六年級(jí)文言文練習(xí)(含答案)

六年級(jí)文言文練習(xí)（含答案）1越人種稻

鄭之鄙人，學(xué)為蓋，三年而大旱，無(wú)所用；棄而為桔槔，三年而大雨，又無(wú)所用；則還為蓋焉。未幾盜起，民盡戎服，鮮用蓋者。欲學(xué)兵，則老矣。

越有善農(nóng)者，鑿田種稻，三年皆澇。人謂宜瀉水種黍，弗對(duì)，而仍其舊。乃大旱連歲，計(jì)其獲，則償所歉而贏焉。

故曰：“旱斯具舟，熱斯具裘”，天下名言也。（1）解釋下列字蓋：________鄙：________兵：________償：________（2）翻譯最后一段

故曰：“旱斯具舟，熱斯具裘”，天下名言也。（3）文章運(yùn)用了哪一種寫作方法？（4）這兩個(gè)故事寄寓了什么道理？（5）你更喜歡哪一個(gè)人物？為什么？2葉公好龍

葉公子高①好（hǎo

hào）龍，鉤②以寫③龍，鑿④以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞⑤而下之⑥，窺頭于牖⑦，施⑧尾于堂。葉公見(jiàn)之，棄而還走⑨失其魂魄，五色無(wú)主⑩。是葉公非好龍也，好夫似（sì

shì）龍而非龍者也?！咀ⅰ竣僮痈撸喝~公的字。②鉤：衣帶上的鉤。③寫：摹畫。④鑿：古代飲酒的器具。⑤聞：聽(tīng)說(shuō)。⑥下之：到葉公住所處。⑦牖（yǒu）：窗戶。⑧施（yì）：延伸。⑨還（xuán）走：轉(zhuǎn)身就跑。⑩五色無(wú)主：臉色一會(huì)兒白，一會(huì)兒黃。（1）給短文中劃線的字選擇正確的讀音。好________（hǎo

hào）

似________（sì

shì）（2）根據(jù)短文內(nèi)容填一填。①天上的真龍知道________，便從天上下降到葉公家里。②葉公并不是真的________，他喜歡的只不過(guò)是________罷了。（3）用波浪線畫出描寫葉公見(jiàn)到真龍后的樣子的語(yǔ)句，并結(jié)合注釋試著用自己的話翻譯出來(lái)。（4）這則寓言故事告訴我們一個(gè)什么道理？（5）古代的寓言故事有很多，每一個(gè)故事都蘊(yùn)含著深刻的道理。請(qǐng)你結(jié)合著譯文，讀一讀下面這個(gè)故事吧！刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，日：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？（《呂氏春秋》）【譯文】楚國(guó)有個(gè)渡江的人，他的劍從船里掉到水中，他立即在船邊上刻了個(gè)記號(hào)，說(shuō)：“這兒是我的劍掉下去的地方。”船停了，（這個(gè)楚國(guó)人）從他刻記號(hào)的地方下水尋找劍。船已經(jīng)前進(jìn)了，但是劍不會(huì)隨船前進(jìn)，像這樣找劍，不是很糊涂嗎？3許仲平義不茍取

許衡字仲平，懷之河內(nèi)人也。嘗暑中過(guò)河陽(yáng)，渴甚，道有梨，眾爭(zhēng)取啖之，衡獨(dú)危坐樹(shù)下自若?；騿?wèn)之，曰：“非其有而取之，不可也?！比嗽唬骸笆纴y，此無(wú)主?！痹唬骸袄鏌o(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎？”（1）解釋下面句中劃線的詞。①嘗暑中過(guò)河陽(yáng)________；②渴甚________③眾爭(zhēng)取啖之________；④或問(wèn)之________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。①衡獨(dú)危坐樹(shù)下自若。②梨無(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎？（3）結(jié)合本文說(shuō)說(shuō)許衡的做法對(duì)你有什么啟示。4孟母戒子

孟子少時(shí)，誦，其母方織。孟子輟然①中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧②也。呼而問(wèn)之：“何為中止？”對(duì)日：“有所失，復(fù)復(fù)?！逼淠敢读癣燮淇?，以此戒之。自是之后，孟子不復(fù)喧矣?！咀⑨尅竣佥z然：突然終止的樣子。輟，停止，廢止。如“輟學(xué)”。②喧:遺忘。③裂：割斷。（1）下列畫線字解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A.

其母方織（正在）

B.

孟子輟然為止（……的樣子）

C.

