2022年政治的教學(xué)計(jì)劃5篇

2022年政治的教學(xué)計(jì)劃5篇2022年政治的教學(xué)計(jì)劃篇1

一學(xué)期來，我仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

新教材的內(nèi)容，是由一個(gè)個(gè)單元構(gòu)成的。每個(gè)單元都蘊(yùn)涵著特定的生活主題。新教材注重培育學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，在備課講課時(shí)要加入生活元素來貼近學(xué)生的生活，吸引他們的留意力。在教學(xué)方面，努力做好備課上課工作。

第一、依據(jù)教材中的每一單元的四個(gè)板塊。

即“共同探討〞、“走進(jìn)生活〞、“創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)〞、“我在成長〞。引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感知、體驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)、探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，探究好的、最適合自己的學(xué)習(xí)方法。

思想品德七年級(jí)新教材，最大的特點(diǎn)是讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)、合作探究、鼓舞學(xué)生大膽提出問題、探究問題，通過學(xué)習(xí)探究，自己去感悟生活中的一個(gè)道理。事實(shí)證明課堂上，讓學(xué)生的思維更活躍，就越能提出有思索價(jià)值的問題，課堂上學(xué)習(xí)的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。

第二、課后準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，通過對(duì)學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)學(xué)問的把握狀況，并在每次測(cè)驗(yàn)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。讓學(xué)生改正后告知我為什么，確保他們真正懂。

課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐煩，要落實(shí)到位。

第三、為了提高整體教學(xué)質(zhì)量。

對(duì)學(xué)生分對(duì)象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔差活動(dòng)。對(duì)于中等生，主要是增添他們的自信念，培育他們的.自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置肯定的任務(wù)，他們自己商量解決然后我引導(dǎo)他們歸納總結(jié)。對(duì)后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ)。

第四、興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。

要長時(shí)間使學(xué)生對(duì)思想品德這一學(xué)科保持興趣，光靠課堂上的教學(xué)是不行能做到的，通過“自我展示〞、“說句心里話〞活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，以促進(jìn)教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

準(zhǔn)時(shí)處理好課堂突發(fā)事件。我十分清晰七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動(dòng)這是在所難免的，因此，對(duì)于一些違背課堂紀(jì)律的同學(xué)，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批判他們，而是準(zhǔn)時(shí)指正提示，課后耐煩做好思想工作，因此，我深受同學(xué)的喜愛。我從不怕突發(fā)事故，作為思想品德教師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種思想品德教育的素材，變被動(dòng)為主動(dòng)，使違背紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。

從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。思想品德學(xué)問的把握重在運(yùn)用，因此，我多強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的提高，常常布置一些實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生多觀看發(fā)生在自己身邊的事情，用在課堂上學(xué)到的學(xué)問去解決問題，思索問題，從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

3、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

為使自己的教學(xué)義務(wù)水平不斷的提高，教學(xué)方法更豐富，我不但常常聽同科組老師講課，和同科組老師溝通教學(xué)閱歷，而且還常常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。

4、培育多種興趣愛好，到網(wǎng)絡(luò)書店中博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

為讓自己學(xué)問水平不斷的提高，我不滿足于自己如今的學(xué)問水平，利用時(shí)間自學(xué)，不斷地更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)學(xué)問。

以上是我的一些體會(huì)，我選擇了做老師，所以我會(huì)爭(zhēng)取做個(gè)好老師。我如今需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實(shí)干，有藝術(shù)的干。期望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

2022年政治的教學(xué)計(jì)劃篇2

本學(xué)期共21周，有“三假〞、“三考〞和春游。時(shí)間相對(duì)少。

上學(xué)期，科組全體成員做出了很大努力，特殊是在商量中熟識(shí)工具，在互助中學(xué)會(huì)運(yùn)用工具，在推動(dòng)思維高效改革中，做了很多有益的嘗試。如高三備課組的“結(jié)對(duì)子〞、高二備課的課堂思訓(xùn)環(huán)節(jié)、高一的規(guī)范學(xué)案方面等。

