小學(xué)見習(xí)總結(jié)（17篇）

第頁共頁小學(xué)見____結(jié)〔精選17篇〕小學(xué)見____結(jié)〔精選17篇〕小學(xué)見____結(jié)篇1站在這里，我首先要為自己摘掉一個帽子，那就是“新老師”的頭銜。從如今起我可以自豪的說:我是福小學(xué)的一員，我熟悉它的運作，它的章程，甚至它的理念：用愛心和責(zé)任奠基幸福人生?；貞涍@一年來的見習(xí)經(jīng)歷，可謂苦樂參半。然而成長的路上總是伴隨著幾分辛苦幾分甜。從20xx年的那個夏天的尾巴，我懷著萬分喜悅的心情踏進了福。剛到校就被通知要求新進老師要說課加試講，剛剛從劇烈的招教大軍中沖出來的我瞬間又心事重重，緊張兮兮。隨后便是技能大賽，演講、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫一項又一項的活動讓我欣喜，讓我憂。喜的是可以鍛煉自己的老師根本功，憂的是瞬間發(fā)現(xiàn)自己在許多方面和別人的差距很大。這還只是個前奏。真正開學(xué)后，承受一年級一班的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)真正的挑戰(zhàn)才剛剛開場，喧鬧、好奇的一年級新生，各種繁復(fù)的學(xué)籍、保險，班里衛(wèi)生、紀律的安排，還有壓在心頭的公開課。那段時間真心難熬。光陰如水，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼20xx年，又一個夏天的尾巴的到來，根本功大賽對我而言從曾經(jīng)的耀武揚威的“真老虎”變成了如今的可以游刃有余操控的“紙老虎”。曾經(jīng)讓人茶飯不思、坐臥不寧的公開課也變得沒有那么恐懼、可以心態(tài)平和的去承受了。如今回頭看走過的路，真心想為自己鼓掌，為自己自豪?？墒寝D(zhuǎn)眼又一想，哪個進入福的老師不是這樣一路跌跌撞撞走來的呢?哪一個老師不是這樣從青澀笨拙的新老師走過來的呢?桃李不言下自成蹊，這是福人特有的精神特質(zhì)：勤奮、剛毅、積極向上。在這里，我學(xué)會了“它山之石可以攻玉”。我身邊的老師不僅僅是我的同事，更是我的老師，他們中有的領(lǐng)導(dǎo)才能出眾;有的管理班級才能非凡;有的滿腹經(jīng)綸口吐蓮花;有的充滿生活情調(diào)，簡單的辦公室可以被他們扮成充滿綠色植物、干凈整潔的溫馨小家。在這樣的氣氛中工作，怎不增長智慧、提升幸福呢?在這里，我還學(xué)會了“如切如磋如琢如磨”。每一次的公開課認真對待，自己鉆研只是個根底，還要其他有經(jīng)歷的老師聽課、提出修改意見，不停的改，不停的修，不停的完善。我清楚的記得有次我講公開課的前一天，辦公室同事為了我的導(dǎo)入，整整快修改了半小時，我的師傅王老師第二天仍然不放心，堅持讓我再去一個班試講一次，她專門調(diào)好她的課，來為我計算時間并提出最后的修改意見。總之，這一年的見習(xí)期，我堅信自己是個“贏家”。福以它的“海納百川有容乃大”包容我的青澀、我的笨拙、我的缺乏。給我提供了增長智慧，提升自我的平臺。當(dāng)然，教育之路曼曼而修遠，我將以更成熟的心態(tài)上下而求索。謝謝!小學(xué)見____結(jié)篇2時間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個多月的時間里留下了許多美妙的回憶，讓我們細細品味。在鋼城十四中一個多月的實習(xí)生活過得很充實，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個人來自同班的不同寢室，在實習(xí)前我們也不是非常熟悉，但在六個星期的實習(xí)期間，我們幾乎每天早晨一起等車，一起去學(xué)校，一起放學(xué)，一起吃中飯，在此期間，我們感覺我們各自的理解逐漸加深。剛到實習(xí)學(xué)校時，我們一起清掃拾掇我們的辦公室，講一個本來混亂的化學(xué)實驗室整理成了一個干凈整潔的辦公室，這里記錄了我們的歡笑，我們的繁忙，我們的進步與成熟等等。我們的組長宋樂樂非常的認真負責(zé)，在實習(xí)期間，她帶著我們一起備課，一起聽試講，一起討論問題，在我們遇到難題的時候總是想方法一起解決，而且她也可以以身作那么，做好自己的工作，甚至到后來身體不舒適的情況下仍然堅持工作，直到最后一天生病一人趕到學(xué)校，她的工作精神真的讓我很欽佩，她不愧是一位認真負責(zé)的好組長，其他的組員還有楊帆、張文俐、陳靜文、張莉、胡戀、張萍。我們一起度過了非常難忘的六周，留下了非常美妙的回憶。不管是我們一起備課討論，還是一起聽課評價，一起討論各自帶的班級，一起在休息時的歡聲笑語等，這些都讓人感覺我們真的是一個溫馨團結(jié)的集體！我們實習(xí)隊員從一開場的不熟悉到逐漸的理解，再到如今建立起深沉的友誼，這一切永遠都會塵封在我記憶的深處！很感謝各位隊友與我一起度過這六周的光陰，其中的點點滴滴都銘刻于心。實習(xí)完畢意味著大家要承受另一番現(xiàn)實的考驗，希望每一位隊友都能坦然地面對，找到一份好的工作或者考研順利。我們的指導(dǎo)老師是黃顯林老師，班主任是費運良老師，黃老師對人很熱心，對于我們的教學(xué)總是給我們很認真的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)經(jīng)歷傳授給我們；費老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)歷都很詳細傳授給我們，老師們都很熱情負責(zé)，對我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導(dǎo)，我們的成長與進步離不開老師們的幫助，在此特別要感謝老師們，祝愿老師可以工作順利，事事如意。小學(xué)見____結(jié)篇3這次的見習(xí)，是去西峰小學(xué)。這是我們第二次到這個學(xué)校，可以說，已經(jīng)很熟悉了，籃球、腰鼓的特色小學(xué)，厲害得不得了。但是，我們需要熟悉的不該是學(xué)校，我們該去熟悉小學(xué)生，我們該去熟悉課堂，真正的下小學(xué)去上課。記得我曾經(jīng)說過：每次的見習(xí)，我都可以學(xué)到很多，學(xué)到的東西都是不同的。當(dāng)然，這次也不例外。此次到西峰小學(xué)，給我的感觸更多更多，因為，我們開場上課了，終于開場上課了。每人兩節(jié)課最少，誰知，這的老師都太熱情了，或許是我們太幸運了，我們班的同學(xué)是一節(jié)接著一節(jié)的上，我就開場擔(dān)憂了，要上課了怎么辦怎么辦?以前總覺得上課好容易，聽學(xué)姐學(xué)長的在上課時，還老說他們哪兒不好哪兒不好，自己上了課之后才明白，原來自己一直都是錯誤的。由于我們只是新手，光是備課就要好久，教案要改好幾遍，當(dāng)你滿心期待的去上課時，學(xué)生假如不理你，你也無計可施。自信和教育機制是我此行最大的問題。