小學(xué)教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)

小學(xué)教師研修培訓(xùn)心得體會(huì)

學(xué)校老師研修培訓(xùn)心得體會(huì)（篇1）

很榮幸參與本次國(guó)培訓(xùn)練，在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，我體會(huì)到做一名學(xué)校老師的使命感，并且也讓我成長(zhǎng)了很多。通過(guò)學(xué)習(xí)我熟悉到做為一名學(xué)校老師，尤其是一名優(yōu)秀的學(xué)校老師是特別不簡(jiǎn)單的。但我會(huì)盡我所能，不斷學(xué)習(xí)，在理論中提高，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，努力做一名優(yōu)秀的學(xué)校老師?，F(xiàn)在我把我的一些學(xué)習(xí)的感悟與大家共享。

一名優(yōu)秀的學(xué)校老師，首先要喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，還要有劇烈的事業(yè)心與責(zé)任感，怎樣才能成為一名優(yōu)秀的學(xué)校老師呢?我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：

1、做為一名優(yōu)秀的學(xué)校老師，要把愛(ài)心、細(xì)心、急躁、責(zé)任心融合于一身。在學(xué)校訓(xùn)練中，愛(ài)的力氣是宏大的。老師的愛(ài)是一種無(wú)私的、宏大的愛(ài)，它是老師與學(xué)校間最有力、最自然的連接點(diǎn)，是打開學(xué)校心靈的金鑰匙。每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài)，盡管他們性格不同，但是他們都是有感情和思想的。學(xué)校是一張純凈的白紙，需要每一位老師以愛(ài)為核心，細(xì)心對(duì)待每個(gè)孩子，把他們變成丹青之作。

2、要重視對(duì)孩子良好行為習(xí)慣的培育;班級(jí)學(xué)校表現(xiàn)是衡量一個(gè)老師是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)問(wèn)、閱歷的獲得可以在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中日積月累。對(duì)他們良好行為的培育必需從進(jìn)學(xué)校就開頭。在每天活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)時(shí)留意對(duì)學(xué)校進(jìn)行好習(xí)慣的培育;同時(shí)，老師必需以身作則。由于老師的行為隨時(shí)會(huì)被孩子觀察、仿照。所以肯定要嚴(yán)格要求自己，要讓孩子們感覺(jué)老師可敬可愛(ài)。

3、我們要培育孩子形成完整健康的人格，不僅僅是傳授學(xué)問(wèn)，更需要我們了解學(xué)校孩子成長(zhǎng)的需求，制造各種有利于孩子成長(zhǎng)的條件。

這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步地明白了新時(shí)代的學(xué)校老師不在是充當(dāng)授課的單一角色，而是有更多的角色，例如：組織者、指導(dǎo)者、促進(jìn)者、協(xié)、參加者、學(xué)習(xí)者等多元角色。為不斷提升自己的訓(xùn)練思想，完善自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)，來(lái)適應(yīng)新課程理念下的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)?？傊?，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深意識(shí)到，做為一名學(xué)校老師，肯定要以愛(ài)為基，以德為本，立足課堂，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，喚起他們心中的真、善、美，讓他們的世界陽(yáng)光更加絢爛，空氣更加清鮮。

學(xué)校老師研修培訓(xùn)心得體會(huì)（篇2）

__月__日我有幸以__省“國(guó)培方案”教學(xué)點(diǎn)跟崗學(xué)員的身份，來(lái)到__市__第一學(xué)校開頭為期3天的跟崗研修。3天來(lái)，我和其他跟崗學(xué)員一起，自覺(jué)遵守培訓(xùn)紀(jì)律，跟著指導(dǎo)老師聽課，課例研討，開展反思，和諧共進(jìn)。接近結(jié)業(yè)，還意猶未盡!這里有太多值得我們學(xué)習(xí)，借鑒和留戀的地方。在這里我們真實(shí)地感受到了老師職業(yè)的崇高與幸福感!

