實驗教學總結(jié)范文6篇

第頁共頁實驗教學總結(jié)范文6篇實驗教學總結(jié)范文6篇實驗教學總結(jié)篇1隨著教育體制的改革及素質(zhì)教育的不斷推進，我校實驗管理工作得到進一步的完善，實驗教學得到廣泛地開展,教學質(zhì)量不斷進步。經(jīng)全師生的共同努力，實驗教學工作獲得了可喜的成績，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：一、根本情況：多年來，我一直重視實驗教學工作，認真按照上級的指示精神及實驗標準進展實驗教學工作，加強標準化管理。特別是近幾年，我校加大了實驗教學力度，采取了以下措施：1、建立實驗領(lǐng)導(dǎo)組織。2、制定實驗教學工作方案。3、做好人員培訓(xùn)工作。二、實驗教學情況：〔一〕人員裝備中心學校由一名視導(dǎo)員負責實驗教學工作，并根據(jù)各校的現(xiàn)有狀況裝備了專職和兼職實驗老師，實驗老師學歷全部達標，并勝任本職工作?！捕硨嶒灩芾砬闆r實驗管理工作嚴格按照進修學校的要求，儀器分類建帳，做到帳物相符；柜有柜卡，物有標簽，帳、卡、物相符；儀器分類存放，整潔有序，取用方便。時時做到檢查保養(yǎng)教學儀器，儀器損壞及時維修，儀器完好率達90%以上，做到儀器使用說明書分類分科整理裝訂成冊存放。做到危險物品專柜專人保管，各室按規(guī)定配有防火器材、防盜設(shè)施，各室采光通風良好，有防火防盜設(shè)施?！踩硨嶒灲虒W情況在實驗教學中嚴格按教學大綱要求開展實驗教學，演示實驗開出率達90%，分組實驗開出率達85%以上，老師演示實驗和學生實驗有記錄；學生操作實驗根本純熟標準，完成率良好。積極組織老師參加進修學校的培訓(xùn)、觀摩、研討、賽課、教學設(shè)計評比、教學反思等活動，在活動中成績優(yōu)秀。四、存在問題1、局部器材有缺損，今后要對缺損器材清點、上報，確保實驗教學的順利進展。2、進一步加強對老師實驗操作技能培訓(xùn)，做好實驗教學的督導(dǎo)和考核。3、積極組織老師自制教具，補充今后實驗教學儀器的缺乏。我校的實驗教學工作在全體老師的努力下，雖然獲得了階段性的成果，但與高標準的要求還有較大的間隔，我們將不懈努力，加強領(lǐng)導(dǎo)，加大力度，充實裝備，完善管理，使我校的實驗教學工作邁上新的臺階。實驗教學總結(jié)篇2本次教學中我首先使學生走近文本，充分感知文本的語言文字，讓揉碎了又摶整了的文本以比擬客體的整體“進駐”學生的感知領(lǐng)域。這個階段，不是一味的讀就可以達成的，要化“呆讀”為“巧讀”。本文教者圍繞蝙蝠的飛行特點領(lǐng)著學生一遍遍地讀課文，先是讓學生找出文中描寫蝙蝠飛行乖巧的詞語，再讓學生找出描寫蝙蝠在哪些情況下飛行乖巧的句子，又讓學生找出描寫蝙蝠在哪些情況下飛行笨拙的語句-這三番五次的找，學生起碼就得把課文讀上兩三遍。而且，這種讀，絕不是小和尚念經(jīng)，而是帶著問題讀，帶著探究目的讀，是為理解決問題的讀，是多角度觀照文本的讀，是學生自主自為的讀。這樣的讀，不僅會讀懂課文，還會讀出感受。讀出如學生所說“很多東西不是靠猜想就行的。必須多研究、多實驗。”這樣的感悟是不奇怪的。當然，這個階段的問題是淺表性的，深化探究有待第二環(huán)節(jié)的學習。接著，帶學生深化感悟文本的語言與思想。本文比擬粗淺，層次也很明晰，因此，教者教的思路也極為簡潔，明晰，就循著作者的思路展開了教學。關(guān)鍵是讓學生在深化閱讀中，感知斯帕拉捷歷次實驗的目的、方式、結(jié)果和結(jié)論，以及他的思維活動和實驗的調(diào)整情況，通過感情朗讀體驗斯帕拉捷在實驗中的情感變化，從而感悟斯帕拉捷那認真觀察、擅長考慮、大膽實驗的可貴品質(zhì)。實驗教學總結(jié)篇3本學期完成了實驗教學方案的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的熱情，不只是在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，讓學生在實際生活中體驗科學。一、工作回憶本學期，嚴格實驗教學目錄認真開展實驗教學工作，根本完成了實驗教學方案的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的熱情，不只是在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，讓學生在實際生活中體驗科學。