自信，這一直就糾結(jié)著我，上臺容易緊張，一緊張就會慌，就不知道如何上，很嚴重啊;教育機制，發(fā)現(xiàn)這個也很重要，我們總是不知道當(dāng)學(xué)生不是按著你的思路來，脫離了你要上的內(nèi)容，你就不知道如何收，我們的課堂隨即應(yīng)變才能不夠，我們應(yīng)該想他們想到的與想不到的。由于我們的小鬼都是比擬聰明的，所以我感覺自己假如沒有比他們厲害，他們是看不起我們的。而且我有一個弱點，對他們兇不起來，兇了就也沒有用，我會和他們玩，所以，他們說喜歡我時，我既快樂也不快樂。我就像他們的好友，而不是他們的老師，或許，這也是我一不好的地方，應(yīng)該有威信的才對?時間說快好快，每周的兩天，我們雖然一直在抱怨每天那么早去，可是如今，要和他們說再見了，心里又不舍了?？粗麄?，我很認真的看著每一個小鬼，記住了他們的樣子，只因為我喜歡他們，他們，是那么聰明，那么淘氣，那么得意，那么有個性的一群小鬼，我喜歡他們，是的，我喜歡這群會拉著我很親切地稱呼我“爸爸”“姥姥”“老師老師”的小鬼。西峰小，四(3)班，我的第一次上課的地方，謝謝，就如同我們班獻上的感謝信，是的，謝謝給我們一次又一次上課的時機，謝謝老師一次又一次的指導(dǎo)我們?nèi)绾紊险n，謝謝這群小鬼帶給我的又一次回憶小學(xué)，我學(xué)到的，會一直記得，也一定記得你們，再見了!小學(xué)見____結(jié)篇4短短五個星期的見習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗了許多、感受了許多、成長了許多。見習(xí)第一天，帶著期待，帶著不安，來到了xx小學(xué)，我見到了我的見習(xí)指導(dǎo)老師Missx，班主任____師。班主任____師是一位資歷的女老師，在以后的見習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的認真與魄力，確實深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的見習(xí)班級三年級甲班，認識了47個聰明、天真，活潑，得意的孩子，他們充滿了活力，充滿了活力，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。一次簡短甚至有些倉促的自我介紹，讓他們認識我這位新來的實習(xí)老師。Missx很年輕很漂亮，她是xx班原任英語老師，在我仍未正式站上講臺之前，在平時的課堂練習(xí)講解與修改中，她讓我參與到課堂中，參與到孩子中，這讓我少了幾分局促、少了幾分隔膜，很快地融入到這個班級。實習(xí)第一天，跟班、聽課、修改作業(yè)，開場了我的實習(xí)之旅。見習(xí)的第一天的時候，我抄了一份班級，因為我知道，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實它在學(xué)生眼中是很重要的，假如記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位，覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔膜。隨后，每到課間的時候，我就到班上去，同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地問這問那的，我也借這個時機去認識他們的名字，理解他們的性格，結(jié)果不過三天我就能叫出班上大局部學(xué)生的名字了。以后每當(dāng)學(xué)生來問我問題，我叫出他們名字的時候，他們竟是那么的興奮開心，看著他們天真無邪的笑臉，我心里也感到很撫慰。這件小事也是我明白了：溝通是一種重要的技巧和才能，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。理解一個人，那么需要深化的交流。而這些，都要自己主動去做。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的根底，牽涉到方方面面，是教育實習(xí)的重要組成局部。初期的學(xué)習(xí)工作，很機械、很重復(fù)，只是簡單地看作業(yè)，聽課，記筆記，跟值日，以旁觀者的身份觀察班級的活動，以及老師的工作分配與工作方案。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地模擬。在看的過程中體會老師工作的瑣碎，同時也感受到了作為一名老師的責(zé)任，對老師工作有了一個更直觀的認識。小學(xué)見____結(jié)篇5通過為期五天的見習(xí)理論活動，我終于明白當(dāng)好一名人民老師并非是一時半刻的事讓我感受到老師的智慧與勤懇，更讓我體會到當(dāng)一個優(yōu)秀的小學(xué)老師所要面臨的挑戰(zhàn)。接下來我介紹一下我的體會及所做工作。一．體會以前的我覺得小學(xué)老師是一個比擬輕松的職業(yè)，應(yīng)該不難的，只是教學(xué)生一些簡單的知識而已?？墒?，當(dāng)我以一個見習(xí)老師的身份去學(xué)校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動。幾天下來，我聽了一些課，不得不佩服這些小學(xué)老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學(xué)習(xí)。小學(xué)是根底教學(xué)，好的老師真的對以后的學(xué)習(xí)與開展很重要。聽第一節(jié)語文課時，我就不由得在心里贊嘆：老師的板書寫得真好，同時，普通話說的也很標準。正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上非常鐘，臺下十年功。結(jié)合這次遂北關(guān)小學(xué)見習(xí)活動，細細體會，覺得這句話說得很恰當(dāng)。因為老師授課的時候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識，同時亦要應(yīng)對學(xué)生的突然提問以及隨時為學(xué)生提供解答技巧。之前，我覺得作為一名老師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后來覺察自己許多的想法不切合實際，很難到達一名合格老師的基準。此外，通過這次理論活動，給我感受頗深的是：老師的角色不能一成不變，要學(xué)會變換，進展合理地調(diào)配。這幾天的理論活動，覺察這里的老師有一個共同點是：老師很擅長把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活潑的，而不是死氣沉沉的。一個成功的老師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。另外，這次理論活動給我印象很深的是面對不同年級，老師的重點也應(yīng)該隨時轉(zhuǎn)換好授課重點。