但是，也面臨著不少的新問題、新狀況：部分教師乃至學(xué)科骨干教師的執(zhí)行力及干事創(chuàng)業(yè)的魄力有待提升，表現(xiàn)為個(gè)人教學(xué)理念未能充分表達(dá)“精彩著學(xué)生的精彩〞;由于工作、生活繁忙，公開課隨著性較大，特殊是疏于做工具與學(xué)科整合的鉆研；“三駕馬車〞與政治學(xué)科深度融合方面，做得多，提煉少；等等。

新問題有：如何上好對(duì)外公開的特色課、高效課？如何在“三駕馬車〞運(yùn)作過程中激勵(lì)學(xué)生、激發(fā)興趣、激活思維？如何將實(shí)踐閱歷提煉出來指導(dǎo)課改？如何做好點(diǎn)評(píng)？基于數(shù)據(jù)的期末成果分析，仔細(xì)查找緣由是什么？等等。針對(duì)上述存在問題，本學(xué)期教學(xué)線計(jì)劃從以下幾個(gè)主要方面主動(dòng)開展工作。

一、堅(jiān)持指導(dǎo)思想：品牌+規(guī)范+文化+深化。

特殊注重學(xué)科在思維高效課堂改革過程中，如何建設(shè)品牌、如何規(guī)范詳情、如何管理思維、如何改善師生心智模式、如何查找突破口等。

二、深刻理解課改精神實(shí)質(zhì)，抓實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生觀的長效工作

抓住思維高效課堂具備“四大特征〞:

1、以生為本。學(xué)生是最好平臺(tái)、最可靠的資源和歸宿。

2、著眼于思維進(jìn)展。師生一切教學(xué)行為的核心是思維活動(dòng)。

3、基于問題解決。只有解決了問題才高效。

4、注重效果效率。效果勝于效率。

政治課堂力爭(zhēng)上游，要在“精彩著學(xué)生的精彩，榮辱著學(xué)校的榮辱，放手收獲放心〞方面有更突出的奉獻(xiàn)。

三、貫徹文化管理，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)思維管理，提升學(xué)科品位

最高境界的管理是文化管理，最高效的管理是自動(dòng)運(yùn)行。管理最重是管理自己，所謂“內(nèi)圣外王〞.而科組長要強(qiáng)化文化管理意識(shí)，身體力行，主動(dòng)領(lǐng)悟、真正落實(shí)、豐富和進(jìn)展“探究·共享〞科組文化，管理理念。依據(jù)學(xué)校文化管理要求“開拓進(jìn)取，全情投入，探究共享，()共同進(jìn)展〞.在實(shí)踐基礎(chǔ)上，再次提煉新的科組文化內(nèi)涵和文化基因：“悅納革新、務(wù)實(shí)精干、和諧包涵、樂天求變〞.

四、規(guī)范教學(xué)行為，深化教學(xué)改革

1、教學(xué)目標(biāo)革新，增添思維能力進(jìn)展目標(biāo)。

我們知道完好的教學(xué)目標(biāo)：包括四個(gè)要素：①標(biāo)準(zhǔn)；②條件；③行為；④教學(xué)對(duì)象。布魯姆將認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)，六個(gè)層次。以下具體教學(xué)目標(biāo)所屬層次是，如能夠用本課生詞目不暇接造句屬于運(yùn)用層次；認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，屬于識(shí)記層面；能夠?qū)ξ恼麓笠膺M(jìn)行概括，屬于領(lǐng)會(huì)層面。

〔1〕標(biāo)準(zhǔn)。

制定政治課堂教學(xué)學(xué)生思維進(jìn)展目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)思維進(jìn)展過程，循序漸進(jìn)制定進(jìn)展目標(biāo)，即隱性思維顯性化，顯性思維工具化，高級(jí)思維自動(dòng)化。

初級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：嫻熟地繪制思維導(dǎo)圖：“主題詞，坐中央，關(guān)鍵字，圖像幫；次主題，承上級(jí)，像樹叉，向外發(fā)〞;到達(dá)“隱之思，化為圖〞;

