小學(xué)尖子生培養(yǎng)計(jì)劃

小學(xué)尖子生培養(yǎng)計(jì)劃

篇一：學(xué)校尖子生培育方案班里的優(yōu)秀生，即尖子生，是同學(xué)本人，老師、家庭以及社會(huì)共同努力的結(jié)果。對(duì)于尖子生，老師應(yīng)當(dāng)有所針對(duì)有所側(cè)重地進(jìn)行引導(dǎo)，把他們的潛能開(kāi)發(fā)出來(lái)，使得這些尖子生百尺竿頭更進(jìn)一步。重點(diǎn)培育尖子生，使他們脫穎而出，不僅可以為其他同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，而且能夠提高學(xué)校的知名度，使學(xué)校同學(xué)能擁有無(wú)比的驕傲感和自信念。對(duì)優(yōu)秀生的培育，我們可以從以下八個(gè)方面進(jìn)行有效的教學(xué)活動(dòng)。一、關(guān)心同學(xué)樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，確定人生目標(biāo)沒(méi)有抱負(fù)和目標(biāo)的人生，就像行船沒(méi)有了航向。人生道路上就會(huì)感到迷茫，不知所從，從而走許多不必要的彎路。有時(shí)甚至?xí)谷嗣允нB續(xù)奮斗的意義、士氣和信念。所以，在教學(xué)過(guò)程中，老師的首要任務(wù)就是要讓同學(xué)明確學(xué)習(xí)的意義，關(guān)心他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，確立人生的目標(biāo)。有了抱負(fù)和目標(biāo)，同學(xué)就知道自己在做什么，為什么要這么做，在學(xué)習(xí)過(guò)程中就會(huì)提高他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和主動(dòng)性，形成有愛(ài)好學(xué)習(xí)的氛圍。在這種氛圍中，尖子生就越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越有勁，就不會(huì)消失尖子生中途夭折的現(xiàn)象。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，老師應(yīng)當(dāng)實(shí)行的教學(xué)手段和方法是：（一）、常常找尖子生進(jìn)行個(gè)別談話，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，讓他們知道學(xué)好本事干什么，為誰(shuí)學(xué)習(xí)；（二）、召開(kāi)主題班會(huì)，老師要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)關(guān)心同學(xué)分析和訂正他們的想法，讓同學(xué)能夠明確不同想法的好壞利弊；（三）、充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，在老師的引導(dǎo)下關(guān)心他們形成正確的人生目標(biāo)，從而使同學(xué)從要我學(xué)轉(zhuǎn)變成我要學(xué)的狀態(tài)；（四）、給同學(xué)介紹偉人以及勝利人士的人生目標(biāo)，以增加同學(xué)建立自己抱負(fù)和目標(biāo)的方向感和自信念。二、培育同學(xué)的堅(jiān)忍不拔的意志力，形成學(xué)習(xí)耐力有了抱負(fù)和目標(biāo)，下一步就是怎么詳細(xì)去實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)本身是一件很枯燥的事情，在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于有些同學(xué)的毅力不夠，造成學(xué)習(xí)過(guò)程的中斷和停頓，不能堅(jiān)持下去，這也是部分尖子生成果下滑的主要緣由。眾所周知，天才始于勤奮，勤奮在于堅(jiān)持。有了堅(jiān)韌的意志力，同學(xué)就會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中克服這些缺點(diǎn)，做到學(xué)習(xí)過(guò)程中的堅(jiān)持不懈，形成學(xué)習(xí)過(guò)程的持續(xù)性，做到對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)學(xué)得扎實(shí)，把握得堅(jiān)固。使學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)入良性循環(huán)，取得更好的學(xué)習(xí)效果。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，老師應(yīng)當(dāng)實(shí)行的教學(xué)手段和方法是：（一）、常常給同學(xué)講一些勵(lì)志學(xué)習(xí)的例子，培育同學(xué)如何做到堅(jiān)持不懈地力量；（二）、從學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面培育和磨練同學(xué)的毅力，形成做事有始有終的性格；（三）、關(guān)心同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中克服虎頭蛇尾，雷聲大雨點(diǎn)小的缺點(diǎn)；鼓舞同學(xué)形成堅(jiān)持究竟的信念和決心?？傊?，頑強(qiáng)的毅力是一個(gè)好同學(xué)不行缺少的學(xué)習(xí)品質(zhì)。