作為師范專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該知道，小學(xué)一二年級老師，教學(xué)目的應(yīng)該重點放在教學(xué)生認識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學(xué)三四年級處于小學(xué)的中間階段，重點是認識詞語，加強閱讀才能，而不是浪費過多的時間教學(xué)生認字、識字。小學(xué)五六年級的學(xué)生已具備好閱讀才能，老師應(yīng)該將教學(xué)重點放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上。此外，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。老師作為管理者，要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)才能，才能使教學(xué)更有效率，更能促進學(xué)生的開展；作為一名老師，要富有愛心，老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和開展需要；老師作為學(xué)生們的朋友，良師益友，就是強調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣；老師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)理解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)。二．此次見習(xí)我主要完成了以下幾項工作。1.準備工作。要想聽課真正學(xué)點東西，就必須做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做點準備工作。打算聽誰的課，應(yīng)該事先理解他教什么內(nèi)容，把課本找來預(yù)習(xí)一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點；同時自己設(shè)想一下，假設(shè)讓我教這樣的課文，準備怎樣去教，以便聽課時有個比照。假如聽課不做準備，匆忙走進教室，懵立懵懂地聽，不理解教學(xué)者的意圖，不熟悉教材，就不會有較大的收獲。2.觀察和記錄見習(xí)老師在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧?？蠢蠋熓侨绾螌χ攸c的處理，難點的打破，教學(xué)法的設(shè)計，教學(xué)根本功的展示。看學(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個方面。根據(jù)授課者的特點和習(xí)慣培養(yǎng)做跟蹤式的動態(tài)分析^p，聽課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過程，也記下自己的主觀感受和零星評析。一是積累珍貴的經(jīng)歷，更有利于靈敏應(yīng)用到自己將來的工作中3.聽課后要考慮和整理在聽完其他老師的講課后，最好自己能考慮一下，在分析^p總結(jié)別人課時要注意比擬，研究，取長補短。每個老師在長期的教學(xué)活動中都可能形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，不同的老師會有不同的教法。聽課的老師就要擅長進展比擬，研究、準確地評價各種教學(xué)方法的長處和短處，并結(jié)合自己的教學(xué)實際，吸收別人有益經(jīng)歷，進步自己。此次見習(xí)我充分抓住了這一點，摸清王老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽課習(xí)慣，才使得我后來的講課與學(xué)生們無障礙的交流和活潑的課堂氣氛。這次的見習(xí)讓我受益匪淺，并使我愛上了老師這一榮耀的職業(yè)。這段光陰不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的教育事業(yè)中我會做的更好，感謝保山學(xué)院組織我們見習(xí)，讓我們學(xué)到了許多有價值的東西。更要感謝北關(guān)小學(xué)。小學(xué)見____結(jié)篇6作為一名老師站在莊嚴的三尺講臺上將近一年的時間了，從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢到如今的較自如應(yīng)對，我可以欣喜地看到自己的成長，也可以深切地體會到老師這一份職業(yè)給我?guī)淼目鞓泛统砷L。我想我能有如此快的成長，與學(xué)校所給我提供的各種時機，以及老老師、特別是我的師傅林艷英老師對我們的關(guān)心和悉心指導(dǎo)是密不可分的，我很感謝自己在踏上三尺講臺之初能有這樣一位良師的幫助。對于日常教學(xué)，我仍舊明晰地記得自己第一次站在三年級學(xué)生面前的狀態(tài)，由于對學(xué)生的不理解，讓我顯得有些手足無措，對于這樣一個半路接班的班級，我不知道他們的先前知識情況掌握的怎樣，又是用何種方式掌握的，因此在很長的一段時間內(nèi)，我一直都在進展各種探究，探究著學(xué)生、探究著自己要如何教學(xué)。漸漸地在自己的探究和師傅的幫助下，我終于在教學(xué)中漸漸走上了軌道，經(jīng)過了一個學(xué)年，我也能清楚地感受到大局部學(xué)生的進步。當(dāng)然，不得不成認的是也有一局部學(xué)生在這一個學(xué)年中并沒有獲得多大的進步，我想我還是一個新老師，需要我去努力的地方還有很多，我會盡我的努力讓他們都能在某些方面至少有一點進步。對于班主任工作，起初剛剛到學(xué)校得知自己要承當(dāng)一個班級的班主任工作時，我的態(tài)度是退卻的，總認為自己還是一個剛剛來到新環(huán)境的人，害怕自己的不理解不能勝任這份任務(wù)。但是經(jīng)過一個學(xué)年的時間，我很慶幸當(dāng)時自己并沒有真正逃避這份責(zé)任，因為班主任工作對于我這一年的所帶來的好處是遠遠大于弊處的。當(dāng)然，當(dāng)班主任一定會比普通任教老師有更多的任務(wù)，更加辛苦，但是在一個工作環(huán)境中，能有一個班級是讓你覺得有歸屬感是一件很幸福的事情。而且我們班級的小朋友由于年紀比擬小，他們的童真童趣和藹良常常會讓我沉醉于幸福當(dāng)中，我很愛他們，每當(dāng)看到他們貼心懂事又得意的樣子，我就會覺得我努力付出的一切辛苦都是有價值的。當(dāng)然在這一年中也有很多事情我覺得我并沒有做好，例如，我如今還沒有方法做到顧及到班上的每一個學(xué)生，因此對他們的教育中我常常會忘記甚至是有點放棄那些程度稍差的學(xué)生。