2023年小學(xué)美術(shù)教案模板合集五篇

2023年小學(xué)美術(shù)教案模板合集五篇小學(xué)美術(shù)教案篇1

第一課四季的色調(diào)

教材分析：這是九年義務(wù)教化小學(xué)美術(shù)教材第七冊(cè)第一課，本節(jié)課是造型：觀賞評(píng)述領(lǐng)域的內(nèi)容?！端募镜纳{(diào)》是一節(jié)以了解色調(diào)學(xué)問(wèn)為主線，以相識(shí)國(guó)內(nèi)外多樣的表現(xiàn)形式為基點(diǎn)，讓學(xué)生感受大自然的魅力的“觀賞?評(píng)述”課。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)不同的季節(jié)的色調(diào)改變有較深的相識(shí)，對(duì)不同的繪畫表現(xiàn)形式有初步了解，同時(shí)提高學(xué)生審美實(shí)力，培育學(xué)生對(duì)美的表達(dá)實(shí)力。

教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)新課標(biāo)中，造型表現(xiàn)的階段目標(biāo)，結(jié)合低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律以及我對(duì)教材的理解，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)：1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：通過(guò)觀賞、分析藝術(shù)作品，能夠相識(shí)到不同季節(jié)的色調(diào)改變，及不同色調(diào)給人帶來(lái)的不同感受。應(yīng)會(huì)：相識(shí)該課中介紹的四位畫家，在老師的指導(dǎo)下，對(duì)其作品進(jìn)行初步分析，并寫出短文，以表達(dá)對(duì)畫而的相識(shí)與感受。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：(1)通過(guò)本課觀賞，相識(shí)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。(2)感受大自然的魅力，培育學(xué)生視察大自然、酷愛(ài)大自然的實(shí)力和情感。

在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立的本課的教學(xué)重點(diǎn)是：相識(shí)四季的色調(diào)，能正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。教學(xué)難點(diǎn)是：用寫短文的方法，表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。

教學(xué)方法：本課借助多媒體課件的教學(xué)手段，以小組競(jìng)賽的活動(dòng)方式，采納“相識(shí)四季―觀賞名作―鑒賞名作―新年祝?！钡慕虒W(xué)模式，課前讓學(xué)生查找收集資料，教學(xué)中特殊重視學(xué)生的表達(dá)和內(nèi)心真實(shí)的感受，不斷提高學(xué)生的觀賞實(shí)力，表達(dá)實(shí)力。

下面我來(lái)說(shuō)教學(xué)過(guò)程：為了使學(xué)生能在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)驗(yàn)美術(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)審美的歡樂(lè)，順當(dāng)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：

1、嬉戲?qū)?、相識(shí)四季3、名作觀賞4、名作鑒賞5、新年祝福

第一環(huán)節(jié)：嬉戲?qū)?/p>

我們剛剛過(guò)完元旦，立刻就要迎來(lái)一年中最隆重的節(jié)日――春節(jié)，為了迎接新年，我們今日就來(lái)一個(gè)小小的競(jìng)賽。首先我考考大家，一年有幾個(gè)季節(jié)？那我把大家分成春夏秋冬四組，現(xiàn)在我們就起先競(jìng)賽。其次環(huán)節(jié)：相識(shí)四季

1、請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你最喜愛(ài)一年中的哪個(gè)季節(jié)的景色，它的色調(diào)有什么特點(diǎn)？（學(xué)生用語(yǔ)言描述出四季景色的特點(diǎn)，老師依據(jù)狀況追問(wèn)季節(jié)色調(diào)特點(diǎn)）

2、老師這有一些圖片，我們一起來(lái)觀賞一下，讓它喚起我們美妙的回憶。（播放課件四季風(fēng)景圖片學(xué)生試著用“這是___季，是___季節(jié)”來(lái)形容它。）3、猜一猜老師出示四幅色調(diào)圖，學(xué)生猜出它所代表的季節(jié)第三環(huán)節(jié)：名作觀賞

1、分組觀賞四幅作品，老師提出問(wèn)題：（1）畫面表現(xiàn)了哪些事物，運(yùn)用了哪些色調(diào)？

（2）畫面運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？這幅作品有什么特點(diǎn)？（3）你從作品中感受到了什么？（學(xué)生分組先觀賞、探討再分組溝通作品。老師對(duì)四位畫家的狀況作簡(jiǎn)潔的介紹）2、老師小結(jié)：我們已經(jīng)觀賞了這幾幅作品，你能說(shuō)出觀賞的基本方法嗎？

