國內(nèi)外關(guān)于考試作弊的不同看法

PAGEPAGE1國內(nèi)外關(guān)于考試作弊的不同看法（合集5篇）第一篇：國內(nèi)外關(guān)于考試作弊的不同看法在網(wǎng)絡(luò)上搜索“考試作弊技巧”，就會彈出“作弊技巧”“作弊工具”“作弊神器”“作弊記過處分”“考試作弊大全”等一堆跟考試作弊相關(guān)的內(nèi)容。在這個大數(shù)據(jù)時代，我們很容易通過網(wǎng)絡(luò)了解到其他人搜索的內(nèi)容。同時，也很不幸地知道，在大學(xué)校園里作弊似乎是一個潛規(guī)則，而且其懲罰并沒有那么嚴(yán)重。20XX年，教育部發(fā)布了《國家教育考試違規(guī)處理辦法》（下面簡稱《處理辦法》），《處理辦法》提高了可操作性，加大了處理力度，將考生可能發(fā)生的違規(guī)行為具體分成“違紀(jì)”9種和“作弊”14種，將監(jiān)考等考試工作人員可能發(fā)生的違規(guī)行具體為分成“違紀(jì)”9種和“作弊”10種?！短幚磙k法》規(guī)定，考生違紀(jì)取消其該科成績；考生作弊其當(dāng)次報名參加的各科成績無效，自考考生作弊視情節(jié)輕重可同時停考或延遲畢業(yè)1-3年。由此可見，考試作弊問題已經(jīng)越來越引起教育部門的重視。那么在其他國家，一些重要的考試是如何保障考場秩序的，如果發(fā)生考試作弊行為又是怎么懲處的呢？韓國：監(jiān)考老師手持金屬探測器，考場配備電波探測器。韓國對考試作弊的處罰很重，在高考中如果發(fā)現(xiàn)考生有作弊行為，不但會取消其相關(guān)考試科目的成績，而且在兩至三年內(nèi)限制其參加考試。為了防止考生作弊，韓國教育部門這些年加大了監(jiān)考力度，考場考生人數(shù)減少，并增加了樓道監(jiān)考老師。每個考場的考生從原來的32人減少到28人，原來10個考場才有1名樓道監(jiān)考老師，目前增加為2名。韓國高考考場里，每位監(jiān)考老師都有一臺便攜式金屬探測器，并且各考場都有一臺電波探測器，其目的是為了防止通過手機(jī)進(jìn)行作弊。如果監(jiān)考人員檢測出電波，就會利用金屬探測器對考生進(jìn)行檢查，如果學(xué)生不配合檢查，也算作弊。澳大利亞：翻譯考試可帶電子詞典作弊被發(fā)現(xiàn)需重修課程。在澳大利亞，純無人監(jiān)考的考場倒也不多，通常情況下都會有1-2個老師監(jiān)考，但是很多考試對于學(xué)生可以攜帶的工具是非常的寬泛的。比如，很多需要計算類的考試或大學(xué)商學(xué)院的考試，學(xué)生可以攜帶計算機(jī)；而對于一些理科的考試，學(xué)生可以攜帶公式表進(jìn)入考場考試；文科類的考試，比如翻譯專業(yè)的考試，學(xué)生不單單可以帶紙質(zhì)的詞典進(jìn)入考場，甚至可以帶電子詞典進(jìn)入考場，唯一所需要做的就是這個電子詞典不能具有上網(wǎng)功能。此外，在澳大利亞開卷考試也是比比皆是，在澳大利亞教育者的眼中，學(xué)生考試所需要考察的是他們?nèi)绾芜\(yùn)用方法去解決問題，而不是考察他們死記硬背各種條款。所以監(jiān)考老師在不在場其實用處并不是特別大。但是如果在考場里抓到學(xué)生作弊，后果是相當(dāng)嚴(yán)重的，常規(guī)做法是監(jiān)考老師把情況向上級匯報，而學(xué)生的這個學(xué)期這個專業(yè)的課程肯定拿不到分?jǐn)?shù)了，考試后不久他將會收到學(xué)校發(fā)給他的一封email或者是一封警告信，告訴這門功課需要在下一個學(xué)期重新進(jìn)行修讀。