中級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：熟識(shí)并調(diào)用思維工具，到達(dá)“清楚、流暢、廣度、深度、速度〞的特征；

高級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：嫻熟并駕馭思維工具，到達(dá)“流暢性、敏捷性、獨(dú)創(chuàng)性、精細(xì)性、敏感性和知覺性的特征。

〔2〕條件。

經(jīng)過學(xué)校系統(tǒng)的培訓(xùn)，學(xué)生基本上擁有有建設(shè)性、設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性的思維管理工具，如思維廣度的〞七把工具“,如pmi、caf、opv、fip等。創(chuàng)新思維的〞八把工具“,如概念扇、聚焦、祛除等。

〔3〕行為。

課堂行為，包括教師的主導(dǎo)行為，學(xué)生的主體行為。深化思維高效課改特殊注重學(xué)生的思維活動(dòng)。

課堂學(xué)習(xí)的基本方式：〞學(xué)案導(dǎo)—導(dǎo)圖展—小組評(píng)—工具拓—筆記理“.

課堂解題的基本思維程序：〞設(shè)問——材料——導(dǎo)圖——篩選——作答“.

課堂探究的基本思維程序：〞觀看——聯(lián)想——思索——篩選——設(shè)計(jì)“.

主要課型的基本思維程序：

①復(fù)習(xí)課：〞學(xué)案導(dǎo)學(xué)—預(yù)習(xí)反饋—重點(diǎn)釋疑—限時(shí)訓(xùn)練—點(diǎn)撥提升“.

②講評(píng)課：〞考情反饋—學(xué)生互評(píng)—師生精評(píng)—變拓訓(xùn)練——整理筆記“.

高階思維訓(xùn)練基本程序：全面地、辯證地和敏捷地〞觀看問題-提出問題-分析問題-解決問題“,把所學(xué)的思維方法、技能，融會(huì)貫通，系統(tǒng)把握，綜合運(yùn)用〞,最終到達(dá)高級(jí)思維自動(dòng)化的階段。

教學(xué)對(duì)象。

這樣的課堂，對(duì)老師要求高。要求教師以“思維推動(dòng)思維〞、“以人格影響人格〞,以“一系列特別規(guī)思維〞的頑強(qiáng)毅力以及非凡的洞察力、鑒賞力、預(yù)知力，全身心地投入到進(jìn)展學(xué)生思維的教學(xué)改革之中。

2、規(guī)范學(xué)案設(shè)計(jì)。為了表達(dá)思維高效課堂教學(xué)特色，強(qiáng)化課堂思維訓(xùn)練意識(shí)，本學(xué)期起，在正常的講學(xué)案或課件中，教師應(yīng)明確提出思維訓(xùn)練目標(biāo)，基本格式可以參照為“思維目標(biāo)：運(yùn)用xx、xx工具，訓(xùn)練學(xué)生xx〔識(shí)記、理解、分析、綜合、比較、概括、推理、論證、創(chuàng)新等〕能力，本項(xiàng)設(shè)計(jì)為講學(xué)案、公開課、隨堂課必檢項(xiàng)。

五、思維課與學(xué)科整合的優(yōu)化策略

1、可以優(yōu)化哪些內(nèi)容。

〔1〕在內(nèi)容組織方面，可以將教學(xué)內(nèi)容組織成主題單元；

〔2〕在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，要結(jié)合實(shí)際需要和教學(xué)活動(dòng)之間的不同特點(diǎn)來選定教學(xué)活動(dòng)。

〔3〕在資源組織方面，可以提供豐富的、動(dòng)態(tài)的、可交互的教學(xué)資源。

〔4〕在教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，因地制宜地尋求與思維工具結(jié)合點(diǎn)、交融點(diǎn)。

