備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃

第第頁(yè)備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃

備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)和教研工作的總體要求，本學(xué)期本學(xué)科組以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教學(xué)、教研形式，努力提高課堂教學(xué)工作的有效性和實(shí)效性，以備課組為單位，實(shí)施先進(jìn)教學(xué)理念引領(lǐng)下，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、教學(xué)落實(shí)到課后反思，開(kāi)展組內(nèi)觀摩研討，以達(dá)到共同提高之目的。加強(qiáng)高三班級(jí)高考備考的科學(xué)性、有效性、針對(duì)性，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全組老師教育教學(xué)素養(yǎng)的穩(wěn)步提升。

二、主要任務(wù)

1、積極學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)理念和有效教學(xué)方法，加強(qiáng)組內(nèi)研討和聽(tīng)課評(píng)課，不斷學(xué)習(xí)和提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

2、提高教學(xué)的有效性，尤其是課堂的有效性，關(guān)注同學(xué)學(xué)情分析。

3、從基礎(chǔ)抓起，提高高三地理高考的備考效率，從同學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)情出發(fā)，有計(jì)劃、有步驟的開(kāi)展備考工作。

三、教學(xué)工作計(jì)劃

1、仔細(xì)討論高考趨勢(shì)，整理匯編校本資料、學(xué)案，援助同學(xué)打好基礎(chǔ)，為了更有效的開(kāi)展教學(xué)，需要從本校同學(xué)實(shí)際狀況出發(fā)，對(duì)征訂的參考書(shū)和資料進(jìn)行整理匯編，突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，突出同學(xué)學(xué)得好、有愛(ài)好的內(nèi)容，打好基礎(chǔ)。大膽剔除難點(diǎn)，從淺入深，提高同學(xué)應(yīng)試的信心和愛(ài)好，講練結(jié)合，掌控考綱要求。

2、積極參與校內(nèi)校外的聽(tīng)課評(píng)課，提高老師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)

在不斷的探究中必定會(huì)遇到許很多多的困難和迷惑，要團(tuán)結(jié)全組老師，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神和集體聰慧，不斷地探討、反思、總結(jié)，因此需要加強(qiáng)集體備課和研討。不僅要積極互聽(tīng)互評(píng)，更要積極參與校外教研活動(dòng)以及兄弟學(xué)校的公開(kāi)周活動(dòng)，多向有閱歷的同行學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

3、從嚴(yán)要求同學(xué)，細(xì)心愛(ài)惜同學(xué)，建立良好師生關(guān)系。

良好的師生關(guān)系有效教學(xué)開(kāi)展的基礎(chǔ)，在嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)檢查、教學(xué)效果檢查的同時(shí)，也要熱心的關(guān)愛(ài)同學(xué)，與同學(xué)溝通，了解同學(xué)的困難和困惑，從同學(xué)實(shí)際需要出發(fā)，不斷反思自己的教學(xué)方法是否合適。同時(shí)要多開(kāi)展形式多樣，內(nèi)容新奇的教學(xué)活動(dòng)，豐富課堂，活躍課堂，與同學(xué)建立良好的互動(dòng)關(guān)系。

四、教學(xué)進(jìn)度表

周次/日期教學(xué)任務(wù)分解及教學(xué)進(jìn)度

1：9、2-、9、8暑假補(bǔ)課月考試卷分析

2：9、9-9、15第6講——經(jīng)緯網(wǎng)

第6講——地圖

第7講——大氣的受熱過(guò)程及氣溫空間的分布和時(shí)間改變

第7講——熱力環(huán)流

3：9、16-9、22第7講——大氣的水平運(yùn)動(dòng)及等壓線的判讀與應(yīng)用

第8講——三圈環(huán)流(氣壓帶和風(fēng)帶的形成)

第8講——北半球冬、夏氣壓中心及氣壓帶、風(fēng)帶對(duì)氣候的影響

4：9、23-9、29第9講——鋒與天氣及冷鋒與暖鋒的判斷

第9講——低壓、高壓與天氣及氣旋與反氣旋

第10講——全球氣候的`改變與對(duì)策及氣候類型的分析方法

第10講——主要?dú)夂蝾愋?及自然帶)分布與特點(diǎn)

5：9、30-10、3第11講——水循環(huán)及水資源的合理利用

第11講第12講——大洋環(huán)流模式圖和主要洋流分布及其對(duì)地理環(huán)境的影響

第12講——圖表結(jié)合對(duì)比寒、暖流特征及講練

——河流的主要補(bǔ)給類型及在我國(guó)的分布

10、3-10、7國(guó)慶節(jié)放假

高三第二次月考，評(píng)卷

6：10、7-10、13第13講——地質(zhì)作用及其對(duì)地表形態(tài)的影響

第13講——巖石圈物質(zhì)循環(huán)和河流地貌對(duì)聚落的影響

7：10、14-10、20第14講——褶皺山及相關(guān)練習(xí)