為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗都要做充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的平安因素，堅持"課前準備，課后整理"的原那么開展實驗教學工作。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學生在使用中加強防范意識對易損、易壞儀器要特別小心，注意輕拿輕放，從而降低了儀器的損耗率。二、詳細做法1、實驗教學完成情況：開學初進修學校下發(fā)實驗?zāi)夸?，結(jié)合本校實驗儀器裝備情況擬定實驗教學工作方案和學生分組定期完成實驗進度表。理清實驗教學思路，從而指導(dǎo)實驗教學的開展順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。并對學生實驗操作和科學探究才能進展了考核登記，評定了學生的實驗成績。2、儀器的使用與保管：實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的進步。在教學中儀器的使用方法及考前須知給學生進展了詳細的講解，使學生理解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進展實驗平安教育，使學生注意實驗平安事項因此降低了實驗平安無事故的發(fā)生。3、賬冊表冊資料的整理對新購入的實驗教學儀器〔電子白板〕及時進展入賬。各表冊資料的搜集主要采取了課前填寫課后整理歸檔的方法進展。儀器借〔領(lǐng)〕還登記表用后及時歸還然后進展整理歸檔裝入檔案備查。三、存在的問題在實驗教學中還存在一些缺乏之處，主要表如今以下幾方面：1、學生動手才能表現(xiàn)不佳。尤其在學生分組實驗中有局部學生不喜歡動手處于觀望狀態(tài)，對實驗的方法步驟沒有很好的掌握從而導(dǎo)致有些實驗的操作失誤。實驗效果不佳。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。2、由于課程的改革教材上有局部實驗缺乏器材不能開展，有的'實驗儀器用完〔酒精〕，導(dǎo)致學生分組實驗時候不能順利進展?？傊?，本期的實驗教學工作根本到達了預(yù)期的效果，但也存在著缺乏之處，在今后的工作中還須努力，不斷改良。實驗教學總結(jié)篇4三〔7〕班是我們學校20xx年秋季創(chuàng)辦的，用現(xiàn)代教育技術(shù)和新課程標準教材進展整合的一個整體實驗班。這個實驗班起點高，具有前瞻性，科學性。從2年的實驗效果來看，成績顯著。學生每人裝備一臺電腦并有和教科書配套的電腦光盤，教室裝配了大屏幕投影，視頻展示臺。運用電腦多媒體輔助教學是當今實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要方面。學生的電腦學習光盤是課程與現(xiàn)代教育技術(shù)有機整合，拓展了教材的廣度、深度和學習圍度，便于學生多渠道接收、加工和處理信息，有利于進步學習質(zhì)量。在教學中，學生在日常生活和學習中逐步積累的單詞、句型和會話利用電腦進展復(fù)習穩(wěn)固，學生通過鼠標____不同的地方，電腦就用準確的發(fā)音及有趣的動畫告訴他們這是什么，如何發(fā)音。無論你____多少次，電腦都會不厭其煩地告訴你，電腦成了非常好的老師。亮麗的畫面吸引學生的注意力，明晰、準確、動聽的聲音刺激他們的聽覺，讓他們在不知不覺中掌握了單詞、會話的發(fā)音。游戲是孩子們普遍喜歡的活動，也是很好地激發(fā)學生學習興趣的手段。在配套的學習光盤中，采用游戲教學的方法，營造輕松、活潑、愉快的課堂氣氛，讓學生寓學于樂，樂中去學習新單詞和句型。學生興趣濃重。因此，學生在游戲中的學習不再是被動的承受知識，而是積極、主動地參與課堂活動，學生通過游戲強化了對英文單詞這一抽象的言語概念的識記、理解和運用，從而開展了他們的邏輯思維。有些游戲還能幫助訓(xùn)練學生的反響速度和動腦才能。網(wǎng)絡(luò)是學生獲取知識和存儲知識的手段，通過這一手段，可以為學生提供多種感官的刺激，如視覺、聽覺、味覺等。多媒體技術(shù)既能看得見，又能聽得見，還能用手操作，再加上網(wǎng)絡(luò)資容量大，內(nèi)容豐富且生動直觀，我們可以通過鮮明的圖像、有趣的聲音刺激學生的視覺和聽覺，吸引學生的注意力，創(chuàng)造良好的學習情趣，從而進步學習效率。