初到__市__第一學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱忱介紹和周詳支配，那些不生疏的老師的真誠(chéng)的笑臉，還有同學(xué)們的禮貌問(wèn)候，這里環(huán)境干凈，師生和諧上進(jìn)，校內(nèi)文化凸現(xiàn)，到處透漏出一種深厚的育人氛圍。

在這次的跟崗學(xué)習(xí)中親身感受其教學(xué)與教研氛圍，感受頗多，獲益匪淺。

首先是來(lái)自課堂內(nèi)師生之間、生生之間溝通的和諧融洽、樂(lè)觀參加的良好氛圍。老師的課堂預(yù)備充分，同學(xué)的樂(lè)觀協(xié)作，充分突出了以同學(xué)為主體以老師為主導(dǎo)的新課程理念。同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)的樂(lè)觀、大氣、出口成章，老師點(diǎn)評(píng)時(shí)的精煉到位、恰到好處點(diǎn)撥與引導(dǎo)，使課堂流程自然順暢。不難看出老師對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練有素以及同學(xué)對(duì)老師工作的認(rèn)可與回報(bào)。反觀自己學(xué)校，雖說(shuō)轟轟烈烈的“三步七環(huán)節(jié)：教學(xué)模式已深化人心，但總感覺(jué)到語(yǔ)文課被模式化僵硬化，很難上出語(yǔ)文課應(yīng)有的“語(yǔ)文味”。

其次在評(píng)課中，引申的專業(yè)問(wèn)題很有針對(duì)性和指導(dǎo)性。授課者具體介紹教學(xué)設(shè)計(jì)，坦承教學(xué)中自身意識(shí)到的不足。評(píng)課者對(duì)課不對(duì)人，毫無(wú)保留的客觀評(píng)價(jià)無(wú)論是對(duì)授課者本人還是參加教研的老師，不管是對(duì)本校的老師還是我們這些有幸參加觀摩的外校學(xué)員，收獲都是很大的。

本次培訓(xùn)，我看到了眾多老師身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)發(fā)覺(jué)了自身視野之局限，如同井底之蛙。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo)，學(xué)以致用，我將在這里學(xué)到新學(xué)問(wèn)盡快內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到訓(xùn)練教學(xué)的過(guò)程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，幫助力量，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在訓(xùn)練教學(xué)中發(fā)光。

學(xué)校老師研修培訓(xùn)心得體會(huì)（篇3）

炎炎夏日，暑期研修如清泉，解人饑渴，沁人心脾;如鮮花，芳香盛開，手留余香。短短的三天培訓(xùn)結(jié)束了，我還意猶未盡，期盼著明年再次進(jìn)行。由于我的學(xué)習(xí)還未結(jié)束，專家的講座、精彩的案例、同行的評(píng)價(jià)……我期盼著再學(xué)，再思，期盼著把學(xué)習(xí)的，思索的變成實(shí)踐，讓實(shí)踐更科學(xué)，更有效。

這次暑期研修給我的最大感受是：實(shí)際+有用。每一個(gè)專題講座都是專家結(jié)合一線老師的一些困惑和實(shí)際進(jìn)行分析的，解決了大部分老師在情境創(chuàng)設(shè)中的懷疑，供應(yīng)了科學(xué)有效的案例;通過(guò)對(duì)四位老師呈現(xiàn)案例的剖析、與同行的思維一起碰撞、共同探討，拉近了不同學(xué)校數(shù)學(xué)老師的距離……每天坐在一起研討、爭(zhēng)辯，我加深了對(duì)教材、課標(biāo)的理解;我最喜愛(ài)的也是每次案例呈現(xiàn)后與同行在一起研討的一個(gè)小時(shí)，那時(shí)感覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快，當(dāng)我們還意猶未盡的時(shí)候，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的老師就已經(jīng)制止了我們。