三、培育同學(xué)進(jìn)行制造性學(xué)習(xí)的力量，形成苦學(xué)加巧學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣成果好離不開(kāi)學(xué)習(xí)，學(xué)得好離不開(kāi)勤奮?？墒侵挥星趭^是不夠的，沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法就會(huì)事倍功半。所以在教學(xué)過(guò)程中，老師要提倡同學(xué)制造性學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)和查找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)要引導(dǎo)同學(xué)形成制造性學(xué)習(xí)的力量，這樣，同學(xué)在不斷嘗試和探究的過(guò)程中就會(huì)感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感，大大提高同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，做到學(xué)而不厭，思而不倦。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，老師應(yīng)當(dāng)實(shí)行的教學(xué)手段和方法是：（一）、常常介紹一些勝利的學(xué)習(xí)者的良好的學(xué)習(xí)方法，以及他們的學(xué)習(xí)方法的形成過(guò)程；（二）、在課堂教學(xué)中，針對(duì)不同的學(xué)問(wèn)，老師建議性地給出相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法供同學(xué)參考；（三）、發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，讓同學(xué)對(duì)不同學(xué)問(wèn)應(yīng)當(dāng)實(shí)行的方法各抒己見(jiàn)，讓同學(xué)在爭(zhēng)論過(guò)程中各顯所長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。四、要對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)留意同學(xué)的學(xué)習(xí)心理變化，留意增加同學(xué)的自信念，這就要求對(duì)同學(xué)的成果進(jìn)行有效的適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)要有針對(duì)性，適當(dāng)性，要充分考慮到同學(xué)的自尊心和心理承受力量。好的方面應(yīng)當(dāng)提倡和鼓舞同學(xué)保持下去，不合適的或者學(xué)習(xí)方法方面存在問(wèn)題的，老師應(yīng)當(dāng)實(shí)行適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒ńo同學(xué)指明，讓同學(xué)從內(nèi)心深處愿意接受，真正接受并改正。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，老師應(yīng)當(dāng)實(shí)行的教學(xué)手段和方法是：（一）、對(duì)同學(xué)的好的方面要準(zhǔn)時(shí)地給與適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，以增加同學(xué)的自信念；（二）、通過(guò)與尖子生談心，在思想上進(jìn)行溝通，以克服有些尖子生思想偏激的毛??；（三）、采納潛移默化，和風(fēng)細(xì)雨的方式關(guān)心尖子生建立志存高遠(yuǎn)，心胸開(kāi)闊的品質(zhì)，鼓舞尖子生勇于改正自己的缺點(diǎn)，使得他們從學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)到人格培育方面得到全面進(jìn)展。五、留意培育尖子生的抗挫進(jìn)取力量承受打擊的力量差，是現(xiàn)在一些尖子生成果下滑的另一個(gè)緣由。尖子生一般具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：成果好，智商高，精力充足。由于他們常常有好成果，受到好評(píng)，在班里出眾，有些尖子生就受不了失敗的打擊，他們的智商高，逆商（在逆境中生存的力量）卻沒(méi)有得到很好的培育，由于他們?nèi)鄙俚恼谴鞌?。有些尖子生可能?huì)由于一次挫敗而一蹶不振?，F(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有哪一個(gè)人總是能做生活的常勝將軍，必定會(huì)面臨一些挫折和失敗，所以，留意培育同學(xué)的逆商，提高同學(xué)抗挫折的力量不僅在同學(xué)當(dāng)前的學(xué)習(xí)活動(dòng)中特別重要，就是在同學(xué)將來(lái)步入社會(huì)也是特別有價(jià)值的。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，老師應(yīng)當(dāng)實(shí)行的教學(xué)手段和方法是：（一）、老師可以在課堂上結(jié)合所教學(xué)的內(nèi)容介紹一些勝利人士的創(chuàng)業(yè)經(jīng)受的失敗和勝利的過(guò)程，讓他們明白失敗是勝利之母的道理。這樣不僅賜予了同學(xué)抗挫的意識(shí)，而且還豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容，使同學(xué)更有愛(ài)好地進(jìn)行學(xué)習(xí)；（二）、創(chuàng)設(shè)情景，使同學(xué)設(shè)身處地的感受一下挫折的味道，并引導(dǎo)他們從挫折的陰影里走出來(lái)；（三）拿他們和別的班或者兄弟學(xué)校的尖子生相比，讓他們明白山外有山，人外有人。