2023年學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板匯編六篇

2023年學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)模板匯編六篇學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期就匆忙過(guò)去，回顧自己所做的工作，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、老師的幫助下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪艘粋€(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，開學(xué)初，我就深化地去了解教材，鉆研教材，鉆研新課標(biāo)的要求，從培育學(xué)生的創(chuàng)新精神入手，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美實(shí)力，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率，為較好地完成教學(xué)工作。下面我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)中教學(xué)相長(zhǎng)，和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

在教學(xué)過(guò)程中，我特殊注意發(fā)展學(xué)生的審美實(shí)力和理解實(shí)力，遵照審美活動(dòng)的規(guī)律，實(shí)行藝術(shù)教化的特別方法，培育學(xué)生的審美實(shí)力。在教學(xué)實(shí)踐中，我也注意引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物去細(xì)致視察、想象、回憶，從中提練創(chuàng)作繪畫題材。如：校內(nèi)的環(huán)境、校內(nèi)的生活、家鄉(xiāng)的美景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的人等等。

鉆研新課標(biāo)，注意評(píng)價(jià)。一是通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹立自信念。二是重視形成性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的美術(shù)實(shí)力。三是關(guān)注個(gè)體差異，評(píng)價(jià)注意引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和視察中，評(píng)價(jià)同齡人的美術(shù)作品，在評(píng)價(jià)過(guò)程中，駕馭正確的方法和技巧以及所表達(dá)的情感。

在美術(shù)教學(xué)中，我堅(jiān)持以人為本，面對(duì)全體學(xué)生，為全體學(xué)生的發(fā)展供應(yīng)必備的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能和良好的情感看法以及價(jià)值觀念，我以創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為核心，重視發(fā)展學(xué)生的搜集和處理信息的實(shí)力，使學(xué)生獲得更多的新學(xué)問(wèn)。

二、充分利用活動(dòng)課，打響美術(shù)特長(zhǎng)的重炮。

這個(gè)學(xué)期是美術(shù)活動(dòng)特殊多的一個(gè)學(xué)期，雖說(shuō)勞碌但是更多的是充溢。開學(xué)第一天，就接到通知，打算市里的少兒繪畫競(jìng)賽，組織學(xué)生以最快的速度，最好的水平來(lái)完成任務(wù)。其次周起先組織學(xué)生迎接縣科幻畫現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽，孩子們特別喜愛科幻畫，我們集中力氣進(jìn)行創(chuàng)作，并選拔出5位同學(xué)參與現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽，兩人獲獎(jiǎng)。科幻畫競(jìng)賽結(jié)束，接著接到通知，進(jìn)行詩(shī)詞畫意創(chuàng)作，兩周完成15副詩(shī)詞畫意的創(chuàng)作。十月份接著是山東省中國(guó)畫考級(jí)的輔導(dǎo)，有不少報(bào)考的學(xué)生國(guó)畫底子薄，考前的打算就顯得尤為重要，學(xué)生驚慌的畫，我也始終抓緊輔導(dǎo)直到十月三十考完才算松了一口氣，學(xué)生反映自己考得不錯(cuò)，我也覺得很欣慰。

在美術(shù)教學(xué)，肯定還存在很的多問(wèn)題。我會(huì)在以后的教學(xué)工作中，依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有的放矢地去進(jìn)行美術(shù)教化，在學(xué)習(xí)工作中充溢自己，做一名孩子喜愛的老師，做一名心安理得的教化工作者。

美術(shù)課第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)！

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2

這學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)一年級(jí)十個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。這些孩子都很聰慧，學(xué)習(xí)的熱忱很高，都能很自覺的回家背誦詩(shī)歌，拼讀字母，單詞和句子，而且上課主動(dòng)發(fā)言。這些讓我感到很欣慰，我的付出收到了回報(bào)。同時(shí)在教學(xué)中我也收到了許多珍貴的閱歷。我的英語(yǔ)的特點(diǎn)就是做。運(yùn)用學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)的方式有針對(duì)的教授學(xué)生，利用形體教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容活而不亂，學(xué)生喜學(xué)樂(lè)學(xué)，暢游在英語(yǔ)的海洋里。更能輕易的記憶所學(xué)學(xué)問(wèn)，輕松的上好每一堂英語(yǔ)課。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

