母親節(jié)的禮物小班教案

母親節(jié)的禮物小班教案母親節(jié)的禮物小班教案1

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)和制作完整的小手工。

2、讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中感受到母親的愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)懷和感恩母親，形成回報(bào)母親的價(jià)值和情感。

3、培育同學(xué)團(tuán)結(jié)合作的精神并熬煉他們的動(dòng)手力量。

教學(xué)重點(diǎn)

能夠在團(tuán)結(jié)協(xié)作中制作出母親節(jié)的禮物。

教學(xué)難點(diǎn)

如何制作花。

教具預(yù)備

多媒體展臺(tái)、彩色卡紙，手工剪刀，膠水或雙面膠、吸管或小木棍、廢瓶子或紙盒。

教學(xué)過(guò)程

(師生問(wèn)好)

1、導(dǎo)入

師：今日在上課的一開(kāi)頭，我想請(qǐng)同學(xué)欣賞一段影片，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)欣賞。(播放《媽媽再愛(ài)我一次》中小仆人公為媽媽唱歌的那一段)

影片結(jié)束后，師提問(wèn)：同學(xué)們看過(guò)這部電影嗎?剛才在影片中小仆人公唱的歌曲名叫什么?這段影片以及這首歌曲表現(xiàn)出什么情感呢?(電影《媽媽再愛(ài)我一次》、歌曲《世上只有媽媽好》、表達(dá)了小仆人公對(duì)媽媽的愛(ài))

師：我想，在場(chǎng)每位同學(xué)的媽媽肯定很愛(ài)各位，每位同學(xué)也肯定很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)蠋熞彩且粯?。所以呀，老師想在母親節(jié)送給媽媽一份禮物。同學(xué)們，你們想嗎?同學(xué)齊聲回答。

師：今日這一課，我們就來(lái)做一做母親節(jié)的禮物。(出示標(biāo)題)

2、授課

(1)師提出問(wèn)題：母親是哪一天，你們知道嗎?(五月其次個(gè)星期天)為什么是這一天?(使用PPT課件，解答問(wèn)題)

(2)通過(guò)多媒體的運(yùn)用，讓同學(xué)們了解了母親節(jié)的由來(lái)。

母親節(jié)MothersDay，最早消失在古希臘，古希臘人向希臘眾神之母瑞亞致敬。17世紀(jì)，母親節(jié)流傳至英國(guó)，英國(guó)人把齋封期第四個(gè)星期天作為母親節(jié)(齋封期是指基督耶穌受難前的日子)，稱(chēng)為MotheringSunday。1876年美國(guó)教堂工作人員，安娜·查維斯夫人在禮堂講授美國(guó)國(guó)殤紀(jì)念日的課程，她進(jìn)行祈禱時(shí)說(shuō)：“但愿在某處，某時(shí)，會(huì)有人創(chuàng)立一個(gè)母親節(jié)，紀(jì)念和贊揚(yáng)美國(guó)與全世界的母親”。她的女兒在她逝世后，實(shí)現(xiàn)她多年的心愿，向各界呼吁設(shè)立母親節(jié)，于1910年宣布在美國(guó)維州設(shè)立母親節(jié)。1914年，美利堅(jiān)合眾國(guó)國(guó)會(huì)正式命名5月的其次星期日為母親節(jié)。

(3)預(yù)備制作禮物

師：現(xiàn)在我們了解了母親節(jié)的學(xué)問(wèn)，就應(yīng)當(dāng)知道母親節(jié)是多么有意義的節(jié)日啊!同學(xué)們，都預(yù)備在母親節(jié)送媽媽什么禮物呢?(同學(xué)舉手回答：一束花，賀卡，花和賀卡都送。)

