第六單元 認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù) 分一分（一）（教案）三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

第六單元認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)分一分（一）（教案）一、教學(xué)目標(biāo)能夠通過(guò)圖形、圖像、物品等認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)形式。能夠使用分子、分母表示分?jǐn)?shù)。能夠根據(jù)圖形、圖像等判斷分?jǐn)?shù)大小。二、教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)形式。掌握分子、分母的概念及其使用。掌握判斷分?jǐn)?shù)大小的方法。三、教學(xué)內(nèi)容分?jǐn)?shù)的概念。分子、分母的含義及表示方法。分?jǐn)?shù)的大小判斷。分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便表示法。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課Step1教師引導(dǎo)教師可以通過(guò)放大鏡、塞鉆石等方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的概念：分?jǐn)?shù)就是整個(gè)物體等分（分母），取其中一份（分子）。Step2了解分?jǐn)?shù)教師可以隨機(jī)挑選一些分?jǐn)?shù)，要求學(xué)生保持安靜并注意聽(tīng)，說(shuō)出所聽(tīng)到的分?jǐn)?shù)。Step3理解分?jǐn)?shù)大小教師可以通過(guò)圖形、圖像等方式，讓學(xué)生判斷分?jǐn)?shù)大小，進(jìn)一步了解分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)。2.分?jǐn)?shù)的表示方法Step1分子、分母的概念教師可以通過(guò)畫圖的形式，讓學(xué)生理解分子、分母的含義，并掌握它們的表示方法。Step2分?jǐn)?shù)的讀法教師可以通過(guò)聽(tīng)數(shù)字、數(shù)字識(shí)讀、搶答等方式，讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的讀法，并進(jìn)一步加深對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。3.分?jǐn)?shù)的大小判斷方法Step1分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系教師可以通過(guò)圖形、圖像等方式，讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系，并進(jìn)一步提高判斷分?jǐn)?shù)大小的能力。Step2練習(xí)教師可以給學(xué)生布置練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)提高判斷分?jǐn)?shù)大小的能力。4.分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便表示法Step1分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便表示法教師可以通過(guò)舉例，讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便表示法，進(jìn)一步加深對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。Step2講解教師可以通過(guò)講解，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便表示法的作用和使用方法。5.總結(jié)歸納Step1小組討論教師可以讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，總結(jié)歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。Step2班級(jí)討論教師可以組織全班進(jìn)行討論，讓學(xué)生總結(jié)歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)和掌握能力。五、教學(xué)方法導(dǎo)入新課時(shí)，可以采用引導(dǎo)、傾聽(tīng)、感知等方法，讓學(xué)生從身體感知開(kāi)始，有情感和意識(shí)上的接觸，進(jìn)而理解分?jǐn)?shù)的概念。掌握分子、分母的概念和表示方法，可以采用畫圖、讀題等方式，讓學(xué)生直觀感受到分?jǐn)?shù)。判斷分?jǐn)?shù)大小，可以采用圖形、圖像等方式，讓學(xué)生加深對(duì)分?jǐn)?shù)大小關(guān)系的理解。分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便表示法可以采用舉例、講解等方法，提高學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的掌握能力?？偨Y(jié)歸納時(shí)，可以采用小組討論、班級(jí)討論等方法，讓學(xué)生總結(jié)歸納所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生從不同角度理解分?jǐn)?shù)的概念。同時(shí)，通過(guò)分析分?jǐn)?shù)的表示方法、大小關(guān)系、簡(jiǎn)便表示法等方面，從實(shí)際出發(fā)，有效提高了學(xué)生的掌握能力。在引導(dǎo)學(xué)生加深認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的過(guò)程中，還要配合一些示例練習(xí)，讓學(xué)生能及時(shí)復(fù)