〔5〕安裝必要的工具軟件，參與思維培訓(xùn)，討論工具與學(xué)科整合的案例，加強(qiáng)聽、評(píng)、研、磨課專題活動(dòng)。

2、思維工具與政治學(xué)科整合的維度有哪些？

〔1〕如何利用思維工具進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、情境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)設(shè)計(jì)等，在備課環(huán)節(jié)的整合。

〔2〕如何進(jìn)行高效的課堂管理，提高課堂的駕馭能力，使得課堂活動(dòng)充分發(fā)揮出學(xué)生的主體性。

〔3〕如何依據(jù)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的特征制定相應(yīng)的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，扣響學(xué)生的思維契機(jī)，提高思維水平。

〔4〕如何有效地發(fā)揮傳統(tǒng)教學(xué)手段、媒體和思維工具、導(dǎo)圖雙方的優(yōu)勢(shì)。實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，使得思維工具切實(shí)有效地促進(jìn)教學(xué)。

六、節(jié)奏備考，高效備考，為高考勝利奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

落實(shí)與完善《勒流中學(xué)高考備考方案》基本理念與備考要求，堅(jiān)決貫徹〞勝利在課堂，潛力在學(xué)生，優(yōu)勢(shì)在團(tuán)隊(duì)，關(guān)鍵在落實(shí)“〞盯準(zhǔn)總分不放，盯準(zhǔn)臨界生不放，盯準(zhǔn)雙有效不放“等基本原則，做到節(jié)奏備考，高效備考。

七、思維高效課堂熱潮下教師正確做法

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常常請(qǐng)一些思維訓(xùn)練專家到校講學(xué)、思維培訓(xùn)等活動(dòng)，以提高思維工具與學(xué)科整合的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)校組織骨干老師組合學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、溝通、同課異構(gòu)等溝通與推廣，以期他們能成為改革的先行者、探究者、傳播者。

3、購置了思維工具的學(xué)問專利權(quán)，有肯定年限購置，通過校本培訓(xùn)，以期利用思維工具提高課堂教學(xué)效率。

4、與北師大合作，大力推廣思維高效課堂模式，負(fù)責(zé)高中部分的推廣。

八、對(duì)外公開課實(shí)施〞5r“:

課堂教學(xué)要考慮四大要素及其關(guān)系：〞教師→學(xué)生←→教材←→教室“

1、預(yù)備課題；預(yù)備環(huán)境；apc多種預(yù)案。

2、讓學(xué)生做好預(yù)備〞三駕馬車“:學(xué)案、小組、思維工具。

3、結(jié)學(xué)學(xué)生以有閱歷，設(shè)置合理的情境；

4、實(shí)施教學(xué)，增添展示自覺、自信。

總之深度貫徹新課程理念：新課種改革，要求課程能使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)。推動(dòng)思維高效課堂不斷超越。

九、發(fā)揮政治學(xué)科德育特色，主動(dòng)參加省級(jí)德育課題。

在教育科研方面，科組骨干樂燕霞、杜田、廖翔宇三位老師，主動(dòng)參加廣東省德育重點(diǎn)課題：《農(nóng)村發(fā)達(dá)地區(qū)校內(nèi)社團(tuán)建設(shè)對(duì)學(xué)生自我效能感影響的討論》，仔細(xì)預(yù)備開題、討論工作，課題順利完成開題工作。

2022年政治的教學(xué)計(jì)劃篇3

教學(xué)目標(biāo)：

要求學(xué)生知道人民代表大會(huì)制度是我國的根本政治制度;知道人民代表的職權(quán);了解我國的多黨合作和政治協(xié)商制度;識(shí)記我國基層的民主形式。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，我們?cè)谏弦徽n了解了我國的經(jīng)濟(jì)體制改革給我國的經(jīng)濟(jì)生活帶來的巨大改變，以及我們參加經(jīng)濟(jì)生活的一些學(xué)問。那么，我國的政治生活又是怎樣的呢?