作為一個老師，我對這些常常被我忽略的孩子顯然是不稱職的，在今后我漸漸的成長中，我想我一定要努力去找尋一個最好的方式，讓自己做到有教無類，照顧到學(xué)生的差異，讓每一個學(xué)生都能通過我的努力至少在某一方面是有所進步的。作為一名新老師，我需要更多的時間去學(xué)習(xí)和成長，需要更多前輩老師給予我?guī)椭?，也需要學(xué)生、家長、學(xué)校給我的包容，我很希望在自己的教育生涯終止的.那一天，我能坦然的說：“我已經(jīng)盡自己的才能去做了，我無愧于我的學(xué)生，無愧于自己的心?！毙W(xué)見____結(jié)篇7教育見習(xí)是老師教育的重要組成局部，是老師教育專業(yè)教學(xué)方案中一門重要的必修課和綜合理論課程。同時也是師范教育貫徹理論聯(lián)絡(luò)實際原那么、進步教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要環(huán)節(jié)。教育見習(xí)活動有利于我們提早介入老師角色，在培養(yǎng)熱愛老師工作的感情根底上，親身體驗作為一名合格老師應(yīng)具備的根本素養(yǎng)，樹立成長為一名合格老師的自覺意識。聯(lián)絡(luò)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)過程與根底教育的背景，增強學(xué)習(xí)的目的性、針對性和主動性。經(jīng)歷了十二周的見習(xí)生活，看著坐滿稚氣滿滿的小學(xué)生課堂，讓我回想起了我的小學(xué)生時代。那時候覺得，我們作為一名小學(xué)生好辛苦，總是有一大堆的家庭作業(yè)，覺得當(dāng)老師多好，可以不用寫作文，不用考試。如今體驗了一回當(dāng)老師的感受，才知道，原來當(dāng)老師比當(dāng)學(xué)生還要辛苦。更多的時候要從責(zé)任的角度去做事情，而不僅僅是做事情本身。身為學(xué)生的時候經(jīng)常在想老師怎么這樣，以后我當(dāng)了老師一定要怎么樣怎么樣。后來，當(dāng)了老師才發(fā)現(xiàn)，我也和他們一樣，甚至還不如他們做的好，由于年輕，沒有經(jīng)歷，導(dǎo)致管理工作做得不如他們好。在學(xué)校老師們和同學(xué)們的關(guān)心、支持下，我不斷地積累別人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)歷，改良自己的授課程度，培養(yǎng)更強的工作責(zé)任心。堅持嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，在學(xué)習(xí)工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同學(xué)，正確處理好與學(xué)生之間的關(guān)系。平時真誠待人、熱愛學(xué)生，時刻以一名人民老師的要求來標準自己。在教學(xué)學(xué)習(xí)工作上，我根據(jù)學(xué)校的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)要求，以及學(xué)生的實際情況，通過鉆研教材，制定了實在可行的教學(xué)方案。并認真完成教學(xué)工作。為人師者只有不斷地完善自身、進步業(yè)務(wù)程度、拓寬知識面，才能為學(xué)生樹立典范。而我作為一名新老師，在許多方面還有所欠缺，特別是在聽了一些老老師的課，參閱了他們的教學(xué)筆記之后，更是為他們幾十年如一日的認真和默默奉獻而感慨頗深。差距還很大，前面的路還長，以后不管工作有多忙，我都要堅持反復(fù)省察自己，大量閱讀參考書，以進步自己的程度?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，讓我深感一名人民老師的榮耀與責(zé)任，作為一個剛剛起步的青年老師，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能獲得更大的成績。小學(xué)見____結(jié)篇8炎炎夏日，我們又來到了和林四小，一切都那么似曾相識。我又從一名學(xué)生轉(zhuǎn)換角色成為一名老師，為孩子們傳授知識的園丁。真的很感謝學(xué)院給我們安排見習(xí)的時機，這對我們自身的進步，以及對我們以后找工作作為工作經(jīng)歷都是非常有益的。為人師表，嚴謹治學(xué)，帶著這樣的訓(xùn)誡開場了見習(xí)生活。照舊是六年級的劉妍妍老師帶我，經(jīng)過理解情況，我才知道原來六年級的英語課已經(jīng)結(jié)課了。如今孩子們還有不到一個月的時間就要小升初考試了，每天的英語課就是做卷紙、講卷紙。孩子們看見我又去了他們的學(xué)校，都特別熱情地叫我老師，還叫我去他們的班級。其實，一直以為這么長時間不見了，他們估計都快不記得我們了，可是他們絲毫沒有忘記我。說白了，我挺感動，也很開心，小孩子的感情比我想象的豐富、長久得多。有一天的中午，我被六年二班的幾個同學(xué)拉到了她們宿舍，她們?yōu)槲冶硌萏?、唱歌。真的很感謝她們。我也真正地悟到了，小孩子喜歡能和他們打成一片的老師，這也是日后真正走上老師崗位的一個和孩子溝通的技巧吧。校長在第一天就把我們一起去見習(xí)的同學(xué)召集到校長室。校長對我們說，學(xué)院要求我們以聽課為主，不要上臺講課。但假如想講課的話，通過和老師協(xié)商，也是可以講幾堂課的。我覺得學(xué)院這樣交代小學(xué)是很有道理的，我們作為剛上大二的學(xué)生，確實應(yīng)該以聽為主。我們的主要任務(wù)就是理解小學(xué)的教學(xué)形式、教學(xué)理念及教學(xué)策略。因此，我也跟著聽了很多節(jié)課，有語文、數(shù)學(xué)，當(dāng)然聽得最多的還是英語課。通過聽課，我總結(jié)了這樣幾點在教學(xué)中應(yīng)該注意的問題：1、一定要加強師生互動，不能單調(diào)的以書本或老師為主。畢竟學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，沒有與學(xué)生良好互動的課堂便不能稱之為優(yōu)秀的課堂。孩子的內(nèi)心是很渴望與老師交流的，只是受制于師生關(guān)系的限制，他們有時候不敢表達內(nèi)心的想法。所以，我認為作為新時代的合格的老師，我們必須把孩子內(nèi)心的話語調(diào)動出來。2、不管是講新課還是復(fù)習(xí)課，講授的方式不應(yīng)該太單調(diào)。不僅是小孩子，何況是我們，在聽一節(jié)從頭到尾都一個節(jié)奏的課堂，我們也會聽不進去的。因此，我認為我們在講課的過程中，一定要形式多變，把孩子們的興趣和積極性充分地調(diào)動起來。用游戲、故事、歌曲等方式把同學(xué)們的注意力集中起來，這樣也有利于教學(xué)任務(wù)的進展。3、老師的自身素質(zhì)格外重要。