第四環(huán)節(jié)：名作鑒賞

1、剛才我們已經(jīng)分組觀賞了四幅作品，現(xiàn)在大家細(xì)致看看這四幅作品有什么異同？（老師出示教材中的四幅作品，學(xué)生細(xì)心視察、仔細(xì)思索并搶答。）

2、小結(jié)：其實(shí)在畫外，他們還有許多相同之處：如他們都誕生于平凡的家庭，他們一生都起伏不平，他們都擁有一顆追求藝術(shù)的心。假如大家想更多的了解他們，還有哪些方法呢？（上網(wǎng)，查資料，看畫展??）3、嬉戲：老師通過(guò)上網(wǎng)查資料，找到了他們的一些代表作品，你能猜出是誰(shuí)的作品嗎？（老師分組出示四名畫家的代表作，讓學(xué)生搶答出是誰(shuí)的作品。）

第五環(huán)節(jié)：新年祝福

1、誰(shuí)來(lái)猜一猜他們?yōu)槭裁茨墚嫵瞿敲春甏蟮淖髌贰＃▽W(xué)生競(jìng)猜）

2、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了成為大師的隱私，那你們想成為大師么？（想）老師祝福大家在新的一年里，學(xué)習(xí)進(jìn)步，心想事成，早日成為像大師一樣宏大的人。

其次課生活中的暖色

教材分析：這是九年義務(wù)教化小學(xué)美術(shù)教材第七冊(cè)其次課，本節(jié)課是造型：表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活中的冷色，初步駕馭冷色基本學(xué)問(wèn)，并能依據(jù)視察和回憶來(lái)表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象，提高學(xué)生色調(diào)的審美感受。四年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能有肯定的駕馭，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)愛(ài)好也比較深厚。已經(jīng)相識(shí)色等美術(shù)語(yǔ)言，有肯定的色調(diào)基礎(chǔ)和造型實(shí)力，基本能主動(dòng)主動(dòng)地能通過(guò)視察、探討、繪畫等方面表現(xiàn)自己的感受。

教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)新課標(biāo)中，造型表現(xiàn)的階段目標(biāo)，結(jié)合低年級(jí)兒童的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律以及我對(duì)教材的理解，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)：1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：暖色的色調(diào)特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。應(yīng)會(huì)：能畫一幅以暖色為主的畫。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：了解暖色學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)暖色帶來(lái)的感受．提高學(xué)生色調(diào)審美感受實(shí)力。在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立的本課的教學(xué)重點(diǎn)是：通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的暖色，初步駕馭暖色基本學(xué)問(wèn)，并能依據(jù)視察或回憶表現(xiàn)生活中以暖色為主的景象。教學(xué)難點(diǎn)是：以暖色為主的畫中冷暖的搭配和感受。

教學(xué)方法：在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注意人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)小學(xué)四年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培育自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí)；通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)建力。

下面我來(lái)說(shuō)教學(xué)過(guò)程：為了使學(xué)生能在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)驗(yàn)美術(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)審美的歡樂(lè)，順當(dāng)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：

1、教學(xué)活動(dòng)2、教學(xué)打算3、組織教學(xué)4、探討活動(dòng)5、美術(shù)實(shí)踐

第一環(huán)節(jié)：教學(xué)活動(dòng)

讓學(xué)生觀賞暖色系圖片，并自由探討。其次環(huán)節(jié)：教學(xué)打算布置課前打算內(nèi)容：

1打算2～3張以暖色為主的圖片。2你認(rèn)為暖色給人什么樣的感受？3你喜愛(ài)冷色還是暖色?為什么?第三環(huán)節(jié)：組織教學(xué)

出示色卡，將暖色與冷色分開。學(xué)生選擇區(qū)分冷色與暖色。

相識(shí)暖色，了解暖色特點(diǎn)：對(duì)比中產(chǎn)生冷暖。播放教學(xué)課件《生活中的暖色》。你發(fā)覺(jué)生活中、自然界中哪有暖色?什么場(chǎng)合運(yùn)用暖色？第四環(huán)節(jié)：探討活動(dòng)