第14講——斷塊山、火山及山地對(duì)交通運(yùn)輸?shù)挠绊?/p>

第15講——地理環(huán)境的整體性和差異性

9：10、21-10、27講練期中復(fù)習(xí)

10：10、28-11、3期中考試、評(píng)卷分析

11：11、4-11、10第16講——人口的數(shù)量改變和合理容量

第17講——人口的空間改變

12：11、11-11、17第18講——城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)和不同等級(jí)城市的服務(wù)功能

第19講——城市化

第20講——農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇

13：11、25-12、1第21講——世界主要農(nóng)業(yè)的地域類型

第22講——工業(yè)的區(qū)位選擇

第23講——工業(yè)地域的形成及傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)

14：12、2-12、8第24講——交通運(yùn)輸方式和布局

第25講——交通運(yùn)輸方式和布局改變的影響

第26講——人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)進(jìn)展

15：12、9-12、15評(píng)卷

第27講——地理環(huán)境對(duì)區(qū)域進(jìn)展的影響

第28講——地理信息技術(shù)在區(qū)域地理簧經(jīng)討論中的應(yīng)用

第29講——荒漠化的防治

16：12、16-12、22第30講——森林的開(kāi)發(fā)和愛(ài)護(hù)

第31講——能源資源的開(kāi)發(fā)

第32講——流域的綜合開(kāi)發(fā)

17：12、23-12、29第32講——流域的綜合開(kāi)發(fā)

第33講——區(qū)域農(nóng)業(yè)進(jìn)展

第34講——區(qū)域工業(yè)化與城市化

18：12、30-1、5第35講——資源的跨區(qū)域調(diào)配

第36講——產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

19：1、5-1、10期末考試復(fù)習(xí)，一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)回顧

20：1、12-1、17期末考試，講練

備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇2

一、備課組基本狀況：

高二英語(yǔ)備課組有三名成員：組長(zhǎng):覃凌鳳；組員:馮琴、盧彥君。全組成員團(tuán)結(jié)一心，集思廣益，互幫互學(xué)，努力提高班級(jí)整體英語(yǔ)教學(xué)水平。

二、教學(xué)目的要求：

高中英語(yǔ)教學(xué)的目的，是在中學(xué)英語(yǔ)義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，鞏固擴(kuò)高校生的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的基本技能，培育同學(xué)在口頭上書(shū)面上初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際

的技能，側(cè)重培育閱讀技能，并使同學(xué)獲得肯定的自學(xué)技能，為繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。高二應(yīng)側(cè)重培育寫作技能和閱讀技能，加強(qiáng)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，培育同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的技能，并滲透思想教育于課堂之中。

三、教材分析：

新教材突出模塊教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為主體，模塊整體性強(qiáng)，目的明確，有明顯的課時(shí)安排。每單元的教學(xué)大約需10課時(shí)，當(dāng)然我們可以依據(jù)同學(xué)的基本狀況自己做調(diào)整。教材中提供了培育聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能和學(xué)習(xí)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)功能和詞匯的材料。課本設(shè)計(jì)切合實(shí)際生活，題材設(shè)計(jì)廣泛。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

模塊七側(cè)重社會(huì)科技進(jìn)展對(duì)人們生活帶來(lái)的影響。模塊八側(cè)重對(duì)同學(xué)文化藝術(shù)水平的提高。語(yǔ)法涉及到介詞，分詞，省略，倒裝，強(qiáng)調(diào)等，同學(xué)在習(xí)得語(yǔ)言技能，獵取知識(shí)的同時(shí)也要提高文化藝術(shù)修養(yǎng)。

五、教學(xué)措施：

1、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)和加強(qiáng)集體備課，教學(xué)中堅(jiān)持“五步教學(xué)法”。

2、充分利用直觀教具和現(xiàn)代電化教學(xué)手段，使教學(xué)形象生動(dòng)、直觀易懂、容量大、質(zhì)量高。

3、課堂教學(xué)面對(duì)全體同學(xué)，著重因材施教，激勵(lì)后進(jìn)同學(xué)發(fā)奮向上。

4、每周的早讀，晚自習(xí)和聽(tīng)力輔導(dǎo)要按時(shí)到位。

5、做好優(yōu)生的.“培尖”工作，盡力培育“名同學(xué)”。

6、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，對(duì)他們多付出一點(diǎn)愛(ài)，使他們順當(dāng)通過(guò)高中畢業(yè)會(huì)考。

