2023年二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文合集7篇

2023年二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文合集7篇二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排篇1

一．本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)學(xué)生熟識的詳細(xì)情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法。

二、班級分析：

我班共有40名學(xué)生，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問技能又了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了肯定的了解。在動手操作，語言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增加，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。由于這是我剛剛接手的班級，對于學(xué)生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

三、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：乘法的初步相識，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），初步相識角，方向與位置（東西南北的相識，簡潔的路途圖的相識），表內(nèi)除法，倍的相識，統(tǒng)計與可能性，混合運(yùn)算，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）、學(xué)問和技能方面

1、結(jié)合詳細(xì)情境理解乘、除法的意義，知道乘、除算式中各部分的名稱。能正確地運(yùn)用乘法口訣求積、求商。

2、理解倍的意義。。

3、知道簡潔的含有兩級混合運(yùn)算（不帶括號），并能正確的進(jìn)行計算。

4、結(jié)合詳細(xì)情境初步相識角。

5、能分辨直角、銳角和鈍角。。

6、能依據(jù)給定東、西、南、北中的一個方向，推斷其余三個的方向。

7、會看簡潔的路途圖。

8、能分辨從正面、側(cè)面、上面視察到的簡潔物體的形態(tài)。

9、在統(tǒng)計活動中，初步學(xué)會分類統(tǒng)計的方法。

10、在詳細(xì)活動中，體驗事務(wù)發(fā)生的確定性和不確定性。

11、通過測量、整理、分析數(shù)據(jù)等活動，加深對所學(xué)長度單位的相識。

12、能在現(xiàn)實情境中分辨方位。

（二）、數(shù)學(xué)思索方面

1、能運(yùn)用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出說明，并初步學(xué)會用詳細(xì)的'數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、初步體驗事務(wù)發(fā)生的確定性和不確定性。

3、經(jīng)驗乘除法產(chǎn)生及發(fā)展的過程，發(fā)展初步的抽象概括實力，建立初步的符號感。

4、、經(jīng)驗乘法口訣的編制、應(yīng)用過程，發(fā)展初步的歸納、概括實力。

5、經(jīng)驗分類統(tǒng)計的過程，體驗統(tǒng)計在日常生活中的作用，形成初步的統(tǒng)計意識。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）、情感與看法方面

1、在他人的激勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，能主動參加生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的激勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、經(jīng)驗視察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并剛好改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

7、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

五、教學(xué)措施

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、要敬重學(xué)生，注意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)。

3、要留意培育學(xué)生的數(shù)學(xué)概括實力和邏輯思維實力。要重視學(xué)生獲得學(xué)問的思維過程。

4、學(xué)生多采納自主互助的方法來學(xué)習(xí)，把課堂還給學(xué)生，敬重學(xué)生的主體地位，努力構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂。

六、教學(xué)時間支配：

第一周：第1頁——第4頁

其次周：第5頁——第10頁（第一單元結(jié)束）

第三周：第11頁——第17頁

第四周：第18頁——第24頁(其次單元結(jié)束)

第五周：國慶節(jié)放假

第六周：第25頁——第28頁（第三單元結(jié)束）

第七周：第29頁——第36頁

第八周：第37頁——第47頁（第四單元結(jié)束）

第九周：第48頁——第53頁

第十周：第54頁——第62頁（第五單元結(jié)束）

期中考試

第十一周：第63頁——第70頁（第六單元結(jié)束）

第十二周：第71頁——第75頁

第十三周：第76頁——第83頁

第十四周：第84頁——第88頁（第七單元結(jié)束）

第十五周：第89頁——第94頁

第十六周：第95頁——第99頁（第八單元結(jié)束）

第十七周：第100頁——第107頁（第九單元結(jié)束）

第十八周：第108頁——第118頁（第十單元總復(fù)習(xí)單元結(jié)束）

第十九、二十、二十一周：總復(fù)習(xí)

期末考

二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)學(xué)生熟識的詳細(xì)情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