組織學(xué)生探討活動(dòng)：

1分析自已帶的圖片中哪些是暖色。2曖色畫中的少部分冷色起什么作用？

3．介紹一幅畫的名稱、也．彩以及給你的感受。小組活動(dòng)：

分析自己帶的圖片中哪些是暖色。暖色畫中的少部分冷色起什么作用。

介紹一幅畫的名稱、色調(diào)以及自己的感受。第五環(huán)節(jié)：藝術(shù)實(shí)踐

分析名家名作《紅色的房間》表現(xiàn)方法，談?wù)劷o你的感受。

仿照馬蒂斯《紅色的房間》，選用與其不同的暖色改畫一幅作晶。學(xué)習(xí)材料

老師：色卡、暖色為主的圖片、教學(xué)課件《生活中的暖色》、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具?學(xué)生：暖色為主的圖片、繪畫用具。

第三課生活中的冷色

教材分析：這是九年義務(wù)教化小學(xué)美術(shù)教材第七冊(cè)第三課，本節(jié)課是造型：表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容。首先我依據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《生活中冷色》一課屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過(guò)看看、想想、畫畫等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)新課標(biāo)中，造型表現(xiàn)的階段目標(biāo)，結(jié)合低年級(jí)兒童的.年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律以及我對(duì)教材的理解，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)：1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：冷色的色調(diào)特點(diǎn)和所表達(dá)的感受。應(yīng)會(huì)：能運(yùn)用冷色點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：了解冷色學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)冷色帶來(lái)的感受，提高學(xué)生色調(diào)審美感受實(shí)力。

在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確立的本課的教學(xué)重點(diǎn)是：通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解生活中的冷色．初步駕馭冷色基本學(xué)問(wèn)，并能以冷色為主運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。教學(xué)難點(diǎn)是：運(yùn)用點(diǎn)染的方法畫一幅風(fēng)景畫。

教學(xué)方法：在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注意人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)小學(xué)四年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培育自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí)；通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)建力。

下面我來(lái)說(shuō)教學(xué)過(guò)程：為了使學(xué)生能在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)驗(yàn)美術(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)審美的歡樂(lè)，順當(dāng)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：

1、激趣導(dǎo)入2、引導(dǎo)啟發(fā)3、大膽創(chuàng)作4、展示溝通評(píng)價(jià)5、課堂小結(jié)擴(kuò)展延長(zhǎng)

第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入

首先我讓學(xué)生觀賞一段音樂(lè)，因?yàn)閻?ài)好是最好的老師，所以我在教學(xué)一起先，播放了《春江花月夜》把學(xué)生帶入音樂(lè)的世界中，讓學(xué)生體會(huì)音樂(lè)帶來(lái)的色調(diào)感覺(jué)，為后面設(shè)計(jì)冷色做好鋪墊，引出本課課題―生活中的冷色。其次環(huán)節(jié)：引導(dǎo)啟發(fā)

了解生活中的冷色，其次由于每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)問(wèn)層面、生活環(huán)境的不同，視察力與相識(shí)層面自然不同，因此，我設(shè)計(jì)了“引導(dǎo)啟發(fā)了解生活中的冷色”一環(huán)節(jié)。讓學(xué)生自己先感受什么是冷色，然后找尋生活中有哪些冷色。通過(guò)語(yǔ)言表述與語(yǔ)文課相結(jié)合，培育學(xué)生口頭表達(dá)實(shí)力。教學(xué)活動(dòng)中，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生勇于表現(xiàn)、釋放特性的主動(dòng)性，讓學(xué)生真實(shí)體會(huì)到學(xué)習(xí)的勝利與歡樂(lè)。

然后我設(shè)計(jì)了一個(gè)小測(cè)試，讓學(xué)生自己區(qū)分冷暖色，以此來(lái)引精彩彩的相對(duì)性。讓學(xué)生自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并試著解決問(wèn)題。培育學(xué)生自主探究，解決問(wèn)題的實(shí)力。課上到這里學(xué)生都會(huì)有一點(diǎn)疲憊的感覺(jué)，留意力起先分散，全部我隨之設(shè)計(jì)了一個(gè)小嬉戲，讓學(xué)生自己推斷畫面的冷暖，也以此來(lái)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)生狀況。在這些畫中我有意選擇了幾幅冷暖色兼具的畫，引導(dǎo)學(xué)生探討冷色調(diào)畫中有暖色出現(xiàn)，有什么作用？然后就是畫法的不同表現(xiàn)，嘗試不同的畫法，體會(huì)不同造型特點(diǎn)的樂(lè)趣。