在我聽過的一位老師的英語課中，我發(fā)現(xiàn)有一些單詞的發(fā)音根本不準確。在一個人的啟蒙英語階段，假設(shè)沒有一個發(fā)音標準的老師教他們，那么在以后的英語學(xué)習(xí)過程中就會越發(fā)得難以糾正。這也為我們敲響了警鐘，假設(shè)我們不好好練習(xí)口語，以后將影響一群孩子的一輩子。4、講課過程中，既不能讓課堂過于活潑，也不能過于死氣沉沉，作為課堂的掌控者，我們必須掌握好這個度。課堂太活潑，會容易收不回來，使教學(xué)任務(wù)難以繼續(xù)進展。假設(shè)課堂太過于安靜，又不會調(diào)動孩子們的積極性，孩子興致不高，自然課程吸收的也不會好。第二次來到和林四小，和上次一樣，孩子們帶給我許多美妙的回憶。孩子們的天真、無邪、得意……每一個瞬間都感動著我。以后要當(dāng)一名人民老師的我，這是我一筆珍貴的財富。更讓我深深體會到的是，老師一定要有良好的自身素質(zhì)。為人師表，假設(shè)做得不好、教得不好，毀的是一代人。老師的責(zé)任真的很重大，比我想象的要重很多。再過幾天，就是六一兒童節(jié)了，其實我很想回小學(xué)和他們再過一次兒童節(jié)。童年的光陰總是那樣令人難忘。尤其是我?guī)У牧昙壍乃膫€班級，他們馬上就要完畢小學(xué)生活，升入初中。真心祝愿他們都能走一個不錯的學(xué)校，繼續(xù)他們剛剛起步的人生。最后，還是要衷心感謝學(xué)院給我們這來之不易的見習(xí)生活。我知道，學(xué)院是費了很大周折才爭取到我們見習(xí)的時機的。在見習(xí)過程中，我也確實學(xué)到了許多無法從課本上學(xué)到的東西。比方，老師的教學(xué)方法，如何應(yīng)對課堂紀律較差的班級，怎樣與學(xué)生談心，如何備課才能更好地完成教學(xué)任務(wù)，老師在辦公室時要批的作業(yè)是那么多……總是，老師是一個神圣的職業(yè)，但要做好一名優(yōu)秀的老師卻非常不容易，需要我們做的還會太多太多。期待下次見習(xí)生涯。小學(xué)見____結(jié)篇9一、要提早準備好教育見習(xí)所需資料作為一名見習(xí)老師，應(yīng)當(dāng)認真對待即將降臨的教育見習(xí)工作，提早做好一切準備工作，以一顆飽滿的心迎接挑戰(zhàn)。我知道，要想在聽課中真正學(xué)點東西，課前就必須有所準備：打算聽誰的課，他教什么內(nèi)容，教材是怎樣寫的，難疑點在哪。假設(shè)讓我教同樣的內(nèi)容，準備怎樣去教，以便聽課時有個比照。假如不熟悉教材，不理解教學(xué)者的意圖，匆忙走進教室聽課，收獲較少。在聽課過程里我記錄了課堂的教學(xué)過程，也記下自己的主觀感受。要嚴格按照指導(dǎo)老師的要求，以身作那么，身正為范，教導(dǎo)學(xué)生。二、要按情況對學(xué)生進展教學(xué)一個班里的學(xué)生語文成績有很大的差異，可以把學(xué)生分幾等。一個老師要想讓所有的學(xué)生都把語文學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的詳細情況，視個人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求，并且要有耐心。三、要以身作那么，做好班主任工作一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的根底，牽涉到方方面面，是教育見習(xí)的重要組成局部。班主任作為本班級的精神力量，更要以身作那么，努力做好班級的每一份工作。我發(fā)現(xiàn)有經(jīng)歷的老師進展教學(xué)時，課堂氣氛總是很活潑。他們教課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書，可以根據(jù)自己所教的學(xué)生的實際情況去發(fā)揮，這在我見習(xí)期間聽不同的老師講課時感受最深。這一點使我在見習(xí)過程中受益頗深。見習(xí)的展開，指導(dǎo)我的是一位有經(jīng)歷的老師，她是教育前線的工作者也是一位非常負責(zé)的老師。我非常感謝她的幫助，假如沒有她，我的見習(xí)不會這么順利。在見習(xí)的日子里，我親眼目睹了為人師的艱辛。小學(xué)老師的工作比擬繁瑣，事無巨細都得自己做，除了傳道、授業(yè)、解惑這些本職工作外，還要有親情的付出，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，這樣才會有幼苗的茁壯成長！最后我非常感謝崮山鎮(zhèn)中心學(xué)校對我的幫助與指導(dǎo)，感謝各位老師對我的幫助與指導(dǎo)！小學(xué)見____結(jié)篇10一，老師方面：1、教態(tài)良好，穿著得當(dāng)。2、普通話標準，語速較慢，聲音盡量溫順。3、板書整齊，用楷體。平時要表揚做筆記的學(xué)生，那么在板書時那些學(xué)生就不會在背后搞小動作而是認真做筆記了。同時，板書要求將零散的知識點集中在一起，讓學(xué)生有一個整體感。例如“修改病句”就把所有病癥先列在黑板上。4、小學(xué)生以識字為主，必須多讀?！伯?dāng)時我留意課堂上，老師就連課后的問題都是讓學(xué)生讀，然后再經(jīng)過討論答復(fù)下列問題〕。5、盡可能讓每一個同學(xué)都答復(fù)下列問題，學(xué)生的答復(fù)就是我們理解學(xué)生掌握知識的程度。那么對于沒有舉手答復(fù)下列問題的同學(xué)，課后也要問問為什么不舉手，看是因為不懂還是因為其他原因，否那么這個知識點學(xué)生吃不透就會遺留下來，給根底帶來破綻。另外在編排座位的時候，要盡量讓好的同學(xué)帶成績差的同學(xué)，讓他們幫助檢查課堂筆記和作業(yè)等。注意：最好讓每個同學(xué)都有時機發(fā)言。6、突發(fā)事件的處理，先說她的問題問得好或答復(fù)得好，偏離課堂內(nèi)容的叫她課后再來找老師討論，或者再想想可能答復(fù)的更好。要以贊揚的態(tài)度對待，如A同學(xué)答復(fù)了后面的B同學(xué)說A說錯了，那么就要照顧好AB同學(xué)兩方面的感受。7、備課時一定要吃透課文，就算是小學(xué)生的課文也要盡可能在上課前老師自己先讀上十來遍。在讀的時候或備教案的時候，要以學(xué)生的角度去想，想想哪些問題會比擬難，不要以你自己覺得太容易就不提問了，學(xué)生的思維和知識儲藏和大學(xué)生是有很大不同的。8、備課就是備學(xué)生，到一個學(xué)校之后第一個要理解的是學(xué)生而不是課文。9、課堂調(diào)控才能是一個老師的主要才能，也就是駕馭課堂的才能。在講課的時候，只要主要思路對了，步驟對了，那么就不要因為那是你辛苦準備的教案而非要按教案來講，那么課堂只會成為你的一言堂。將說話的權(quán)利交給學(xué)生才是最適宜的，老師只是起到引導(dǎo)的作用。這個老師的引導(dǎo)作用就是一種對課堂的調(diào)控。