二、學(xué)情分析

二年級(1)班學(xué)生共有69人，從這學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上看，總體上較好。差距不是太大。這主要是老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間、家長與孩子之間、家長與老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力的結(jié)果集體。在學(xué)習(xí)新學(xué)問和復(fù)習(xí)階段，我仔細(xì)整合復(fù)習(xí)教材，仔細(xì)指定切實可行的習(xí)題練習(xí)，著重對班級的后進(jìn)生的輔導(dǎo)做了大量細(xì)致的工作，不讓一個學(xué)生掉隊。詳細(xì)表現(xiàn)在：大部分學(xué)生已養(yǎng)成良好的課前打算、上課聽講、思索發(fā)言、書寫、審題、運(yùn)算習(xí)慣等學(xué)習(xí)習(xí)慣，并樂于參與各種數(shù)學(xué)實踐活動。、由于家長特別協(xié)作學(xué)校工作，90%以上的學(xué)生能在家長的協(xié)作下完成各項數(shù)學(xué)活動，為養(yǎng)成良好的.計算習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。

三、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位，100以內(nèi)的加減法(二)，角的初步相識，表內(nèi)乘法(一)(二)，視察物體(一)，相識時間，數(shù)學(xué)廣角(搭配一)和數(shù)學(xué)實踐活動量一量比一比。

四、教學(xué)目標(biāo)

(一)、學(xué)問和技能方面1、駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。3、初步相識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。4、初步相識線段，會量整厘米線段的長度;初步相識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。5、能分辨從不同的位置視察到的簡潔物體的形態(tài);初步相識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔的軸對稱圖形;初步相識鏡面對稱現(xiàn)象。6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

(二)、情感與看法方面1、在他人的激勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，能主動參加生動、直觀的教學(xué)活動。2、在他人的激勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。3、經(jīng)驗視察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并剛好改正。5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。6、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。10、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

五、教學(xué)措施

1、從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容精確把握教學(xué)的深度，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、體現(xiàn)學(xué)生的主體性，注意學(xué)法滲透。老師要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)。

3、留意培育學(xué)生的語言表達(dá)實力和邏輯思維實力。重視讓學(xué)生體驗學(xué)問的形成過程。

4、注意培育學(xué)生的計算實力和解決問題的實力。努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學(xué)生對數(shù)學(xué)的愛好，培育學(xué)以致用的意識。

5、留意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法，以利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6、留意教學(xué)的開放性，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐實力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思索過程，老師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，激勵學(xué)生多角度思索問題。

7、細(xì)心設(shè)計教案，注意多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得輕松，覺得扎實。

8、滲透德育，注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思索、克服困難的精神。

二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排篇3

在數(shù)學(xué)解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力。接下來給大家舉薦一篇小學(xué)二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排。

一、教材分析

這冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：用7~9的乘法口訣算表內(nèi)乘法;除法的初步相識;用乘法口訣求商;筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);時、分、秒的相識;平面圖形的相識;相識東、南、西、北等方向，從不同方位視察同一種物體，描述物體所在的方向;線段的直觀相識;相識長度單位米、厘米，用尺量線段的長度;統(tǒng)計與概率和實踐活動。

二、班級狀況簡析

二年級學(xué)生年齡小，動手實力差，留意力易分散，但他們有了一年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有劇烈的求知欲，以形象思維為主，這就須要老師有層次的、耐性的進(jìn)行輔導(dǎo)。

三、教學(xué)要求

1、初步理解平均分的.含義，知道除法算式中各部分的名稱。

2、編7~9的乘法口訣，熟記乘法口訣，嫻熟地運(yùn)用乘法口訣求商，會寫乘、除法算式，會進(jìn)行連乘、連除和乘除混合運(yùn)算。

3、初步理解加減法豎式的算理和計算要領(lǐng)，能正確地計算百以內(nèi)的加、減法，能估計兩位數(shù)加減兩位數(shù)的和(差)是幾十多，初步體會估計在解決問題時的作用。

4、聯(lián)系生活實際相識時、分、秒，初步具有1小時之內(nèi)時間長短的觀念，知道1時=60分、1分=60秒，能說出并會記錄鐘面上的時間。

5、相識四邊形、五邊形、六邊形，能利用折、剪、拼等方法把一種圖形變換成另一種圖形。

6、相識東、南、西、北、前、后、左、右等方向，從不同的角度視察同一種物體。

7、初步建立長度觀念，知道常用的長度單位米、厘米，知道1米=100厘米，會用尺量物體的長度。

8、會用方塊統(tǒng)計圖表達(dá)統(tǒng)計的結(jié)果，會用統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡潔的分析。