一年級(jí)的學(xué)生年齡小，在教學(xué)上有肯定的難度，我也曾不知所措過(guò)。但是經(jīng)過(guò)我的細(xì)致視察,他們比較活躍，上課主動(dòng)，喜愛老師的小小的激勵(lì),一點(diǎn)小小的表?yè)P(yáng)。結(jié)合這一特點(diǎn),對(duì)他們?cè)黾右恍┍頁(yè)P(yáng),課堂秩序變的有條不紊。有的淘氣學(xué)生，學(xué)習(xí)欠主動(dòng)，課堂紀(jì)律相對(duì)較差。起先時(shí)也沒有留意到,所以教學(xué)效果不是很志向。由此可知，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一點(diǎn)在我一學(xué)期的工作中有深深的體會(huì)。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少又非常重要的環(huán)節(jié)，當(dāng)然我也不例外，備課不充分或者備得不好，會(huì)干脆影響教學(xué)效果,“備課備不好，倒不如不上課，”這句話很有道理，備課是特別重要的。因此，對(duì)備課我從來(lái)都是認(rèn)仔細(xì)真一絲不茍。事實(shí)證明這些都是值得的。一堂打算充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益匪淺。到困難和沉悶。抓住教學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)，有針對(duì)性地講,針對(duì)不同層次的學(xué)生有目的的講。形體教學(xué)生動(dòng)形象，不沉悶，教學(xué)的過(guò)程配備大量教具，授課的過(guò)程就會(huì)心中有數(shù),游刃有余了。假如沒有仔細(xì)備課，課堂氣氛就會(huì)變的沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。

充分備課能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，達(dá)到良好的教學(xué)效果,學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都干脆影響課堂教學(xué)。故而,上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事,我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的授課受到影響，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中必需努力克服，探討方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言。語(yǔ)言是說(shuō)出來(lái)的。所以除了課堂講授的詩(shī)歌。字母以外，還要求學(xué)生每天在家仔細(xì)的看光盤，達(dá)到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的目的,更好的鞏固所學(xué)的學(xué)問(wèn),要求他們仔細(xì)的完成每天留的作業(yè)。一方面復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容,另一方面,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)不了解,不知道自己的孩子在學(xué)校的詳細(xì)表現(xiàn),作業(yè)是他們檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有利途徑。因此,對(duì)于學(xué)生的作業(yè)檢查我從來(lái)都不敢怠慢。

以上是我這一學(xué)期的工作總結(jié),不成熟的地方,希望得到指責(zé)指正。在以后的工作中能取得好的成果。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3

本學(xué)期根據(jù)期初制定的教學(xué)安排，按部就班、驚慌有序地進(jìn)行課堂教學(xué)，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，基本達(dá)到預(yù)期目的。教學(xué)中把課堂與社會(huì)生活緊密聯(lián)系，扎實(shí)、敏捷、有序地全面提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培育了學(xué)生運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的實(shí)力，發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)感和思維，養(yǎng)成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣；在教學(xué)中開拓了學(xué)生的視野，培育了學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、思想教化與語(yǔ)文愛好的培育。

依據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合作品中人物的思想品質(zhì)、性格特點(diǎn)，通過(guò)朗讀、講解、感悟、探討，學(xué)習(xí)主子公的優(yōu)秀品質(zhì)，引起學(xué)生內(nèi)心的震撼，使學(xué)生的心靈受到熏陶，進(jìn)而影響和變更他們的人生觀、價(jià)值觀。逐步教會(huì)學(xué)生先學(xué)會(huì)做人，然后再教給學(xué)問(wèn)和本事。在課堂上，結(jié)合學(xué)生、家庭和社會(huì)面臨的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)W習(xí)語(yǔ)文的重要性，充分相識(shí)到語(yǔ)文是重要的交際工具，激發(fā)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好，提高了學(xué)生的文化品位和審美情趣，發(fā)展其健康特性，逐步形成健全人格。