10、新手老師，最好在上每一篇新課之前看一下名師的課堂實錄，總有值得你模擬和學(xué)習(xí)的。二、學(xué)生方面：1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，老師也要讀大量的作品。在上新課的時候，學(xué)生的生字詞把握很重要，然后還有通讀全文。2、喜歡游戲是孩子的天性，激發(fā)他們答復(fù)下列問題的興趣就在于日常的游戲引導(dǎo)，是一項長期的常規(guī)訓(xùn)練。例如講課的時候你可以設(shè)定一個情景，讓學(xué)生去扮演不同的角色。例如“病句修改”中，學(xué)生就做醫(yī)生，病句的他正如“句式雜糅”就是病癥，所有修改符號就是手術(shù)刀。讓學(xué)生作為一個醫(yī)生來看病，這樣很枯燥的課堂也會變得興趣盎然。3、如今新課標講究探究性學(xué)習(xí)，如何將那種流于外表的討論變成有效的討論呢？那么首先是規(guī)定學(xué)生們討論的不能分開老師提出的問題，講其他閑話；其次是學(xué)生要圍繞這個中心來討論；最后就是總結(jié)的好要夸，同學(xué)之間也可以夸，例如：你是最棒的、你棒棒等，小學(xué)生非常受用。作物的要互相糾正。這樣經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生的討論不單積極，還非常有效。另外，要敬業(yè)愛業(yè)樂業(yè)，你有這份心，孩子們就會喜歡你，因為孩子有一顆敏感的心。小學(xué)見____結(jié)篇11感謝學(xué)校再次給我們這個到小學(xué)學(xué)習(xí)的時機。上次在長安小學(xué)見習(xí)所在班級是六年級，班主任細心的向我們介紹工作經(jīng)歷，每天都有優(yōu)秀老師精心準備的公開課。對于小學(xué)畢業(yè)后初次深化小學(xué)生活的我們來說，真的是學(xué)到很多東西。這次見習(xí)所在學(xué)校是新華小學(xué)，幸運的是這次我被分到低齡段二年級，正好與上次的高齡段六年級區(qū)別開。不同階段的嘗試會讓我們學(xué)習(xí)到更多東西。見習(xí)第一天，我們先觀看了升旗儀式，每個學(xué)校都有自己的特色，新華小學(xué)的升旗儀式就安排了兩個小學(xué)生做主持人，從小鍛煉他們的表達才能和組織才能。第一節(jié)課我們就被分配到各個班級，我所在的班級是二年五班，本以為低齡段的孩子年齡小，容易聽老師的話，其實不然。正是因為他們年齡較小，可塑性弱且又思想活潑，完全不具備自我控制的才能，這就意味著班主任肩上的重擔(dān)的分量之重，責(zé)任之大，想讓小學(xué)生既信服又聽你的話實在不是一件容易的事。班主任李老師就做到了這一點，升為優(yōu)秀老師的她細心觀察揣摩每個孩子的性格特點，按特點分其別類，在制定相應(yīng)的教育方案。在給我們介紹工作經(jīng)歷的時候，他說讓孩子真正學(xué)到東西才是最重要的，才是老師的職責(zé)，學(xué)生身上有缺點，就應(yīng)該及時的幫他改正，縱容只會害了他。把班級里的學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子，用愛澆灌，用學(xué)識與耐心做土壤，而不是溺愛。這樣，他才能茁壯的成長。這一周的時間我分別聽了語文數(shù)學(xué)，思品這些課，尤其是數(shù)學(xué)語文，小學(xué)都是由班主任教，對于低齡段的學(xué)生引導(dǎo)學(xué)習(xí)是很重要的。語文課學(xué)習(xí)生字時，老師要同學(xué)們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，自學(xué)后向老師匯報，分別從音，形，義匯報。然后用自己認為能記住的方法記。如順口溜方法。“團”一口成才組成團。“解”一角拿一刀解剖一頭牛。這樣的學(xué)習(xí)方式既養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，又可以讓同學(xué)們都參與到整體教學(xué)活動當(dāng)中去。養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，更可以穩(wěn)固知識，加深印象。這一周下來，類似于這樣的教學(xué)方法有很多，積累下來，就都是經(jīng)歷與財富。在這周五天的見習(xí)中，我每天協(xié)助班主任老師管理班級事務(wù)，與個別學(xué)生談心，理解小學(xué)生心理活動。每天修改一百多份作業(yè)。五天而已，覺得真的很辛苦，體會到要成為一名優(yōu)秀的人民老師是多么的不容易。但是，老師曾經(jīng)教過我們說：三尺講臺是神圣的，成就別人的成就才是自己的成就。每個孩子都是墜入凡間的天使，而老師就是為他們編織翅膀送他們飛上天空的人。所以，為成為成就的那個人，我們應(yīng)該付出更多的努力，豐富自己的內(nèi)涵，開拓自己的視野。為自己成功邁向老師行業(yè)而鋪路墊石。小學(xué)見____結(jié)篇12只短短的一個禮拜讓我初嘗到了身為一名老師的酸甜和苦辣，回憶和學(xué)生們一起走過的日子里，讓我不禁回想起我的小學(xué)時代，也深切地感受到如今的學(xué)生比我們過去的時候多了一份得意，一份頑皮，一份熱情，一份大膽和一份靈敏。我深深地喜歡上了這群孩子們，我想她們也喜歡上了我這位老師，在此，要特別感謝學(xué)校這次給我們師范生的見習(xí)時機，讓我收獲頗多。說起這次見習(xí)活動，完全打破了師范生只是傳統(tǒng)意義的聽課的習(xí)慣，初次以老師的角色講課，同時也是師范生整個在校期間都應(yīng)該不斷進展的最為完善的教學(xué)過程和教學(xué)理論，這樣能使我們師范生在理論中出真知，在理論中發(fā)現(xiàn)問題，從而更好地進步我們在校期間地學(xué)習(xí)興趣，去尋找解決問題的方法，讓我們在學(xué)習(xí)過程中變得更加主動和積極。此次見習(xí)期間，讓我得到了充分的理論和鍛煉。首先，是預(yù)備階段，要熟悉和理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并與學(xué)生們交流，理解他們對課程的理解，以學(xué)生的角度去考慮講解教學(xué)的重點，為授課做準備；其次，聽課，聽課是見習(xí)活動中最根本的活動，是最直接、最方便、最有效的進步老師教學(xué)程度和技能的方法和手段。聽課有三個步驟:1.準備工作；2.及時地記錄和細心地觀察；3.整理聽課的內(nèi)容并及時寫出對所課的評教。通過聽課，我對教學(xué)的過程大概有了理解，對在教學(xué)過程中，老師的要求也有了新的認識，汲取授課老師的教學(xué)經(jīng)歷。