江蘇省宿遷市宿城區(qū)2022-2023學年八年級下學期期末語文試題

2022～2023學年度第二學期期末調研測試八年級語文（滿分150分，考試用時150分）一（30分）一、積累運用(30分)1.古詩文默寫。（9分）詩之情，有的奔放直白，如“⑴，君子好逑”（《詩經(jīng)?周南》）；詩之志，有兼濟天下，如“⑶，⑷！如“⑸，只有香如故”(陸游《卜算子?詠梅》）。2.閱讀下面文字，回答問題。（8分）我曾在旅途中邂逅泉。泉水像一些綠色的透明的藤蔓，不時地從腳下的石縫里爬出，從頭頂?shù)那捅谏蠏煜聛?，或滴珠，或幾綹，或成瀑。它在大地上漫步時，隨時隨地會把山體的不同情態(tài)，用水質的聲音演奏出來，像琴，像笛，像鐘磬。端xiáng自己“水色”豐足、zhòu然變美的臉。青年時代的我們渴望掙脫一切羈絆，像泉水一樣奔流，匯入大江，奔騰入海。【甲】哪怕這樣的旅程是多么地曲折艱險，我們更要實現(xiàn)那壯美的夢想。青春的我們更渴望擁有一汪心泉，用它來熄滅如火的嫉妒，沖盡如塵的虛榮，【乙】，生命才會愈加豐盈生動。（1）給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）①藤蔓②鐘磬③端xiáng④zhòu然（2）文中畫線的【甲】句有語病，請寫出你的修改意見。（2分）（3）仿照畫波浪線的句子，在【乙】處填寫一句話，使上下文連貫。（2分）【詩文摘錄】古詩文往往承載著豐厚的民族精神文化，請你填寫相關名句。（3分）以和為貴是《論語》中“，不亦君子乎”的寬以待人；是是《大道之行也》中“選賢與能，”的和平安寧?！巨D述信息】6月20日上午，學生會主席邀請你們班班主任周老師于明天下午2點到大會議室參加主題為“以和為貴”的座談會，但周老師不在，學生會主席請你代為轉告。20日下午，你找到周老師會怎樣對他說？請把轉告的話寫下來。（4分）【挑選論據(jù)】下面是“以和為貴”演講稿提綱，三則材料作為分論點的論據(jù)，把字母序號填在相應的橫線上。（2分）A.B.事父母者莫善于順，宜兄弟者莫善于讓。（徐禎稷《恥言》）C.敬則小心翼翼，事無巨細，皆不敢忽。恕則凡事留余地以處人，功不獨居，過不推諉。（曾國藩《與鮑春霆》）中心論點：以和為貴，“和”是修身之道，是興家之本，是強國之根。分論點一：“和”體現(xiàn)修身正己，推己及人的道德觀。C分論點二：“和”體現(xiàn)和睦孝順，融洽和美的家庭觀。分論點三：“和”體現(xiàn)世界大同，天下為公的理想觀?！局谱骱蟆吭谥谱餍麄骱髸r，同學們搜集了兩張圖片選做封面，你認為哪一幅圖效果更好？請結合選圖闡述理由。要求：理由充分，語句通順。（4分）選，理由：二（60分）二、詩歌賞析（8分）湘口①送友人【唐】李頻中流欲暮見湘煙，葦岸無窮接楚田。去雁遠沖云夢雪②，離人獨上洞庭船。風波盡日依山轉，星漢通霄向水連。零落梅花過殘臘，故園歸去又新年?！咀⑨尅吭娙嗽谙娼魅攵赐ズ亩煽谒蛣e友人，寫下了這一首送別詩。①湘口：指湘江入洞庭湖的渡口。②云夢雪：云夢澤的積雪。4.“離人獨上洞庭船”一句中的“獨”字用得好，請作簡要賞析。（3分）嗎？（5分）三、閱讀下面的古詩文，完成下面小題（19分）馬說/韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡栗一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！賣炭翁/白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。6．給下列句中的加點字注音并解釋。（4分）（1）駢死于槽櫪之間（）（2）手把文書口稱敕（）7．