9、在實際活動中感受有些事務(wù)的發(fā)生是確定的，有些事務(wù)的發(fā)生是不確定的，初步學(xué)會用“肯定”、“可能”、“不行能”等詞語說說生活里的事情。

二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排篇4

數(shù)學(xué)被運(yùn)用在世界不同的領(lǐng)域上，包括科學(xué)、工程、醫(yī)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等。以下是數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家整理的中學(xué)二年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題，加油，數(shù)學(xué)網(wǎng)始終陪伴您。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我高二數(shù)學(xué)備課組老師，在深刻體會學(xué)校教研處的《仔細(xì)落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，在很好地完成了上學(xué)年的教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，擬在本學(xué)期，以更飽滿的工作熱忱，更端正的教學(xué)看法，更行之有效的教學(xué)手段，共同提高數(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

一、有安排的支配一學(xué)期的教學(xué)工作安排：

新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作安排及探討如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。

一個完整完善的工作安排，能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。

在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺狀況，剛好探討剛好解決。

二、定時進(jìn)行備課組活動，解決有關(guān)問題

備課組將進(jìn)行每周一次的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的'分析探討探討，數(shù)學(xué)教學(xué)的動態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過細(xì)心的打算，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)探討水平也會在不知不覺中得到提高。

三、主動抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展

根據(jù)學(xué)校的要求，主動仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都要在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的學(xué)問覆蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測驗題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到肯定的預(yù)期效果。

四、主動參與教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動

本學(xué)期學(xué)校全面推行主體式的教學(xué)模式，要使學(xué)生參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛好和學(xué)習(xí)的主動性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。主動響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，運(yùn)用分組探討式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

最終，希望我整理的中學(xué)二年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)安排對您有所幫助，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的教學(xué)工作要以《基礎(chǔ)教化課程改革綱要（試行）》為指導(dǎo)，以促進(jìn)每個學(xué)生駕馭學(xué)問，培育和提高各種數(shù)學(xué)實力，完善人格，獲得全面的發(fā)展,使數(shù)學(xué)面對全體學(xué)生。同時以“老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、思維為核心、提高質(zhì)量為目的，一切為培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的實力”為教學(xué)理念。實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展。

二、本學(xué)期課程教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù)

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能方面目標(biāo)

（1）使學(xué)生聯(lián)系詳細(xì)情境，相識乘除法的含義，能用乘法口訣嫻熟的口算表內(nèi)乘除法，并解決一些簡潔的實際問題。

（2）使學(xué)生通過視察、操作、思索和溝通等活動，初步相識四、五、六邊形等平面圖形，初步相識線段，初步建立1厘米、1米的實際長度表象，用尺量線段和物體的長度，用“第幾排第幾個”的方式描述物體的位置，東、南、西、北等方向的相識，從前面、后面、左面、右面視察物體。

（3）使學(xué)生經(jīng)驗從簡潔實際生活情境中搜集、整理和描述數(shù)據(jù)的過程，會用“肯定、可能、不行能”等詞語描述事務(wù)發(fā)生的可能形。

2、過程與方法目標(biāo)

（1）在學(xué)習(xí)乘法口訣時，教給學(xué)生編口訣的方法，讓學(xué)生經(jīng)驗編口訣的過程，正確有條理說出自己的想法。

（2）使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，聯(lián)系學(xué)過的數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計與概率的學(xué)問和方法從生活中提出并解決一些簡潔的實際問題，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

（3）學(xué)會與同伴合作，學(xué)會與他人溝通自己的想法和做法。

（4）使學(xué)生初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果，并在溝通中更清晰地相識解決問題的過程和結(jié)果。

3、情感與看法方面目標(biāo)

（1）在學(xué)習(xí)乘法口訣時，主動參加編制乘法口訣，在學(xué)生其他學(xué)問時主動參加，增加對數(shù)學(xué)的新奇心，獲得一些勝利的體驗，初步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

（2）使學(xué)生在用學(xué)過的計算解決簡潔實際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)活動過程的探究性和數(shù)學(xué)思索的合理性。