二、抓好課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量。

教化者的職責(zé)不僅是傳授學(xué)問(wèn)，更主要的是讓受教化者學(xué)會(huì)獨(dú)立的思索。語(yǔ)文課堂對(duì)文章條分縷析，學(xué)生忙得不亦樂(lè)乎，老師們基本上生活在“教參”的世界里，學(xué)生生活在“別人”的見解里，沒有自我學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，沒有自我獨(dú)立的思想。本學(xué)期在課堂設(shè)計(jì)上盡量跳出“字詞句段和中心思想”傳統(tǒng)的課文分析，建立同等、和諧的師生關(guān)系，老師重在引導(dǎo)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)法，而不是越俎代庖，授人以魚，讓學(xué)生充分體會(huì)到自己是學(xué)習(xí)的主子，學(xué)生的潛能得到充分調(diào)動(dòng)，主動(dòng)主動(dòng)地參加到課堂上來(lái)。老師引導(dǎo)學(xué)生自主探討課文內(nèi)容，在探討中相互學(xué)習(xí)，在探討中增加言語(yǔ)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在探討中碰撞出思維的火花。這樣，學(xué)生擺脫了機(jī)械、被動(dòng)的聽課方式，使學(xué)生明確如何從多角度動(dòng)身理解課文的意義，培育了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力，提高了課堂的效率和質(zhì)量。

三、強(qiáng)化誦讀，在誦讀中積淀。

語(yǔ)文教學(xué)要抓言語(yǔ)，言語(yǔ)訓(xùn)練要語(yǔ)感，語(yǔ)感教學(xué)要抓誦讀。要使學(xué)生對(duì)言語(yǔ)的運(yùn)用得心應(yīng)手，只有對(duì)言語(yǔ)作千百次的重復(fù)，才能使語(yǔ)言文字的規(guī)律、含義、情味等在頭腦中形成積淀，使大腦皮層的細(xì)胞之間形成堅(jiān)固的聯(lián)結(jié)系統(tǒng)。誦讀便是完成言語(yǔ)強(qiáng)化的必由之路。在課堂上給學(xué)生充分閱讀的時(shí)間，引導(dǎo)他

們“精確地讀”、“流暢地讀”、“有表情地讀”，對(duì)有些文段要求熟讀成誦，克服了課堂上重“講”輕“讀”的現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)文章的感悟?qū)嵙τ辛嗣黠@提高。

四、強(qiáng)化寫作，在寫作中開掘。

作文教學(xué)的通病使缺乏有效的訓(xùn)練方法和途徑，刻板化、程式化，寫得少，周期長(zhǎng)，與生活脫節(jié)。學(xué)生因?yàn)椤皼]有生活”，就胡編亂造，顯示“零度情感”狀態(tài)。主見寫作生活化，引導(dǎo)學(xué)生把寫作融入生活之中，文體不限，長(zhǎng)短不拘，有事即記，有感而發(fā)，有情即抒；激勵(lì)他們?nèi)ハ胂蟆⑷?chuàng)建、去傾吐。學(xué)生會(huì)在沒有任何框框束縛的狀況下，積累生活、熬煉技能，從而迸發(fā)出無(wú)窮的想象力，綻放出絢麗的思想火花。

教化是面對(duì)將來(lái)的宏大事業(yè)，在一個(gè)愈來(lái)愈學(xué)問(wèn)化、信息化和追求創(chuàng)新的時(shí)代里，呼喊著具有學(xué)問(wèn)信息的獲得、傳遞、加工、再生和利用實(shí)力的一大批新人涌現(xiàn)。這樣的新人，首先是會(huì)學(xué)習(xí)的人，有實(shí)力去應(yīng)對(duì)信息潮和學(xué)問(wèn)流，有實(shí)力選擇、評(píng)價(jià)和決策，擅長(zhǎng)創(chuàng)新的人，因此培育什么的人已成為我們的當(dāng)務(wù)之急。面對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式的變革，我們必需與時(shí)俱進(jìn)，以先進(jìn)的教化思想，科學(xué)有效的教學(xué)舉措，主動(dòng)應(yīng)對(duì)這一全新的挑戰(zhàn)。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4