六、留意培育尖子生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)現(xiàn)在有些尖子生在班級(jí)里很有優(yōu)越感，這樣就會(huì)使一些尖子生妄自尊大，目空一切，不情愿關(guān)心別的同學(xué)學(xué)習(xí)，更以向別人請(qǐng)教為恥。有這種傾向的尖子生是很危急的，不僅可能導(dǎo)致自己挫敗，而且尖子生往往在班里起著模范帶頭作用，這樣就會(huì)使整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)不正，好的學(xué)習(xí)方法得不到發(fā)覺(jué)和提倡，也不行能形成同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。老師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，讓他們明白一個(gè)人再聰慧，力氣也是渺小的。在社會(huì)中，只有和別人團(tuán)結(jié)起來(lái)，形成"我們'，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力氣，才會(huì)有更大的作為。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，老師應(yīng)當(dāng)實(shí)行的教學(xué)手段和方法是：（一）、老師可以舉辦各種集體活動(dòng)，動(dòng)員同學(xué)樂(lè)觀參加，而且要讓同學(xué)明白每次活動(dòng)的意義和要達(dá)到的對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練目標(biāo)；（二）、樹(shù)立一個(gè)班級(jí)的共同目標(biāo)，讓全班同學(xué)齊心協(xié)力去完成。比如，提高班級(jí)成果在學(xué)校的名次和搞好班級(jí)衛(wèi)生大比評(píng)等等，以此來(lái)熬煉同學(xué)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作力量；（三）、還可以形成學(xué)習(xí)小組，讓尖子生關(guān)心后進(jìn)生學(xué)習(xí)，或者尖子生之間的相互關(guān)心，以達(dá)到共同進(jìn)步，讓同學(xué)在合作中體會(huì)到成就的歡樂(lè)。七、留意培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，突出創(chuàng)新在學(xué)習(xí)和生活中的重要性社會(huì)的進(jìn)展日新月異，什么都在不斷的更新?lián)Q代，假如思想上跟不上時(shí)代的前進(jìn)步伐，必定導(dǎo)致自我封閉和落后。時(shí)代要求創(chuàng)新，沒(méi)有創(chuàng)新，沒(méi)有彩頭，就不會(huì)有突破性和實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。同時(shí)，在創(chuàng)新過(guò)程中同學(xué)可以體會(huì)到獨(dú)創(chuàng)的新奇感和成就感，使同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好更加深厚。同學(xué)創(chuàng)新著重從以下幾個(gè)方面著手：鼓舞同學(xué)創(chuàng)新思維，制造新的學(xué)習(xí)方法；培育同學(xué)一題多解，從不同角度思索問(wèn)題的習(xí)慣；指導(dǎo)同學(xué)在思索的時(shí)候留意思維的規(guī)律性和全面性。八、增加同學(xué)全面進(jìn)展的意識(shí)，做到各方面素養(yǎng)的不偏不廢現(xiàn)在有些尖子生，學(xué)習(xí)很好，頭腦敏捷，但是體育熬煉或動(dòng)手力量差，沒(méi)有得到很好的培育和開(kāi)發(fā)。針對(duì)這樣的狀況，老師應(yīng)當(dāng)和同學(xué)細(xì)心交談，讓他們懂得個(gè)人素養(yǎng)全面進(jìn)展的重要性，并且要和同學(xué)家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)關(guān)心同學(xué)在生活中得到素養(yǎng)的全方位熬煉。同時(shí)要讓同學(xué)明白，專才當(dāng)然重要，但是隨著科技日新月異的進(jìn)展，各學(xué)科之間越來(lái)越?jīng)]有明確的界限，要完成一件事情往往需要不僅僅是一個(gè)學(xué)科或一個(gè)方面的力量。要讓同學(xué)明白一科強(qiáng)不算強(qiáng)，各科都強(qiáng)，全面進(jìn)展做個(gè)全才才是強(qiáng)的道理。同時(shí)要讓同學(xué)在學(xué)習(xí)各科學(xué)問(wèn)的過(guò)程中形成治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮昧?xí)慣?？傊庾由呐嘤?，老師首先要從自我做起，做到心雄寬廣，海納百川，能夠接受不同性格的尖子生的挑戰(zhàn)，并且急躁細(xì)致地對(duì)他們進(jìn)行動(dòng)之以情，曉之以理的說(shuō)服訓(xùn)練。同時(shí)要不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)和學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備以應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的尖子生訓(xùn)練形勢(shì)。