最后是授課，說實話，第一次給學(xué)生講課，被無數(shù)雙期待的眼神注視著，心中滿是緊張，頓時懵了，不知所措，而后，自己又定了定神，想起老師們的講課情景，來了思路，漸漸地，就進入了最正確狀態(tài)，在預(yù)備階段對不同程度學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解，在授課過程中，為了涉及不同程度的學(xué)生，我會采用提問、互問互答，聽錄音帶，聽英語歌曲以及游戲的方法對教學(xué)內(nèi)容做針對性的練習(xí)，既能使每個學(xué)生都能掌握，又加深學(xué)生對所學(xué)知識的掌握和應(yīng)用。俗話說：“要想給學(xué)生一碗水，自已要有一桶水”。是啊，仔細想想，在這個不斷進步的社會，使學(xué)校對老師的要求更加嚴格，作為合格的老師，要學(xué)會擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和缺點，幫助和引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點。在見習(xí)中，我看到自己的缺乏之處，在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我會更加充實自己的知識，標準自己的行為，不斷地完善自己，為以后作一個合格的老師作準備，為教育事業(yè)獻一份力量！小學(xué)見____結(jié)篇13見習(xí)是師范生職前教育的必要組成局部。通過見習(xí)，可以使師范生提早理解現(xiàn)代小學(xué)教育教學(xué)形式，在實際的教學(xué)情境中感受作為一名老師的責(zé)任與義務(wù)。20xx年x月x日的早晨，在輔導(dǎo)員的帶著下，帶著興奮和新穎感，我們來到了xxxx中心小學(xué)，在這里開場了為期一周的見習(xí)生活。但事實上只能在那見習(xí)四天最后一天是在校里聽講課。對于長期待在校園的我來說，見習(xí)無疑是一次非常新穎的體驗。重新回到童年時小學(xué)時代，聽到老師親切的話語以及和藹的笑容，孩子們天真的笑語，讓我們心情無比沖動也無比的緊張因為我不再是一位以自己身份去見習(xí)而是以一位見習(xí)老師的身份去小學(xué)，所有的一舉一動都會影響到學(xué)校。我感到責(zé)任的重大。在我以前看來，小學(xué)老師是一個比擬輕松的職業(yè)，應(yīng)該不難的，只是教學(xué)生一些簡單的知識而已。可是，當(dāng)我以一個見習(xí)老師的身份去學(xué)校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動。見習(xí)的工作，說起來沒有想像的輕松。在見習(xí)的四天里，我?guī)缀趺刻煳妩c半起來中午還沒休息好。那叫一個’累‘但比起這次見習(xí)的收獲感到微缺乏道。說起我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課，邊聽邊做筆記，學(xué)習(xí)老師們?nèi)绾谓M織教育與教學(xué)、如何組織管理、借鑒老師的語言表達。在見習(xí)期間，我一共聽了四天的課，而且課程類別豐富：語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)、思品。如今的小學(xué)生思想活潑、想法獨特。他們問的一些問題往往很是出人意料。無疑給教學(xué)工作帶來極大的挑戰(zhàn)。通過這幾天見習(xí)的觀察，我有以下總結(jié)：一、小學(xué)兒童有天性好動的特點，注意力很難集中，尤其是長時間集中。他們一節(jié)課只安排40分鐘左右，所以在規(guī)劃教案的過程中，要請教材中的難點、重點和要點做到簡明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌握。二、小學(xué)兒童的大腦發(fā)育還不夠健全，隨之而來的特點是活潑而好動，注意力容易分散。這就要求小學(xué)老師課堂調(diào)控力強，教學(xué)過程需要考慮添加一定的興趣性，吸引小學(xué)兒童的注意力。老師采取一定的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位老師的課，盡管方式不盡一樣，但各有千秋，效果都很好。比方：同樣是讓學(xué)生盡快安靜下來的措施，就拿靈山鎮(zhèn)中心小學(xué)老師采用“師拍三次手掌‘生應(yīng)：要坐好”的口號,，當(dāng)然這些互動都是經(jīng)過長時間師生合作過程中培養(yǎng)出來的。同時這也反映了小學(xué)生的特點之一：習(xí)慣于聽老師的指令做事。三、小學(xué)的課堂強調(diào)的是生動有趣，所以老師的ppt都與小學(xué)生的心理特點相符合。小學(xué)老師可以運用音樂，動畫等教學(xué)媒體來輔助教學(xué)，以到達吸引學(xué)生注意力的目的，但ppt本身來講，小學(xué)的ppt簡單明了，一張ppt只有一個成語或者一個知識點。經(jīng)過這周的見習(xí)，我突然感到作為一名優(yōu)秀老師的壓力。我覺得我要學(xué)習(xí)的東西真的很多很多。從中我也總結(jié)了要朝幾方面努力；一、新的小學(xué)課程標準已經(jīng)施行幾年的時間，我們應(yīng)該全面理解并深化探究信息技術(shù)這門學(xué)科的新課程標準，理解他們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容及要求，我們有所目的的提升自己。為以后從事教育事業(yè)打下堅實的根底。二、鋼筆、粉筆及講課是老師所應(yīng)具備的最根本的教學(xué)技能，但如今普遍存在的問題是新畢業(yè)的大學(xué)生根本技能程度的下降，所以在職前一定要加大力度培養(yǎng)師范生的根本功訓(xùn)練。好的板書也是吸引學(xué)生注意力的一種方法，雖然對于信息技術(shù)課，我們板書用的很少，但也許課后或者什么時候有要用到，那么寫得一手漂亮字可能就是你的優(yōu)勢。三、我們應(yīng)該跟上時代，理解小學(xué)學(xué)生的心理特點及每個階段學(xué)生的個性特征，只有理解到他們需要什么，對什么感興趣，我們才能與學(xué)生友好相處，讓他們感到學(xué)習(xí)不是一種壓力而是一件有趣的事情。四、注重理論只有理論中學(xué)生的才能不斷穩(wěn)固總之我們要讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。我們老師要做一個牧羊人，把得意的孩子們引到最肥沃的大草原上盡情享受。小學(xué)見____結(jié)篇14這個星期是我讀大學(xué)以來最特別的一個星期，這周是我的見習(xí)周，我被安排到了四平市第二實驗小學(xué)，開場了我畢生難忘的見習(xí)生活！早上懷著期待與猜想的心里早早起床，到學(xué)校后，單獨一人來到了二年一班，第一次以不一樣的身份接觸小學(xué)老師和二年級的小朋友，向老師做過簡單介紹后，我做到了最后一排，拿出了我的聽課記錄，就這樣，每天記錄著老師的每一個講課細節(jié)，記錄者班里發(fā)生的點點滴滴。