一、基本狀況：

本班幼兒總?cè)藬?shù)34人，男孩15人，女孩子19人，身長(zhǎng)體重合格率100%，面色素的合格率是100%，月發(fā)病率2.7%，繞蟲感染率為0，沙眼感染率6.3%。經(jīng)矯治后已合格。本學(xué)期無(wú)大小事故的發(fā)生。

二、不斷消退幼兒分別焦慮，盡快適應(yīng)群體生活。

雖然是下學(xué)期了，但幾乎每半個(gè)月都有插班的幼兒，所以，我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應(yīng)群體生活。來(lái)園前，我們進(jìn)行家訪或與家長(zhǎng)細(xì)談，了解每個(gè)幼兒的心理特點(diǎn)，愛好愛好，家庭生活習(xí)慣及生活規(guī)律，幷讓幼兒感到老師是親善可親的，激發(fā)幼兒主動(dòng)來(lái)園學(xué)本事的愿望。來(lái)上學(xué)的第一天，我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字，使老師與幼兒之間的生疏感很快消退，進(jìn)一步建立了感情。另外，我們老師還留意針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別教化，對(duì)抽泣，悶悶不樂(lè)的幼兒，適當(dāng)?shù)乇б槐В逡缓宓姆椒?，?duì)潑打滾，嚎啕大哭的需“冷”處理，如汶浚小摯友，我們利用他留意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，和他談一些使他感愛好的事，用他喜愛的玩具去吸引他，使他能從上學(xué)第一天的嚎啕大哭到上學(xué)的第三天心情已能基本穩(wěn)定。除此之外，我們老師還以真正的愛心，親切的看法，喚起幼兒的平安感，信任感。張泳琪小摯友是一個(gè)特別內(nèi)向的幼兒，在家里姥姥非常寵她，一切都是姥姥包辦代替，所以小便時(shí)不但不會(huì)脫褲子，還要抱著小便。我們通過(guò)按部就班的方法，一遍遍地教她怎樣脫提褲子、怎樣自己大小便、怎樣自己吃飯等，現(xiàn)在泳琪的自理實(shí)力比剛來(lái)園時(shí)進(jìn)步多了。不但能自己吃飯、上廁、每天進(jìn)園時(shí)還能叫“老師早”。姥姥對(duì)我們的工作特別滿足，感謝的說(shuō)話常掛在嘴邊?，F(xiàn)在，全班的幼兒都適應(yīng)了群體的.生活，并且酷愛自己的幼兒園、老師和同伴。

三、留意培育幼兒的自我愛護(hù)實(shí)力。

本學(xué)期，我們把平安工作放在首位，依據(jù)幼兒園平安教化目標(biāo)，做好平安工作安排，結(jié)合班幼兒的特點(diǎn)和實(shí)際狀況，有目的地向幼兒進(jìn)行平安教化，增加幼兒的自我愛護(hù)實(shí)力。

1、幫助幼兒樹立平安意識(shí)，2、提高幼兒自我愛護(hù)實(shí)力。

樹立平安意識(shí)，是培育幼兒自我愛護(hù)實(shí)力的重要前提。因此，在日常生活和教學(xué)活動(dòng)中，我們有意識(shí)的結(jié)合每月平安教化目標(biāo)，通過(guò)平安環(huán)境布置、講故事、情景表演、看vcd、等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行平安教化，讓幼兒樹立自我愛護(hù)的意識(shí)。如通過(guò)讓幼兒親身去體驗(yàn)一下裝滿熱水的杯子是燙手的，電筆放在電插座中閃火花，火柴可使紙燃燒等，使幼兒知道不要隨意玩水、火、電等危急物品。從而強(qiáng)化幼兒的平安意識(shí)。

