跨越百年的美麗教案

跨越百年的美麗第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫“分析、頑強(qiáng)、侵蝕、乏力、隱退、榮譽(yù)、頭銜、捐贈(zèng)、誕生、里程碑、卓有成效”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)掌握生字詞，有感情朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)把握課文主要內(nèi)容，初步感受居里夫人的外表美。教學(xué)過(guò)程一、【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境

有一種美麗，比鮮花還嬌艷，比鉆石還耀眼偶以為女性；有一位女性，風(fēng)云變更，變不了她美麗的人格，歲月流金，表不了她的睿智，她的美麗恰恰因?yàn)闅q月的久長(zhǎng)而熠熠生輝。她，就是居里夫人，讓我們一起走進(jìn)課文，去尋找她跨越百年的美麗。（板書課題：跨越百年的美麗

）

學(xué)生齊讀課題，書空“跨”。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)口號(hào)：要想效率高，首先明目標(biāo)。

看看這節(jié)課我們要完成哪些目標(biāo)？學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、檢查前置作業(yè)完成情況

下面請(qǐng)小組長(zhǎng)匯報(bào)前置作業(yè)完成情況。（對(duì)于小組內(nèi)全得優(yōu)的學(xué)生教師應(yīng)給予掌聲鼓勵(lì)，并在投影上展示書寫較好的前置作業(yè)。）四、兩人幫扶口號(hào)：兩人幫扶力量大，你說(shuō)我學(xué)真快樂。

同學(xué)們的前置作業(yè)完成的都很不錯(cuò)，下面兩人幫扶，同桌互查、互評(píng)、互幫“前置作業(yè)”第三、四題，比一比，哪兩個(gè)做得又快又好。五、小組合作口號(hào)：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。

四人一組交流“前置作業(yè)”，小組長(zhǎng)上來(lái)抽簽，組內(nèi)成員設(shè)計(jì)展示方案，分配好展示任務(wù)，現(xiàn)在組內(nèi)展示，做好班級(jí)展示的準(zhǔn)備。六、班級(jí)展示口號(hào)：課堂大舞臺(tái)，人人展風(fēng)采。

同學(xué)們，心有多大，舞臺(tái)就有多大，我們的展示就有多精彩。這節(jié)課我們展示四個(gè)主題。課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，哪個(gè)小組來(lái)給大家介紹一下居里夫人呢？展示主題一：我是小靈通

組長(zhǎng)：我們小組展示居里夫人的資料。

學(xué)生出示做的資料卡：居里夫人的名言、小故事《生活簡(jiǎn)樸的居里夫人》

學(xué)生制作PPT展示：居里夫人的生平、取得的偉大成就、鐳的作用等。

師：采訪組長(zhǎng)，這些資料你是怎么找到的？什么時(shí)候找到的？能利用課余時(shí)間上網(wǎng)查資料，并從中篩選重要信息，你們這種學(xué)習(xí)方法值得學(xué)習(xí)，你們小組是當(dāng)之無(wú)愧的“小靈通”。（頒發(fā)“我是小靈通”獎(jiǎng)狀）展示主題二：我是字詞王

師：

剛才這組同學(xué)真是有心人，搜集了這么多居里夫人的資料，本課的生字詞，大家掌握得怎么樣？哪個(gè)小組來(lái)展示？

組長(zhǎng)：我們小組展示：我是字詞王。

1、我會(huì)讀詞語(yǔ)。（其他小組可以挑戰(zhàn)。）

2、我會(huì)記難寫的字。（注意：藤、頑、銜

的書寫。）

3、

我會(huì)理解詞語(yǔ)的意思。

4、我會(huì)寫詞語(yǔ)。

師：這組同學(xué)字正腔圓地讀詞語(yǔ)，能夠理解詞語(yǔ)的意思，還能把詞語(yǔ)寫規(guī)范、正確，真不愧為這節(jié)課”字詞王“的稱呼。（頒發(fā)“字詞王”獎(jiǎng)狀）展示主題三：我是概括高手

我們的班級(jí)展示已經(jīng)進(jìn)行了一半，看看各小組得花情況如何？組長(zhǎng)通報(bào)，落后的小組要加油喲！課文主要寫了哪些內(nèi)容？哪個(gè)小組來(lái)展示？

