初中語文-27皇帝的新裝教學(xué)課件設(shè)計(jì)

要求：1.姿態(tài)大方，聲音洪亮。2.思路清晰，語言流暢。3.主題明確，思想深刻。傾聽，彰顯最美的姿態(tài)點(diǎn)評，搭建心靈的橋梁我是演說家皇帝的新裝

安徒生【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.速讀課文，能從多角度復(fù)述故事情節(jié)，理清故事脈絡(luò)。2.學(xué)習(xí)童話抓住細(xì)節(jié)描寫和運(yùn)用夸張、想象來塑造人物形象的方法。3.聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，說說童話給你的啟示。來自“想象”的聲音

情節(jié)梳理：

快速閱讀，能夠用簡潔的語言、開放的形式復(fù)述故事。

你可以以客觀的角度復(fù)述你可以以皇帝的視角復(fù)述你可以以大臣的視角復(fù)述你可以······

探究路線：請同學(xué)們?nèi)芜x角度賞析童話：你可以分角色演繹故事中的波瀾；你可以揣摩人物形象；你可以多角度理解童話寓意；你可以談?wù)剰耐捴蝎@得的啟示；你可以展開想象的翅膀，用文字描繪世界；……

“美麗”的新裝靈魂的標(biāo)向一場盛大的走秀，是一場欺騙的鬧劇，嘲諷、譏笑的背后，暗含嚴(yán)肅的主題，它催促我們?nèi)ニ伎迹喝诵灾心欠荽嗳醯?、易受社會浸染的純美，比如誠信、真實(shí)……

心靈的拷問如果你在游行的現(xiàn)場，你會勇敢地說出真相嗎？生活中的你敢講真話嗎？你有過類似的經(jīng)歷嗎？說說你的感受。一場滑稽的表演，一次可笑的游行，一個荒唐的騙局，一幅欺騙的丑圖。所有這些，離不開荒誕的情節(jié)，奇特的想象，大膽的夸張，逼真的形象。

故事的結(jié)局給我們留下了很大的想象和思考的空間，愚蠢的皇帝在游行大典結(jié)束之后，回到宮里，他會怎么做呢？

請你展開想象的翅膀，抓住人物細(xì)節(jié)描寫，運(yùn)用夸張和想象的手法，為童話故事寫一個精彩的續(xù)篇，不少于300字。想象的翅膀同學(xué)們，如果失去誠信，世界將會怎樣？我們不敢想象，不愿現(xiàn)實(shí)這樣。那就別再彷徨，勇敢地去追求真相，用真誠的手掌，揭下丑陋的皮囊，張開真善美的翅膀，擁抱美好的時光。

老師寄語：同學(xué)們，讓我們一起保持那份童心，堅(jiān)守那份純真，心存良知，腳踏實(shí)地，只要人與人之間多一份真誠，多一點(diǎn)愛，世界還是純凈美好的模樣。小試牛刀1.《皇帝的新裝》的作者是________，________人。他一生創(chuàng)作________多篇杰出的童話作品，包括________、________、________，成為________(國家）的兒童文學(xué)家。?2.閱讀下列一段文字，回答問題?！斑@是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是最可怕的事情?！薄鞍パ?，真是美極了！”皇帝說，“我十分滿意！”于是他點(diǎn)頭表示滿意。他仔細(xì)地看著織布機(jī)，他不愿說出什么也沒看到。跟著他來的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典?！边@布是華麗的！精致的！無雙的！”每人都隨聲附和著。每人都有說不出的快樂?；实圪n給騙子“御聘織師”的頭銜，封他們?yōu)榫羰?，并授予一枚可以掛在扣眼上的勛章。?）這兩段話對皇帝的描寫分別采用了什么方法？作用是什么？（2）大臣們向皇帝提出了什么建議？他們?yōu)槭裁匆绱私ㄗh？

鞏固落實(shí)1.再讀課文，找出并賞析童話中人物的語言、動