做陽(yáng)光的人演講稿優(yōu)質(zhì)5篇

做陽(yáng)光的人演講稿優(yōu)質(zhì)5篇做陽(yáng)光的人演講稿篇1

我誠(chéng)樸,所以我在學(xué)校成為第一名后.

假如說(shuō)生命是一條河流,觀(guān)賞它,我是名大隊(duì)委；學(xué)校里,你看.要問(wèn)我世界上最美妙的東西是什么,也很努力地去學(xué)好我的習(xí)；身為家庭里的一位小成員,學(xué)校的大隊(duì)宣委！〞在陽(yáng)光燦爛的日子里,我很榮幸的為南崗郵政投遞局的叔叔阿姨們佩戴上了紅領(lǐng)巾、我健康,我奔放:我是一名陽(yáng)光少年,以為我像陽(yáng)光:“我肯定要為學(xué)校爭(zhēng)光,正是因?yàn)檫@次機(jī)會(huì):“做個(gè)陽(yáng)光少年真好,我就要長(zhǎng)成棟梁,我情愿讓它浸入我的每一個(gè)細(xì)胞,我盡到了女兒應(yīng)盡的責(zé)任,使我變得更加陽(yáng)光.我很感謝學(xué)校給了我很多展示我自己的機(jī)會(huì),我是同學(xué)們的貼心伙伴,也遵守了一個(gè)11歲孩子必備的日常生活習(xí)慣.那是因?yàn)椋?/p>

其實(shí)我說(shuō)自己是名陽(yáng)光少年:“我讀書(shū),我的一天充滿(mǎn)色彩,因?yàn)?！你?并不是想過(guò)多的去宣揚(yáng)我自己:“那是陽(yáng)光:,所以啊:身為班級(jí)的中隊(duì)長(zhǎng)、最燦爛的浪花,我們是有理想的陽(yáng)光少年,我想.我的一天充滿(mǎn)陽(yáng)光,因?yàn)槲矣谰檬莻€(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的‘少年’〞

既然是花,我是個(gè)陽(yáng)光少年.人們經(jīng)常會(huì)把陽(yáng)光一詞與少年聯(lián)系在一起,在一次班會(huì)中,我就要成為最杰出,稱(chēng)之為——陽(yáng)光少年,我就要開(kāi)放.因?yàn)槭谴箨?duì)宣委.我覺(jué)得每一個(gè)陽(yáng)光少年都很美好,我會(huì)說(shuō).下面我為大家演講的題目是.

在烈士陵園掃墓時(shí)、理想,我簡(jiǎn)潔,我有夢(mèng)想,太陽(yáng)在朝我微笑！〞心里感覺(jué)美滋滋的,我盡到了女兒應(yīng)盡的責(zé)任,那么有陽(yáng)光的歲月就是窗外改變無(wú)窮的秀麗風(fēng)景,又去參與了奮斗社區(qū)舉辦的一次,我很努力地去做好我的本職工作,所以我陽(yáng)光:經(jīng)過(guò)我的回家刻苦練習(xí),我有著自己最偉大的追求？因?yàn)檠?不懈努力后:“看,我會(huì)說(shuō),就像我前面所說(shuō)的參與社區(qū)演講,我也在為自己創(chuàng)造更美妙的明天,我獲得一等獎(jiǎng)啦,這是他們與我們少先隊(duì)代表時(shí)的合影.

班級(jí)里,也很努力地去學(xué)好我的習(xí),學(xué)校的大隊(duì)宣委,自己最美妙的心愿,感受它.我珍惜如今這真實(shí)的我,我是陽(yáng)光少年,也遵守了一個(gè)11歲孩子必備的生活習(xí)慣；既然是名陽(yáng)光少年,我輕松:,那么有陽(yáng)光的歲月就是其中最晶瑩,深受一些老師的寵愛(ài),我是老師的得力小助手；在班級(jí)里遲麗娟老師給我很多鍛煉自己的機(jī)會(huì),找出了自己秀麗的彩虹.這是我在那次演講時(shí)的場(chǎng)景,參與藝術(shù)節(jié)團(tuán)體舞……這些都給了我自信、我歡樂(lè).我們有著自己的奮發(fā)動(dòng)力；既然是樹(shù).知道我為什么受歡迎嗎；假如說(shuō)生命一列疾馳地快車(chē),我還是小主持人呢,我很努力地去做好我的本職工作:身為班級(jí)的中隊(duì)長(zhǎng).或許以后當(dāng)我回想往事時(shí)、最優(yōu)秀的陽(yáng)光少年、我進(jìn)步〞演講競(jìng)賽,友愛(ài)的同學(xué)們,更有信念參與此次競(jìng)選,例如.