組長(zhǎng)：我們小組來(lái)展示：我是概括高手——概括課文主要內(nèi)容。

生：這篇課文可以分為三個(gè)部分：先寫了（

居里夫人在報(bào)告廳作報(bào)告的情景

），接著寫了（她艱辛提煉鐳的過(guò)程），最后寫了（

她對(duì)待名利的態(tài)度和做法）。結(jié)尾處并引用了（

愛因斯坦

）的話肯定了（

她淡泊名利

）的人格。

師：抽兩組來(lái)展示，比比誰(shuí)概括的語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確。給優(yōu)勝組頒發(fā)“概括高手”獎(jiǎng)狀。展示主題四：我是誦讀家

我們理清了文章的思路，相信課文中一定有你喜歡的句子和段落，你能有感情地朗讀嗎？哪個(gè)小組來(lái)展示？

組長(zhǎng)：我們小組集體朗讀“她身穿一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉上帶著堅(jiān)定又略帶淡薄的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛似乎能看透一切，看透未來(lái)?！?/p>

師：你們小組為什么讀這一句？

生：這一句寫出了居里夫人的外表的美。

師：從哪里看出來(lái)的？

生1：這句分了三個(gè)層次寫出了居里夫人的衣著美、神態(tài)美、眼睛美。

（

一）、體會(huì)艱辛，感悟堅(jiān)定執(zhí)著的精神美。

組長(zhǎng)：我們小組認(rèn)為居里夫人的“美麗”表現(xiàn)在她堅(jiān)定的信念和執(zhí)著追求科學(xué)的精神。

生1：請(qǐng)大家看到第三段中“居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題，其他物質(zhì)有沒有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根?！标P(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但是，別人為什么沒有研究下去呢？從中我體會(huì)到居里夫人善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的一種堅(jiān)定、執(zhí)著的探索科學(xué)精神。

生2：請(qǐng)大家看到第三段中“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。”這是描寫居里夫人提煉鐳的過(guò)程的句子，從中我體會(huì)到提煉鐳是一個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程，每一鍋都要進(jìn)行冶煉、溶解、沉淀、分析，一噸的工業(yè)廢渣，得多少鍋？得經(jīng)過(guò)多少次的提煉？這是一個(gè)非常繁瑣的過(guò)程。而且可能面臨著失敗，因?yàn)檫@是一噸“可能”含鐳的工業(yè)廢渣。像這樣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)沒有堅(jiān)定信念頑強(qiáng)的毅力是無(wú)法完成的。

師：（播放音樂）“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹨豢诖箦?，烈日炎炎的夏?/p>

，

生：他們一鍋一鍋的進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。

師：“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹨豢诖箦?，百花盛開的春天

，別人都去春游了，

生：他們一鍋一鍋的進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。

師：“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹨豢诖箦?，寒風(fēng)刺骨的冬天

，

生：他們一鍋一鍋的進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。

師：接著展示。

生3：我補(bǔ)充“化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎攪拌著鍋里的礦渣。她的衣裙上，雙手上留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！闭f(shuō)明他們提煉鐳的工作條件非常的艱苦，非常的危險(xiǎn)。他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗(yàn)室只是“一個(gè)廢棄的破棚子?！睆闹形殷w會(huì)到她對(duì)科學(xué)研究的執(zhí)著和堅(jiān)持不懈的精神。

生4：請(qǐng)大家看到第三段中“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！边@說(shuō)明工作不但辛苦，而且還常常有被燒傷的危險(xiǎn)，從中我感受到居里夫人不畏困難、不屈失敗、堅(jiān)定信念、執(zhí)著追求的精神。

組長(zhǎng)：我們小組展示完畢，請(qǐng)其他組為我們補(bǔ)充。

生5：我為他們補(bǔ)充，第三段中“經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，她們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳?！睆倪@句話中的三個(gè)數(shù)字我體會(huì)到雖然工作環(huán)境這樣艱苦，可居里夫人仍然堅(jiān)持不懈，用了近四年的時(shí)間，才從成噸的礦渣中提煉出0.1克的鐳，這實(shí)在是太不容易了，她對(duì)科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求令人佩服！我認(rèn)為這種精神是美麗的。