一詞多義是漢語中的常見現(xiàn)象。下列加點詞意思相同的一項是（3分）（）A．其真無馬邪？/其翼若垂天之云B．安求其能千里也/子非魚，安知魚之樂？C．曉駕炭車輾冰轍/家喻戶曉D．宮使驅將惜不得/將心比心8.翻譯下面語句。（4分）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。，。9.小文認為“翩翩兩騎來是誰”中的“翩翩”體現(xiàn)了宮使的舉止灑脫，你同意她的看法嗎？請說出理由。（4分）10.下面是小語同學的閱讀心得，請將下面空缺的內容補充完整。（4分）同樣是關注現(xiàn)實生活的經(jīng)典作品，這一文一詩卻呈現(xiàn)出不同的特色?！恶R說》運用①的寫法，以千里馬未遇伯樂，比喻②，行文之中流露著作者強烈的不平和悲憤之情?！顿u炭翁》則在敘述和描寫中蘊含真情，特別是結尾處“一車炭，千余斤”之重和“半匹紅紗一丈綾”之輕的③寫法，表達了作者對④以及對統(tǒng)治階層罪惡的控訴。四、閱讀下面演講稿，回答問題（10分）大人能向小孩學到什么①首先我要問大家一個問題：上一回別人說你幼稚是什么時候？像我這樣的小孩，可能經(jīng)常會被人說成是幼稚。每一次我們提出不合理的要求，做出不負責任的行為，或者展現(xiàn)出有別于普通公民的慣常行為之時，我們就被說成是幼稚。這讓我很不服氣。②我們小孩并不像你們大人一樣，在自己想做的事情面前，畏畏縮縮，孩子們心里有著激勵人心的抱負和希望美好的想法，就像我希望世上沒有人挨餓，或者一切都是免費的。在座的有多少人依舊心懷夢想，并相信其可能實現(xiàn)？但孩子們依然夢想著完美，這是件好事，因為要將任何事情變?yōu)楝F(xiàn)實，你必須心懷夢想。③在很多方面，我們的大膽想象幫助我們在幻想與現(xiàn)實之間又拉近一步。例如，華盛頓州塔可馬市的玻璃博物館里有一個項目叫“孩子們設計的玻璃”計劃，孩子們自由創(chuàng)作自己的玻璃作品，將最好的創(chuàng)意展現(xiàn)出來。小孩已經(jīng)從大人身上學到許多，我認為大人應該開始向孩子學習。④但不幸的是，現(xiàn)實和理想背道而馳，這與信任或缺乏信任有著很大的關系。如果你不信任某人，你就會給他設限。我若是懷疑我姐姐沒有能力償還我借給她的一筆百分之十利息的貸款時，我就會限制她再向我借錢，直到她還清借款為止。（笑聲①）大人呢，似乎普遍地對小孩持有這種限制性的態(tài)度，而正確的態(tài)度應該是兩者相互尊重，也就是說大人應該了解并認真對待小孩的愿望。⑤然而比限制更糟糕的是，大人常常低估小孩的能力。我們喜歡挑戰(zhàn)，但假如大人對我們期望很低的話，說真的，我們就會不思進取。我自己的父母對我和姐姐抱有很高的期望。當然，他們沒有讓我們立志成為醫(yī)生或律師諸如此類的。我從四歲開始愛上寫作，六歲的時候，媽媽給我買了裝有微軟軟件的筆記本電腦。我用那臺電腦寫了300多⑥我十分感謝各位今天到場聽講，這表明你們是真的關心孩子。無論你們在生活中扮演什么角色，你必須給孩子們創(chuàng)造條件與機遇，這樣我們才能長大并讓你揚眉吐氣。⑦在座的大人們，你們需要傾聽并向小孩學習，學習我們的心懷夢想和大膽想象，信任并對我們懷有更高的期望?！咀⑨尅勘疚难葜v者鄒奇奇。這是她14歲時的演講稿，有刪減。11.大人能向小孩學到什么？根據(jù)演講內容，分點概括。（2分）大人能大人能向小孩學到什么①②12.小語同學發(fā)現(xiàn)這篇演講詞和課內所學的《最后一次講演》《我一生中重要扶擇》一樣，都是現(xiàn)場“記錄稿”。除了演講詞外，還記錄了聽眾的反應。結合上下文，請你給她分析演講稿畫線處贏得“笑聲”的原因。