如在教學panda,lion,monkey,elephant四個動物名稱時，讓學生從互聯(lián)網(wǎng)和學校資庫中查找了大量介紹這種動物生活習性的文字資料和有關(guān)的影片片段。學生可以通過網(wǎng)絡(luò)獲得有關(guān)這些動物的信息，仿佛置身于動物世界中，與他們近在咫尺。在這些鮮明、生動、活潑、得意的動物畫中教給學生這些單詞的讀音，運用身體語言模擬它們的動作、形態(tài)、叫聲，再看看、說說、演演中，學生很快掌握了上述單詞，進步了運用事物表象進展分析^p、綜合、抽象、概括、聯(lián)想和想象的才能?；顫姷靡?、生動有趣的卡通是孩子們喜歡的形象，在互聯(lián)網(wǎng)上有大量生動、有趣的英語卡通片，老師可根據(jù)自己教學內(nèi)容的需要，選取相關(guān)的卡通片段，配上簡短的英語對話，播放給學生觀看。通過聲音、圖文并茂等因素充分調(diào)動了學生的視覺、聽覺等才能來感知新學內(nèi)容，加深理解，以求收到較好的教學效果。老師為同學們精選一些英語站，例如：新知堂少兒英語，英語之聲等。讓同學們在網(wǎng)絡(luò)上自主學習。開設(shè)視聽課程，激發(fā)英語學習興趣，豐富課外知識。為同學們精選的視聽教材有：洪恩英語，迪斯尼英語，大笨蛋和小傻瓜英語，英語過山車等。鼓勵二〔7〕的同學在電腦上編寫自己的英語日記，并發(fā)到我的郵箱，掛上我的個人網(wǎng)頁。使用多媒體輔助教學，老師在整個教學過程中講的少了，有利于師生交流，生生交流，充分表達了老師主導(dǎo)作用與學生主體作用，既形成了學生自主學習氣氛，又增強了學生自主學習的積極性。網(wǎng)絡(luò)資的開放性和豐富性開拓了學生的視野，擴大了學生的信息量，增大了學生操練對話的密度和廣度。我深深體會到運用信息技術(shù)來輔助英語教學可以更有效地培養(yǎng)學生的英語口語交際才能、理論才能和創(chuàng)新精神，較大限度地進步了教學效率和教學質(zhì)量。這樣的實驗班讓我們的孩子得到了生動、活潑、主動的開展。他們就是一群鮮活的生命，有個性，有特長，有良好的學習習慣。這可是他們終生受用的一筆財富。20xx.6.23實驗教學總結(jié)篇5一、實驗?zāi)康模鹤寣W生有時機在復(fù)雜的人力資管理模擬現(xiàn)實環(huán)境中演練他們學到的人力資管理理論知識，充分體驗人力資規(guī)劃、獲取與配置、員工開展、員工保障與維護全部過程，熟悉人力資管理日常工作內(nèi)容、常用工具及技巧。二、實驗主要內(nèi)容1、將人力資理論與理論相結(jié)合，系統(tǒng)地理論、體驗和學習人力資各個方面的內(nèi)容。2、理解人力資在實際工作中的運用。3、在高度仿真的模擬環(huán)境中，獲得理論的經(jīng)歷。三、實驗工程在詳細實驗中，我們以人員素質(zhì)測評這一局部內(nèi)容為例，讓學生進展實地模擬操作，在操作的過程中將人力資管理理論與理論相結(jié)合，幫助學生系統(tǒng)的理論、體驗和學習。四、實驗效果1、幫助學生理解人力資在企業(yè)中的實際運作，使學生不只局限于書本上的理論條目。2、同傳統(tǒng)教學方式相比可以極大地發(fā)揮學生的主觀能動性，學生通過親自去嘗試，在應(yīng)用知識的過程中會主動去思索和辨析理論上含混、模糊的內(nèi)容。3、在模擬的環(huán)境中，學生可以獲得理論經(jīng)歷而不必承當錯誤決策的后果。4、豐富教學的手段，給學生的學習過程帶來更多的體驗而不僅是簡單的討論。5、可以很快地得到學生對于教學效果的反響信息，反過來進一步促進課堂上的理論教學。實驗教學總結(jié)篇6化學是一門以實驗為根底的自然學科，化學實驗不但是化學學科的根底，而且是中學化學教學的根底。實驗教學貫穿于化學教學的始終，浸透在中學化學教學的各個階段。實驗是化學教學的靈魂，無論怎樣強調(diào)實驗的重要性都不為過。為了推進新課程標準下的實驗教學改革，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能，全面進步教育教學的質(zhì)量，根據(jù)省教育廳和教育局的有關(guān)精神，化學的實驗操作考試已成為中招工作的重要組成局部。在近幾年的實驗操作考試中，我都有幸參加了其監(jiān)考工作。在監(jiān)考的過程中，以及近幾年的教學工作中，我不無驚喜地發(fā)現(xiàn)，學生無論是在對實驗的認識上，還是在實際動手操作的才能上，一年比一年有進步，學生整體的實驗素質(zhì)程度不斷進步。