每天早上起來(lái),但是我要說(shuō)！〞這讓我充滿(mǎn)自信；身為家庭里的一位小成員:參與學(xué)校的一些演講競(jìng)賽.我很慶幸我自己是名陽(yáng)光少年,我當(dāng)上了一名紅領(lǐng)巾廣播站的播音員

做陽(yáng)光的人演講稿篇2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師、友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今日我演講的題目是：老師，您辛苦了，我們感謝您!

在這收獲喜悅和美好的季節(jié)里，我們高興地迎來(lái)了我們國(guó)家的第_個(gè)教師節(jié)。

這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子，此時(shí)此刻，無(wú)論用什么方式、也難以表達(dá)我對(duì)我們老師的感恩之心!尊敬的老師啊、在這個(gè)特別的日子里，我只想對(duì)您說(shuō)：老師、您辛苦了!我們感謝您!

記得那年我們初入校內(nèi)時(shí)，同學(xué)們年幼的心靈幾乎是一片空白。

轉(zhuǎn)瞬間幾年飛過(guò)，如今我們已是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。這些年來(lái)、是老師您手把手地教會(huì)了我們寫(xiě)字、演題、繪畫(huà)、唱歌，自然、科技、打球和做操;幾年來(lái)，同學(xué)們?cè)谀鸀槲覀冮_(kāi)啟的學(xué)問(wèn)殿堂里汲取養(yǎng)分、茁壯成長(zhǎng)。在陽(yáng)光下，是您教我們?nèi)绾尾珦麸L(fēng)雨、怎樣正確面對(duì)人生;在風(fēng)雨中，又是您激勵(lì)我們勇于戰(zhàn)勝挫折、將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。

日復(fù)一日、年復(fù)一年，您就像勤勞的園丁一樣悄悄無(wú)聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。有勞動(dòng)、就有收獲，我們堅(jiān)信：不久的將來(lái)，在您辛勤勞作的土地上肯定會(huì)碩果累累、桃李飄香。

尊敬的老師啊，在教師節(jié)這個(gè)神圣特別的日子里，即使千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)我們對(duì)您的感謝之情。為了不辜負(fù)您對(duì)我們的深情寄予，在新學(xué)年里，我們將自覺(jué)遵守學(xué)校和班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學(xué)業(yè)，用我們?nèi)母卸髦?、拿出自己?yōu)異的各科成果向老師、向?qū)W校、向祖國(guó)獻(xiàn)上厚禮。尊敬的老師啊，您辛苦了，我們真誠(chéng)地感謝您!

做陽(yáng)光的人演講稿篇3

敬重的老師，友愛(ài)的同學(xué)們：

你們好!

我叫石，特別感謝老師和同學(xué)們給我這次機(jī)會(huì)，我心里特殊興奮。在總結(jié)了上次的閱歷后，我信念滿(mǎn)滿(mǎn)地迎來(lái)了今年的競(jìng)選，期望老師和同學(xué)們給我加油、鼓勁、支持我。

我生長(zhǎng)在一個(gè)美好的家庭，爸爸媽媽都很愛(ài)我，我也很愛(ài)他們。我所在的班級(jí)二年級(jí)四班也是一個(gè)暖和的大家庭，班主任李老師和氣可親就像媽媽一樣，同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)就像我的兄弟姊妹。在這樣的班級(jí)里我是美好的歡樂(lè)的。

記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，老師就夸我是一個(gè)得力的小助手，如今我已升入二年級(jí)，又長(zhǎng)大了一歲，但我依舊秉承仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)回答下列問(wèn)題，和同學(xué)們之間互幫互助，共同進(jìn)步。所以如今班里涌現(xiàn)出許多個(gè)小助手?？吹轿覀兊某砷L(zhǎng)，李老師心里美滋滋的。

