科學(xué)課認(rèn)識光教案7篇

科學(xué)課認(rèn)識光教案7篇科學(xué)課認(rèn)識光教案篇1

一、活動目標(biāo)

1、通過試驗，讓幼兒知道物體振動產(chǎn)生聲音，了解聲音的特性，引起興趣。

2、知道噪音影響人的身體健康，養(yǎng)成不大聲喊叫的習(xí)慣。

3、豐富詞：振動、噪音。

二、活動預(yù)備

1、鼓，鼓槌，紙折的青蛙一只。

2、各種操作器具：響筒、糖紙、撥弦、小鈴、水杯、響板各6份。

3、時鐘1只，錄音機、磁帶。

三、活動過程

〔一〕感知聲音的產(chǎn)生

1、出示青蛙和鼓，讓幼兒感知聲音的振動。

〔1〕出示青蛙和鼓

師：這是什么？〔青蛙〕

誰能讓青蛙在鼓面上跳舞？〔敲擊鼓面〕

〔2〕幼兒商量，青蛙為什么會跳動？

師：請兩位小朋友上來摸一摸，鼓面有什么改變？〔振動〕

〔3〕知道振動能產(chǎn)生聲音。

鼓面振動還聽到了什么？〔聲音〕

如今呢？振動停止，聲音也就停止了。〔豐富詞：振動〕

2、幼兒介紹自己，并用手摸摸頸部喉嚨處，體驗發(fā)聲時聲帶也在振動。

師：鼓面振動能發(fā)出聲音，人的聲音是怎么發(fā)出來的，讓我們摸一摸自己的喉嚨。

當(dāng)我們不發(fā)出聲音時，喉嚨怎么樣？

如今請你們介紹一下自己，這時你發(fā)覺有什么不同？

3、通過操作，讓幼兒感知聲音的產(chǎn)生〔分6組〕

〔1〕我這里有很多東西，你們能讓它們發(fā)出聲音嗎？我們?nèi)ピ囈辉嚢?！?種顏色為6組〕

〔2〕從小組的形式回答

師：剛剛你們都試過了，如今，每組派一位代表來說一說：你是怎樣讓這些東西發(fā)出聲音的？

〔二〕感知聲音的特性

1、讓幼兒知道聲音是靠空氣傳播的

〔1〕請1——2位幼兒上來敲擊樂器〔響板和小鈴〕

師：如今，我想和小朋友玩一個游戲，請一位小朋友上來做動作，請你們猜一猜他在干什么？

你們是怎么知道的？

那響板、小鈴的聲音是通過什么傳到你們的耳朵里的？〔空氣〕

2、感知聲音的大小

〔1〕教師擊鼓，你們聽到鼓聲了嗎？

〔2〕教師拿出一只時鐘，請幼兒聽一聽〔不讓幼兒看到〕

師：如今你們聽到什么聲音？〔有：你聽到什么樣的聲音〕

拿時鐘請每一位幼兒聽一聽

〔3〕教師：

聲音是靠空氣傳播的，沒有空氣，我們就聽不到別處的聲音，聲音大，傳播得遠(yuǎn)；聲音小，傳播得近。

〔三〕知道噪音對人體有害，教會幼兒愛護嗓子

1、請幼兒說一說在生活中你還聽到哪些聲音？喜愛聽什么聲音？

2、放錄音

師：錄音中的聲音你喜愛聽嗎？為什么？這些令人感到難聽的是噪音。

3、：

在生活中，有的聲音優(yōu)美悅耳，使人感到舒適，而噪音會損害人的健康，在平常，我們不能大聲說話，要愛護好自己的嗓子。

〔四〕聲音的保存

師：春天是美妙的季節(jié)，讓我們一起來歡慶一下吧！

如今請小朋友自己去找一樣?xùn)|西，合著春天的音樂，發(fā)出奇妙的聲音吧！

1、幼兒在老師的哼唱中伴奏

2、讓我們把這些奇妙的聲音用錄音機錄下來吧！〔教師指揮〕

四、活動結(jié)束

1、

2、

科學(xué)課認(rèn)識光教案篇2

活動目的：

1、通過幼兒自身的探究活動，初步認(rèn)識沙子和石頭的特征，知道沙子和石頭是多種多樣的。

2、通過觀看、商量等活動，發(fā)覺沙、石的用處以及它們和人們生活的關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)用沙、石來表現(xiàn)各種造型，培育幼兒的創(chuàng)造性。