聽(tīng)完同學(xué)的回答后，師提出，比起在商店里買(mǎi)來(lái)的禮物，自己親自制作的禮物要更有意義的多。

(4)觀賞圖片

師：現(xiàn)在，讓我們來(lái)看一看其他的小伴侶用這些材料制成的禮物吧!(使用PPT課件，展現(xiàn)圖片)。一件件多么生動(dòng)的作品啊，同學(xué)們是不是也很想趕快嘗試一下呀?這些小禮物都用到了哪些材料呀?(同學(xué)舉手回答，手工折紙、彩色卡紙、吸管、膠水、彩筆等)這些材料你們都帶了嗎?一件一件用課件提示，讓同學(xué)將帶了的材料，高高舉起，活躍課堂氣氛。老師現(xiàn)在就示范一些制作的小技巧，來(lái)關(guān)心大家。

(5)師示范

運(yùn)用到剪、撕、折、畫(huà)的方法制作花和卡片。讓同學(xué)認(rèn)真觀看，提問(wèn)：我運(yùn)用了一些什么方法來(lái)制作這些東西呢?(同學(xué)舉手回答。并把答案公布在黑板上，依次將運(yùn)用剪、撕、折、畫(huà)的方法制成的花并排成列在黑白上，讓同學(xué)們更直觀的看到)。

3、同學(xué)動(dòng)手制作并且分組競(jìng)賽

老師預(yù)備好4個(gè)花籃，將同學(xué)分為4組進(jìn)行競(jìng)賽，看看哪一組能把花籃裝飾的最美。

師：你可以選擇和身邊的同學(xué)合作，也可以選擇獨(dú)立來(lái)完成，現(xiàn)在你們就來(lái)做做看吧!

在同學(xué)制作期間，老師巡回指導(dǎo)。(在制作過(guò)程中，可播放歌曲《魯冰花》，營(yíng)造氣氛)

4、同學(xué)制作完成的作品，讓同學(xué)先自己點(diǎn)評(píng)，并請(qǐng)其他同學(xué)指出優(yōu)缺點(diǎn)。

5、師總結(jié)

今日這堂課，同學(xué)們制作的東西可不一般，可以算是一件特別宏大的作品!由于這是你們付出辛勤的勞動(dòng)親自為媽媽們制作的禮物，我信任，媽媽看到了，肯定會(huì)特別興奮的!(表達(dá)出同學(xué)通過(guò)自己的勞動(dòng)努力做出來(lái)的東西，會(huì)得到認(rèn)可。)

母親節(jié)的禮物小班教案2

教材分析：

母親的關(guān)愛(ài)是無(wú)微不至的，每年五月的其次個(gè)周日，就是母親節(jié)。在母親節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，我們可以親自制作一件禮物來(lái)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。本課以母親節(jié)禮物為題來(lái)設(shè)計(jì)制作花朵，培育同學(xué)的設(shè)計(jì)力量和利用紙材進(jìn)行立體造型的力量。

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育同學(xué)的愛(ài)心，運(yùn)用學(xué)過(guò)的美術(shù)學(xué)問(wèn)設(shè)計(jì)制作花朵并裝飾花籃，來(lái)表達(dá)自己的真情實(shí)感。

2、通過(guò)制作，培育同學(xué)的立體造型力量，把握制作花朵的方法和技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)計(jì)制作花朵，如何插出一個(gè)漂亮的花籃。

教學(xué)難點(diǎn)：

在學(xué)習(xí)制作花朵的基礎(chǔ)上創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

教學(xué)方法：

示范、練習(xí)、爭(zhēng)論

教具：

卡紙

教學(xué)過(guò)程：

課前在黑板寫(xiě)上：

孟郊的《游子吟》

慈母手中線

游子身上衣

臨行密密縫

意恐遲遲歸

誰(shuí)言寸草心

報(bào)得三春暉

一、導(dǎo)入

１、師：老師這兒有一首小詩(shī)，我想請(qǐng)全班同學(xué)讀讀，看誰(shuí)讀得最有感情。

同學(xué)爭(zhēng)論回答。

２、小組爭(zhēng)論：在小組里說(shuō)一說(shuō)，自已的媽媽是怎樣關(guān)懷并愛(ài)惜我們的。（同學(xué)小組溝通）。

３、剛剛老師看你們?cè)谛〗M說(shuō)得熱火朝天，那有誰(shuí)情愿和全班同學(xué)共享呢？

４、師：有一首唱給媽媽的歌，你們會(huì)唱嗎？“世上只有媽媽好——”

