2023年工作個(gè)人述職報(bào)告三篇

2023年工作個(gè)人述職報(bào)告三篇工作個(gè)人述職報(bào)告篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好：

我代表語(yǔ)文組全體老師向大家匯報(bào)20xx年度語(yǔ)文組的工作。過(guò)去的一年里，語(yǔ)文組全體老師同心同德、銳意進(jìn)取，較好地完成了各項(xiàng)工作。

一、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中向好

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，一流的學(xué)校必需要有一流的教學(xué)質(zhì)量。在過(guò)去的一年里，語(yǔ)文組老師牢記使命、不忘初心，始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位，堅(jiān)持不懈抓課改，堅(jiān)決不移抓質(zhì)量，通過(guò)共同努力，我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，在縣局統(tǒng)考中取得了優(yōu)異成果，交出了滿足答卷。

二、教研活動(dòng)有序開展

過(guò)去一年，語(yǔ)文教研組圍繞“發(fā)展老師專業(yè)實(shí)力”，“提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”兩個(gè)目標(biāo)開展了一系列扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。組織學(xué)習(xí)并探討課程標(biāo)準(zhǔn)兩次;開展高效課堂論壇兩次;開展名師教學(xué)閱歷網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一次;組織我校骨干老師教化教學(xué)閱歷溝通六人次;組織骨干老師示范教學(xué)課三節(jié)，青年老師匯報(bào)課三節(jié)，組織評(píng)課活動(dòng)六次;學(xué)習(xí)教化專著兩次，開展讀書征文活動(dòng)一次，組織外出學(xué)習(xí)匯報(bào)一次。通過(guò)系列活動(dòng)，語(yǔ)文組老師對(duì)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的科學(xué)規(guī)律有了更深刻的相識(shí)，專業(yè)實(shí)力得到進(jìn)一步發(fā)展，為我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的不斷提高供應(yīng)了有力支撐。組織并輔導(dǎo)學(xué)生參與“暑期讀書”，“喜迎十九大”，“第十九屆華人學(xué)生大賽”等征文活動(dòng)，組織學(xué)生主動(dòng)參與“書香校內(nèi)系列活動(dòng)”。我校師生參與了全縣首屆“詩(shī)詞大賽”。參賽團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難、不負(fù)重托取得了驕人的成果，提高了我校的美譽(yù)度。

三、養(yǎng)成教化日見(jiàn)成效

語(yǔ)文組老師也是班主任工作的主要擔(dān)當(dāng)者，在過(guò)去一年里任勞任怨、忙前忙后付出了艱辛的勞動(dòng)。堅(jiān)持每天帶班跑操，仔細(xì)組織放學(xué)，剛好完成各處室支配的各項(xiàng)工作。組織學(xué)生按時(shí)完成平安教化平臺(tái)、基礎(chǔ)教化平臺(tái)各項(xiàng)任務(wù)。仔細(xì)填寫平安日志、點(diǎn)名冊(cè)、晨檢記錄、圖書借閱、班主任手冊(cè)、心理健康輔導(dǎo)記錄等表冊(cè)。仔細(xì)開展班隊(duì)活動(dòng)，時(shí)時(shí)到處抓好學(xué)生養(yǎng)成教化。尤其通過(guò)這段時(shí)間的養(yǎng)成教化專項(xiàng)治理活動(dòng)，學(xué)生的養(yǎng)成教化上了一個(gè)臺(tái)階。

天道酬勤，過(guò)去一年是繁忙的，但我們也取得了令人欣慰的成果。這些成果的取得，離不開學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的堅(jiān)毅領(lǐng)導(dǎo)，更離不開語(yǔ)文組老師的辛勤努力，在這里大家表示真誠(chéng)的感謝。特殊感謝參與縣局統(tǒng)考和參與詩(shī)詞大賽的團(tuán)隊(duì)，你們勇于擔(dān)當(dāng)、不辱使命，為一小贏得了榮譽(yù)。

我們的工作也存在很多問(wèn)題，如教化學(xué)生方式不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，亂訂教輔讀物的現(xiàn)象，作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象。在今后的工作中，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效益。

工作個(gè)人述職報(bào)告篇2

時(shí)間行如流水般劃過(guò)，擠眼間在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中迎來(lái)了新的一年。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的.每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們幼教工作的支持與協(xié)作。在五幼工作近半年了。我在這里學(xué)習(xí)、工作的同時(shí)也在不斷的成長(zhǎng)。從最初的參與幼兒園的培訓(xùn)活動(dòng)、和同事們一起布置園內(nèi)環(huán)境，到開展日常教學(xué)工作、做好家園互動(dòng)活動(dòng)(電話訪問(wèn)、家訪工作、育兒沙龍活動(dòng)、“慶元旦親子嬉戲”活動(dòng)等)以及為創(chuàng)辦省示范園所做的各種努力……這一路走來(lái)，我們付出了許多，同時(shí)也收獲了許多！而事實(shí)也給了我們很有力的證明?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我從以下幾個(gè)方面說(shuō)明。