小學(xué)美術(shù)教案篇2

教學(xué)目的：

１.通過(guò)對(duì)紙版畫工藝技法的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)生活并感受排列的美感。

２.使學(xué)生學(xué)習(xí)、駕馭版畫的工藝學(xué)問(wèn)及技法。

３.培育學(xué)生的整體設(shè)計(jì)實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)版畫技法學(xué)問(wèn)。

教具:

范畫、顏色、剪刀。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具打算狀況。

二、導(dǎo)入新課（歌曲導(dǎo)入）

導(dǎo)言:“同學(xué)們，生活中你有什么是最難忘卻的經(jīng)驗(yàn)？

三、講授新課

１.發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

2.出示范畫，啟發(fā)誘導(dǎo)。

提問(wèn):“同學(xué)們，請(qǐng)看老師的范畫，畫中都有什么好玩的事？”“今日老師教你們用一種新的方法來(lái)制作這些形象一樣的小鳥好嗎？”

４.板書:紙版畫

５.那么什么叫版畫呢？

老師邊講解邊演示制作過(guò)程。

四、作業(yè)步驟：

啟發(fā)學(xué)生講解制作過(guò)程。

１.設(shè)計(jì)。

２.制版。

３.添加背景

４.剪、刻、品、貼。

五、學(xué)生作業(yè)：放輕音樂(lè)。

兩人完成一幅作品，要求要有合作。

老師巡察指導(dǎo)。

六、講評(píng)作業(yè)：

選取優(yōu)秀作業(yè)，表?yè)P(yáng)造型美觀、色調(diào)艷麗、整體看畫面效果好的作業(yè)，表?yè)P(yáng)最佳搭檔。

七、老師：

本課同學(xué)們學(xué)會(huì)版畫的基本方法，這種方法運(yùn)用廣泛，生活中還有很多地方運(yùn)用這種方法，希望同學(xué)們多去發(fā)覺(jué)、去探究、體會(huì)生活的樂(lè)趣。

小學(xué)美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用廢舊材料，設(shè)計(jì)制作會(huì)爬的玩具。

2、培育學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)力和協(xié)作精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思維和動(dòng)手實(shí)踐的實(shí)力。如何種使玩具爬起來(lái)。

教具學(xué)具：舊掛歷紙、包裝紙、彩筆、剪刀、膠、彩紙等

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：出示會(huì)爬的玩具，同學(xué)們細(xì)致視察和思索，和我們以前制作的有什么不同？

2、新授：

師：我們的小玩具會(huì)爬，可是它為什么會(huì)爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來(lái)么？示范說(shuō)明集中會(huì)爬的玩具的詳細(xì)方法和步驟。

師：通過(guò)同學(xué)們的視察，大家發(fā)覺(jué)了，要玩具爬動(dòng)，必需是腹部貼地挪動(dòng)身體。而我們今日制作會(huì)爬的玩具的小隱私是什么呢？

三、布置作業(yè)：我們已經(jīng)知道制作會(huì)爬的玩具的方法，想不想立刻動(dòng)手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動(dòng)自己聰慧的腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì)爬的玩具。

四、學(xué)生制作，老師輔導(dǎo)

小學(xué)美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：了解適合紋樣的基本學(xué)問(wèn)，駕馭其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。應(yīng)會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等改變方法來(lái)對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾。培育學(xué)生的審美實(shí)力和動(dòng)手實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾適合圖形的紋樣。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等改變方法來(lái)設(shè)計(jì)制作適合紋樣。

教學(xué)具打算：適合紋樣圖片資料、作畫工具等。

教學(xué)內(nèi)容：

1、組織教學(xué)導(dǎo)入新課

觀賞圖案將學(xué)生帶入漂亮的圖案中

（圖案本身的魅力吸引學(xué)生的留意力，將學(xué)生帶入美的情景中，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好。）

生觀賞圖案

提出問(wèn)題：剛剛觀賞的圖案中，你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)什么規(guī)律？