其母引刀裂其織（拿來(lái)）

D.

以此戒之（戒備）（2）下面“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的是（

）A.

呼而問(wèn)之

B.

自是之后

C.

或以錢幣乞之

D.

余聞之也久（3）故事告訴我們：________。（4）你如何評(píng)價(jià)“孟母戒子”這件事？寫出你的看法5顧長(zhǎng)康畫人

顧長(zhǎng)康畫人，或數(shù)年不點(diǎn)目精①。人問(wèn)其故，顧日：“四體妍蚩②，本無(wú)關(guān)于妙處，傳神寫照，正在阿堵③中?！薄咀ⅰ竣倌烤貉壑椤＂谘序浚好莱?。③阿堵：此處。（1）“本無(wú)關(guān)于妙處”正確的停頓是（

）A.

本/無(wú)關(guān)于妙處

B.

本無(wú)/關(guān)于妙處

C.

本無(wú)關(guān)于/妙處（2）寫出下面劃線字詞的意思。①或數(shù)年不點(diǎn)目精________②人問(wèn)其故________（3）顧長(zhǎng)康“不點(diǎn)目精”的原因是________，這與成語(yǔ)“________”的意思相近。6學(xué)弈

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。（1）解釋下列句中劃線的詞。①使弈秋誨二人弈________

②思援弓繳而射之________③為是其智弗若與________

④非然也________（2）翻譯：雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（3）本文通過(guò)學(xué)弈這件小事，作者意在說(shuō)明一個(gè)什么道理？7許仲平義不茍取

許衡字仲平，懷之河內(nèi)人也。嘗暑中過(guò)河陽(yáng)，渴甚，道有梨，眾爭(zhēng)取啖之，衡獨(dú)危坐樹(shù)下自若?；騿?wèn)之，曰：“非其有而取之，不可也?！比嗽唬骸笆纴y，此無(wú)主。”曰：“梨無(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎？”（1）解釋下面句中劃線的詞。①嘗暑中過(guò)河陽(yáng)________；②渴甚________③眾爭(zhēng)取啖之________；④或問(wèn)之________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。①衡獨(dú)危坐樹(shù)下自若。②梨無(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎？（3）結(jié)合本文說(shuō)說(shuō)許衡的做法對(duì)你有什么啟示。參考答案1.（1）傘；邊境；兵器；償還（2）所以說(shuō)：“天旱的時(shí)候準(zhǔn)備船，天熱的時(shí)候準(zhǔn)備皮衣”，這是天下的名言啊。（3）對(duì)比（4）做事不要三心二意，不要見(jiàn)異思遷，還未雨綢繆，堅(jiān)持不懈。（5）略2.（1）hào；sì

（2）葉公喜歡龍；喜歡龍；那些像龍的東西

（3）葉公見(jiàn)之，棄而還走，五色無(wú)主。葉公一看是真龍，轉(zhuǎn)身就跑，嚇得他像失了魂似的，驚恐萬(wàn)狀，不能控制自己。

（4）這則寓言故事告訴我們做人不能口是心非，待人接物要真誠(chéng)。

3.（1）曾經(jīng)；很，非常；吃；代詞，指許衡（2）①只有許衡一個(gè)人端正地坐在樹(shù)下，神情平靜。②梨沒(méi)有主人，難道沒(méi)我的心也沒(méi)有主人嗎？（3）我們要堅(jiān)持自己的信念，做一個(gè)品德高尚的人。4.（1）D（2）B

（3）做事要持之以恒，不然會(huì)前功盡棄（4）孟母是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育孩子。通過(guò)剪斷織布（布如果被剪碎了，則失去了它的作用）來(lái)說(shuō)明學(xué)習(xí)也是一樣的，不能中斷。這樣的教育效果很好，雖然損失了一匹布，可是能讓自己的孩子牢牢記著這個(gè)道理，并在今后改進(jìn)，全神貫注地學(xué)習(xí)。同時(shí)告訴我們：做父母的，教育孩子要選對(duì)方式，如果孟母看見(jiàn)兒子背書背一半就停了，然后把孟子罵一頓，效果估計(jì)就不好了，父母教育孩子要用適當(dāng)?shù)姆绞?，言傳身教，以達(dá)到事半功倍的效果。5.（1）A

（2）有時(shí)好幾年；原因

（3）人身體的美丑本沒(méi)什么特別的奧妙之處，眼神是傳神之筆，是無(wú)形之物，比較難描繪，不能不慎