英國：考試地點很隨意作弊嫌疑會被記錄在案。接下來我們?nèi)W洲看看。英國高校的教育水平在西方首屈一指，考試時監(jiān)考一般很嚴(yán)格。英國大學(xué)的考試和國內(nèi)有所不同，每到期末不同學(xué)院會租借校園內(nèi)不同的場所作為考試地點，比如說體育館里的籃球場、小禮堂甚至是足球場、休息室門口的走廊都可以用來考試。但是要注意，考試之前學(xué)生需要把所有的隨身物品都放在指定的位置，帶上學(xué)生卡和必要的文具。此外，英國校方一般不會提供草稿紙，學(xué)生會在問卷的適當(dāng)?shù)胤酱鸩莞?。有人曾?jīng)自己帶草稿紙進(jìn)去，結(jié)果被認(rèn)為有作弊的嫌疑。大多數(shù)考試都有監(jiān)考人員在，環(huán)境也會相對輕松。比如，在英國你可以放心地對監(jiān)考人員提出任何合理的要求，包括覺得桌椅不穩(wěn)或者太冷、太熱需要換一個地方等等，以及想喝水需要紙巾，借筆、借計算器和橡皮擦等等，這些都是合理的要求。但要注意不要太頻繁的去廁所，因為這會引起監(jiān)考人員的注意。一旦有作弊的嫌疑，情況就不那么樂觀了，如果手上有字、文具盒上有紙條、與其他考生談話，那即使能證明這些行為都不是作弊，監(jiān)考人員也需要記錄在案。在英國，記錄在案并不等于是宣判作弊，這個只是用來讓工作人員參考，畢竟監(jiān)考人員是無權(quán)來判斷是否作弊。德國：作弊被抓即取消考試資格無成績。德國各地學(xué)校的情況不同，但考試一般都不會集中在期末，而是分散在整個學(xué)期或?qū)W年當(dāng)中。學(xué)生成績也不是通過考試一錘子定音，而是要結(jié)合學(xué)生的平時表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣以及作業(yè)的完成情況等，老師們經(jīng)過綜合考量最后給學(xué)生打分。德國教育實行的是5級成績，也就是5分制，1分最高，5分最低，當(dāng)然每個分?jǐn)?shù)段之間還有細(xì)分，如1.2分、1.5分、2.3分等等。學(xué)生的考試分為口試和筆試，筆試的時候也有老師監(jiān)考，一旦發(fā)生學(xué)生作弊，將會立即取消其考試資格。本科目的成績將以六分，也就是相當(dāng)于零分計算，而且沒有補(bǔ)考的機(jī)會。也就是說，你在某一學(xué)年某一學(xué)期的某一門學(xué)科是零分，這樣當(dāng)然會對日后的總成績造成一定影響，尤其是一些重要的考試，比如高中畢業(yè)成績，如果有一門是六分，其他科目再好也無濟(jì)于事。因為在申請大學(xué)的時候，很多學(xué)校都有單科成績最低要求，更不用說一些專業(yè)，如醫(yī)學(xué)一般都要求申請者的高中畢業(yè)成績都要在2分以上甚至是1分。對考試作弊的學(xué)生，學(xué)校還會通知家長，對于情節(jié)特別嚴(yán)重，屢教不改者甚至可以將其開除，這也是對作弊行為的最嚴(yán)厲處罰。廣州大學(xué)生家教中心在此提醒各位學(xué)生：誠信關(guān)乎個人未來發(fā)展，即便學(xué)習(xí)成績差，也絕不作弊。學(xué)習(xí)成績差，還可以通過其他方式補(bǔ)上來（請個家教老師補(bǔ)習(xí)）。要是誠信變得差了，往后再各個方面都會成為你前進(jìn)的阻礙。第二篇：當(dāng)前時期對考試作弊的看法當(dāng)前時期對考試作弊的看法自科考制度實行至今，無論哪朝哪代，哪國哪度，考試作弊的現(xiàn)象時有發(fā)生。