2017新部編人教版二年級語文上冊語文園地7教案

2017新部編人教版二年級語文上冊語文園地7教案

語文園地七教案教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識生字椰、殼、漠、駱、駝、駿、懸、崖，通過認(rèn)識熟悉的事物來認(rèn)識生字。2、了解象聲詞的作用，并能根據(jù)句子的意思選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。3、了解關(guān)于天氣的成語，并感受天氣的變化莫測。4、了解擬人句的特點(diǎn)，并能試著說一說擬人句。5、聯(lián)系生活實(shí)際，觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生通過合理想象，完整講述故事的能力，并能將講述的故事用通順的語言進(jìn)行描述。6、通過對比，識記容易寫錯(cuò)的生字，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理易錯(cuò)字的習(xí)慣。7、熟讀并試著背誦《數(shù)九歌》，了解冬至過后的數(shù)九節(jié)氣，體會(huì)人們向往、熱愛春天的情感，感受生活的美好。8、自由閱讀《數(shù)星星的孩子》，學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。9、深化學(xué)生對閱讀重要性的理解，激發(fā)對讀書的思考和熱愛。課前準(zhǔn)備：1、制作多媒體課件。（教師）2、制作生字詞卡片。（學(xué)生）課時(shí)分配：四課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過認(rèn)識熟悉的事物認(rèn)識生字椰、殼、漠、駱、駝、駿、懸、崖。2、了解象聲詞的作用，并能根據(jù)句子的意思選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。3、了解關(guān)于天氣的成語，并感受天氣的變化莫測。4、了解擬人句的特點(diǎn)，并能試著說一說擬人句。5、聯(lián)系生活實(shí)際，觀察圖畫。6、通過對比，識記容易寫錯(cuò)的生字。培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理易錯(cuò)字的習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容：1、教師讓學(xué)生借助拼音讀一讀、認(rèn)一認(rèn)生字：海灘椰樹貝殼、沙漠胡楊駱駝、高原雪蓮駿馬、懸崖青松雄鷹。2、教師讓學(xué)生自由讀、同桌讀、開火車讀、全班齊讀這些詞語。3、教師讓學(xué)生按照一定的標(biāo)準(zhǔn)將這些詞語分類。4、教師引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們說說我們國家的漢字是否有趣。5、教師讓學(xué)生試著讀一讀，看誰能將這些字讀準(zhǔn)。復(fù)習(xí)用部首查字法查字典的步驟。6、教師讓學(xué)生自行動(dòng)手查虧、申、丹、州、乃這幾個(gè)字。如果有不會(huì)查的，可以請教老師或同學(xué)。7、教師介紹描寫天氣情況的詞語，讓學(xué)生借助拼音自由拼讀這些詞語：云開霧散、微風(fēng)習(xí)習(xí)、冰天雪地、風(fēng)雨交加、云霧繚繞、寒風(fēng)刺骨、鵝毛大雪、電閃雷鳴。教學(xué)反思：本節(jié)課通過認(rèn)識熟悉的事物來認(rèn)識生字，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了一些新的知識。同時(shí)，通過教授象聲詞和天氣成語，學(xué)生能更好地理解這些詞語的作用和意義。教師還引導(dǎo)學(xué)生自行查字，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。整節(jié)課內(nèi)容豐富，形式多樣，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)到了知識。生：老鼠在玩平板電腦。師：那貓?jiān)诟墒裁茨?？想一想，它?huì)說什么話？生：貓?jiān)诳粗鲜?，可能?huì)說“你在干什么呢？”師：很好，我們已經(jīng)觀察了整幅圖畫，現(xiàn)在我們來觀察圖畫的部分。請你們看看這只老鼠，它的表情是怎樣的？生：有的同學(xué)說老鼠看起來很開心，有的說老鼠看起來很專注。師：非常好，你們的觀察很細(xì)致。最后，我們再來看看整幅圖畫，想一想這個(gè)故事的情節(jié)是什么？生：老鼠在玩平板電腦，貓?jiān)谂赃吙粗赡軙?huì)抓老鼠。師：非常好，你們的想象力很豐富?，F(xiàn)在，我們來寫一寫這個(gè)故事。四、小組合作，互相檢查。師：同學(xué)們，我們將分小組寫話，寫完后請互相檢查，看看有沒有錯(cuò)別字和語法錯(cuò)誤，然后再交給我檢查。五、展示作品，評選小能手。師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來看看各小組寫的話，選出一位小能手。學(xué)生讀出自己小組的作品，然后班級投票選出小能手。六、教師總結(jié)并布置作業(yè)。1、師：請大家看一下這個(gè)標(biāo)題，它是什么意思？2、學(xué)生回答。3、師：我們來一起讀一下第一段話，看看作者是怎么描述數(shù)星星的孩子的。4、師帶領(lǐng)學(xué)生讀第一段話，注重感受作者的用詞和句式。5、師：我們來一起想一想，為什么數(shù)星星的孩子會(huì)感到幸福呢？6、學(xué)生回答。7、師：我們再來讀一下第二段話，看看作者是怎么描寫星星的。8、師帶領(lǐng)學(xué)生讀第二段話，注重感受作者的用詞和句式。9、師：我們來一起想一想，星星為什么會(huì)讓人感到溫馨呢？10、學(xué)生回答。四、再讀課文1、師：我們再來讀一遍課文，這次我們要注意什么？2、學(xué)生回答。3、師：我們來一起讀一下第三段話，看看作者是怎么描述數(shù)星星的孩子的。4、師帶領(lǐng)學(xué)生讀第三段話，注重感受作者的用詞和句式。5、師：我們來一起想一想，為什么數(shù)星星的孩子會(huì)感到快樂呢？6、學(xué)生回答。五、小結(jié)1、師：今天我們學(xué)習(xí)了《數(shù)星星的孩子》，你們覺得這篇文章給你們帶來了什么啟示？2、學(xué)生回答。3、師：下次我們將學(xué)習(xí)如何寫一篇好的作文，希望大家好好準(zhǔn)備。1.經(jīng)過閱讀課文，我們知道數(shù)星星的孩子是張衡。2.從最后一段可以得知，漢朝距離現(xiàn)在已經(jīng)有1900多年的歷史，張衡是一位天文學(xué)家。3.現(xiàn)在我們可以用“張衡”、“漢朝”和“天文學(xué)家”等詞語來介紹他。4.張衡是仰著頭，坐在院子里，一直數(shù)到了幾百顆星星。5.要想演好張衡，我們需要認(rèn)真閱讀句子，想象該怎么表演。6.現(xiàn)在我們來演一演張衡數(shù)星星的場景，一個(gè)小朋友來表演，其他小朋友做導(dǎo)演，評價(jià)他的