這讓我們充分體會到了施行新課標的重要性及正確性。然而，與此同時，我也發(fā)現(xiàn)了學生們在化學實驗中仍然存在一些問題，實驗才能還有待于進一步進步。在實驗教學中，對學生的實驗操作才能，只有老師有意識地加以培養(yǎng)，才能不斷進步學生的整體的化學實驗素質(zhì)。一、培養(yǎng)學生的實驗操作才能在實驗教學過程中，我發(fā)現(xiàn)：有的學生在對根本儀器、藥品的使用上，不能到達操作的科學性、標準性、平安性、純熟性等幾方面的的要求。例如，在對于膠頭滴管的使用上，就常常出現(xiàn)以下幾種情況：不知道正確的使用方法，膠頭滴管不豎直、不懸空；知道正確的使用方法，但是操作不純熟，動作僵硬；可以正確、純熟地使用，但是用完后隨手就把滴管平放于桌面上，或是夾于兩手指間，繼續(xù)下一步的操作，等等。諸如此類的問題，都是值得我們重視、深思的。中學階段的化學課程，是一門啟蒙性的根底課程，學生們初次接觸化學。我們在這個階段要提供應(yīng)學生最根本的化學知識、操作技能、學習方法。在這個階段，我們不僅要讓學生感受到化學學科的奇妙性、興趣性、生動性，而且要讓學生認識到化學學科的科學性、嚴謹性、標準性。根本的實驗操作技能，是進展一切化學試驗及探究活動的根底，也是化學學科后續(xù)學習的一種根本的知識、技能的儲藏。培養(yǎng)學生科學、標準、純熟的實驗操作技能，是中學化學實驗教學的重要組成局部。學生由于剛剛接觸化學，對各種儀器、藥品都是初次認識，對一切都感到驚奇。在這個階段，老師指導(dǎo)學生建立嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，標準的操作方法，良好的實驗習慣，都是非常重要的，這將直接影響到他們以后的學習。所以，老師一定要重視學生的根本操作技能的訓(xùn)練，努力使每一個學生在現(xiàn)有的根底上都能獲得對將來的開展真正有用的知識。在進步學生根本實驗操作技能方面，我以為可以從以下幾個方面入手。1.標準演示，精彩登場。老師在對每一件儀器的第一次介紹時，詳細地講解正確的使用方法，需要注意的事項，以及標準的演示自不可少，但是，假如只是單調(diào)地介紹、機械地表演，很難引起學生的興趣，留下深化的印象。此時假如配以情景教學，講與儀器有關(guān)的小故事，展示精巧的圖像、視頻，或者介紹一些由于不標準操作而引發(fā)的事故等，讓每一件儀器都有不同尋常的閃亮登場，這樣不僅可以使學生對儀器的正確使用記憶深化，而且能引發(fā)他們對實驗的興趣。2.親自動手，記憶深化。由于實驗條件不完善，器材、藥品短缺等諸多方面的因素，許多老師只是做演示實驗讓學生觀察，或者只是播放錄像、視頻、課件、多媒體等讓學生看，而不讓學生親自動手操作。這樣，既不符合新課標的要求，也不符合人的認知規(guī)律。著名的心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線說明：人對實際操作的東西遺忘最少，兩天內(nèi)僅遺忘10%左右，記憶量到達90%左右。由此可見，讓學生實際動手操作，調(diào)動各種感官參與記憶，不僅可以使所學的知識記得更結(jié)實、更準確，而且可以激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生主動學習的積極性。學生們親自動手操作，多加練習，自然熟能生巧，到達操作的標準、準確、純熟。3.反復(fù)強調(diào)，形成習慣。要讓學生純熟的掌握實驗操作技能并不難，難的是讓他們養(yǎng)成一種科學的、嚴謹?shù)膶嶒灹晳T。我常常發(fā)現(xiàn)：有的學生根底知識掌握得不錯，但是常常忙于觀察實驗現(xiàn)象或急于實驗記錄，而無視對儀器的操作，在不經(jīng)意之間犯下一些錯誤。遇到這樣的問題，我們一定要反復(fù)強調(diào)，屢次提醒，讓學生時時注意、處處留心，不馬虎、不隨意，養(yǎng)成科學嚴謹?shù)膶嶒灹晳T。二、培養(yǎng)學生的觀察才能有的學生在實驗中往往是只看重結(jié)果、數(shù)據(jù)，而忽略了實驗的過程，無視了對實驗現(xiàn)象的觀察、欣賞。例如：在探究酸堿中和反響時，學生們往往只重視結(jié)論：堿加酚酞指示劑變紅色，滴加酸中和后溶液變無色，而無視了對過程的觀察。比方：滴加指示劑時，堿的顏色是怎樣變化的，是漸漸變紅，還是