我們都知道，考試作弊是一種欺詐性的投機(jī)取巧行為，是一種道德品質(zhì)敗壞的表現(xiàn)，它不僅破壞了社會公平競爭，使考試失去了公平公正性，使真正擁有知識和技術(shù)的人才減少，還在一定程度上啃噬著人與人之間的信任，可謂百害而無一利。然而，就連在高等大學(xué)的校園，這種可恥的行為仍有發(fā)生，這不得不讓我們仔細(xì)地思考這個問題。這里，我淺析一下當(dāng)前時期考試作弊的成因、后果、如何減少這種不誠實的現(xiàn)象以及作為當(dāng)代大學(xué)生的我們應(yīng)該如何做。從外界環(huán)境來分析，現(xiàn)在越來越多的家長不惜花費(fèi)大量金錢在孩子的學(xué)習(xí)方面，不難看出家長們對孩子的學(xué)業(yè)越來越重視，很多家長甚至將孩子的學(xué)習(xí)成績作為評價一個孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，很多教師也是只喜歡并且只關(guān)注學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，很多用人單位更是將學(xué)習(xí)成績作為企業(yè)門檻。整個社會這樣片面的評價方式無疑助長了學(xué)生考試作弊的風(fēng)氣。一方面，道德品質(zhì)優(yōu)秀不受社會贊賞，使得很多學(xué)生覺得誠實守信完全無用，考試成績好才是王道，但由于自身條件有限或者由于某些客觀因素使得有些學(xué)生靠自己的真實水平并不能取得好的成績，為避免被同學(xué)笑話，被家長、老師批評，被社會淘汰，很多學(xué)生選擇了在考試中作弊的方式。另一方面，很多家長為了鼓勵孩子學(xué)習(xí)，提出了只要成績靠前就給予物質(zhì)獎勵。這樣的方式對于有些孩子來說也許是一種激勵，但是這種激勵也是因人而異的，而且有的家長對于成績的要求有些不太現(xiàn)實，使得孩子們只能選擇作弊來得到自己想要的東西。再者，現(xiàn)在的有些學(xué)校對于考試作弊的行為監(jiān)管不力也是導(dǎo)致考試作弊現(xiàn)象頻發(fā)的重要原因，學(xué)生一次考試作弊不被追究，第二次還會再犯，別的學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生平時不學(xué)習(xí)，考試作弊就可以得到好成績，而且學(xué)校還不會追究就會紛紛效仿，這樣就造成了大量學(xué)生作弊的現(xiàn)象。從學(xué)生自身出發(fā)，科技的進(jìn)步給學(xué)生枯燥的學(xué)業(yè)帶來了很多有趣的東西，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得很多學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，無法自拔，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績差，考試依靠作弊來達(dá)到自己心里的理想目標(biāo)。分析其原因，主要是學(xué)生的自制能力太差，對人生觀、價值觀、缺乏思考，自我意識薄弱。自我意識薄弱的個體往往沒有一個健全的人格，會導(dǎo)致一部分學(xué)生對是與非、對與錯不加以分析，在他們的世界里，考試作弊并不是一件可恥的事情，而是他們應(yīng)付老師、應(yīng)付考試的一種手段，長期以來對考試作弊形成了一種慣性的強(qiáng)烈依賴心理。