第8單元 確定位置《練習(xí)十五》（說課稿）-四年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版

第8單元確定位置《練習(xí)十五》（說課稿）-四年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版一、教材分析本節(jié)課是《蘇教版》四年級下冊數(shù)學(xué)第八單元的練習(xí)十五，主要是教學(xué)生如何確定圖形的位置，包括在什么情況下兩個圖形可以說是重合的，以及它們的位置關(guān)系是什么。針對這個內(nèi)容，本課重點呈現(xiàn)如下幾個方面：介紹固定基準(zhǔn)點和畫法，通過簡單模型讓學(xué)生明確坐標(biāo)點的定義及其作用，知道如何用基準(zhǔn)點和方向確定位置。給予取樣建模的練習(xí)，建立起如何準(zhǔn)確地描述物體位置的概念。規(guī)律歸納，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出彼此圖形間的常見位置關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生自主思考，提高解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)知道什么是基準(zhǔn)點，能準(zhǔn)確描述物體的位置。熟練掌握取樣建模法，并能解決簡單問題和應(yīng)用。了解圖形的幾種常見位置關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生敢于提出問題的習(xí)慣，積極探究和解決問題的能力。三、教學(xué)重、難點本節(jié)課的重點在于讓學(xué)生了解如何使用基準(zhǔn)點確定物體位置，因此要求學(xué)生從基本定義開始，掌握固定基準(zhǔn)點畫法，建立坐標(biāo)系的概念，常見的位置關(guān)系要求學(xué)生歸納總結(jié)并予以定性。難點在于如何運(yùn)用基準(zhǔn)點的知識和解釋位置關(guān)系，需要運(yùn)用取樣建模法，思維規(guī)整性較高，這是本節(jié)課最大的難點。四、教學(xué)方法本節(jié)課主要采用講授、提問和解決問題相結(jié)合的的教學(xué)方法。師生互動式探討、體驗式案例證明教學(xué)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)本節(jié)課導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用提問式：“昨天我們學(xué)習(xí)了什么？”“那么你們知道畫圖作業(yè)中為什么不能亂畫嗎？隨便畫的圖會帶來什么問題呢？”學(xué)生回答后，引入重點：今天我們要學(xué)習(xí)的是如何確定位置，這是數(shù)學(xué)中最基本的問題。以圖形為例，我們來看一下。2.講解固定基準(zhǔn)點通過實物、圖片等，展示基準(zhǔn)點的作用，解釋它的概念及其使用方法，學(xué)生可跟隨教師指令熟悉基準(zhǔn)點并開始畫出基準(zhǔn)點上的坐標(biāo)系。其中，指導(dǎo)語的撰寫要盡可能細(xì)致、清晰，理性暴露出各種圖形位置概念。3.引出取樣建模法學(xué)生分組，討論在這個模型中有什么圖形。解釋取樣建模是什么，讓學(xué)生嘗試建立一個類似的模型，并嘗試確定其中物體的位置。4.總結(jié)歸納讓學(xué)生通過這兩個小案例，總結(jié)出三種圖形的常見位置關(guān)系。并要求學(xué)生在日常生活中找出更多的例子來進(jìn)行總結(jié)。5.練習(xí)反饋現(xiàn)在你知道如何運(yùn)用基準(zhǔn)點來確定圖形的位置，可以舉出一些例子來說明嗎？學(xué)生進(jìn)行口述練習(xí)，并讓學(xué)生回答如下問題：在平面內(nèi)如何確定物體的位置？如何快速找到基準(zhǔn)點并畫出坐標(biāo)系？坐標(biāo)系的繪制與模型的理解之間有什么關(guān)系？6.課后擴(kuò)展活用身邊的實物和圖片，建立更多的基準(zhǔn)點，并描述它們的位置。嘗試搭建一個三維的坐標(biāo)系，探索三維運(yùn)動和位置的關(guān)系；找?guī)讉€實際的例子，讓學(xué)生自行分類，歸納出圖形的位置關(guān)系。六、教學(xué)評估本節(jié)課可采用小組討論和個人評估相結(jié)合的方法，讓學(xué)生口述總結(jié)和畫出幾個簡單的圖形坐標(biāo)系，以此來評估學(xué)生對內(nèi)容的掌握程度。結(jié)語通過以上教學(xué)設(shè)計和方法，可以讓學(xué)生更加深入了解在平