4、進展幼兒的觀看力和語言表達能力，培育幼兒對四周環(huán)境的探究興趣。

活動預(yù)備：

1、平常散步、參觀、春游及秋游活動時，引導(dǎo)幼兒觀看用沙、石做的各種建筑，看石人、石馬、石子路，看工人用水泥、沙子造房子，幫助幼兒積累閱歷。

2、游戲中讓幼兒玩沙，科學(xué)桌上放置幼兒撿的各種石頭。

物質(zhì)預(yù)備：每人一塊石頭，每組一個盆，放上水，供給幼兒的各種樣子、大小不一的石頭，黃沙〔粗的和細(xì)的〕，玩沙工具若干，有關(guān)石頭建筑的圖片，沙盤兩個〔分別裝干沙和濕沙〕

活動過程：

一、出示石頭和一盤沙，引起幼兒的探究興趣。

二、教師引導(dǎo)進行探究活動，師生共同商量，形成初步概念。

1、探究活動：沙、石的由來。

〔1〕提出問題，讓幼兒商量，“是先有石，還是先有沙？〞

〔2〕做沙、石的試驗。

將一團捏在一起的濕沙，用吹風(fēng)機吹，觀看其改變。

教師小結(jié)：小球上的沙，由于濕度的改變和擠壓，可變成巖石，而在巖石經(jīng)過風(fēng)吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭。大石頭可在變成小石頭，小石頭

可變成粗沙。粗沙進一步又可變成細(xì)沙。所以，可以說沙是石頭變的，石頭也是由沙變的。

〔3〕讓幼兒再次做上述沙、石試驗，驗證是否正確。

2、探究活動：認(rèn)識石頭。

〔1〕讓幼兒自己玩自己的石頭〔每人一塊，顏色、大小、樣子不一〕，

〔2〕啟發(fā)提問：

①石頭是什么樣的？〔硬硬的〕

②摸上去有什么感覺？〔粗糙、光滑〕

③你手里的石頭是什么顏色的，什么樣子的？

④把石頭放在水里看看有什么改變？

〔3〕教師幫助幼兒整理，形成認(rèn)識：

“你聽了其他小朋友的發(fā)言，你發(fā)覺什么？〞〔引導(dǎo)幼兒說出：石頭是多種多樣的，顏色有……，樣子有……〕

教師小結(jié)石頭的特征。

〔4〕商量：石頭有什么用？

鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿〔教師出示一些圖片讓幼兒看〕，還可用來做工藝品。

教師小結(jié)得出結(jié)論：人們的生活離不開石頭。

3、探究活動；認(rèn)識沙。

〔1〕請幼兒到大沙盤了玩沙。

教師提問：這是什么？它與石頭有什么不同？

〔2〕讓幼兒玩干沙和濕沙。

教師提問：感覺有什么不一樣？你發(fā)覺了什么？〔干沙捏不攏〕

〔3〕給幼兒看各種不同的沙子。

讓幼兒觸摸粗沙、細(xì)沙，問他們有什么不同感覺。

〔4〕商量：

①在什么地方看到過沙子？〔土地上、海邊、電視上的大沙漠里……〕

②沙子有什么用？能為人們做些什么？〔造房子、給小朋友玩建筑游戲……〕

三、幼兒創(chuàng)造性活動

請幼兒集體用沙子和石頭來建筑秀麗的公園〔分成小組進行〕

科學(xué)課認(rèn)識光教案篇3

活動目標(biāo)

1、會說小動物的名稱。

2、寵愛小動物并情愿愛護小動物。

3、培育幼兒敏銳的觀看能力。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點難點

會說小動物的名稱。

活動預(yù)備

小動物(小貓，小狗，牛，羊)圖卡，小動物視頻，小動物頭飾。

活動過程

一、談話導(dǎo)入

小朋友，我們身邊的有很多可愛的小動物，今日我們就來學(xué)說它們的漢語名稱。

二、教授新知

1、老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱?

2、請小朋友和老師學(xué)說(看著視頻老師教幼兒跟說)。

3、隨機指小動物，全體幼兒來說。

4、請學(xué)的快的幼兒站起來說。

5、分組說。

三.小游戲

1、開火車。

2、看誰跑的對。

a、告知幼兒游戲規(guī)則：在地上畫四個大圓，每個前面圓擺個椅子背對圓，椅背上貼上小動物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動物，帶相應(yīng)小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動圖卡的圓內(nèi)，跑錯了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。(并請漢族幼兒示范)。

b、請民族和漢族幼兒一起進行游戲。

活動反思：

我班幼兒是民族學(xué)生居多，有部分幼兒不愛說話，特殊是在學(xué)習(xí)漢語時更如此，針對這樣的狀況我就個別指導(dǎo)，直到他們情愿主動學(xué)習(xí)，如今他們已經(jīng)情愿參加并主動主動的來活動了。

科學(xué)課認(rèn)識光教案篇4

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識柳樹的主要外形特征，知道春天到來時柳樹發(fā)芽變綠。

2、教育幼兒愛惜樹木，愛護樹木。

3、培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、進展動手觀看力、操作能力，把握簡潔的試驗記錄方法。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣。