部分學(xué)生毅力不夠，課余生活匱乏。就很多大學(xué)生來說，進(jìn)入大學(xué)后就是去了自己的奮斗目標(biāo)，平時怕吃苦，不肯用功讀書，上課期間經(jīng)常無故缺席、遲到或早退，平時也把大量時間花在了游戲盒電影上。到了考試時候就動用歪腦筋，想用投機(jī)取巧的方式坐享其成，從而放棄了在大學(xué)期間對于理論的知識的學(xué)習(xí)，然而，我們都知道，在大學(xué)期間理論知識的學(xué)習(xí)是十分重要的，是大學(xué)生將來面向社會的一個保障，沒有扎實的理論基礎(chǔ)，有沒有吃苦耐勞的精神，將來在工作上也是不能有優(yōu)異的表現(xiàn)的。然而，很多大學(xué)生并不能很好地意識到這些，或者說，他們及時意識到了也無法以堅定地意志力來糾正自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以上的種種問題也是在當(dāng)代學(xué)生中十分普遍的。對于個人來說，考試作弊帶來的后果可能是被學(xué)校開除、被記入檔案后在社會上找不到工作或是養(yǎng)成了不誠實的壞習(xí)慣使得不被人信任。從科學(xué)和長遠(yuǎn)的角度分析，考試作弊對考生的身心以及長遠(yuǎn)發(fā)展的危害是不容忽視的：一方面，作弊作為一種欺騙行為，必然引起考生的緊張不安，產(chǎn)生不必要的考試焦慮而影響答題，且一旦考試作弊失敗，考生通常會因為羞愧、失望、和沮喪等不良情緒的產(chǎn)生而影響下一科的考試，甚至還可能在較長時間內(nèi)存在心理上的“心理陰影”。另一方面，考生雖有可能通過作弊在某次考試中獲得高分，但這并不能衡量該生的真實知識水平，更不利于該生今后學(xué)習(xí)和工作的改進(jìn)?？荚囎鞅资沟闷綍r認(rèn)真刻苦的同學(xué)成績不突出，而那些成績不好的同學(xué)反而獲得高分，這是不公平競爭。考試作弊學(xué)生的成績也有可能不被大家承認(rèn)，如果被承認(rèn)便會影響考試的公正性和公平性。作弊也會使一個人失去信用，而沒有信用的人，在這個社會上是不會被歡迎的。與人交往如果欺詐，則沒有親友；與人交易如果欺詐，則沒有顧客?？偠灾?，作弊對于一個人的成長危害是十分嚴(yán)重的。對于一個學(xué)校來說，考試作弊是會敗壞學(xué)校的學(xué)風(fēng)的，好的學(xué)風(fēng)對學(xué)生潛移默化的影響是人所共知的，甚至有的教育學(xué)者提出，大學(xué)生不是“教”出來的，而是熏陶出來的，因為“熏”出來的言語、行為、思想觀念大都是自覺的，發(fā)自內(nèi)心的。大學(xué)教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、淵博的學(xué)時、獨(dú)到的見解對真理的追求、對學(xué)生的關(guān)愛，乃至其高尚人格與情操等都是影響學(xué)校學(xué)風(fēng)的重要因素。考試作弊則是對學(xué)風(fēng)的污染和破壞，是對學(xué)校正面教育的褻瀆與踐踏?？荚囎鞅兹〉玫某煽儾徽鎸?，而且較為容易，會讓一些學(xué)生在投機(jī)取巧、僥幸成功與勤奮努力、誠實守紀(jì)的矛盾與沖突中無所適從，或鋌而走險。這與教育工作的目的背道而馳，如不被嚴(yán)肅處理，客觀上易使其他同學(xué)放棄平時的努力學(xué)習(xí)。對于整個社會來說，隨著我國加入WTO和全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的推進(jìn)，競爭也在更廣泛的領(lǐng)域，以更激烈的形式存在?？