（4分）①②13.關于演講的開場白，有一個著名的“七秒法則”：在聽眾決定是否關注你的講話之前，你只有七秒鐘的時間可以利用。這篇演講稿的開頭是否能體現(xiàn)這一法則？請你代表演講者給大家做簡要介紹。（4分）五、閱讀下面游記，回答問題（14分）幽古龍居崖/張雄文①小徑裹滿苔蘚，像往上蠕動的青褐色蚯蚓，曲曲彎彎，悄然伸入陡峻的山崖間。盛夏的陽光淌在峰巒之上，苔蘚便灑滿斑駁而層疊的竹影。山風習習而起，濃密的竹林簌簌有聲，竹影輕搖，仿佛踏著碎步的溫婉矜持女子。②我循著一兩聲似乎沾染了濃翠的鳥音抬頭而望，竹梢上的峰頂壁立，仍然隱在白云深處；挨擠的竹林漫延而上，又與它合圍而來爭奪地盤樹們短兵相接，或退避三舍，或迂回而進，目光盡處只有浸透綠意的裊裊云靄。再回首登臨之初的山腳，早已與村落、稻田、池塘及塵世的喧囂一道，消隱在浩漫的綠海里。③此刻，我立在這座叫龍居崖的峰巒半山腰，聽憑幽綠一寸寸浸潤衣衫與肌膚，山泉般洗滌周身殘存的塵灰與疲憊，忽然想尋一塊青石而枕，體會一番古人A“偶來松樹下，高枕石頭眠。山中無歷日，寒盡不知年”的意趣。④作枕的青石一時不可得，洪荒遠古的空寂卻漸漸侵逼而來，我驀然有了陳子昂“B前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而涕下”的感喟。不過，空寂只是一瞬，我很快依稀聽見傳來飛漱的水聲，似鼓角擊鳴。我好奇心頓起，循聲尋路，斜穿竹林，下坡上坡，到幾米外一處平地立定，一簾瀑布赫然掛在了右側。銀白的水幕從峰頂傾瀉而下。與瀑布貼近的崖壁是一整塊巨石，呈濕漉漉的深黑色。瀑布滑向的谷底，底部也是一整塊碩大青石，經(jīng)億萬斯年的飛漱沖刷，已凹陷為一處深潭。潭水溢出，順深谷流成小溪。小溪左岸的碎石灘，存有幾處柴火燒過的黑色痕跡。在這深山幽壑間，舀瀑布流泉烹茶，擇竹筍野菇充饑，也算是人生難得的灑脫了。=5\*GB3⑤收回目光，我才發(fā)現(xiàn)腳邊草叢隱伏一條淺淺的水渠，從瀑布的腰身處引水。于是順水渠悠然而行，想著渠水盡頭會是怎樣的人家。峰回水轉，幾棟木質青瓦的房屋隱在濃蔭深處。山路一側懸著柄木牌：龍居崖水寨。我瞬間有了偶適水泊梁山的時空錯覺，疑心屋邊碗口粗的楓樹后會躍出一個手持板斧的黑臉大漢。⑥黑臉漢子確有一個，是房屋的主人，姓王，憨憨的笑臉。他引我來到青石板屋，門口一左一右立著兩個木水桶，板壁上懸著諸如斗笠、竹篩、簸箕等山外早已消失的竹制舊物。另一側則掛著老輩木匠用的刨子、手搖鉆、墨斗、木銼、角尺、畫規(guī)，地坪上則放著犁耙、打谷機、手搖紡紗車……四十年前的時光似乎并未流逝，而是凝固在這深山。我須臾間也似乎回到了童年。唐人劉禹錫一日山行，為爛漫的山花驚嘆：“長恨春歸無覓處，不知轉入此中來”，我則想說：“C長恨童年無覓處，不知轉入此中來。”⑦疑惑之下問主人，才知眼前舊物多是祖?zhèn)?，也有從鄰舍們那里淘來。他家開了民宿，思量著用滿山的蔥碧與幽寂、清澈的瀑布和遠去的舊物引來游者，不想正擊中了我的心房。我展顏而笑，欣然進屋，歇宿龍居崖……14.閱讀③～=7\*GB3⑦段，補全作者的游蹤。（3分）游蹤：→斜穿竹林，下坡上坡→→順水渠而行→15.從修辭的角度賞析第①段畫線句子。（4分）16.文中多處引用或化用詩句，請從B、C中，任選一句，參照示例，結合作者的處境，說說作者的感受。（3分）A句：寫“我”身處漫山的蒼碧中，忘卻了塵世的繁雜與疲憊，盡情享受大自然的美好。17.第=6\*GB3⑥段作者為什么——羅列屋內的陳設？（4分）六、整本書閱讀（9分）18.下圖概括了保爾的成長歷程，請你根據(jù)小說內容在橫線上填入相應的情節(jié)。