我們對(duì)幼兒進(jìn)行平安學(xué)問(wèn)教化的同時(shí)，還留意教給幼兒預(yù)防意外事故的方法，以防不測(cè)，如教化幼兒不要單獨(dú)到大街上玩，以防丟失或撞車。一旦丟失，不要跟生疏人走，并要大聲呼救。還教化幼兒不要隨意自己吃藥、不把細(xì)小的東西放進(jìn)鼻子耳朵，戶外玩嬉戲時(shí)要守規(guī)則，不要相互碰撞，上落樓梯時(shí)要當(dāng)心并扶著扶手……等。此外，還加強(qiáng)幼兒成天生活的管理，每天堅(jiān)持晨、午檢，合理支配幼兒的活動(dòng)，做到動(dòng)靜交替，通過(guò)形式多樣的戶外活動(dòng)，提高幼兒的體能，使他們動(dòng)作協(xié)調(diào)。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇5

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重點(diǎn)和核心，干脆關(guān)系到學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量及學(xué)校的聲譽(yù)。如何提高教化教學(xué)水平？如何調(diào)動(dòng)廣闊老師的工作主動(dòng)性？如何落實(shí)新課改？……惟有解決好這些問(wèn)題，才能把教學(xué)工作搞上去。為適應(yīng)教化新形式，解決新問(wèn)題，探究新思路，我們做了大量工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)

支配老師參與崗位培訓(xùn)，課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程培訓(xùn)，計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平，造就一批高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。

二、教研促教學(xué)

各教研組每二周實(shí)行每周一次的教研活動(dòng)，組織老師觀看課堂教學(xué)實(shí)錄，激勵(lì)和支持全部老師參與各種形式的教研活動(dòng)。七、八、九年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，參與了合肥市教化局舉辦的研討課、中考分析等活動(dòng)，有兩名外語(yǔ)老師參與了合肥市外語(yǔ)教學(xué)年會(huì)，部分老師聽取了合肥市教化局教研室主任李衛(wèi)文等同志關(guān)于校本教研方面的閱歷介紹，聽取了何炳章老先生的關(guān)于建立“自學(xué)型課堂”的專題報(bào)告，并對(duì)全體老師進(jìn)行傳達(dá)學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)外出溝通的老師，學(xué)校除給其報(bào)銷資料費(fèi)、交通費(fèi)外，還適當(dāng)賜予生活補(bǔ)助，這樣激勵(lì)了全體老師的課改意識(shí)，使其主動(dòng)的投身到課改進(jìn)程中去。

本期每位老師都上了兩節(jié)或兩節(jié)以上的公開課，聽課后剛好賜予評(píng)議，再平課中全部參評(píng)老師能實(shí)事求是，既確定其勝利之處，也指出其不足，相互溝通，共同進(jìn)步，收到良好的效果。

本期每位老師都上交了關(guān)于“自主？？合作？創(chuàng)新”方面的兩個(gè)課題及其說(shuō)明，經(jīng)過(guò)推選上報(bào)到縣局的有六位老師的六個(gè)課題。

通過(guò)這些活動(dòng)，我校廣闊老師都能自覺地研討新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，探究新教法，實(shí)踐新課改，教研活動(dòng)蔚然成風(fēng)，有力地促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

三、抓常規(guī)管理

加強(qiáng)常規(guī)管理，制訂科學(xué)的管理、評(píng)價(jià)制度，有效地規(guī)范教化教學(xué)行為，調(diào)動(dòng)廣闊老師的工作主動(dòng)性。

1、修訂并執(zhí)行了符合學(xué)校狀況的規(guī)章制度

開學(xué)初，在充分征求教職工看法的基礎(chǔ)上，通過(guò)民主集中制的原則，我們對(duì)《煙墩鄉(xiāng)中心學(xué)校老師崗位考核細(xì)則》進(jìn)行了修改、執(zhí)行了《煙墩鄉(xiāng)中心學(xué)中考獎(jiǎng)懲方法》、《煙墩鄉(xiāng)中心學(xué)校班級(jí)管理細(xì)則》等規(guī)章制度，作為教學(xué)工作的指針和原則，并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

