論據(jù)、論證以及它們的作用;理清論述的層次;分析語言特色。③整體感悟議論文：對本文的觀點(diǎn)有自己獨(dú)特感受和評價(jià)。閱讀規(guī)律和文體知識(shí)結(jié)合

整體感知：中心論點(diǎn)___在讀書中，思考特別重要。

理解分析：第1段通過假設(shè)“只讀書不思考”的事例與“不讀書不思考的”現(xiàn)象作對比,具體鮮明地論證要使知識(shí)“活”起來就要思考的觀點(diǎn)。

第2段將讀書的過程比作“化學(xué)作用”以及“人的胃處理各種食物的過程”，形象生動(dòng)地論證了讀書過程中要給思考留下余地”的觀點(diǎn)。

第3段得出中心論點(diǎn)。

達(dá)標(biāo)反饋

整體感知:本文的論點(diǎn)____決定偉大的是兩個(gè)最基本的力量，一是時(shí)間，二是跟誰一起做。理解分析:第1段提出問題____決定偉大的力量究竟在哪里？2---4段，作者主要運(yùn)用了舉例論證的方法：喝5000個(gè)小時(shí)的水以及一個(gè)人坐著小板凳，敲了70年的例子；

對比論證的方法：聰明人和愚蠢的人在互相轉(zhuǎn)化，具體鮮明地論證了決定偉大的力量是時(shí)間。

達(dá)標(biāo)反饋

理解分析:5---6段，作者舉出自己與偉大的人做平凡的事也就偉大了的事例,與普通的人沒有偉大的合作伙伴,也就不能成就偉大的事對比,具體鮮明地論證了決定偉大的另一個(gè)力量是合作伙伴。7段，作者運(yùn)用道理論證的方法，告訴大家只要能長時(shí)間的堅(jiān)持并尋找好的合作伙伴就能成就偉大。不僅總結(jié)了論點(diǎn)而且使論證更深刻。中考真題演練（2009年深圳市）

1．通讀全文，你認(rèn)為本文作者的觀點(diǎn)是什么？2．第⑹段除了舉例論證外，還運(yùn)用了什么論證方法？它有什么作用？3．請分析第⑺段畫線句中“錯(cuò)誤”一詞在文中的含義。4．“聰明人”和“愚蠢人”常常相互轉(zhuǎn)化。古往今來，這樣的例子比比皆是。請選取一例，加以簡要評析。認(rèn)真答題:中考真題演練（2009年深圳市）

參考答案：1．決定偉大的最基本的力量一是時(shí)間，二是跟誰一起做。2．對比論證：強(qiáng)調(diào)選擇好的合作伙伴在成就偉大中的作用。3．以足夠的時(shí)間做一件常人還看不到結(jié)果的所謂不正確的事。4

．示例：如袁隆平，幾十年如一日，行走于田間地頭，培育出“超級(jí)水稻”，大大提高了糧食產(chǎn)量，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。最初，在常人看來，他的行為是“愚蠢”的，但是，就是這種看似“愚蠢”的堅(jiān)持，最終成就了“聰明”，成就了偉大。中考題型

此外整體感悟類試題我們還需關(guān)注，這類題答案不唯一，鼓勵(lì)我們有創(chuàng)新地表達(dá)閱讀感悟，題型大致為：①根據(jù)論點(diǎn)再補(bǔ)充道理論據(jù)或事實(shí)論據(jù)②說說閱讀后的啟示或感想如：07年太原市中考題《書與人的隨想》第16題作者在第③段中還提到“讀書人最勇敢”，你怎樣理解這句話?請結(jié)合自己平時(shí)的閱讀積累進(jìn)行論述?；卮疬@類問題應(yīng)注意幾個(gè)方面：1．理解觀點(diǎn)2．運(yùn)用材料證明觀點(diǎn)3．材料和觀點(diǎn)一致4．表達(dá)具體、清楚、完整、深刻中考題型

示例：書中有真理，一個(gè)人讀書找到了真理，就會(huì)變得正直、堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、勇敢。布魯諾為了維護(hù)日心說，毫不畏懼，被教會(huì)燒死在鮮花廣場；馬寅初即使被批判，依然堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，就是因?yàn)樗萌丝诳茖W(xué)這個(gè)道理。這些人之所以勇敢，就是堅(jiān)信真理站在自己一邊。中考題型

2009年哈爾濱市中考題《不朽之盛事》中最后一題：作者說讀書人能和寫書人跨越時(shí)空進(jìn)行交流，請結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷談?wù)勀阍c哪位寫書人進(jìn)行過心靈的交流，獲得了什么有益的啟示。（文中涉及到的作品除外）回答這類問題應(yīng)注意幾個(gè)方面：1．文學(xué)作品的篇名和作者2．得到的啟示3．表達(dá)具體、清楚、完整、深刻中考題型

示例：我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這篇名著，讀出了作者奧斯特洛夫斯基那崇高的共產(chǎn)主義理想和信念，以及他實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定和執(zhí)著，無論環(huán)境多么惡劣，身體多么虛弱，困難多么難以克服都能夠勇往直前，無怨無悔。所以每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)，生活上的挫折時(shí)，奧斯特洛夫斯基的精神就能鼓起我戰(zhàn)勝困難的勇氣和斗志。1．歷史愈久，文明積累愈多，任何書的關(guān)系就愈緊密相連讀書之后還要實(shí)踐（或者：一個(gè)人只有借助書籍進(jìn)入精神世界、洞察萬物是。擦能跳出現(xiàn)實(shí)的局限，才有了時(shí)代和歷史的意義。）

2．示例：哥白尼的身體越來越差，生活越來越困難，作為物質(zhì)的人，他的自由越來越少；但是，因?yàn)閾碛辛恕短祗w運(yùn)行》藝術(shù)，他作為精神的人獲得了最大的自由。通過這個(gè)事例具體地論述了書籍能使人獲得極大的精神自由。

（評分說明：從“物質(zhì)的人”和“精神的人”兩個(gè)角度具體分析2分，作用1分，共3分）

3．前人的書

新思想1．讀書除了長知識(shí)，更是要學(xué)做人2．讀書使人在有限的生命中不知不覺地獲得了更廣博的知識(shí)3．舉例論證論證了書即人，人即書的道理4．讀書經(jīng)歷具體，感受深刻，表述清楚(2分)讀書經(jīng)歷較具體，感受較深刻，表述較清楚(1分)讀書經(jīng)歷不具體，感受不深刻，表述不夠清楚同學(xué)們，你們是語文學(xué)習(xí)的主人，你只有身臨語文境地，主動(dòng)閱讀、體味、感悟、表達(dá)、創(chuàng)新，你才會(huì)領(lǐng)略到其中的春色，祝愿所有的同學(xué)在中考中取得好成績，愿大家都能好夢成真。語言類試題：特點(diǎn)：簡潔

嚴(yán)密準(zhǔn)確生動(dòng)中考題型比如：07年太原市中考試題中《人與書的隨想》中第13題：第①段的主要觀點(diǎn)是什么？第③段闡明了怎樣的觀點(diǎn)？07年太原市中考試題中《人與書的隨想》中第14題：請具體分析第②段中哥白尼的例子有何作用。09年山西省中考試題《只追前一名》中的第22題：有人認(rèn)為西華·萊德的事例可以刪去，你認(rèn)為呢？說出你的理由。09年太原市中考試題《閱讀就是閱世》中的第14題是：作者開篇舉自己年輕時(shí)閱讀的事，說說這樣寫的作用是什么。

中考題型