荚囎鞅椎默F(xiàn)象過多會使得用人單位不敢隨便用人、整個社會道德品質(zhì)降低、真正德智體美勞全面人才減少、還會有社會不公平的怨聲，甚至很可能使我國在國際中留下不良的民族形象。為減少這種不誠實的現(xiàn)象，首先，整個社會應(yīng)該糾正對人才的評價標(biāo)準(zhǔn)，盡量從道德和能力兩方面來評價人才，能力對一個職位來說固然重要，但是良好的道德和約束能力才能使一個人更好地在職位上發(fā)揮自己的作用，為公司出更多的力量。家長們也不要以一次考試的成績來判斷孩子學(xué)習(xí)得努力程度，盡量不要給學(xué)生們帶來過多的心理壓力，不要灌輸給學(xué)生們一次失敗就意味著人生黯淡的認(rèn)知偏差，使他們能夠正確地看待考試，繼而通過考試他們才能更好地發(fā)揮出自己的真實水平；其次，學(xué)校也要從根本上加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，深入誠信教育，使學(xué)生樹立正確觀念。誠信是做人的根本，是現(xiàn)代社會的道德標(biāo)桿。因此思想道德的教育是十分重要的。首先，加強(qiáng)傳統(tǒng)思想道德教育的的深度，從學(xué)生的思想深處強(qiáng)化。第二，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上，積極進(jìn)取的生活態(tài)度，多開展戶外運(yùn)動，使其能主動樂觀地迎接挑戰(zhàn)。學(xué)校還要嚴(yán)抓考試作弊現(xiàn)象，并對作弊的學(xué)生給予相應(yīng)處分；第三，學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)動力。尤其是在大學(xué)里，學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確是很重要的，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)有利于學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)。要意識到大學(xué)的學(xué)習(xí)不是簡單的知識被灌輸和積累，而是學(xué)會學(xué)習(xí)、掌握自學(xué)的方法和技巧。還要培養(yǎng)堅定的毅力，努力學(xué)習(xí)，正確地對待考試，將考試作為檢驗自己的尺子而不是判斷個人成敗的關(guān)鍵。踏實的付出才能做到誠信考試。并豐富課余生活，盡量做到學(xué)習(xí)娛樂相兼。同時，在考試前要做好心理維護(hù)和保健。很多學(xué)生在考試前有焦慮、怯場、甚至惡心暈場等現(xiàn)象，所以做好考試期間的心理維護(hù)也是很重要的?？梢酝ㄟ^自我鼓勵，勞逸結(jié)合。加強(qiáng)運(yùn)動等方式來達(dá)到一個良好的考前心態(tài)。作為祖國未來的建設(shè)者，作為光榮的當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該以更加積極向上的態(tài)度生活和學(xué)習(xí)，應(yīng)該以更高的道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，堅決抵制考試作弊的行為，以保持一個良好的考試秩序和一個公平公正的競爭環(huán)境，要真正意識到專業(yè)知識對于我們的重要性，考試作弊只能暫時改變我們的成績卻無法改變我們大腦中已經(jīng)形成的思維，因此，我們要努力學(xué)好專業(yè)知識，為譜寫將來的輝煌而揮灑我們沸騰的熱血。