生：我發(fā)覺(jué)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。

生：有的外形像桃子、有的像樹葉。

生：里面的圖案類型有的是一個(gè)形象，有的是幾個(gè)形象組合在一起。

生：里面的圖案跟外面的形態(tài)是一樣的，也跟著是圓形、方形——

（同學(xué)們說(shuō)的都不錯(cuò)，視察的很細(xì)致，說(shuō)出了這些圖案的特點(diǎn)）

師學(xué)生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣

2、了解學(xué)問(wèn)駕馭方法

師：在我們生活中可以發(fā)覺(jué)許多這樣的圖案。來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你在哪些地方見(jiàn)過(guò)它們？

生探討發(fā)言。

師：那我們同學(xué)想不想自己來(lái)做一做這樣的圖案呢？

我們?cè)趤?lái)細(xì)致的視察觀賞一下，同時(shí)思索以下的問(wèn)題：

1）什么是適合紋樣？

2）基本形有哪些？

3）我們可以有哪些填充的圖案

生觀賞、思索、探討

師和生一起：1）適合紋樣指適合于肯定的外輪廓形態(tài)中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合，就是說(shuō)，在除去邊框時(shí)，照舊具有清楚的邊框外形特征。2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3）我們可以用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾，也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來(lái)裝飾。

（了解了適合紋樣的一般學(xué)問(wèn)，駕馭了基本規(guī)律，有利于下一步的設(shè)計(jì)制作）

師：在以前我們學(xué)過(guò)了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。

3、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精致的適合紋樣

師：我們?cè)S多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今日呢，我們每位同學(xué)就來(lái)設(shè)計(jì)一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在依據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形態(tài)。

生作業(yè)師巡察輔導(dǎo)

4、作業(yè)（自評(píng)、互評(píng)）

教學(xué)反思：本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的，過(guò)程中設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)不是許多，沒(méi)有多少懸念，是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)愛(ài)好，培育學(xué)生的審美實(shí)力，通過(guò)自己的繪制，熬煉自己的動(dòng)手實(shí)力。圖案在我們的生活中運(yùn)用是特別廣泛的，因而，教與學(xué)生一些簡(jiǎn)潔有效的裝飾方法是很好用的。而沒(méi)有比讓學(xué)生獲得成就感更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好了。

小學(xué)美術(shù)教案篇5

課題：會(huì)爬的玩具

課時(shí)：2課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1.激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，獨(dú)樹一幟與主動(dòng)思索。

2.啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行創(chuàng)建，體驗(yàn)創(chuàng)建的樂(lè)趣。

3.培育學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的實(shí)力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.能否獨(dú)樹一幟，大膽、主動(dòng)的思索。

2.能否利用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)建。

3.能否獨(dú)立完成作品。

教學(xué)打算：

老師：各種會(huì)爬的玩具的實(shí)物、各種紙材、剪刀、膠水、顏料等。

學(xué)生：把以前美術(shù)課上學(xué)做的會(huì)搖的、會(huì)滾的玩具都帶來(lái)。各種紙材、剪刀、膠水、顏料等。

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

第一節(jié)

施教時(shí)間：5月24日——5月25日

活動(dòng)一：玩一玩

玩一玩以前美術(shù)課上學(xué)做的會(huì)搖的、會(huì)滾的玩具，回憶什么原理使得他們會(huì)搖、會(huì)滾。

老師展示會(huì)爬的玩具，發(fā)給四個(gè)組一組一個(gè)，大家一起玩一玩，并通過(guò)協(xié)作探討說(shuō)說(shuō)自己組得到的玩具是以什么形式爬的，你感覺(jué)它是運(yùn)用了什么原理（或是像什么動(dòng)物一樣）爬的。

每組派代表上來(lái)展示并闡述觀點(diǎn)。

活動(dòng)二：探究，解疑

四個(gè)組都以“在葉子上爬的蠕蟲”為探討對(duì)象，探討一下它是由哪幾部分組成的，每一部分是什么樣子的，怎樣的組合使得它會(huì)爬的。

拆一拆，議一議，寫出簡(jiǎn)潔的視察報(bào)告。

溝通。老師總結(jié)、概括。

1.一片葉子，上面開兩個(gè)小口。

2.用以前學(xué)過(guò)的折疊紙條的方法作一條蟲子。

3.用較硬的卡紙制作一長(zhǎng)一段兩條紙