2、檢查促教學(xué)

在學(xué)期初、中、末進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查（備課、進(jìn)度、作業(yè)批改、五個(gè)一落實(shí)），并對(duì)檢查結(jié)果剛好公示、反饋，并記入老師業(yè)務(wù)檔案作為老師過(guò)程性評(píng)價(jià)的硬性材料。

3、勝利的舉辦了學(xué)校的首次教學(xué)開放周。

4、每周一的升旗活動(dòng)，每周的主題班會(huì)及開展校內(nèi)“拒絕零食”、“拒絕毒品”宣揚(yáng)周等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教化。

5、實(shí)行了班主任午間坐班制，文科老師晨讀課輔導(dǎo)，課外愛好小組活動(dòng)老師指導(dǎo)等方式，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

6、落實(shí)了兩操一活動(dòng)，舉辦了學(xué)校第六屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，并對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了一次體檢，加強(qiáng)了學(xué)校的體衛(wèi)工作。

7、規(guī)范了學(xué)籍管理，制訂控流措施，做好“兩基”、年報(bào)、信息庫(kù)等資料工作。

8、做好老師檔案的整理、歸檔工作，在做好對(duì)老師的終結(jié)性評(píng)價(jià)的同時(shí)重視過(guò)程性評(píng)價(jià)。

四、以“創(chuàng)建創(chuàng)安”為契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的平安教化、法制教化，加強(qiáng)校內(nèi)精神文明建設(shè)，做好文明班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)。

五、做好了老師考核、評(píng)優(yōu)、職評(píng)等工作，通過(guò)考核、評(píng)優(yōu)細(xì)則。公正合理評(píng)價(jià)每一位教職員工，把一線老師放在首位，真正體現(xiàn)獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)能罰庸的原則，今年我?？己藘?yōu)秀等次的五人中有四人是一線老師。嚴(yán)把職稱評(píng)定資料的審驗(yàn)關(guān)，杜絕弄虛作假行為。

六、做好初三分流的調(diào)研工作，并制訂分流措施，下學(xué)期落實(shí)。

七、存在的問(wèn)題

1、由于我校實(shí)行考課制，老師調(diào)課現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。

2、對(duì)學(xué)生的平安教化力度不夠，一些學(xué)生對(duì)自己的不良行為可能導(dǎo)致的危急相識(shí)不足。

3、少數(shù)老師工作主動(dòng)性不高，備課不仔細(xì)，有敷衍了事的現(xiàn)象。

4、本學(xué)期的校第六屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)打算工作比較充分，單宣揚(yáng)力度不夠，班主任和學(xué)生的相識(shí)存在問(wèn)題，致使在運(yùn)動(dòng)會(huì)上發(fā)生了一些不該發(fā)生的事情。

總之，本學(xué)期我校的教化教學(xué)工作有安排、按步驟有條不紊地開展，加強(qiáng)了管理，促進(jìn)了教學(xué)，贏得了周邊群眾的贊譽(yù)。但這離上級(jí)要求，群眾的期盼還有肯定的差距，但我們信任，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣闊教職工的一樣努力下，我校的教化教學(xué)水平會(huì)邁上新的臺(tái)階。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇6

本學(xué)期我校圍繞教化局的工作要點(diǎn)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，抓實(shí)常規(guī)教化，創(chuàng)新特色教化，深化課堂教學(xué)，提高教化教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校和諧發(fā)展、特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展。

一、教學(xué)常規(guī)的增效堅(jiān)持落實(shí)教研中心和學(xué)校的教學(xué)常規(guī)的詳細(xì)要求，在保持已有好的閱歷做法的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)教學(xué)管理，在精細(xì)化管理方面下功夫：