第三篇：我對大學(xué)生考試作弊的看法我對大學(xué)生考試作弊的看法不得不承認(rèn)，現(xiàn)在的大學(xué)考試中，作弊情況太嚴(yán)重，高中時考試我們都會靠自己，為什么到了大學(xué)后卻要作弊？分析不難發(fā)現(xiàn)有以下幾個原因：大學(xué)生活比起高中生活來說新奇、安逸、輕松，課余時間活動也多了，同學(xué)們沒有把全部的精力放到學(xué)習(xí)上，到了期末考試時自然會有很多問題不會，所以就出現(xiàn)了作弊的情況；大學(xué)輕松的學(xué)習(xí)壓力也會導(dǎo)致學(xué)生沒有學(xué)習(xí)動力；此外，大學(xué)沒有了高中那樣的學(xué)習(xí)氛圍，看著身邊的同學(xué)都在談戀愛、打游戲、逛街，自己也會跟著玩；到了大學(xué)，沒有了班主任的監(jiān)督，自控能力差的學(xué)生就會把學(xué)習(xí)拋到一邊；大學(xué)里沒有固定的自習(xí)室，也沒有大的圖書館，同學(xué)們上自習(xí)還要一個教室一個教室地找，有些懶得同學(xué)就干脆不去學(xué)習(xí)了；還有一個我認(rèn)為最重要的原因就是本來不作弊的同學(xué)在看到別的同學(xué)由于作弊拿到了獎學(xué)金等榮譽(yù)后，在下次考試時也會作弊。究其原因，有客觀的也有主觀的。對于作弊，我覺得主要是個人素質(zhì)問題、誠信問題。雖然學(xué)校對于作弊的態(tài)度是抓到了嚴(yán)懲不貸，甚至嚴(yán)重的會取消學(xué)位，但是還會有很多同學(xué)會存在僥幸心理，欺騙老師、欺騙學(xué)校、欺騙父母，但最終欺騙到的還是自己。上了四年大學(xué)，高中的知識丟了、大學(xué)的知識沒學(xué)到、道德淪喪了、人變懶了，想想都覺得可怕，我們上大學(xué)到底是干什么來的？真應(yīng)該經(jīng)常問問自己。要解決考試作弊的問題，不能只靠監(jiān)考老師，應(yīng)該從根本上解決，只有學(xué)生們真正記住上課學(xué)到的知識，考試時才不會有作弊。我前一段時間看了一本書叫《我的美利堅本科歲月》，講的中國的留學(xué)生在美國弗吉尼亞大學(xué)留學(xué)，那所學(xué)校的校訓(xùn)是“我以我的榮譽(yù)擔(dān)保，我沒有說謊，欺騙和偷竊”，只要是觸犯校訓(xùn)的都會被開除，而那里的上課時老師講的很少，而課下留的作業(yè)卻非常多，足以做到晚上十點，這樣學(xué)生自然會對自己研究過的知識牢記在心，我認(rèn)為這是個好辦法，不知道在我國這種教育模式下能不能行得通。第四篇：淺談考試作弊專題淺談考試作弊善作弊者勝，能作弊者智，不作弊者傻1、寫在紙巾上，考試的時候假裝擦鼻涕，就可以拿出來了。2、寫在尺子背面，不必要時不要翻過來。3、視力夠好的話把小抄放在桌子底下看。不看的時候腳踏著。4、如果校服是裙子的話，寫在大腿。老師無論如何不可以要求你掀裙子。5、可以盡量穿大一點的衣服，粘在衣服內(nèi)側(cè)，趁老師不注意偷瞄。6、和后面的人商量好，讓他用手點你后背，比如點一下就是A，兩下就是B7、直接寫在桌子上，例如數(shù)學(xué)先寫一些公式上去。8、在老師剛發(fā)給你卷子的時候，把小抄直接放在桌子上面，和考試卷子放重疊，最危險也就是最安全！考試作弊高手傳授心得：考試前一定要找個好座位，原則是“金角、銀邊、草肚皮”。先占最后一排的兩個角，這是考試的最佳位置。