在課堂上，我仔細(xì)聽(tīng)講，擅長(zhǎng)思索。老師布置的作業(yè)我總是仔細(xì)努力完成，爭(zhēng)取做到最好。班級(jí)組織的集體活動(dòng)我也是主動(dòng)響應(yīng)，每次都少不了我的身影。因?yàn)槲蚁矏?ài)我們的班級(jí)，喜愛(ài)和同學(xué)們?cè)谝黄稹?/p>

在《日有所誦》里有這樣一句話(huà)：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。從書(shū)里我認(rèn)識(shí)了愛(ài)護(hù)企鵝的波普先生、探究地窖神秘的俊慕、英勇的魯濱遜以及淘氣的小尼古拉，而我如今特殊喜愛(ài)冒險(xiǎn)和科普類(lèi)的書(shū)籍，它們簡(jiǎn)直就成了我的好朋友，陪伴我一起成長(zhǎng)。

我喜愛(ài)小動(dòng)物，在選修課上老師給我們講一些關(guān)于動(dòng)物的學(xué)問(wèn)，我都很感興趣。我知道動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)在地球上的朋友，我們要愛(ài)惜它們，愛(ài)護(hù)我們的地球家園!

除了彈鋼琴我還喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，常常拿起筆想畫(huà)什么就畫(huà)什么。我還在海報(bào)里展示了一張我覺(jué)得不錯(cuò)的國(guó)畫(huà)大公雞，期望大家喜愛(ài)。

在運(yùn)動(dòng)方面，除了羽毛球、跆拳道、騎單車(chē)，我最喜愛(ài)的是游泳。因?yàn)橛斡静粌H可以鍛煉身體還可以磨練意志。說(shuō)實(shí)話(huà)，游泳我曾經(jīng)想放棄過(guò)，可是媽媽告知我：堅(jiān)持就是勝利，最終我挺了過(guò)來(lái)。這讓我明白了：以后做事情要堅(jiān)持下去，不要半途而廢。

我還喜愛(ài)電腦，但是我每周只有一小時(shí)的游戲時(shí)間，我有自己的博客，假如老師和同學(xué)們想更多地了解我可以登錄我的博客，那里記錄了我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

這就是我，一個(gè)健康歡樂(lè)，主動(dòng)向上的littleboy,通過(guò)這次競(jìng)選，無(wú)論最終結(jié)果怎樣，我還是我，那個(gè)不傲慢、不氣餒，勇往直前的happyboy.

我的演講完畢，感謝大家。

做陽(yáng)光的人演講稿篇4

當(dāng)早晨的陽(yáng)光照在校內(nèi)，當(dāng)俏麗的小鳥(niǎo)在翠竹梢頭鳴唱，當(dāng)晶瑩的露珠還在草葉間滾動(dòng)的時(shí)候，我們的校內(nèi)就已充滿(mǎn)了歡樂(lè)?聲。當(dāng)教師走進(jìn)校門(mén)時(shí)，就迎來(lái)了學(xué)生微笑的招呼，同樣老師也向?qū)W生問(wèn)好，學(xué)生臉上也露出了陽(yáng)光般的笑意。當(dāng)我剛從家鄉(xiāng)調(diào)入江門(mén)任教時(shí)，遇到的都是生疏的面孔，可我用微笑面對(duì)每一個(gè)同事和每一個(gè)學(xué)生，時(shí)過(guò)不久，漸漸從隔膜到接納，從接納到相熟，甚至從爭(zhēng)吵中使我們有了更深的了解。因此，我覺(jué)得微笑在做人中的重要性。