只要老師和同學(xué)共同努力，再加上家庭學(xué)校和社會(huì)的關(guān)心，尖子生培育工作就肯定能夠做好。篇二：學(xué)校尖子生培育方案一、指導(dǎo)思想以全面提高訓(xùn)練質(zhì)量，大力培育合格加特長(zhǎng)的人才，充分開(kāi)發(fā)和激活人體自身的各種潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合力量、分析理解力量和制造力量全面進(jìn)展的綜合型人才，提高共性化的人文素養(yǎng)為指導(dǎo)思想。二、現(xiàn)狀分析在這么多同學(xué)中我班的曲*佳、王**、趙**表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)特殊感愛(ài)好，能敏捷運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題，而且對(duì)難題的解答有思路有方法，在數(shù)學(xué)方面具有極大的潛質(zhì)。三、培育目標(biāo)在數(shù)學(xué)特長(zhǎng)的培育過(guò)程中使同學(xué)具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)問(wèn)力量，提高獨(dú)立思索和動(dòng)手操作的力量，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新，并能聯(lián)系生活實(shí)際運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題。四、培育措施1、建立尖子生培育檔案，具體說(shuō)明尖子生的各項(xiàng)狀況。2、在數(shù)學(xué)課上隨堂對(duì)尖子生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，在有難度的學(xué)問(wèn)技能方面給他們發(fā)表見(jiàn)解，展現(xiàn)力量的空間。并依據(jù)同學(xué)對(duì)課本學(xué)問(wèn)的把握狀況，適當(dāng)?shù)卦黾右恍W數(shù)類型題。3、定期進(jìn)行競(jìng)賽，為特長(zhǎng)生供應(yīng)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。讓尖子生成為校內(nèi)明星，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)更多同學(xué)的共性特長(zhǎng)，進(jìn)展愛(ài)好。4、訓(xùn)練同學(xué)取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短、相互學(xué)習(xí)共同提高?？傊ㄟ^(guò)通過(guò)對(duì)尖子生的培育，使他們?cè)谠瓉?lái)的水平上有一個(gè)大的提高，嫻熟把握一些學(xué)問(wèn)技能，使之在數(shù)學(xué)領(lǐng)域有創(chuàng)新有進(jìn)展，將來(lái)為社會(huì)做出自己特別的貢獻(xiàn)。篇三：學(xué)校尖子生培育方案班里的優(yōu)秀生，即尖子生，是同學(xué)本人，老師、家庭以及社會(huì)共同努力的結(jié)果。對(duì)于尖子生，老師應(yīng)當(dāng)有所針對(duì)有所側(cè)重地進(jìn)行引導(dǎo)，把他們的潛能開(kāi)發(fā)出來(lái)，使得這些尖子生百尺竿頭更進(jìn)一步。重點(diǎn)培育尖子生，使他們脫穎而出，不僅可以為其他同學(xué)樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)榜樣，而且能夠提高學(xué)校的知名度，使學(xué)校同學(xué)能擁有無(wú)比的驕傲感和自信念。對(duì)優(yōu)秀生的培育，我們可以從以下八個(gè)方面進(jìn)行有效的教學(xué)活動(dòng)。一、關(guān)心同學(xué)樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，確定人生目標(biāo)沒(méi)有抱負(fù)和目標(biāo)的人生，就像行船沒(méi)有了航向。人生道路上就會(huì)感到迷茫，不知所從，從而走許多不必要的彎路。有時(shí)甚至?xí)谷嗣允нB續(xù)奮斗的意義、士氣和信念。所以，在教學(xué)過(guò)程中，老師的首要任務(wù)就是要讓同學(xué)明確學(xué)習(xí)的意義，關(guān)心他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，確立人生的目標(biāo)。有了抱負(fù)和目標(biāo)，同學(xué)就知道自己在做什么，為什么要這么做，在學(xué)習(xí)過(guò)程中就會(huì)提高他們的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和主動(dòng)性，形成有愛(ài)好學(xué)習(xí)的氛圍。在這種氛圍中，尖子生就越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越有勁，就不會(huì)消失尖子生中途夭折的現(xiàn)象。