師：“媽媽的呵護(hù)、媽媽的關(guān)愛(ài)，讓我們感到無(wú)比暖和，同學(xué)們，你們愛(ài)自已的媽媽嗎？

再過(guò)幾個(gè)星期，也就是5月的`其次個(gè)星期天，每年我們都把這天定為母親節(jié)。

母親節(jié)快到了，你想怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的謝意呢？”

同學(xué)爭(zhēng)論

“今日，我們親自制作一份小禮物送給媽媽吧！”

二、新授

１、師拿出制作好的花展現(xiàn)給同學(xué)看。“今日，我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作一朵漂亮的花朵，送給我們的媽媽?zhuān)兄x她多年來(lái)對(duì)我們無(wú)微不至地照看?！?/p>

２、老師示范制作：

①將紙剪成若干條狀。

②交疊成米字形。

③用其它顏色剪花心，用吸管或小棒做桿子，并剪出綠葉。

３、師：花還有什么樣子的？我們可不行以做得美麗一點(diǎn)？

４、師將制作好的各種外形的花朵分發(fā)給每個(gè)小組，小組內(nèi)同學(xué)觀看發(fā)覺(jué)并回答。

５、師：“同學(xué)們觀看真認(rèn)真。下面就請(qǐng)同學(xué)們自己親自動(dòng)手，制作一朵鮮花，并把它插在小組的花籃里，我們比比看哪個(gè)小組的花籃最美。”

①紙屑不要亂扔。

②用剪刀時(shí)留意平安。

６、同學(xué)制作，老師巡察指導(dǎo)。

三、作品展現(xiàn)，學(xué)習(xí)。

１、小組內(nèi)展現(xiàn)作品，互評(píng)作業(yè)。

２、小組長(zhǎng)介紹自己小組的作業(yè)狀況，全班評(píng)。

四、今日你有什么收獲？把你做的禮物送給媽媽?zhuān)隙ê芘d奮。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)：

母親節(jié)的禮物

作業(yè)要求：制作一個(gè)精致的花籃。

母親節(jié)的禮物小班教案3

活動(dòng)目的：

1、培育同學(xué)生活自理力量，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，端正同學(xué)的勞動(dòng)態(tài)度；

2、體會(huì)父母的辛苦，學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，能樂(lè)觀主動(dòng)的做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；

問(wèn)題分析：

我和同學(xué)已經(jīng)有了近兩年的接觸，發(fā)覺(jué)他們隨著年齡的增長(zhǎng)，已經(jīng)有了肯定的勞動(dòng)意識(shí)。在學(xué)?；灸茏龅阶约旱氖亲约鹤觯诩彝ブ?，卻缺乏勞動(dòng)意識(shí)，過(guò)于依靠家長(zhǎng)，體會(huì)不到父母的辛苦，不能樂(lè)觀主動(dòng)的關(guān)心家里作一些力所能及的事。因此，召開(kāi)“家里的事幫著做”的主體班會(huì)，進(jìn)一步培育同學(xué)勞動(dòng)觀念，使同學(xué)體會(huì)父母的勞苦，學(xué)會(huì)關(guān)懷他人。

活動(dòng)依據(jù)：

本節(jié)活動(dòng)課依據(jù)《德育》學(xué)校二班級(jí)第七課《家里的事幫著做》的教育目標(biāo)制定設(shè)計(jì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前以一些生活現(xiàn)實(shí)為背景排演小品；

2、以“母親節(jié)”為題材請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约旱哪赣H獻(xiàn)禮；