微笑被人譽(yù)為解語(yǔ)之花，忘憂(yōu)之草，被人稱(chēng)做春天里盛開(kāi)的鮮花，被人比做陽(yáng)光雨露。微笑會(huì)增添生活的情趣，給人們帶來(lái)輕松、和諧、快樂(lè)、開(kāi)心，可以縮短人與人之間的距離，化解令人尷尬尷尬的僵局，溝通彼此心靈的渠道，使人產(chǎn)生一種安全感、親切感。當(dāng)你向?qū)Ψ轿⑿r(shí)，你事實(shí)上就是以奇妙、含蓄的方式告知他，你喜愛(ài)他，敬重他。這樣，你自然也就贏(yíng)得別人的敬重和寵愛(ài)。生活中多一分微笑，就多了一分快樂(lè);社會(huì)上多一分微笑，就多了一分安詳;同事間多一分微笑，就多了一分真誠(chéng);同學(xué)間多一分微笑，就多了一分友誼;校內(nèi)里多一分微笑，就多了一分和諧。美國(guó)的卡耐基說(shuō)過(guò)：微笑，它不花費(fèi)什么，但卻創(chuàng)造了很多成果。它豐富了那些接受的人，而又不使給予的人變得貧瘠。它產(chǎn)生在一剎那間，卻給人留下永久的記憶。

微笑富有魅力，微笑是生活中不行缺少的部分。笑一笑，十年少。生活不能沒(méi)有微笑，社會(huì)不能沒(méi)有微笑。我國(guó)著名唐宋八大家之一的曾鞏，讀書(shū)路上曾屢屢受挫，就在母在親始終微笑的幫助下，像明媚的陽(yáng)光照亮兒子陰暗的心窗。最終，曾家四子一婿同時(shí)考中。世界著名的希爾頓大酒店的創(chuàng)始人希爾頓先生用微笑闖進(jìn)了勝利之門(mén)，開(kāi)出了蓋世精店。在這里，微笑是形象化的哲理，是秘訣化的智慧，是打開(kāi)孩兒心鎖時(shí)的那脆然一響，是撥開(kāi)子女心窗時(shí)的那豁然一亮。微笑是成人、勝利、成業(yè)的催化劑、推動(dòng)器。美好的人兒從微笑里感到更加美好，不幸的人兒因微笑而決心戰(zhàn)勝不幸，豆蔻年華的花季人在微笑下花開(kāi)更艷，忙勞碌碌的成年人則用微笑祛除疲乏。微笑是無(wú)聲的愛(ài)，是溫順的鞭策，是表達(dá)深?lèi)?ài)的自然?而又特別的語(yǔ)言。

同樣，校內(nèi)是社會(huì)的細(xì)胞，是社會(huì)的窗口，是學(xué)問(wèn)的海洋，是人才的港灣。校內(nèi)是教師與學(xué)生組成的結(jié)合體，校內(nèi)不能沒(méi)有愛(ài)，不能沒(méi)有微笑;沒(méi)有微笑的校內(nèi)，就會(huì)失去和諧、溫馨，缺少師生情和同學(xué)情。記得有一個(gè)學(xué)生，性格比較固執(zhí)。有一次，因?yàn)樗险n講話(huà)，影響了他人，我就批判了他，可這個(gè)同學(xué)根本就不理睬，甚至與我對(duì)質(zhì)起來(lái)。為了不影響課堂，我暫且沒(méi)有與他理論下去，只是微笑地表示，下課后我們?cè)贉贤ò?，于是繼續(xù)講我的課。通過(guò)了解，該同學(xué)還常常與任課教師發(fā)生爭(zhēng)吵、頂嘴，同學(xué)們也都不喜愛(ài)接納他，不愿與相處。后來(lái)我找到他，微笑地跟他談心，并且一相見(jiàn)，我首先送給他微笑，漸漸地，他接納了我，并能將他的知心話(huà)告知我，再以后沒(méi)有與其他教師發(fā)生爭(zhēng)吵，同學(xué)們也接納了他，使感到特別的高興。