感謝這次研修給我們搭建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、溝通平臺(tái)，讓我們把近段時(shí)間在教學(xué)中的一些困惑、迷茫、做法與感想能與指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的老師、同行進(jìn)行溝通、切磋，讓我們積淀專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)行為。

彈指一揮間，我的教同學(xué)涯已經(jīng)九年了。依稀記得剛畢業(yè)時(shí)覺(jué)得時(shí)間總是過(guò)得很慢，一路走來(lái)竟然是這樣地匆忙。遙想下一個(gè)九年，深感壓力、責(zé)任巨大。不做教書匠，做有專業(yè)進(jìn)展的討論型老師是我的奮斗目標(biāo)。反思我的課堂教學(xué)，有成有敗，需要準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，提高。暑假后，新的學(xué)期就要開頭了，而今年我剛要接新的一班級(jí)，學(xué)而思，思而行，行而變，變則通。在實(shí)踐陣地上，我會(huì)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)行動(dòng)，把暑期學(xué)到的、積累的與同學(xué)共享，促進(jìn)同學(xué)更好的學(xué)習(xí)。

學(xué)校老師研修培訓(xùn)心得體會(huì)（篇4）

7月6日到7月13日，在鄭州師院有幸參與了河南省骨干老師培訓(xùn)和名師選定培訓(xùn)，7天的課程雖然短，但是卻是參與這么多培訓(xùn)以來(lái)唯一的一次要考試的培訓(xùn)，400人的培訓(xùn)會(huì)場(chǎng)經(jīng)常是只聽見(jiàn)筆在記錄的聲音，大家用心的聽、用心的記、用心的背，雖然大家都在為名師的選定在做最終的努力，緊急的氛圍中透漏出學(xué)習(xí)的喜悅，每個(gè)人都想在這人才濟(jì)濟(jì)的培訓(xùn)班里脫穎而出，實(shí)現(xiàn)自我的跨越式進(jìn)展。參與骨干培訓(xùn)的每個(gè)人心中都有個(gè)做名師的目標(biāo)。不過(guò)這種目標(biāo)的顯露更加隱性而已，由于名師之路注定坎坷和布滿困難。我很慶幸自己能夠經(jīng)受了這個(gè)過(guò)程，能夠享受到成長(zhǎng)的歡樂(lè)，體會(huì)到做一名愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)員的幸福，經(jīng)過(guò)一次培訓(xùn)，能夠開闊自己的眼界，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，堅(jiān)決自己的決心，這已經(jīng)足夠讓自己欣喜不已。

培訓(xùn)一共邀請(qǐng)了三位省內(nèi)外的名師專家，武鳳霞是河南省特級(jí)老師，是少數(shù)走出河南走向全國(guó)的名師之一，這次是其次次傾聽武鳳霞的專業(yè)成長(zhǎng)報(bào)告，一名一般的老師，十年磨一劍，靠著自己的執(zhí)著才在在從教十年后有了自己的第一次市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，雖然歷經(jīng)艱辛，但是武鳳霞校長(zhǎng)執(zhí)著而又自信的信念始終支撐著自己，由于她堅(jiān)信自己肯定能夠勝利，梅花香自苦寒來(lái)，武鳳霞老師布滿自信的走著每一步，用自己的執(zhí)著換取了最終的勝利。段惠民老師，一名一般的鄉(xiāng)村小老師，從一次參與國(guó)家優(yōu)秀班主任評(píng)比的機(jī)會(huì)中脫穎而出，通過(guò)毛遂自薦，主動(dòng)登臺(tái)，讓評(píng)比委員會(huì)熟悉，最終評(píng)為全國(guó)十佳班主任，一鳴驚人的經(jīng)受背后更多的是多年的積淀，能夠毛遂自薦登上全國(guó)的舞臺(tái)顯示了一名名師的魄力，正是這樣的經(jīng)受加上多年的積累，讓段惠民老師成了班主任工作的專家?？追舱芙淌?，從最初的中學(xué)一般老師，到選擇考研、考博，從中學(xué)一躍而成為東北師大教授，課改專家組成員，高考命題老師，這里面體現(xiàn)的更多是對(duì)自己目標(biāo)堅(jiān)持不懈的追求，正是這些專家對(duì)自己的抱負(fù)堅(jiān)持不懈的追求，才成就了自我，也讓自己走向了全國(guó)，實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值。