師：你們真會(huì)學(xué)習(xí)，能查找資料來(lái)幫助理解課文，老師也找來(lái)一段視頻，來(lái)看一下。（播放提煉鐳的視頻）面對(duì)成噸的廢渣，簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室，居里夫人終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，經(jīng)過(guò)三年有九個(gè)月，才提煉了0.1克鐳，這確實(shí)讓我們感受到了居里夫人堅(jiān)定的信念，執(zhí)著追求科學(xué)的精神。我們把掌聲送給他們組，展示繼續(xù)進(jìn)行。

（

二）、體會(huì)感悟?yàn)榭茖W(xué)獻(xiàn)身的精神美。

組長(zhǎng)：我們小組認(rèn)為居里夫人的美麗還體現(xiàn)在她甘愿為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

生1：請(qǐng)同學(xué)們跟我看第四段“在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力?！蔽矣X得對(duì)于一個(gè)年輕的女人來(lái)說(shuō)，容貌是非常重要的，但她并不顧及這么多，她覺得科學(xué)工作比她的容貌更加重要。從中我體會(huì)到她甘愿為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

生2：我補(bǔ)充，請(qǐng)跟我看這一句“直到她身后的40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停的釋放?！边@說(shuō)明鐳射線有非常強(qiáng)的放射性，讓我想到她活著研究鐳的時(shí)候，肯定沒有顧及到鐳射線對(duì)她的侵蝕，而忘我的工作，我覺得居里夫人真正做到了為科學(xué)獻(xiàn)身。

生3：我補(bǔ)充一點(diǎn)鐳的資料。鐳是一種化學(xué)元素，它可以治療早期的癌癥，可以探測(cè)石油資源和巖石組織等，但是鐳又是一種有劇毒的物質(zhì)，它能夠破壞人體的造血組織，居里夫人在長(zhǎng)期提煉鐳的過(guò)程中，慢性中毒患上白血病，于1934年7月4日與世長(zhǎng)辭，經(jīng)醫(yī)生證明，奪去居里夫人生命的罪人就是鐳。這說(shuō)明居里夫人有一種為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

師：是的，她的這種犧牲精神使得她獲得了別人無(wú)法取得的成功，她把這種美麗變成了什么？課文是怎么寫的？說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

生：這是個(gè)排比句，這種變不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，四個(gè)“變成”概括了居里夫人奮斗的一生及不朽的成就。

師：我們來(lái)合作讀讀這個(gè)排比句。隨著時(shí)間的流逝，居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，因?yàn)樗_創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科，所以人們說(shuō)她

生：變成了科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”；

師：因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn)，后來(lái)人們用她的名字作為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說(shuō)她

生：變成了物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”；

師：因?yàn)樗粩嗟脑诳茖W(xué)的道路上探索，所以人們說(shuō)她

生：變成了一條條科學(xué)定律；

師：因?yàn)樗诳茖W(xué)研究上取得了別人無(wú)法超越的成就，所以人們說(shuō)她

生：變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

師：雖然瑪麗居里美麗健康的容貌悄悄地隱退了，但是她偉大的科學(xué)成就，為人類做出的貢獻(xiàn)，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神永遠(yuǎn)留在我們的心中。還有誰(shuí)能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说摹懊利悺北憩F(xiàn)在哪里呢？

（

三）、感悟她淡泊名利的人格魅力

。

組長(zhǎng)：我們小組認(rèn)為居里夫人的美麗還表現(xiàn)在她淡泊名利的人格魅力。

生1：請(qǐng)大家看到第五段中“居里夫人一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情的享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具?！蔽矣X得她這種視名利如糞土的人格魅力真是讓人充滿了無(wú)限的敬意。

生2：我從愛因斯坦對(duì)她的評(píng)價(jià)“在所有的世界著名人物中，瑪麗?居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！币部梢钥闯鏊疵娜烁聍攘?。