1.抓實(shí)集體備課，落實(shí)兩個(gè)“一”。每周二三四下午為語(yǔ)數(shù)英教研日，校長(zhǎng)走進(jìn)教研組共同研討，重點(diǎn)探討我校高效課堂“四課型——四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式。每日一晨會(huì)，通告今日教學(xué)進(jìn)度；探討今日須要解決的問(wèn)題；共議課堂實(shí)行的有效的教學(xué)手段；預(yù)料課堂中的學(xué)習(xí)難點(diǎn)；溝通前一天的教后反思或困惑等。

2.創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)的檢查形式。

A、在普查過(guò)程中，確定教研組長(zhǎng)參加完全的檢查過(guò)程，既觀摩別人的優(yōu)點(diǎn)，又反省自己的不足；

B、在抽查過(guò)程中，實(shí)行組內(nèi)循環(huán)制，提高教學(xué)常規(guī)工作的實(shí)效性。

c、實(shí)行學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間的觀摩學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)常規(guī)的實(shí)效性。

3.力求減負(fù)增效，強(qiáng)化作業(yè)的有效性。每日組織相關(guān)人員進(jìn)行檢查，重點(diǎn)檢查作業(yè)分層，作業(yè)的質(zhì)與量和作業(yè)時(shí)間的限制。同時(shí)，通過(guò)班級(jí)博客、校訊通公示作業(yè)，接受社會(huì)和家長(zhǎng)的監(jiān)督。

4．抓實(shí)聽評(píng)課。領(lǐng)導(dǎo)定向聽課（聽新老師的課和薄弱學(xué)科老師的課）和隨機(jī)聽課相結(jié)合；教研組長(zhǎng)和組內(nèi)骨干老師聽年輕老師的課；師徒相互聽課學(xué)習(xí)；老師之間相互聽評(píng)課。通過(guò)聽課剛好發(fā)覺問(wèn)題、探討問(wèn)題，以評(píng)促教，改進(jìn)課堂教學(xué)。學(xué)校設(shè)計(jì)聽評(píng)課評(píng)價(jià)量表，增加老師聽評(píng)課的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、教學(xué)模式的探討

一是做好前期的學(xué)習(xí)借鑒，理論探討。我校特色是高效課堂，為探究既能凸顯特色，又適合師生教情與學(xué)情的課堂教學(xué)模式，學(xué)校請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去，做了大量前期的學(xué)習(xí)與研討。先后多次派領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師到進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)參觀、課堂觀摩等，學(xué)習(xí)名校的閱歷，取其精髓，學(xué)其精華。通過(guò)校內(nèi)網(wǎng)“校長(zhǎng)舉薦文章”欄目，學(xué)習(xí)全國(guó)各大名校的課堂模式，探討這些學(xué)校各具特色的形式背后共性的因素，為我校的模式創(chuàng)新奠定理論的基礎(chǔ)。另外，多次組織語(yǔ)數(shù)英學(xué)科方面的培訓(xùn)，如：使老師能嫻熟運(yùn)用信息技術(shù)手段，為課堂教學(xué)服務(wù)。

二是做好中期的模式創(chuàng)新，提煉解讀。以教研組為單位，組織老師利用集體教研日進(jìn)行組內(nèi)課堂探討，探討適合各學(xué)科的課堂教學(xué)模式；最終“四課型——四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式。這既是對(duì)市里教研中心“高效課堂教學(xué)”和“目標(biāo)——教學(xué)——評(píng)價(jià)”一樣性的集中體現(xiàn)，也與對(duì)我?！澳繕?biāo)導(dǎo)航——自主學(xué)習(xí)——當(dāng)堂落實(shí)”教學(xué)模式的深化。

三是做好后期的實(shí)踐論證，完善修訂。自課堂教學(xué)模式初步形成之后，上學(xué)期首先在畢業(yè)年級(jí)進(jìn)行復(fù)習(xí)課、講評(píng)課的研討活動(dòng)，下學(xué)期主要在非畢業(yè)年級(jí)進(jìn)行新授課和試驗(yàn)課的樹標(biāo)、達(dá)標(biāo)活動(dòng)，及至對(duì)全部任課老師實(shí)行推門聽課，進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。在此過(guò)程中，多次深化探討聽課指導(dǎo)，仔細(xì)不斷地在實(shí)踐中進(jìn)行完善修訂。課堂教學(xué)改革進(jìn)入了一個(gè)全新的階段。今年我校在教化督導(dǎo)的課堂評(píng)價(jià)中均獲得教研中心領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。

