大班班務(wù)總結(jié)

大班班務(wù)總結(jié)20xx—20xx年下學(xué)期大班班務(wù)總結(jié)東升西落,日月如梭，歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了。細(xì)細(xì)的回顧，總能感慨萬(wàn)千：看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們感到付出的快樂(lè);看到家長(zhǎng)們的理解和支持，我們感到由衷的欣慰;看到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和鼓勵(lì)的目光，我們體會(huì)到溫暖和力量;看到同事們的熱情和幫助，我們領(lǐng)略到真誠(chéng)和愜意;我們從心底的發(fā)出工作著，是幸福的;能擁有這樣一個(gè)愛(ài)的集體，是幸運(yùn)的?？v觀這一學(xué)期的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進(jìn)一步提高班級(jí)管理水平，更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、已完成的工作（取得的成績(jī)）1、幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展情況在社會(huì)性發(fā)展方面。大部分幼兒愛(ài)集體，有一定的是非感，能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)別人的行為，不模仿不良行為，文明禮貌，愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)，在游戲中喜歡提出意見(jiàn)，參與爭(zhēng)論，規(guī)則意識(shí)、自信心得到了增強(qiáng)。在健康發(fā)展方面，自我意識(shí)提高較快，會(huì)調(diào)節(jié)自己的活動(dòng)量，會(huì)使用一些緊急電話。本班幼兒大部分動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)，學(xué)會(huì)了雙腳單腳跳和投擲等。在語(yǔ)言發(fā)展方面，語(yǔ)言表達(dá)能力和早期閱讀能力有了顯著的提高，喜歡主動(dòng)尋找話題與別人交談，喜歡看圖書，對(duì)圖書中的文字產(chǎn)生了濃厚的興趣。在科學(xué)發(fā)展方面，幼兒的好奇心不再滿足于事物的表面，經(jīng)常追根求源。在數(shù)學(xué)展方面，學(xué)會(huì)了正確書寫數(shù)字0—10，學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的加減運(yùn)算，學(xué)會(huì)了自編簡(jiǎn)單的應(yīng)用題等，邏輯思維能力有了明顯的提高。在藝術(shù)發(fā)展方面，班中的女孩子喜歡自編自演節(jié)目，男孩子則喜歡畫畫，能用不同的技法創(chuàng)造性地表現(xiàn)作品，學(xué)會(huì)了初步評(píng)價(jià)美。2、教師發(fā)展情況在這一學(xué)期中，我們兩位老師一直保持勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，從不斤斤計(jì)較。我們兩位老師相互尊重、彼此溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作，面對(duì)班中出現(xiàn)的問(wèn)題經(jīng)常一起商量解決。平時(shí)能積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。從5月份開(kāi)始，作為教研組長(zhǎng)的我將每周外出學(xué)習(xí)，而我班上的兩位老師則是認(rèn)真組織好幼兒的一日活動(dòng)。坐到保教結(jié)合。由于班中幼兒家長(zhǎng)的文化程度參差不齊。為了滿足家長(zhǎng)的不同需要，在開(kāi)展家長(zhǎng)工作時(shí)我們采取了各種形式，家訪做到針對(duì)性，不能家訪的我們也做到電訪。開(kāi)學(xué)初成功地召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，為我們這一學(xué)期班級(jí)工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。3、班級(jí)工作重點(diǎn)完成情況3月x日為了慶祝三八婦女節(jié)，我們組織幼兒到幼兒園附近給奶奶、阿姨們發(fā)上自制的康乃馨，在班上組織幼兒給自己的奶奶及媽媽做一份禮物?；顒?dòng)效果良好。不僅培養(yǎng)了幼兒善于與人交談及語(yǔ)言表達(dá)能力，而且也增進(jìn)了幼兒愛(ài)好媽媽、奶奶的情感，5月x日我們組織了幼兒到外面發(fā)六一活動(dòng)的的邀請(qǐng)函，收到了叔叔阿姨幾警察叔叔的一致好評(píng)5月x日我園慶六一文藝匯演取得圓滿成功，本班有的《中國(guó)娃娃》《親親茉莉花》節(jié)目表現(xiàn)突出，獲得了二等獎(jiǎng)，蘭夢(mèng)瀅、鄭鈞元、馮詩(shī)芮等幼兒獲得優(yōu)秀小演員獎(jiǎng)。6月x日在園領(lǐng)導(dǎo)和其各位老師的幫助配合下，順利地召開(kāi)了畢業(yè)典禮。二、存在的不足1、幼兒發(fā)展方面部分幼兒對(duì)需要技巧的活動(dòng)缺乏持久的興趣，一些幼兒注意傾聽(tīng)別人說(shuō)話還較欠缺，上課注意力不夠集中。一部分幼兒不會(huì)控制自己不良行為，自己解決交往中的小糾紛較欠缺。2、教師發(fā)展方面學(xué)習(xí)的毅力還不夠，潛專性不夠，做事情還不夠積極，做事效率不高，敢于創(chuàng)新能力還不夠，各方面的能力，知識(shí)還有待于加強(qiáng)。3、家長(zhǎng)工作方面對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)的指導(dǎo)力度還不夠。