學校教師規(guī)章制度管理方案

學校教師規(guī)章制度管理方案1.背景為了保障教師隊伍穩(wěn)定與健康發(fā)展，提高教師隊伍的素質(zhì)和工作效率，本學校制定了一系列的教師規(guī)章制度管理方案，以管理教師在校工作中的行為和行動，保障教師行事有章、講究紀律。同時，方案也應用于保證校園安全、營造師生和諧氛圍。2.任務和目的本教師規(guī)章制度管理方案的任務是規(guī)范學校教師在校工作中的行為和行動，解決因教師工作不當導致的學校傷害事件和其他教育管理難題，以保證學校課堂教學、管理和教育教學質(zhì)量的穩(wěn)定性、安全性和健康性。其具體目的如下：調(diào)動教師的積極性，提高教學質(zhì)量和教師工作效率；加強教師隊伍建設(shè)和管理，推進教師隊伍的發(fā)展，提高教師的素質(zhì)和能力；培養(yǎng)良好的教師職業(yè)道德和工作風范，消弭教師在校工作中出現(xiàn)的不當行為；建立穩(wěn)定的師生關(guān)系，創(chuàng)造良好的教育教學環(huán)境，解決學校的安全、管理和教育教學難題。3.教師規(guī)章制度教師應以愛心和責任心對待學生，以公正客觀原則對待學生和同事，建立起良好的教師學生關(guān)系。教師的教學行為應謹慎、科學、高效，注重教學質(zhì)量和學生的學習效果，尊重學生的思想和個性差異，集中關(guān)注弱勢群體的學習困難。教師應當保證在校期間的精力和體力得到恢復和儲備，拒絕不良嗜好和不適當?shù)纳缃簧?，保持較好的身體和心理健康狀況。教師在和學生交往時不得使用不當言語，不得對學生進行人身攻擊和傷害，不得做出不當行為或說出不當以及涉及到性別歧視、種族歧視、宗教歧視、地域歧視、政治歧視等言語和行為。教師不得利用職務上的便利謀取個人利益，不得利用學生開展其它非教育教學活動，不得收受學生和家長的禮品和消費務；不得利用校舍產(chǎn)生的各種資源斂財。教師要尊重校園和教學設(shè)施，不得在校園內(nèi)亂丟雜物，不得隨意破壞和改裝校舍設(shè)施和器材，不得占用和劫持其它教師的工作輔助資源。教師要恪守工作紀律，服從職務安排，履行教育教學職責，認真處理好與學生、其它教師和家長的各種關(guān)系，要有著細致耐心的敬業(yè)精神，著重拓展各項教育教學平臺。4.教師規(guī)章制度的執(zhí)行和監(jiān)督教師規(guī)章制度執(zhí)行人員的權(quán)利與義務：校長、主管督導員對教師監(jiān)督、管理、必要時采取強制措施；其他教師響應上級和學校管理，積極支持管理工作。監(jiān)督機制：學校教師規(guī)章制度監(jiān)察小組：該小組由校領(lǐng)導、教師代表、學生代表和專業(yè)人員組成，對教師規(guī)章制度執(zhí)行情況進行監(jiān)督和評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決教師在校工作中的不規(guī)范、不當行為和行動。監(jiān)督流程：發(fā)現(xiàn)問題：學生和家長對教師在校工作中的不規(guī)范行為進行投訴，或者其他教師在校工作中發(fā)現(xiàn)的問題，應當及時向校領(lǐng)導或者專項小組反映。解決問題：校領(lǐng)導或者專項小組會及時收集問題信息和證據(jù)，對教師進行談話、批評，甚至confiscation等懲罰措施。對于情節(jié)比較嚴重的教師，會進行正式的違規(guī)處理，包括開除教職等。審判工作：學校會定期對教師規(guī)章制度進行評估，并對發(fā)現(xiàn)的問題和處理情況進行公示，接受師生監(jiān)督和反饋意見。5.總結(jié)學校教師規(guī)章制度管理方案，是保證教師在校工作中行為規(guī)范、行動有序，營造良好教育教學環(huán)境，推進教師隊伍建設(shè)和管理，發(fā)揮教師作用，保證教育教學質(zhì)量穩(wěn)定、安全、健康的必要措施。所有教師在校工作中必須遵守規(guī)章制度，干事辦事要有一套。學生和家長對教師的投訴也是保障教師數(shù)量發(fā)展的一個積極參考，學校的管理和監(jiān)督也是保證教師