生3：我補(bǔ)充這方面的一個(gè)小故事：有一位美國(guó)記者曾經(jīng)去采訪居里夫人，以為她發(fā)現(xiàn)鐳后應(yīng)該是腰纏萬(wàn)貫了，可是，當(dāng)她走近居里夫人的家時(shí)，發(fā)現(xiàn)她仍然過(guò)著非常貧困的生活，她感到非常吃驚就問(wèn)居里夫人，為什么不向政府申請(qǐng)鐳的專利權(quán)？居里夫人說(shuō)：“沒有人應(yīng)該因?yàn)殍D而發(fā)財(cái)致富，它是屬于全人類的?！本永锓蛉税烟釤捈儍翳D的方法毫無(wú)保留的公布于眾，而自己卻過(guò)著貧困的生活。她的這種金子般的心深深的感動(dòng)了我。

師：是的，對(duì)于居里夫人來(lái)說(shuō)，人活著不是為了追求名利，而是為了對(duì)人類作出貢獻(xiàn)

。在紀(jì)念鐳發(fā)現(xiàn)25周年的紀(jì)念日上，居里夫人這樣講道：（播放課件錄像片段）

師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)和居里夫人的這段講話，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)居里夫人認(rèn)為人生的意義是什么？（生自由討論）

生1：居里夫人的人生意義就是對(duì)科學(xué)，對(duì)人類有所貢獻(xiàn)。

生2：她認(rèn)為人活著不是為了金錢名利，而是做自己想做的對(duì)人類有用的事。

師：是的，只有這樣的人生才有意義，即便青春容顏不在，即便金錢名利不在，居里夫人認(rèn)為，美麗的人生就是在不懈的追尋中找到的那份幸福，以及為人類作出貢獻(xiàn)。主題展示二：我是概括高手

你覺得居里夫人的美麗為什么能跨越百年？哪個(gè)小組來(lái)展示？

組長(zhǎng)：我們小組來(lái)概括居里夫人的美麗為什么能跨越百年。

生1：作為外在美而言，居里夫人有美麗的容顏；作為內(nèi)在美而言她有著崇高的品格以及在科學(xué)領(lǐng)域做出的巨大貢獻(xiàn)。正是她美麗的品格和美麗的容顏在人們的心中定格，在人們心中延續(xù)，跨越百年、千年成為一種永恒的美。

生2：居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。古語(yǔ)云：“自古紅顏多薄命”，君不見西施、玉環(huán)都在風(fēng)華正茂之年零落于塵，空留下一段傳聞，幾聲慨嘆?？删永锓蛉说拿利悡Q來(lái)了科學(xué)革命的新，青春托出的一條條科學(xué)定律映照在她白皙的臉龐上她跨越百年的美麗催生出了科學(xué)革命的長(zhǎng)卷，字里行間閃耀著放射物質(zhì)鐳的光輝。本來(lái)，她完全可以享用鐳帶來(lái)的豐潤(rùn)財(cái)富，腰纏萬(wàn)貫。可她偏偏獨(dú)上高樓，絲毫不為財(cái)富所動(dòng)心，毅然決然地放棄了專利權(quán)。她的放棄，使得百年后的今天，人們還在傳頌著關(guān)于三克鐳的感人故事。這種美麗可以跨越時(shí)空，成為永恒。我由衷地體會(huì)到什么是“美麗”的內(nèi)涵，不得不由衷的感慨：“美哉，居里夫人！”

師：你正是太有才了，你對(duì)“美麗”的認(rèn)識(shí)更深刻，把掌聲送給他。展示主題三：我是小作家

本文在寫作方面給了你哪些啟示？

組長(zhǎng)：我們小組來(lái)總結(jié)這一課的寫作方法：

生1：本文既運(yùn)用了正面描寫又采用了側(cè)面烘托的手法來(lái)描寫。

生2：作者運(yùn)用引用、類比、對(duì)比等手法，突出了居里夫人的“美麗”，深化了主題。五、再讀課題，感情升華

讓我們帶著自己對(duì)居里夫人這份美麗的深刻理解再讀課題，通過(guò)你們的朗讀，突出百年，突出美麗，突出這份美麗的永恒。（齊讀課題）六、課堂小結(jié)

學(xué)完這課，你有哪些收獲？

生1：我覺得她是一個(gè)非常偉大的科學(xué)家，她的偉大的成就，她的堅(jiān)定執(zhí)著，獻(xiàn)身的科學(xué)精神，她的淡泊名利的人格魅力使我對(duì)她佩服的五體投地。

生2：她是我聽說(shuō)過(guò)的科學(xué)家中我最喜歡最敬仰的一位科學(xué)家