專家和名家的經(jīng)受啟示我們，一個(gè)人身處怎樣的環(huán)境并不重要，重要的要有堅(jiān)決的目標(biāo)和有為了目標(biāo)堅(jiān)持不懈的追求。只要有幻想，只要敢堅(jiān)持，總有實(shí)現(xiàn)自己愿望的那一天。

學(xué)校老師研修培訓(xùn)心得體會(huì)（篇5）

為關(guān)心我們提高個(gè)人的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)力量以及個(gè)人的素養(yǎng)，學(xué)校和羅湖區(qū)給我們供應(yīng)了不同的校內(nèi)、校外培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)參與這些活動(dòng)，讓我對(duì)自己的訓(xùn)練工作重新進(jìn)行了反思，同時(shí)也讓自己的心靈更加的充實(shí)了。

在學(xué)校舉辦的培訓(xùn)活動(dòng)中，寧夏的王校長(zhǎng)給我們帶來(lái)的了《堅(jiān)守山區(qū)，奉獻(xiàn)訓(xùn)練》。王校長(zhǎng)樸實(shí)的語(yǔ)言、清楚的介紹，讓我們都隨著他領(lǐng)會(huì)了一番寧夏的風(fēng)土人情、老師的教學(xué)狀況、學(xué)校的設(shè)施配置、同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)也讓我們懂得了要珍惜現(xiàn)在所擁有的條件，辛勤的工作、仔細(xì)的教學(xué)?？仔ｉL(zhǎng)在北高校習(xí)后，也給我們帶來(lái)了他的收獲。通過(guò)《訓(xùn)練需要大礙》，向我們老師們?cè)忈屃巳绾巫鲆幻嬲睦蠋?，從而?lái)培育、訓(xùn)練自己的孩子們。通過(guò)三個(gè)話題：總體印象、感悟啟示、深化思索，來(lái)開展這次培訓(xùn)活動(dòng)。講解了北京的許多名校辦學(xué)的格言、學(xué)校的管理、老師怎樣與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、生活。告知我們：訓(xùn)練是人性的領(lǐng)域，需要用愛(ài)來(lái)澆灌。我們要用大愛(ài)、博愛(ài)的情懷，訓(xùn)練我們的孩子。同時(shí)，我們需要堅(jiān)守、需要情懷、需要?jiǎng)?chuàng)新，為孩子的一生奠基，為民族的將來(lái)啟航。

在校外的培訓(xùn)活動(dòng)中，山西名師王文英老師給我們上了一堂心靈升華的課《追求質(zhì)感生活，樂(lè)做心靈導(dǎo)師》。王老師瀟灑的語(yǔ)言、才智的處事方式，讓我們?cè)趫?chǎng)的老師都深感佩服。通過(guò)與我們溝通人生，學(xué)會(huì)做人、做事，仔細(xì)工作，人格魅力，讓訓(xùn)練做到孩子的“心”上，讓我們感受了她的歡樂(lè)老師生活。清大附中趙謙翔老師的《傾大寫之愛(ài)，育大寫之人》，讓我們老師明白，要用大愛(ài)來(lái)訓(xùn)練同學(xué)，讓孩子們做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人。

參與了這些培訓(xùn)活動(dòng)后，我的心靈上有了深深的觸動(dòng)：重新反思自己的教同學(xué)涯以及育人的職責(zé)、方法，做一名對(duì)社會(huì)有關(guān)心、對(duì)孩子有關(guān)心的老師。