（3）使學(xué)生在老師的.激勵和幫助下，主動克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難，初步養(yǎng)成發(fā)覺錯誤剛好改正的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：

1數(shù)與代數(shù)：乘法的含義、乘法口訣、乘法豎式，除法的含義，用乘法口訣求商、除法豎式，求幾個相同加數(shù)和的簡潔實際問題、平均分有關(guān)的簡潔實際問題，時、分、秒的相識。

2、空間與圖形：四、五、六邊形等圖形的直觀相識，線段的直觀相識，常用的長度單位厘米、米、用尺量線段和物體的長度，用“第幾排第幾個”的方式描述物體的位置，東、南、西、北等方向的相識，從前面、后面、左面、右面視察物體。

3、統(tǒng)計與概率：用方塊圖收集和描述數(shù)據(jù)，簡潔事務(wù)發(fā)生的確定性和不確定性。

4、實踐與綜合應(yīng)用：歡樂的隊日活動，好玩的七巧板，量一量，算一算，田園風(fēng)光。

教學(xué)重點：嫻熟地用1——9的乘法口訣口算表內(nèi)乘除法

教學(xué)難點：用所學(xué)的學(xué)問解決實際問題

三、學(xué)生基本狀況分析和詳細(xì)措施

（一）學(xué)生基本狀況分析

二（1）、（2）班各有40人，一年級時兩個班的成果相差不多，這三個班中每個班有2——4名學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難，成果比較差，不過絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)仔細(xì)，上課發(fā)言主動,作業(yè)仔細(xì)剛好完成,但還有少數(shù)學(xué)生上課不夠仔細(xì)，留意力很不集中，導(dǎo)致做作業(yè)時常常出錯。另外，還有些學(xué)生的口算實力較差，特殊是退位減法。因此依據(jù)以上的狀況，本學(xué)期要實行有效的教學(xué)方法,努力訂正不良習(xí)慣,扎扎實實推動素養(yǎng)教化，來提高學(xué)生的實際成果。

（二）詳細(xì)措施

依據(jù)兩個班學(xué)生的實際狀況，以及本冊教材的特點，擬定措施如下：

1、為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和主動性，在課堂教學(xué)中充分利用學(xué)生的生活閱歷，設(shè)計生動好玩、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動，如：講故事、做嬉戲、直觀演示等，并通過動手操作、自主探究與合作溝通等多種重要的學(xué)習(xí)方式，緊密聯(lián)系生活實際，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)成一個生動活潑和富有特性的過程。

2、建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的進(jìn)程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)切他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與看法，充分關(guān)注學(xué)生的特性差異，愛護(hù)學(xué)生的自尊心和自信念。

3、留意教學(xué)的開放性，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。

4、針對學(xué)生的弱點，在每節(jié)課上課之前，用2分鐘的時間進(jìn)行口訣練習(xí)和背口訣訓(xùn)練，提高學(xué)生加、減、乘、除法的口算實力。

5、在教學(xué)過程中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教化。同時在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)實踐中，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生獨立思索與合作溝通。

6、利用課余時間加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo)，全面提中學(xué)下生的學(xué)習(xí)成果。

二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排篇6

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，二(1)班有學(xué)生39人。經(jīng)過上一年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能方面已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動中去。特殊是對一些動手操作、須要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。存在的問題是，有兩位學(xué)生接受新學(xué)問實力較差，致使數(shù)學(xué)成果不及格，還有些同學(xué)自覺性較差，上課有時不留意聽講，口算時比較馬虎，課下不能剛好完成作業(yè),因此，針對上述狀況，本學(xué)期要扎扎實實的上好每一節(jié)課，做好培優(yōu)輔差工作，力爭在原有的基礎(chǔ)上提高數(shù)學(xué)成果。