3、收集自己在家中勞動(dòng)的資料，制作成展板；

4、利息各種家務(wù)勞動(dòng)技能；

活動(dòng)人員：

1、本班39名同學(xué)和正副班主任；

2、聘請(qǐng)部分同學(xué)家長(zhǎng)；

主持人：4人

整體設(shè)計(jì)：

1、利用生活小品，調(diào)動(dòng)同學(xué)參加活動(dòng)的（平安教育教案）的愛(ài)好，適時(shí)組織同學(xué)開(kāi)展?fàn)幷摚瑔?chuàng)造理；

2、結(jié)合生活實(shí)際，部分同學(xué)匯報(bào)自身的家務(wù)勞動(dòng)小技能；

3、請(qǐng)家長(zhǎng)夸一夸自己的孩子在家里的表現(xiàn)，提出同學(xué)倡議；

活動(dòng)過(guò)程：

一、對(duì)話引入，啟發(fā)活動(dòng)愛(ài)好：

a：xxx你知道“母親節(jié)”是那天嗎？

b：是五月的其次個(gè)星期日呀！

a：你在那一天送給媽媽什么禮物啦？

b：我的禮物最寶貴，是——（神奇的），反問(wèn)：你都送給媽媽什么禮物了？

a：我呀，我送媽媽一枝花，開(kāi)在心間的花朵，還為他送上了一首歌《世上只有媽媽好》，你聽(tīng)?。ǚ配浺簦?/p>

b：我們每個(gè)人都擁有一個(gè)暖和的家；在家里我們時(shí)刻享受著爸爸媽媽的愛(ài)、爺爺奶奶的愛(ài)，在他們無(wú)微不至的關(guān)懷愛(ài)惜下，我們歡樂(lè)成長(zhǎng)！

a：你看，我們每長(zhǎng)高一寸，都浸透著他們的心血?。ㄕ宫F(xiàn)父母照看孩子生活的照片和家長(zhǎng)下班后的支配）；

b：我們從呱呱墜地到咿呀學(xué)語(yǔ)，從不懂事情到步入校門(mén)，我們正在慢慢長(zhǎng)大。在學(xué)校，我們要做好同學(xué)，在家里我們更應(yīng)當(dāng)做好孩子；

a：同學(xué)們，在“母親節(jié)”這一天，一些同學(xué)為爸爸媽媽送上了這樣的禮物：

1、出示a?。?/p>

（a劇仆人公說(shuō)：我今日過(guò)得真歡樂(lè)！同學(xué)們，你們跟我一樣興奮嗎？）

2、b劇仆人公上場(chǎng)，a找b說(shuō)：我的好伴侶來(lái)了，我要找他玩兒。唉，小紅，等等我，我們一起玩兒去！b劇仆人公：我今日可沒(méi)時(shí)間，我還有更重要的事要做呢！

b劇上演

（b劇仆人公說(shuō)：我今日也很歡樂(lè)，同學(xué)們，你們說(shuō)對(duì)嗎？）

a：兩個(gè)同學(xué)都度過(guò)了歡樂(lè)的一天，相比之下，你覺(jué)得那位同學(xué)過(guò)得更歡樂(lè)，更有意義呢？

同學(xué)爭(zhēng)論發(fā)言。

二、深化生活，技能展現(xiàn)：

b：我告知你一個(gè)隱秘吧，今日我們二（1）班的同學(xué)把母親節(jié)那天獻(xiàn)給家人的禮物都帶來(lái)了，你們看！

勞動(dòng)小技能展現(xiàn)：

1、圖片展現(xiàn)：在家里整理房間

2、技能展現(xiàn)：洗手絹、洗襪子、疊衣服、掃地、擦桌子、擇韭菜、做水果拼盤(pán)（以組單位為同時(shí)展現(xiàn)）

b：昨天我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)中當(dāng)心長(zhǎng)大，今日我們將張