這五天真的讓我學(xué)到了很多，我沒有一直待在自己的見習(xí)班級，會在自己班級上自習(xí)或做卷子的時候，到其他的年級去聽課，去親身感受一下低年級講課與高年級講課的區(qū)別。我發(fā)現(xiàn)低年級老師講課特別注重細節(jié)，她們會把每個小的知識點細化到每一字甚至每個筆畫，她們關(guān)注著學(xué)生的每個小動作的變化，從而推測出學(xué)生的內(nèi)心變化。高年級的老師比擬注重對學(xué)生進展主題思想的引導(dǎo)，希望他們從一篇課文中學(xué)到的不僅僅是生字生詞，還有更多的是精神上的升華。但是二者都有一個共同點，就是課堂氣氛一定要活潑，把學(xué)生的積極性調(diào)動起來，使當(dāng)堂知識當(dāng)堂消化。我認為一節(jié)課的導(dǎo)課很重要，聽了這么多節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)導(dǎo)課內(nèi)容的新穎性對這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容影響很大，所以老師必須認真準備導(dǎo)課內(nèi)容。還有就是，不管低高年級，對于學(xué)生錯題這方面老師必須及時進展監(jiān)視檢查，使其做錯的題不會再錯第二次。老師還應(yīng)多與家長進展溝通，我所在的班級的班主任給所有的家長建了QQ群，每天與她們及時反映孩子的情況，這對學(xué)生的身心開展是很有利的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)并且想出更好的有利于這方面的方法。以前我一直認為作為一名老師只要講好課就可以，但是經(jīng)過一種的見習(xí)生活，才讓我發(fā)現(xiàn)，原來作為一名老師并不是我想的那樣簡單，作為一名老師，尤其是一名小學(xué)老師是特別講究藝術(shù)性的，他們的語言表達絕對不是一般等閑之輩所能擁有的。小學(xué)生注意力持續(xù)時間比擬短，又非常的好動，所以課堂容易混亂，所以整頓課堂紀律，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，吸引學(xué)生的注意力是非常重要的，這也是很有級數(shù)的一項工作，假如只是怒吼一句：“閉嘴”“安靜坐好”之類的話，也許只是能短暫的維持紀律，過了一會兒那些淘氣的學(xué)生就會又沉浸在自己的世界里，所以整頓課堂紀律時一定要注意語言方面的技巧，也只有這樣才能在整頓紀律的同時保證教學(xué)的效率。我思念我的見習(xí)生活，因為他的短暫和意義，我期待我以后成為人民老師的生活，因為他的神圣和艱辛。小學(xué)見____結(jié)篇15雖然，在大北小學(xué)的見習(xí)非常短暫，僅僅只有一個上午，而且不到三節(jié)課的時間，但是我在這里的收獲不少。很是幸運，我所聽的兩節(jié)數(shù)學(xué)課都是潘麗梅老師所教。我不得不由心佩服，潘老師的教學(xué)非常好，尤其是教學(xué)設(shè)計讓我非常喜歡。我是一個上課容易走神的學(xué)生，可是，很難得的是在潘老師的課堂上，我從頭到尾都在專心致志地聽，雖然潘老師上的是小學(xué)課。也難怪，在課后問小朋友們，是否喜歡潘老師上課，他們一個個都非常積極地、肯定地答復(fù)“喜歡”。在潘老師的課堂上，我學(xué)到了找出問題的關(guān)鍵信息，根據(jù)問題創(chuàng)設(shè)故事情景，以現(xiàn)實生活為例設(shè)置相關(guān)問題等比擬細節(jié)的東西。這些收獲，都是有效進步課堂氣氛，讓學(xué)生們更加積極地參與課堂的學(xué)習(xí)的方法。不僅僅是在大北小學(xué)的課堂上，在之前見習(xí)過的學(xué)校如東環(huán)小學(xué)和實驗二小，以及我在自己的家鄉(xiāng)參觀的一些小學(xué)學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)如今的小學(xué)教育與我那個年代的小學(xué)教育大有不同。首先，老師們正在努力把課堂轉(zhuǎn)化為“以學(xué)生為主體”的課堂形式。學(xué)生的創(chuàng)造力逐步進步，這也是老師追求的教學(xué)效果。其次，老師們也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)、信息化教學(xué)，使得課堂更生動，讓資更豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資的渠道也就更多，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃重。在大北小學(xué)的課堂中，我學(xué)會如何更加靈敏運用多媒體進展教學(xué)，尤其是苦味煩躁的數(shù)學(xué)。這樣，更加容易抓住小朋友的興趣，讓小朋友們在“玩”中學(xué)習(xí)。我個人認為作為小學(xué)老師，就像做一個演員，說哭就哭，說笑就笑。而小學(xué)老師那語言表達絕對不是等閑之輩所能擁有的。這個是在上普通話課以及在小學(xué)見習(xí)中領(lǐng)略到的。小學(xué)生比擬好動，注意力不持久，自制力差，所以小學(xué)課堂極易混亂，老師得適時整頓紀律，這就需要一定的語言技巧。倘假設(shè)你對著整個混亂的課堂怒吼“請安靜”、“馬上給我坐好”估計局部搗蛋鬼不會聽你的話。在這幾次小學(xué)見習(xí)中，尤其是在大北小學(xué)里見習(xí)，我發(fā)現(xiàn)如今的老師特別有那么一套。就比方說，當(dāng)正在開小差或者不認真聽課的學(xué)生聽到老師說“小眼睛”時，他們就會馬上答復(fù)“看黑板”，并且停下手里的動作，紛紛看上黑板。還有，口令“一二三”，“我坐好”等等。以及用手勢表達，當(dāng)老師問是否完成練習(xí)或者完成討論時，做好的小朋友們就會用手做一個“OK”的手勢表示完成。也許是這些學(xué)校的學(xué)生從小承受那里的先進教育，素質(zhì)比擬高。所以規(guī)矩很重要，“無規(guī)矩不成方圓”，有了這些行為標準、指令，小學(xué)生就有了遵守課堂紀律的標準。這些就是我的見習(xí)收獲了。小學(xué)見____結(jié)篇16通過這幾天繁忙而充實的見習(xí)，我只能說先前的我實在是淺薄至極，簡直是太幼稚了。當(dāng)然，自我反省了一下以后，我曉得問題是出在以前的我總是認為小學(xué)老師是不需要很高的學(xué)術(shù)程度的，我低估了小學(xué)老師這個職業(yè)的價值內(nèi)涵，畢竟小學(xué)老師所傳授給小學(xué)生的知識都是一些粗淺的，入門的知識。也就想當(dāng)然的覺得其實不用經(jīng)過大學(xué)的學(xué)習(xí)，自己也能勝任這個工作。畢竟這些