（2分）著書筑路參軍著書筑路參軍退學煥發(fā)新生：②煥發(fā)新生：②死里逃生：①死里逃生：①戰(zhàn)斗受傷：腿中槍、頭重傷勇敢反抗：與神父做對故事情節(jié)19.結合下面四則材料，至少從三個角度分析保爾的精神品質。（3分）材料一他用刀背狂抽著已經(jīng)疲憊不堪、滿嘴是血的戰(zhàn)馬……向廝殺得最激烈的地方?jīng)_去……第一部第八章材料二“我只剩下一條路：領撫恤金退休。但是我決不走這條路，你們無法讓我離開工作崗位……”保爾的聲音越來越激動，越來越響亮。第二部第七章材料三既然他已經(jīng)失去了最寶貴的東西一戰(zhàn)斗的能力，那活著還有什么意義？……該不該毀掉這個已經(jīng)背叛了他的肉體？第二部第八章材料四當他躺在手術臺上，切除一倒的副甲狀腺時，死神的黑色超膀曾經(jīng)三次碰到他。幾小時后，達雅見到了丈夫，他臉色蒼白，但仍然很有生氣。第二部第九章保爾精神：20.下面有關《經(jīng)典常談》的內容表述，錯誤的兩項是（4分）（

）（

）A.《經(jīng)典常談》是朱自清先生為中學生撰寫的一部介紹我們傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。B．陶淵明是“隱逸詩人之宗”，他的詩教人怎樣賞味田園。C.古代所說的“言志”是現(xiàn)在所說的“抒情”。D.《說文解字》里對造字和用字的六個條例做出了詳細的解釋，被稱為“六義”。E.《史記》開創(chuàng)了紀傳體先河，敘述了自黃帝至漢武帝時期首尾三千多年的歷史。三（60分）七、寫作（60分）21.按要求寫作。（60分，含書寫分5分）請以“我不由得停下腳步”為開頭，寫一篇不少于600字文章。要求：①題目自擬；②除詩歌外，文體自選；③不得抄寫本試卷上任何語料；④不要在文中出現(xiàn)真實的人名、班名等信息。100100200200300300400400500500600600

2022～2023學年度第二學期期末調研測試八年級語文參考答案（9分）（1）窈窕淑女（2）揀盡寒枝不肯棲（3）安得廣廈千萬間（4）大庇天下寒士俱歡顏（5）零落成泥碾作塵（6）禪房花木深（7）坐觀垂釣者（8）徒有羨魚情（9）豁然開朗2.(8分)(1)(4分)wàn；qìng；詳；驟（2）（2分）把“更要”換成還要”（3）（2分）示例一：點燃如花的歲月；示例二：洗滌如灰的思想．3.（13分）（1）（3分）①人不知而不慍；②似與游者相樂；③講信修睦。（2）（4分）周老師，上午學生會主席來找您，剛好您不在，他請您在明天下午2點到大會議室參加主題為“以和為貴”的座談會。（3）（2分）分論點二：B分論點三：A（4）（4分）示例一：圖一效果更好。圖一主體部分由母親、孩子、和平鴿組成，反映了人們追求和平的心愿，與本次活動主題吻合；畫面生動形象，用它做封面，能更好地激發(fā)同學們對“以和為貴”這一主題的認識。示例二：圖二效果更好。這幅書法作品，以“以和為貴”為核心，重點凸顯了“和”字，并對“和”主題進行了闡釋——和善、和睦、和順、和諧、和美、和平，與本次“以和為貴”的活動主題一致；畫面直觀，用它做封面，更能引發(fā)同學們對“以和為貴”這一主題的認識。（符合題意即可）4.（3分）“獨”是獨自的意思，這里是友人獨自一人登上洞庭湖的船（1分），生動形象的寫出了友人旅途的寂寞和艱辛（1分），表達了詩人對友人的依依不舍之情（1分）。5.（5分）詩人的孤寂之情，對故鄉(xiāng)的思念之情，和對友人的依依不舍之情（寫出兩點即可2分）不同1分，陸詞以梅花自喻，寄寓自己堅貞不屈的品質，表達了自己孤雅高潔的志趣（2分）。6.（4分）（1）pián;并列；（2）chì；皇帝的命令。7．（3分）B8．（4分）用馬鞭趕它，卻不按照（驅使千