此時即使你抄書是被發(fā)現(xiàn)了，監(jiān)考老師也很少會打擾你，因為首先你在角上，他警告你不方便；再者別的考生看不到你在抄書，所以你不會給造成考場混亂。若角被有經(jīng)驗的人占了，那你要趕快挨著墻做，這里好歹也不便于老師去警告你。如果你連邊都沒占上，只能坐在中間的位置考試，這說明你在備考上已經(jīng)落后了?？荚囬_始后，一定不要馬上動手。一般而言，考試的前45分鐘管理最嚴(yán)，考試剛開始嘛，老師還比較有體力，思維也比較集中；而考試1小時之后，便進(jìn)入了考試的黃金期，此時老師基本上處于體力和精神上的疲勞期，尋場已不太勤，即使看到有人作弊，只要影響不大，他一般是不會管的。但這不說明前45分鐘不重要，你在此期間，你要瀏覽一下試卷，看看各題都考的是書上那部分的，并把卷子上會做的做一做，同時觀察一下老師的監(jiān)考態(tài)度，看他是正常人還是神經(jīng)病。我的忠告是：“遇到有神經(jīng)病的老師，一定不要作弊。這種人一看有人作弊就興奮，當(dāng)他抓住你之后就會有無窮的快感。這種人一般來說都是事業(yè)失敗的人，平時顯不出他來，只有此時他才能找到一些自我。所以從另外一個角度看，這種人也挺可憐的，此時我建議要有同情心，盡量不要作弊?！笨荚囬_始一小時后，真正的考試也就考試了。你此時抄書一定要果斷、迅速，千萬不要心虛。此時最忌諱你抄書的時候看老師注意到你沒有。你放心，只要你作弊了，100％會被發(fā)現(xiàn)。如果你在看老師的時候，恰好他也看到你，你就不能再抄了，否則老師就會感到自尊受到傷害：“好小子，看到我看見你了，你還抄？！”我估計你就要倒霉了。相反，你抄的時候不抬頭，即使老師從你身邊過也假裝不知，那么老師也不會怪你，心想：“他沒看見我，并非對我不尊。”所以他此時最多給你一次警告。當(dāng)然，最好避免抄書時被老師撞見，這需要你要有很高的警覺。一些額外看法：A考試時的原則：1、一定要復(fù)習(xí)好，復(fù)習(xí)不好，考試抄哪？2、一定要靠自己。監(jiān)考老師最恨的是交頭接耳，把考場弄得亂哄哄。只要自己安靜的在一旁抄，不影響大局，老師還是會給些面子的。3、有些時候，明知山有虎，也要偏向虎山行。一般來說，考試作弊，若警告兩次還不改，規(guī)定老師就應(yīng)該把卷子沒收。所以你一定要充分利用這兩次警告機(jī)會，在沒有受到警告之前，你有充分的理由去抄書。4、逢大考最好不要抄，我的目標(biāo)是以對付平時的期中、期末考試的。據(jù)我所知，高考作弊者有之，四六級作弊者有之，考研作弊者也有之。但這畢竟是少數(shù)，而且風(fēng)險也大，要靠運(yùn)氣第五篇：考試作弊考試作弊明天就要考試了，還沒復(fù)習(xí)好，怎么辦呀？從早上開始，他一直都在想著這個問題。他不知道怎么辦，只是聲聲嘆息以前學(xué)習(xí)的不認(rèn)真和咒罵著這該死的應(yīng)試教育。可終究是要考試的呀，他也沒多少心情復(fù)習(xí)了，一天也就這么過去了。一陣噩夢把他驚醒。他看了看表7：00，時間不早了，他連忙叫醒其它室友，匆匆地洗漱后直奔教室。他坐在位置上，攤開一本書，心思早已拋到九霄云外去了。鈴鈴考試預(yù)備鈴響了，人人都懷著緊張興奮的心情走進(jìn)了自己的考室。他也來到了考室，放下文具，望了望四周，有的人正拼命地啃食著書本﹑有的人還在和別人爭論著什么問題﹑還有人在高喊：這次又要掛科了！他嘆了口氣，坐在了位置上。準(zhǔn)備考試了，試卷發(fā)了下來。他看了一眼，心中竊喜：這幾道題我都做過的，太好了！趁監(jiān)考員不注意，他偷偷地開始做題了。鈴！鈴！開考鈴把他嚇了一跳。鈴聲完了，周圍死一般的寂靜，他望了望四周，又低下頭做題。糟糕！我的腦