二、教材分析：

本冊試驗教材是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù)。本冊教材的教學(xué)內(nèi)容主要有：相識長度單位厘米和米，100以內(nèi)加、減法筆算，表內(nèi)乘法，初步相識角，從不同的角度視察物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，相識時間，簡潔的組合思想和邏輯推理方法等。計算教學(xué)是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。特殊是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)問，是小學(xué)生須要駕馭的基本技能之一，必需達(dá)到計算正確、快速。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時常常用到的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能。因此，教材支配了運(yùn)用這些學(xué)問解決問題的教學(xué)，使計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)學(xué)問與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培育學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題的實力。在量的計量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的相識，讓學(xué)生通過各種自主探究的學(xué)習(xí)活動，理解運(yùn)用統(tǒng)一的長度單位進(jìn)行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學(xué)會用尺量物體的長度。在空間與圖形方面，教材支配了初步相識線段與角、從不同的位置視察物體等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過視察、操作，初步相識線段，角、直角、銳角和鈍角，能分辨從不同位置視察到的簡潔物體的形態(tài)，形成初步的空間觀念。在相識時間方面，會相識幾時幾分，懂的時分之間的進(jìn)率，并能簡潔推算時間。“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡潔的組合思想和邏輯推理方法，培育學(xué)生初步的視察、分析及推理實力，以及有依次地、全面地思索問題的意識。教材還依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐實力

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：相識長度單位厘米和米，100以內(nèi)的加、減法的筆算，初步相識角，從不同的位置視察物體，相識時間，表內(nèi)乘法，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:

1、駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的'計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步相識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。

4、初步相識線段，會量整厘米線段的長度;初步相識角和直角，銳角和鈍角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角、銳角、鈍角，初步學(xué)會畫線段和角

5、能分辨從不同的位置視察到的簡潔物體的形態(tài).

6、初步相識幾時幾分，懂的時分之間的進(jìn)率，并能簡潔推算時間。

7、通過視察、揣測、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學(xué)生初步視察、分析及推理的實力，初步形成有依次地、全面地思索問題的意識。

8、經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

四、教學(xué)重、難點

教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

五、教學(xué)措施：

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、要敬重學(xué)生，注意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)。

3、要留意培育學(xué)生的數(shù)學(xué)概括實力和邏輯思維實力。要重視學(xué)生獲得學(xué)問的思維過程。

4、要注意培育學(xué)生的計算實力和解答應(yīng)用題的實力，還誚激勵學(xué)生動用所學(xué)的學(xué)問解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡潔實際問題。激發(fā)學(xué)生的愛好，培育學(xué)以致用的意識。

5、要留意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6、要留意教學(xué)的開放性，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐實力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思索過程，老師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，激勵學(xué)生多角度思索問題。

7、要細(xì)心設(shè)計教案，注意多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得輕松，覺得扎實。

8、要滲透德育，注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思索、克服困難的精神。

二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排篇7

一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想：

1、重視以學(xué)生的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)學(xué)生熟識的詳細(xì)情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法。

二、學(xué)生狀況分析：

二年級（50）班學(xué)生58名，通過一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生們都養(yǎng)成了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。對于動手操作、須要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。但仍有個別學(xué)生的行為較為散漫，聽課不用心，作業(yè)不仔細(xì)，甚至有懶作業(yè)的行為，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)看法都不太好。在本學(xué)期中必需進(jìn)行主動引導(dǎo)。本班優(yōu)秀學(xué)生數(shù)不多，差生的面較廣。在這兩個層次上須要今后給予更多的愛心，并加強(qiáng)輔導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1．知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

2．使學(xué)生知道圖形的邊，初步相識四邊形、五邊形和六邊形，感受圖形的變換。

3．理解除法的意義，并能用1—6的乘法口訣求商。

4．初步建立兩個計量單位：1厘米與1米的長度概念。

5．相識鐘表：形成1時、1分、1秒的概念，認(rèn)讀鐘面上的時間。

6．學(xué)會用方塊圖表示數(shù)據(jù)。

7．養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的`良好習(xí)慣。

8．通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學(xué)分析：

本冊的教學(xué)內(nèi)容如下：

1．?dāng)?shù)與代數(shù)：乘法的含義、乘法口訣、乘法豎式、除法的含義、用乘法口訣求商，除法豎式、求幾個相同加數(shù)和的簡潔實際問題、平均分有關(guān)的簡潔實際問題，時、分、秒的相識。

2．相識圖形：四邊形、五邊形和六邊形等圖形的直觀相識。線段的直觀相識，常用的長度單位：厘米、米，用尺子量線段和物體的長度。用“第幾排第幾個”的方式描述物體的位置：南、北、西、東等方向的相識，從前、后、左、右視察物體。

3．統(tǒng)計