7、做好邊緣生的輔導(dǎo)工作。

8、加強(qiáng)對(duì)音、體、美特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)。

六、教學(xué)方法

1、更新教學(xué)理念，真正突出同學(xué)在課堂中的主體作用。

2、采納“整體教學(xué)”模式，按部就班。

3、“任務(wù)式教學(xué)”貫穿每堂課始終。

4、精講精練，還時(shí)間給同學(xué)，全方位啟發(fā)和誘導(dǎo)同學(xué)勤思妙學(xué)。

5、教學(xué)要瞄準(zhǔn)高考。

備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育、教學(xué)制度和要求，以“優(yōu)化教學(xué)，減負(fù)增效”為工作主題，聚焦常態(tài)課堂，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，全力推動(dòng)小組合作教學(xué)，提高整個(gè)英語(yǔ)組的業(yè)務(wù)水平。

二、工作目標(biāo)

1.協(xié)作學(xué)校及教務(wù)處組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)討論活動(dòng)，組織老師上觀摩課、示范課，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、研討等形式，做好課后反思，使本組老師理論與實(shí)踐水平共同提高。

2.本學(xué)期將加大力度落實(shí)集體備課制度，旨在通過(guò)集體備課，讓老師們更好地掌控課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，形成較完整的備課教案。

3.加強(qiáng)閱讀教學(xué)，適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料，留意讓同學(xué)在閱讀中漸漸體會(huì)到樂(lè)趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。

三、詳細(xì)措施:

(一)老師方面:

1、全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些詳細(xì)要求，使老師明確認(rèn)識(shí)，并且能有章可循，有規(guī)可依。在教學(xué)過(guò)程中，即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)中，以制度為準(zhǔn)那么，對(duì)比檢查，嚴(yán)格執(zhí)行。

2、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定進(jìn)行集體備課。每周二下午，定好詳細(xì)地點(diǎn)和中心發(fā)言人。做到活動(dòng)有充盈內(nèi)容，每次集體備課都由指定老師作話題發(fā)言，指出每個(gè)話題的`重點(diǎn)、難點(diǎn)及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體爭(zhēng)論、改進(jìn)，力求精益求精，最終形成一個(gè)較好的、統(tǒng)一的方案。備課組要做到“五個(gè)統(tǒng)一”，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一作業(yè)及通過(guò)各種方式對(duì)同學(xué)做出統(tǒng)一的評(píng)價(jià)，實(shí)時(shí)了解反饋，實(shí)時(shí)調(diào)整改進(jìn)，以提高集體備課的質(zhì)量。通過(guò)集體備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差等多種形式爭(zhēng)取整體取得較好的成果。

3、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。組織老師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)幫助課件。

4、定期組織教學(xué)討論活動(dòng)，組織相應(yīng)的公開(kāi)課、示范課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議等形式，使全體英語(yǔ)老師能夠共同提高，人人受益。

四、工作安排:

九月份:1、開(kāi)學(xué)初教研組計(jì)劃爭(zhēng)論，教案，導(dǎo)學(xué)案檢查。

2、繼續(xù)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

3.校名優(yōu)老師展示課。

十月份:1.新形勢(shì)下如何有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量研討。

2、如何上好小組合作課研討。

3、組織同學(xué)參與全國(guó)中同學(xué)英語(yǔ)技能競(jìng)賽。

十一月份:1、做好期中測(cè)試的復(fù)習(xí)預(yù)備工作，迎接考試。

2.期中考試的總結(jié)和分析。

十二月份:1、初二同學(xué)組織閱讀技能競(jìng)賽。

2、青年老師小組合作教學(xué)模式的展評(píng)課。

元月份:1、期末測(cè)試的復(fù)習(xí)工作，迎接考試。

2.期末考試的總結(jié)和分析。

3.備課組工作總結(jié)

備課組長(zhǎng)工作計(jì)劃篇4

一、狀況分析：

本屆高三文科有六個(gè)班，一般班，加強(qiáng)班。差別比較大，基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢，解題技能不夠抱負(fù)。

二、備考依據(jù)：

初.高中9本地理教材、《地理學(xué)科考試大綱》、藍(lán)本《步步高》。

三、工作目標(biāo)：

進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)掌控單元基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固各知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)體系；同時(shí)加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的解題技能以及思索技能。

通過(guò)這一輪復(fù)習(xí)，要讓同學(xué)達(dá)到以下要求：

〔1〕掌控考綱規(guī)定的基本知識(shí)，能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能把握教材主干知識(shí)。

〔2〕能學(xué)會(huì)畫(huà)圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。

〔3〕答題做到規(guī)范化，能形成肯定的解題思路，掌控基本的解題方法。

〔4〕能用學(xué)到的地理知識(shí)分析生活中簡(jiǎn)約的地理實(shí)例，做到活學(xué)活用。

四、詳細(xì)措施：

〔1〕鉆研課標(biāo).考綱和教材，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。著眼課標(biāo)，建立網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