學(xué)校老師研修培訓(xùn)心得體會(huì)（篇6）

20__年8月，我很榮幸來(lái)到了滁州中學(xué)，開頭了我的教同學(xué)涯。剛剛結(jié)束了高校生活，走上老師這個(gè)神圣的工作崗位，這里的一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是新的、生疏的。站上老師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力、同學(xué)與老師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐的沖突，使我不得不重新端詳自己，所以在一開頭的工作上我遇到了不少的困難，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)乜朔诉@些困難，很快適應(yīng)了這里的生活。我特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我工作的支持與關(guān)心。時(shí)間荏苒，大半學(xué)期就這樣過(guò)去了，回頭看看這個(gè)學(xué)期，我不禁回想：自己抓住了什么，自己錯(cuò)過(guò)了什么……不行否認(rèn)，在這個(gè)過(guò)程中有過(guò)太多的失敗，也有過(guò)許多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

在教學(xué)教研方面：

一、勤學(xué)好問(wèn)，虛心請(qǐng)教老師

學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的工作。

作為新老師的我在教學(xué)上存在許多的不足，基本功不扎實(shí)，上課隨便性比較大，閱歷缺乏，因此有許多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好問(wèn)應(yīng)當(dāng)是一條不錯(cuò)的捷徑。在此我特別感謝高一班級(jí)數(shù)學(xué)組的前輩們，他們?cè)谖业闹v授過(guò)程中賜予了許多的關(guān)心。講課思路或者是教學(xué)過(guò)程中消失的疑難問(wèn)題，他們總是賜予我仔細(xì)地指導(dǎo)。從他們的教育中我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì)了許多處理應(yīng)急問(wèn)題的方式。通過(guò)幾次聽課后也的確受益匪淺，更加明確授課思路，目的清楚，條理清晰?？傊约菏紫缺匦枳龊玫木褪且谄匠２粩鄬W(xué)習(xí)來(lái)增加教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的敘述更清楚明白，讓自己盡快成長(zhǎng)。

二、肯定要仔細(xì)備課，努力上好每一堂課

工作以來(lái)才深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不簡(jiǎn)單。特殊是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)覺(jué)自己的備課的確存在許多的漏洞，許多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必需要根據(jù)教材和各班同學(xué)的實(shí)際狀況仔細(xì)備課。只有自己預(yù)備充分了，才有可能做到有的放矢。我也會(huì)在之后的教學(xué)過(guò)程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀老師的差距?，F(xiàn)在我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本職工作，討論透教材，認(rèn)仔細(xì)真給同學(xué)上課。

三、仔細(xì)批改作業(yè)。

同學(xué)交上來(lái)的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會(huì)仔細(xì)批改。這一點(diǎn)我感覺(jué)在緊急復(fù)習(xí)這段時(shí)間尤其重要。同學(xué)在學(xué)問(wèn)上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)覺(jué)，而且老師通過(guò)看作業(yè)也會(huì)基本把握同學(xué)的狀況，做到有效的反饋。還有一點(diǎn)，我覺(jué)得老師認(rèn)仔細(xì)真地態(tài)度，也會(huì)無(wú)形中感染到同學(xué)，特殊是一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)會(huì)激發(fā)同學(xué)下次做好的信念。當(dāng)然我并不沒(méi)有做到很好，一些學(xué)問(wèn)方面反饋的技巧，還要多多請(qǐng)教。