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，老師應(yīng)當(dāng)實(shí)行的教學(xué)手段和方法是：（一）、常常找尖子生進(jìn)行個(gè)別談話，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，讓他們知道學(xué)好本事干什么，為誰(shuí)學(xué)習(xí)；（二）、召開(kāi)主題班會(huì)，老師要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)關(guān)心同學(xué)分析和訂正他們的想法，讓同學(xué)能夠明確不同想法的好壞利弊；（三）、充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，在老師的引導(dǎo)下關(guān)心他們形成正確的人生目標(biāo)，從而使同學(xué)從要我學(xué)轉(zhuǎn)變成我要學(xué)的狀態(tài)；（四）、給同學(xué)介紹偉人以及勝利人士的人生目標(biāo)，以增加同學(xué)建立自己抱負(fù)和目標(biāo)的方向感和自信念。二、培育同學(xué)的堅(jiān)忍不拔的意志力，形成學(xué)習(xí)耐力有了抱負(fù)和目標(biāo)，下一步就是怎么詳細(xì)去實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)本身是一件很枯燥的事情，在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于有些同學(xué)的毅力不夠，造成學(xué)習(xí)過(guò)程的中斷和停頓，不能堅(jiān)持下去，這也是部分尖子生成果下滑的主要緣由。眾所周知，天才始于勤奮，勤奮在于堅(jiān)持。有了堅(jiān)韌的意志力，同學(xué)就會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中克服這些缺點(diǎn)，做到學(xué)習(xí)過(guò)程中的堅(jiān)持不懈，形成學(xué)習(xí)過(guò)程的持續(xù)性，做到對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)學(xué)得扎實(shí)，把握得堅(jiān)固。使學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)入良性循環(huán)，取得更好的學(xué)習(xí)效果。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，老師應(yīng)當(dāng)實(shí)行的教學(xué)手段和方法是：（一）、常常給同學(xué)講一些勵(lì)志學(xué)習(xí)的例子，培育同學(xué)如何做到堅(jiān)持不懈地力量；（二）、從學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面培育和磨練同學(xué)的毅力，形成做事有始有終的性格；（三）、關(guān)心同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中克服虎頭蛇尾，雷聲大雨點(diǎn)小的缺點(diǎn)；鼓舞同學(xué)形成堅(jiān)持究竟的信念和決心?？傊?，頑強(qiáng)的毅力是一個(gè)好同學(xué)不行缺少的學(xué)習(xí)品質(zhì)。三、培育同學(xué)進(jìn)行制造性學(xué)習(xí)的力量，形成苦學(xué)加巧學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣成果好離不開(kāi)學(xué)習(xí)，學(xué)得好離不開(kāi)勤奮。可是只有勤奮是不夠的，沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法就會(huì)事倍功半。所以在教學(xué)過(guò)程中，老師要提倡同學(xué)制造性學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)和查找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)要引導(dǎo)同學(xué)形成制造性學(xué)習(xí)的力量，這樣，同學(xué)在不斷嘗試和探究的過(guò)程中就會(huì)感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體會(huì)到學(xué)習(xí)的成就感，大大提高同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，做到學(xué)而不厭，思而不倦。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，老師應(yīng)當(dāng)實(shí)行的教學(xué)手段和方法是：（一）、常常介紹一些勝利的學(xué)習(xí)者的良好的學(xué)習(xí)方法，以及他們的學(xué)習(xí)方法的形成過(guò)程；（二）、在課堂教學(xué)中，針對(duì)不同的學(xué)問(wèn)，老師建議性地給出相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法供同學(xué)參考；（三）、發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，讓同學(xué)對(duì)不同學(xué)問(wèn)應(yīng)當(dāng)實(shí)行的方法各抒己見(jiàn)，讓同學(xué)在爭(zhēng)論過(guò)程中各顯所長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。四、要對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)留意同學(xué)的學(xué)習(xí)心理變化，留意增加同學(xué)的自信念，這就要求對(duì)同學(xué)的成果進(jìn)行有效的適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)要有針對(duì)性，適當(dāng)性，要充分考慮到同學(xué)的自尊心和心理承受力量。