1.九月份實(shí)行老師新授課樹標(biāo)活動(dòng)，課后通過(guò)研討，進(jìn)一步論證我校的新授課課堂模式。然后，我們?cè)僖猿B(tài)化聽推門課的方式對(duì)老師的新授課進(jìn)行達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

2.十月份實(shí)行家長(zhǎng)開放月活動(dòng)，將家進(jìn)步校做成常態(tài)。家長(zhǎng)到校，與孩子共同學(xué)習(xí)、活動(dòng)，參加班級(jí)管理，變更以往家長(zhǎng)、社會(huì)監(jiān)督辦學(xué)為邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加辦學(xué)。家長(zhǎng)走進(jìn)教室，參觀和評(píng)價(jià)孩子班級(jí)的文化建設(shè)，觀摩課堂教學(xué)，賞析老師的備課、作業(yè)批改等日常工作，最終填寫反饋表，對(duì)老師的課堂教學(xué)和班級(jí)管理提出看法和建議。

3.十月份，在市里實(shí)行“名著導(dǎo)讀課”研討活動(dòng)，名師老師分別執(zhí)教數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)導(dǎo)讀課，以此激發(fā)師生共讀經(jīng)典名著的熱忱。

4.十二月份實(shí)行語(yǔ)數(shù)英美優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)，分別獲獎(jiǎng)。

5.十二月份做好“一師一優(yōu)課一課一名師”優(yōu)秀資源征集活動(dòng)，為市級(jí)賽課、曬課做好打算。

三、以課程建設(shè)為契機(jī)，促進(jìn)校本課程開發(fā)

始終以來(lái)追求寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，這種寬松必需要有科學(xué)的課程體系和高效率的課堂教學(xué)作保證。我校自去年起先，在國(guó)家課程的開設(shè)方面，學(xué)校嚴(yán)格遵守《河北省義務(wù)教化課程支配》的要求，不隨意增加一節(jié)課，要求老師在有限的時(shí)間內(nèi)，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。音體美、地方、綜合實(shí)踐課做到各級(jí)部均開全、上足、上好，每個(gè)學(xué)科都建立學(xué)生質(zhì)量檢測(cè)看法和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

作為國(guó)家課程、地方課程的有益補(bǔ)充，校本課程在我校的實(shí)施始終是個(gè)亮點(diǎn)，許多校本教材都獲得過(guò)不同級(jí)別的嘉獎(jiǎng)。今年學(xué)校接著堅(jiān)持開設(shè)電子?？谱?、經(jīng)典誦讀、閱讀與寫作、籃球、英語(yǔ)沙龍等十多門校本課程。課程內(nèi)容全部由老師自己探討開發(fā)，學(xué)生自愿選擇，自主報(bào)名。校本課程實(shí)行走班制，每周兩課時(shí)，定時(shí)、定點(diǎn)、定人參與學(xué)習(xí)，學(xué)期末以展示學(xué)習(xí)成果、匯報(bào)演出等形式進(jìn)行考核。應(yīng)當(dāng)說(shuō)校本課程的開設(shè)現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入平穩(wěn)發(fā)展的階段，我們的動(dòng)身點(diǎn)就是要培育學(xué)生有肯定的愛好愛好，而非專業(yè)技能，從實(shí)施效果來(lái)看，孩子們是真心喜愛，家長(zhǎng)的反響也特別好。下一階段我們將引導(dǎo)老師在課程內(nèi)容的開發(fā)上做到更加科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，力爭(zhēng)形成一套校本課程的體系。

四、課題探討的探究

1．依托鄉(xiāng)培訓(xùn)主題，教研組帶領(lǐng)老師，高效課堂，語(yǔ)文閱讀為主，數(shù)