朱德元帥說過：“錦繡河山整理好，萬民盡做主人翁。〞我國是一個(gè)人民當(dāng)家作主的國家。隨著改革的不斷深化，我國的政治生活越來越民主、公開、透亮，人民當(dāng)家作主的政治權(quán)利得到充分保障。作為公民，我們都是國家的主人。關(guān)懷國家事務(wù)，參加國家管理，依法行使監(jiān)督權(quán)，是我們參加政治生活的表現(xiàn)，也是我們對(duì)國家的責(zé)任。

思想驛站：想一想：1、作為一個(gè)公民，我們通過什么方式參加國家管理呢?2、你了解人民代表的選舉狀況嗎?

二、學(xué)習(xí)新課

1、在我國，一切權(quán)利屬于人民。

(1)人民代表大會(huì)制度是人民當(dāng)家作主的制度保障，是我國的根本政治制度。

(2)代表由人民選舉產(chǎn)生，組成各級(jí)人民代表大會(huì)，代表人民行使國家權(quán)利。

(3)行政、審判、檢察等機(jī)關(guān)，分別行使管理國家、維護(hù)社會(huì)秩序等各項(xiàng)權(quán)力。

(4)人民代表可以了解民情，集中民意，通過提案反映民眾的要求，也可以向立法、行政、司法機(jī)關(guān)提出質(zhì)詢案，通過這種方式來監(jiān)督和促進(jìn)他們的工作。

2022年政治的教學(xué)計(jì)劃篇4

一、確立工作目標(biāo)

目標(biāo)是方向，是奮斗的動(dòng)力，政治課復(fù)習(xí)必需立足雙基，著力培育能力，既要面向全體學(xué)生，又要突出學(xué)科尖子生的培育，全面提高學(xué)生素養(yǎng)。因此，我們確立的目標(biāo)是：力求第二次選考比第一次有所提升

二、理清工作思路

〔一〕討論高考，把握教學(xué)方向

討論高考，把握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)勝利教學(xué)的前提條件。為此，我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)《考綱》，討論高考試題，廣泛收集高考信息，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在初步了解政治科高考的'題型設(shè)計(jì)、學(xué)問和能力要求以及評(píng)分說明的基礎(chǔ)上，明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，以便更好地提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性、有效性。

〔二〕具體教學(xué)對(duì)策和措施

1、對(duì)學(xué)問和能力方面的把握

〔1〕重視基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)會(huì)整理歸納，形成學(xué)問結(jié)構(gòu)

高考特別強(qiáng)調(diào)能力，但能力總是從基礎(chǔ)學(xué)問切入，運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問進(jìn)行分析、比較、綜合、解決實(shí)際問題。沒有基礎(chǔ)學(xué)問，能力提高無從談起。

〔2〕在復(fù)習(xí)中要重視學(xué)問間的橫向聯(lián)系。對(duì)于有些學(xué)問點(diǎn)要進(jìn)行相應(yīng)的拓展和遷移，學(xué)會(huì)舉一反三，把相似、相近的學(xué)問聯(lián)系起來。

〔3〕關(guān)注國內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)并敏捷運(yùn)用于課堂教育。

2、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行審題思路和方法的培育，舉一反三，以提高學(xué)生審題、解題的能力。

〔1〕審題技巧。

審題精確了，思路也就明朗。

〔2〕答題技巧。

對(duì)待材料解析題，要引導(dǎo)學(xué)生先看問題，帶著問題讀材料，然后將材料分清層次，再獲取有效信息，最終將問題、材料與教材的相關(guān)學(xué)問掛鉤，有些問題的答案可能就在教材或材料中。準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)做好練習(xí)的批改和評(píng)講工作。對(duì)每份練習(xí)準(zhǔn)時(shí)批改，準(zhǔn)時(shí)統(tǒng)計(jì)，作好分析，準(zhǔn)時(shí)評(píng)講。

3、加強(qiáng)與學(xué)生的情感溝通，讓學(xué)生明確高考的重要性，幫助學(xué)生樹立高考目標(biāo)。

4、關(guān)注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的信息，準(zhǔn)時(shí)把握高考的走向，以便指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)工作。

2022年政治的教學(xué)計(jì)劃篇5

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。依