活動預(yù)備：

歌曲《柳樹姑娘》

活動過程：

1、請幼兒演唱學(xué)過的歌曲《柳樹姑娘》

請幼兒說一說，歌曲中形容的柳樹姑娘長什么樣子？

2、教師帶著幼兒到院子里觀看柳樹。

教師：“小朋友你們來看一看這是什么樹?你怎么知道它是柳樹？〞

3、觀看柳樹

(1)請幼兒說一說柳樹什么時候發(fā)芽？

(2)請幼兒摸一摸樹干，觀看柳樹的顏色，提問：柳樹的樹干是什么顏色的?樹枝是什么顏色的?樹枝上面又是什么顏色的?

(3)請幼兒認(rèn)真觀看柳樹枝上有什么?樹葉的樣子像什么？

(4)請幼兒想象長長的柳樹枝在風(fēng)中飄動象什么?學(xué)學(xué)柳樹枝飄動的樣子。問幼兒誰想和柳樹做朋友？去抱一抱它。

教師總結(jié)：柳樹是在春天的時候開始發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告知我們春天來到啦。了解柳樹給動物、人類帶來的好處，教育幼兒愛惜柳樹和其它樹木。“這些樹木給動物給人類帶來了什么好處？〔給人遮陰、美化環(huán)境、制作家具等〕我們小朋友應(yīng)當(dāng)怎樣來愛護這些樹木呢？“〔不折樹枝、給樹木澆水等〕

活動結(jié)束

幼兒自由分組觀看

科學(xué)課認(rèn)識光教案篇5

活動目標(biāo)：

1、理解圖片的意思，用簡潔的短句表達出來。

2、喜愛看大圖書，并在猜想和驗證的過程中體驗閱讀的歡樂。

活動預(yù)備：

大圖書一本，小圖書人手一本，故事錄音。

活動過程：

一、猜想引起幼兒興趣

1、師出示大圖書，提問：看到了什么?(會長魚的樹)

猜猜樹上怎么會長魚?

2、師出示文字：小貓、咪咪、魚、大樹、小松鼠、笑、哭，提問：看看哪些字你認(rèn)識的?

高興的時候會怎么樣?什么時候會哭?

看著這些字，猜猜書里會講些什么?

二、閱讀圖書，理解故事內(nèi)容

1、師逐頁翻書，用問題幫助幼兒理解圖片內(nèi)容：

小貓咪咪在干什么?

書上的符號是什么意思?(想象的'符號)

小貓咪咪昏昏沉沉?的時候，小松鼠在干什么?它會說什么呢?

樹上的魚是不是真的?小貓知道魚是假的，心里怎么樣?后來小貓是怎么做的?

小松鼠看到小貓咪咪真的釣到了大魚，是怎么樣的表情?它又會說什么?

2、幼兒人手一本小圖書，邊聽故事錄音，邊翻書

師提示幼兒從封面開始，找到故事的題目。然后聽好錄音，講到什么地方就翻到什么地方。

3、師提問：世界上真的有會長魚的樹嗎?樹上的魚是從哪里來的?

4、師：書上還有什么不懂的地方，小朋友可以提出來問問大家。

三、幼兒自主閱讀講解并描述圖書內(nèi)容

請小朋友自由結(jié)伴，把自己看到的故事講給同伴或老師聽。

科學(xué)課認(rèn)識光教案篇6

活動目標(biāo)

1、感受水的流淌性。

2、知道珍惜水，有節(jié)省用水的意識。

3、通過活動激發(fā)幼兒的探究欲望。

活動預(yù)備一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。

活動過程

一、引發(fā)興趣、發(fā)覺問題

1、游戲：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的興趣。

2、提問：我們用什么方法可以，把水搬到另一個桶里?

二、猜測、探究

提問：你預(yù)備用什么工具來運?

三、提出問題、進行解決

1、提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你勝利?

2、提問：我們用什么方法可以知道?

四、通過操作、進行驗證

1、利用工具自己新手體驗運水的樂趣與水是流淌的這一特性。

試驗后一同總結(jié)哪個工具勝利了為什么?

2、提問：有孔的工具水在里面怎么樣了?

3、進行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。

進一步感受水流淌的特性。

五、活動延長

水對我們有那些用途?

科學(xué)課認(rèn)識光教案篇7

活動目標(biāo)：

1、知道一些水生動物的名稱及其生活習(xí)性。

2、知道要愛護水的清潔環(huán)境。

3、培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊〞，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。

活動預(yù)備：

1、觀看有關(guān)內(nèi)容的動物世界錄像或圖片。

2、紙、筆等。

活動過程：

1、談話，引入活動。

問：你知道有哪些動物生活在水中，它們的名字叫什么?

2、觀看