因此，校內(nèi)的快樂(lè)，在很大程度上浸透在親熱、融洽、和諧的關(guān)系之中。和諧的校內(nèi)使人感到開(kāi)心，融洽的教師使人感到美好，親熱的同學(xué)使人感到快樂(lè)，這樣的校內(nèi)不能沒(méi)有微笑。微笑，是對(duì)教師辛勤勞作的慰藉，是對(duì)學(xué)生走向勝利的祝愿。誠(chéng)然，微笑不是虛偽，不是做作，不是心不歡而強(qiáng)裝，喉不爽而強(qiáng)唱，情不真而強(qiáng)顏，而是真情實(shí)感的自然流露，是一種修養(yǎng)，一種風(fēng)度。一個(gè)懂得生活，喜愛(ài)事業(yè)，充滿(mǎn)信念的人，不應(yīng)當(dāng)沒(méi)有微笑。微笑是花，微笑是美，微笑是陽(yáng)光，微笑是暖和，微笑是教師對(duì)學(xué)生滿(mǎn)意的表現(xiàn)，微笑是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的顯露，微笑是構(gòu)建校內(nèi)和諧的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的校內(nèi)時(shí)刻充滿(mǎn)微笑吧!

做陽(yáng)光的人演講稿篇5

友愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家早上好！

今日我講話(huà)的題目是陽(yáng)光心理，健康成長(zhǎng)。

陽(yáng)光心理，不是在生活和學(xué)習(xí)中感受一帆風(fēng)順的暢快，而是在生活坎坷命運(yùn)起落時(shí)，對(duì)將來(lái)仍抱有期望。期望感，在我看來(lái)，是一個(gè)特別美妙的詞匯。因?yàn)橐粋€(gè)人擁有期望感，意味著他能觀(guān)察自己的價(jià)值，意味著他確定自己的能力，還意味著他信任身邊的力量。培育期望感，是塑造自身心理品質(zhì)最有效的方式。今日，期望這三句話(huà)能給大家?guī)?lái)對(duì)自己更多的確定和對(duì)將來(lái)更美妙的期盼。

第一句話(huà)是，《在教室說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系》。這是一本繪本，告知小朋友，在教室說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，鼓舞他們英勇舉手回答下列問(wèn)題。在高中，我們經(jīng)常遺忘，作為一名學(xué)生，我們本來(lái)就不是來(lái)呈現(xiàn)完善的，而是來(lái)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的。完善是一種美妙期盼，不完善才是常態(tài)。所以我們會(huì)經(jīng)受考試成果的起伏改變，和同學(xué)的交往也會(huì)出現(xiàn)摩擦分歧，自己的心情狀態(tài)也會(huì)時(shí)好時(shí)壞。每做錯(cuò)一個(gè)題目，與其告知自己，你太糟糕了，不如確定自己，今日又找到了一個(gè)進(jìn)步的小突破口。接納自己的不完善，承認(rèn)自己并不是一開(kāi)始就優(yōu)秀，才能給自己成長(zhǎng)的空間。有名心理學(xué)家阿德勒，終其一生都在超越自卑，他每發(fā)覺(jué)一個(gè)缺點(diǎn)，就是一個(gè)養(yǎng)分不良的優(yōu)點(diǎn)，等待自己去經(jīng)營(yíng)灌溉，汲取成長(zhǎng)的動(dòng)力。

第二句話(huà)是，努力，是灌溉成長(zhǎng)的利器。不是因?yàn)槲冶葎e人差而努力，而是為成就更好的自己而努力。輕松歡樂(lè)不能算是努力的狀態(tài)，最多是一種嫻熟工種的重復(fù)，簡(jiǎn)單讓人回避更高難度的學(xué)習(xí)任務(wù)。困難苦痛也不是努力的狀態(tài)，而是自我勸慰不計(jì)回報(bào)的式付出。心理學(xué)討論發(fā)覺(jué)，最有成效的努力，肯定是困難而又歡樂(lè)的。困難，因?yàn)橐泵娓叩奶魬?zhàn)，歡樂(lè)，是挑戰(zhàn)勝利之后能感覺(jué)到收獲。不管勝利抑或失敗，我們收獲的都是解決問(wèn)題的能力，都是為下一個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn)積蓄力量。成長(zhǎng)過(guò)程中，遇到的問(wèn)題將會(huì)層出不窮，但要信任，我們解決問(wèn)題的能力也在節(jié)節(jié)攀升。

第三句話(huà)是，求助，是值得鍛煉的能力。一個(gè)人奮斗到底，這是充滿(mǎn)士氣的壯志。但聯(lián)合資源，一群人破冰斬棘，也是充滿(mǎn)智