1、分析考綱，把握考綱改變。

2、全面了解課標(biāo)，把握重點(diǎn)。

3、突出主干，落實(shí)基礎(chǔ)。知識(shí)系統(tǒng)化。

4、著重總結(jié)。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律分析。

〔2〕討論歷年高考試題。

每位老師都要對(duì)近五年的高考題進(jìn)行討論，要將高考題做全、做透、做通。要留意搜集高考信息，了解高考動(dòng)態(tài)。

〔3〕努力提高教學(xué)質(zhì)量：

1、備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上備課，要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解同學(xué)的基礎(chǔ)上備課，要在充分認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上備課。

2.加強(qiáng)集體備課

每周至少要有兩堂課做到集體備課，發(fā)揮集體的聰慧。通過(guò)碰頭會(huì)、電話、網(wǎng)絡(luò)各種形式加強(qiáng)組內(nèi)問(wèn)題的爭(zhēng)論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互通信息，相互促進(jìn)，共同提高。

2、上課：在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上上好每一堂課，上課要留意發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，要提高課堂教學(xué)的效率。要時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的成長(zhǎng)，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu)。要留意做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。

3、課后反思：仔細(xì)總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步。

4、完善聽(tīng)課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以期實(shí)現(xiàn)共同提高。

5、精選、精練、精評(píng)習(xí)題：

老師對(duì)試題要細(xì)心選擇。即主任一貫強(qiáng)調(diào)的“老師下海，同學(xué)上岸”，題不在多，關(guān)鍵要精。要起到真正練習(xí)的作用，不然還不如不練。同時(shí)老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學(xué)會(huì)自己命題。詳細(xì)做法是：利用好每次周考、月考，出好每次考試題；再次是搜集各地市模擬題精選分類匯編，整理每單元的綜合測(cè)試題；還有就是整理近六年各地高考題分類匯編總結(jié)，一輪適當(dāng)練習(xí)部分高考題；對(duì)輔導(dǎo)書(shū)上練習(xí)，要老師先做，再讓同學(xué)做，要有所選擇的做。

同時(shí)試題講解要實(shí)時(shí)、要講透，要著重解題方法，解題思路的培育，還要強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。對(duì)典型題還要寫到糾錯(cuò)本上。

〔4〕課外輔導(dǎo)要敏捷。多種方式，多種時(shí)間，多種場(chǎng)合。不同的同學(xué)不同的輔導(dǎo)。關(guān)注目標(biāo)同學(xué)，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差，有盼望的地理單科偏差的同學(xué)要個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)不同班級(jí)同學(xué)要分層指導(dǎo)，提高班級(jí)整體水平。

〔5〕加強(qiáng)督促和檢查；

除了檢查每次作業(yè)是否按時(shí)保質(zhì)保量的完成外，還要通過(guò)提問(wèn)檢查要求掌控的內(nèi)容是否掌控，還要繼續(xù)加強(qiáng)同學(xué)糾錯(cuò)的檢查和督促。

五.授課內(nèi)容實(shí)時(shí)間安排：

這段時(shí)間，主要進(jìn)行必修〔一〕、必修〔二〕、必修〔三〕的復(fù)習(xí)

九月份：一輪復(fù)習(xí)

考點(diǎn)11常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)〔3課時(shí)〕；

考點(diǎn)12氣候類型及判讀、全球氣候改變〔3課時(shí)〕；

考點(diǎn)13自然界的水循環(huán)、水資源的合理利用〔3課時(shí)〕；

考點(diǎn)14大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)〔2課時(shí)〕；

單元考及講評(píng)〔2課時(shí)〕

考點(diǎn)15營(yíng)造地表形態(tài)的能量〔2課時(shí)〕；

考點(diǎn)16山岳的形成、河流地貌的發(fā)育〔3課時(shí)〕；

單元考及講評(píng)〔2課時(shí)〕

考點(diǎn)17自然地理環(huán)境的整體性〔2課時(shí)〕；

考點(diǎn)18自然地理環(huán)境的差異性〔2課時(shí)〕；

月考及講評(píng)〔2課時(shí)〕

十月份：一輪復(fù)習(xí)

考點(diǎn)19人口的數(shù)量改變、人口的`合理容量〔3課時(shí)〕；

考點(diǎn)20人口的空間改變〔2課時(shí)〕；

單元考及講評(píng)〔2課時(shí)〕

考點(diǎn)21城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)、不同等級(jí)城市的服務(wù)功能〔3課時(shí)〕；

考點(diǎn)22城市化〔3課時(shí)〕；

月考及講評(píng)〔2課時(shí)〕

十一月份：一輪復(fù)習(xí)

考點(diǎn)23農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇〔2課時(shí)〕；