一、盡心盡責(zé)幫助孩子度過(guò)適應(yīng)期

讓我記憶猶新的是剛開學(xué)時(shí)那一幕幕壯麗的場(chǎng)面。忘不了胡國(guó)鈺、曹默涵、昊天、昊然大哭大鬧不情愿來(lái)園的樣子，忘不了高佳浩、嚴(yán)十一、黃若玉、齊一鳴哭鬧著抱著奶奶不情愿讓離去的情景，忘不了那個(gè)小胖娃娃齊一鳴總是自己開門往外跑，還有那個(gè)張思博一天到晚嘴里總是哭著嘟囔著一句話“我爺爺怎么還不來(lái)接我呀，我爺爺不來(lái)接我了?！焙呛?，一天只叨念著這一個(gè)話題，說(shuō)個(gè)不停。當(dāng)時(shí)我們真的是又無(wú)奈又郁悶。還有的寶寶，紋絲不動(dòng)的站在一旁抱著自己心愛(ài)的玩具靜默地流著淚，拒絕老師的懷抱，拒絕老師的勸慰，眼睛向門口張望著，眼神里充溢了無(wú)助，讓我看的心里酸酸的。想起了那一幕幕歷歷在眼前。其實(shí)，不管孩子們有什么樣的表現(xiàn)我們都很理解，試想一下幼兒離開了熟識(shí)的環(huán)境，處在一個(gè)生疏的環(huán)境中，無(wú)論是吃、住、行等對(duì)他們來(lái)說(shuō)都出現(xiàn)了困難。例如：吃飯時(shí)沒(méi)有家人喂飯了；午睡環(huán)境變了，午睡時(shí)沒(méi)有奶瓶陪伴、沒(méi)有大人陪伴了；活動(dòng)的自由度受到了限制等，全部這些環(huán)境的改變讓孩子們深感離開家庭的迷茫和苦痛，思念家的心情情感油然而生。全部這些改變，使珍寶們出現(xiàn)哭鬧、厭食、哀痛等焦慮心情。作為老師我們要讓孩子們感受到我們的關(guān)愛(ài)。依據(jù)托班幼兒心理特點(diǎn)，我們采納了一些策略來(lái)削減孩子的入園焦慮。如，情感轉(zhuǎn)移：我們直呼幼兒的乳名，會(huì)讓孩子倍感親切，從而消退生疏感，加深彼此的情感；理解、敬重幼兒在家的一些習(xí)慣，象抱著娃娃睡覺(jué)、拍著他們摟著他們睡等，讓孩子有一種平安感，營(yíng)造一種溫馨的環(huán)境，讓孩子感受到老師象媽媽。我會(huì)時(shí)時(shí)常地親近幼兒，抱抱他、親親他、勸慰他等，讓孩子有一種親切感。2歲左右的孩子留意力不穩(wěn)定、心情改變快，依據(jù)孩子這一年齡特點(diǎn)我們就實(shí)行嬉戲轉(zhuǎn)移的方法緩解孩子們的分別焦慮。帶孩子觀看好玩的動(dòng)畫片；去戶外看大班的哥哥、姐姐嬉戲；帶他們?nèi)敉馔嫠麄儗檺?ài)的大型玩具；讓孩子玩一些積木等，使孩子的留意由戀家遷移到幼兒園豐富的活動(dòng)之中。

托班孩子年齡小，表達(dá)實(shí)力差，自理實(shí)力差，須要我們老師有著極大地耐性和愛(ài)心來(lái)幫助孩子照看好孩子的一日生活。如，扶著他們上廁所，幫他們脫褲子、提褲子，再扶下來(lái)，給他們擦屁股、擦鼻涕、穿脫衣服、喂水喝喂飯吃、哄他們睡覺(jué)。這一天里總是不停地哄勸他們，勸慰他們。我們還仔細(xì)填寫一日視察表，讓家長(zhǎng)們剛好了解孩子在園的生活狀況。在與孩子們的接觸中，我們相互相識(shí)，相互培育和增進(jìn)感情，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境。