在園領(lǐng)導(dǎo)和老師的們的支持及密切配合下，我們順利的完成了本學(xué)期的工作，工作中雖然也取得一定的成績(jī)，但是我們?cè)诠ぷ髦羞€存在很多很多的問(wèn)題，有主觀方面的因素，也有客觀方面的因素。今后，我將繼續(xù)努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正錯(cuò)誤，多學(xué)習(xí)，多探索，多研討，更好的工作，信心百倍的迎接下一個(gè)學(xué)期的挑戰(zhàn)！大班班主任：楊小奉20xx-6-22第二篇：大班班務(wù)總結(jié)1600字大班班務(wù)總結(jié)“老師，再見(jiàn)吧！老師！??”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三、四年的孩子們分別。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我們對(duì)這個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作進(jìn)行了回顧，主要有以下幾個(gè)內(nèi)容。本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)——做好孩子的幼小銜接工作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí)技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。一、健康發(fā)展：幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。在早操和各項(xiàng)體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，大多數(shù)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏，他們學(xué)會(huì)了拍球球，能有條理的活動(dòng)并能收拾活動(dòng)器具。二、認(rèn)知發(fā)展：我們?cè)诨顒?dòng)中，組織幼兒進(jìn)行觀察，讓幼兒對(duì)周圍自然、社會(huì)環(huán)境感興趣；并會(huì)愛(ài)護(hù)、照顧身邊的動(dòng)、植物，培養(yǎng)了幼兒好奇好問(wèn)、和探索的興趣，幼兒會(huì)選擇使用玩具、學(xué)具材料和簡(jiǎn)易工具、有目的地進(jìn)行各類操作活動(dòng)。大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和100以內(nèi)的加減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分。這學(xué)期通過(guò)繪畫，手工等活動(dòng)使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。三、社會(huì)性發(fā)展：老師把“五愛(ài)”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養(yǎng)幼兒講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、守紀(jì)律等良好品德行為和分享意識(shí)，形成活潑、開(kāi)朗的性格。在教師的引導(dǎo)下，本班幼兒喜歡說(shuō)普通話，并會(huì)用普通話與老師、同伴交流，我們特別注重幼兒對(duì)詞匯的積累。在講故事時(shí)，我們會(huì)把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠掌握。在講述活動(dòng)時(shí)如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會(huì)進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力計(jì)算能力都有了很大的提高。四、家長(zhǎng)工作：這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，向幼兒介紹小學(xué)的一些情況，讓他們知道到小學(xué)要做什么，不能做什么，什么事情需要怎樣做等，并向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、交流的方式，讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽(tīng)，做到公平的對(duì)待每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。以上這些的努力付出，也換來(lái)了家長(zhǎng)的信任，我相信在今后的日子里，家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好。五、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施社會(huì)性效中幼兒合作意識(shí)較弱這是本班幼兒需要解決的問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題，我們將采取以下措施：1、當(dāng)幼兒出現(xiàn)矛盾時(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己去討論協(xié)調(diào)關(guān)系，滲入全作意識(shí)，這樣不僅通過(guò)自己教育自己的方式強(qiáng)化了行為規(guī)范，又培養(yǎng)了幼兒參與合作意識(shí)的心理素質(zhì)；2、對(duì)幼兒進(jìn)行移情訓(xùn)練，讓他們學(xué)會(huì)換位思考；培養(yǎng)幼兒控制自己情緒的能力，使他們較快的擺脫以自我為中心的思維模式；可通過(guò)與他人交往、合作