好的方面應(yīng)當(dāng)提倡和鼓舞同學(xué)保持下去，不合適的或者學(xué)習(xí)方法方面存在問(wèn)題的，老師應(yīng)當(dāng)實(shí)行適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒ńo同學(xué)指明，讓同學(xué)從內(nèi)心深處愿意接受，真正接受并改正。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，老師應(yīng)當(dāng)實(shí)行的教學(xué)手段和方法是：（一）、對(duì)同學(xué)的好的方面要準(zhǔn)時(shí)地給與適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，以增加同學(xué)的自信念；（二）、通過(guò)與尖子生談心，在思想上進(jìn)行溝通，以克服有些尖子生思想偏激的毛??；（三）、采納潛移默化，和風(fēng)細(xì)雨的方式關(guān)心尖子生建立志存高遠(yuǎn)，心胸開(kāi)闊的品質(zhì)，鼓舞尖子生勇于改正自己的缺點(diǎn)，使得他們從學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)到人格培育方面得到全面進(jìn)展。五、留意培育尖子生的抗挫進(jìn)取力量承受打擊的力量差，是現(xiàn)在一些尖子生成果下滑的另一個(gè)緣由。尖子生一般具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：成果好，智商高，精力充足。由于他們常常有好成果，受到好評(píng)，在班里出眾，有些尖子生就受不了失敗的打擊，他們的智商高，逆商（在逆境中生存的力量）卻沒(méi)有得到很好的培育，由于他們?nèi)鄙俚恼谴鞌?。有些尖子生可能?huì)由于一次挫敗而一蹶不振?，F(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有哪一個(gè)人總是能做生活的常勝將軍，必定會(huì)面臨一些挫折和失敗，所以，留意培育同學(xué)的逆商，提高同學(xué)抗挫折的力量不僅在同學(xué)當(dāng)前的學(xué)習(xí)活動(dòng)中特別重要，就是在同學(xué)將來(lái)步入社會(huì)也是特別有價(jià)值的。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，老師應(yīng)當(dāng)實(shí)行的教學(xué)手段和方法是：（一）、老師可以在課堂上結(jié)合所教學(xué)的內(nèi)容介紹一些勝利人士的創(chuàng)業(yè)經(jīng)受的失敗和勝利的過(guò)程，讓他們明白失敗是勝利之母的道理。這樣不僅賜予了同學(xué)抗挫的意識(shí)，而且還豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容，使同學(xué)更有愛(ài)好地進(jìn)行學(xué)習(xí)；（二）、創(chuàng)設(shè)情景，使同學(xué)設(shè)身處地的感受一下挫折的味道，并引導(dǎo)他們從挫折的陰影里走出來(lái)；（三）拿他們和別的班或者兄弟學(xué)校的尖子生相比，讓他們明白山外有山，人外有人。彩頭，就不會(huì)有突破性和實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。同時(shí)，在創(chuàng)新過(guò)程中同學(xué)可以體會(huì)到獨(dú)創(chuàng)的新奇感和成就感，使同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好更加深厚。同學(xué)創(chuàng)新著重從以下幾個(gè)方面著手：鼓舞同學(xué)創(chuàng)新思維，制造新的學(xué)習(xí)方法；培育同學(xué)一題多解，從不同角度思索問(wèn)題的習(xí)慣；指導(dǎo)總之，尖子生的培育，老師首先要從自我做起，做到心雄寬廣，海納百川，能夠接受不同性格的尖子生的挑戰(zhàn)，并且急躁細(xì)致地對(duì)他們進(jìn)行動(dòng)之以情，曉之以理的說(shuō)服訓(xùn)練。同時(shí)要不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)和學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備以應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的尖子生訓(xùn)練形勢(shì)。只要老師和同學(xué)共同努力，再加上家庭學(xué)校和社會(huì)的關(guān)心，尖子生培育工作就肯定能夠做好。篇四：學(xué)校尖子生培育方案一、指導(dǎo)思想：為提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)的力量，挖掘他們的潛能，從培育力量入手，培育良好的習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)，并能幫助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班的素養(yǎng)和成果，特制定本學(xué)期尖子生培育方案。二、目的：1、全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性2、使同學(xué)轉(zhuǎn)變觀念、仔細(xì)學(xué)習(xí)、進(jìn)展智力、陶冶品德，使同學(xué)活起來(lái)。3、使我班的優(yōu)秀同學(xué)更加優(yōu)秀，拔尖生更拔尖。使他們把握正確的