二、作為一名幼兒老師，最重要的是要有愛(ài)心和責(zé)任心

酷愛(ài)并敬重每一個(gè)孩子作為一名幼兒老師，最重要的是要愛(ài)心和責(zé)任心，酷愛(ài)并敬重每一個(gè)孩子。有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態(tài)中相處，很多事情也迎刃而解。無(wú)論孩子活潑、頑皮、或害怕、寧?kù)o，我都會(huì)一視同仁。對(duì)性格孤僻不愛(ài)說(shuō)話的幼兒，我會(huì)賜予他們的關(guān)注，多詢問(wèn)他們，和他們親切閑聊。我班的胡國(guó)鈺、劉佳睿小摯友不愛(ài)和伙伴們?cè)谝黄鹜妫磺樵笐敉饣顒?dòng)，每次我都會(huì)把他們叫過(guò)來(lái)和孩子們一起玩。引導(dǎo)他和孩子們漸漸熟識(shí)，漸漸融和，喜愛(ài)小摯友，喜愛(ài)老師，更喜愛(ài)幼兒園。不能冷落任何一個(gè)幼兒，讓每個(gè)孩子都感覺(jué)到老師對(duì)他的關(guān)切。對(duì)活潑開朗的幼兒，我則會(huì)供應(yīng)適合他們的展示和表現(xiàn)空間。每天上午或下午我們會(huì)播放節(jié)湊感較強(qiáng)的音樂(lè)，讓孩子們跳舞表現(xiàn)，展示自己的風(fēng)采，不受任何壓抑，同時(shí)還能帶動(dòng)一些比較寧?kù)o的幼兒一起唱一起跳人的感覺(jué)是相互的，老師的真誠(chéng)孩子是能感受到的。堅(jiān)持酷愛(ài)、敬重每一位幼兒，與之同等相處，讓孩子接受了你，就會(huì)以主動(dòng)的看法接受你的教化。

工作個(gè)人述職報(bào)告篇3

回顧既驚慌而又充溢的XX年，感覺(jué)到這是我個(gè)人工作、學(xué)習(xí)和生活上收獲最大的一年。感謝所領(lǐng)導(dǎo)為我供應(yīng)各種熬煉自我、提高素養(yǎng)、升華內(nèi)涵的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也向一年來(lái)關(guān)切、支持和幫助我工作的主管領(lǐng)導(dǎo)、同事們道一聲真誠(chéng)的感謝，感謝大家在工作和生活上對(duì)我的無(wú)私關(guān)愛(ài)。一年來(lái)，我基本上完成了自己的本職工作，較好地履行了崗位職責(zé)，現(xiàn)就我一年來(lái)于黨政辦與產(chǎn)業(yè)化部門履行職責(zé)的狀況作如下述職，請(qǐng)予以評(píng)議：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了政治理論和崗位學(xué)問(wèn)水平。

二、勤于動(dòng)筆，增加文字功底。

黨政辦的詳細(xì)工作要求有較強(qiáng)的文字表達(dá)實(shí)力。材料的寫作要求盡可能的詳盡、精確，這樣才能保證向領(lǐng)導(dǎo)反映精確信息，為剛好決策供應(yīng)牢靠依據(jù)。為了提高自己的寫作實(shí)力，我從探討已經(jīng)成型的材料入手，細(xì)心揣摩，邊寫邊改，并請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老同志幫把關(guān)，提出看法和建議，然后再進(jìn)行修改，經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，最終定稿。在工作之余，我翻閱文件資料，虛心學(xué)習(xí)同事們的閱歷、做法，大膽地進(jìn)行工作嘗試，將學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到實(shí)際工作之中。

三、擺正位置，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，做好領(lǐng)導(dǎo)的助手。

工作中，我隨時(shí)提示自己擺正位置，聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，不斷提高為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)的質(zhì)量，努力做好領(lǐng)導(dǎo)的助手。每天的來(lái)文、來(lái)電、來(lái)訪我總是爭(zhēng)取在第一時(shí)間內(nèi)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，以使領(lǐng)導(dǎo)剛好駕馭最新狀況。對(duì)于工作中存在的問(wèn)題，我總是主動(dòng)動(dòng)腦筋、想方法，為領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，充分發(fā)揮了助手和參謀作用。

四、團(tuán)結(jié)同事，努力工作。

在工作中，我留意團(tuán)結(jié)同事，寬以待人，不計(jì)較個(gè)人得失，從不與同事爭(zhēng)名利、爭(zhēng)長(zhǎng)短，任勞任怨，努力做好自己的工作。同時(shí)嚴(yán)于律己，不把小事當(dāng)無(wú)事，不把小錯(cuò)當(dāng)無(wú)錯(cuò)。時(shí)時(shí)、到處以大局為重，講團(tuán)結(jié)、講正氣、講原則。辦公室工作無(wú)小事，任何一件領(lǐng)導(dǎo)交辦或同事托付辦理的事，我都會(huì)想方設(shè)法地去把它做好。在辦公室的日常工作中，所領(lǐng)導(dǎo)賜予了我極大的幫助，對(duì)我言傳身教，使我受益匪淺，得以快速地成長(zhǎng)起來(lái)。

五、工作中存在的問(wèn)題和不足。

雖然我在工作中取得了肯定的成果，但還存在一些問(wèn)題和不足：一是政治理論修養(yǎng)不足，造成公文寫作的局限性;二是長(zhǎng)時(shí)間繁