四、做好課后輔導(dǎo)工作。

同學(xué)的智力進(jìn)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時(shí)也要留意層次。晚上的作業(yè)可以針對(duì)幾個(gè)同學(xué)的力量范圍單獨(dú)布置。我所教班級(jí)有幾個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)比較差，我就在每天放學(xué)后給他們布置幾道學(xué)校課外題，然后看著他們做，下次再遇到這種學(xué)問(wèn)點(diǎn)的時(shí)候就會(huì)消失很少的錯(cuò)誤，然后再加上幾句鼓舞的話，讓他們不能放棄信念。平?？荚嚨臅r(shí)候，考完了會(huì)讓他們把試卷拿來(lái)關(guān)心他們分析試卷，這樣激起了他們進(jìn)一步學(xué)好的信念。本次月考，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然及格了，當(dāng)時(shí)他的同桌都感到不行思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)中也有歡樂(lè)可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)?，還要在實(shí)踐中改正，多和優(yōu)秀老師探討。

五、嚴(yán)厲?上課紀(jì)律。

很活的課堂并不是好的課堂。對(duì)孩子的愛(ài)也應(yīng)是有理智的嚴(yán)厲?地愛(ài)。通過(guò)幾個(gè)月的工作明白，贏得孩子的敬重并不是通過(guò)老師臉上的笑容，而要用自己的實(shí)力制服他們，使他們從內(nèi)心對(duì)自己產(chǎn)生敬佩之情。一開頭，課上有同學(xué)比較隨便，導(dǎo)致影響到一部分同學(xué)?，F(xiàn)在我也進(jìn)一步實(shí)行措施，集中同學(xué)上課的留意力。對(duì)開小差的同學(xué)，變相提示。對(duì)回答精彩的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。許多上課應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)一節(jié)比一節(jié)更完善。

六、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己在授課過(guò)程中的收獲和不足，寫好教后記。

這是老師成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)覺(jué)不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)閱歷這在自己的教同學(xué)涯中不容忽視。

七、合理利用課余時(shí)間提高自身修養(yǎng)

通過(guò)這幾個(gè)月的工作，我深知學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì)，要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成果，需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多督促自己看書，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)訓(xùn)練心理學(xué)理論，學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步。

準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，是為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自己不足的同時(shí)，更重要是看到自己今后努力的方向，對(duì)自己的將來(lái)布滿信念。我之后需要做的還有更多：

①連續(xù)向老老師學(xué)習(xí)，其實(shí)我現(xiàn)在也是一名同學(xué)。不懂就要學(xué)會(huì)問(wèn)。

②進(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，課后的練習(xí)做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)力量和情感的培育。

③關(guān)注差生，賜予他們更多的關(guān)心，不要使他們丟失學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

④實(shí)行措施加強(qiáng)孩子上課留意力，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

⑤學(xué)高為師，身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)，且要不斷加以修正。時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名老師，留意自己的形象。

⑥努力使自己成為同學(xué)滿足的數(shù)學(xué)老師。

總之，這個(gè)學(xué)期的每一個(gè)日子都是那樣平凡，又那樣的不平凡。初為人師，已近半年時(shí)間，真正是酸甜苦辣俱全。我更加敬佩那些一日復(fù)一日關(guān)愛(ài)著同學(xué)，寬容著同學(xué)的老師了!現(xiàn)在，自己努力地在這個(gè)崗位上勞動(dòng)著，我體會(huì)到這平凡工作中的不平凡。在這里，沒(méi)有個(gè)人的喜好，不允許個(gè)人的偏見(jiàn)，不能有自己的懶散，不能隨便發(fā)泄自己的愁情。在這里，老師是真心的盼望同學(xué)能記得一點(diǎn)點(diǎn)有用的東西，能給他們一點(diǎn)點(diǎn)好的影響。沒(méi)有老師盼望自己的同學(xué)過(guò)得壓抑過(guò)得不歡樂(lè)，沒(méi)有老師盼望自己的同學(xué)虛度光陰，沒(méi)有老師真正跟同學(xué)計(jì)較，沒(méi)有老師不盼望自己的同學(xué)有一個(gè)好的前程，有一個(gè)樂(lè)觀的人生態(tài)度!而老師自己，只是那擺渡的人，三年一靠岸，周而復(fù)始地舞動(dòng)著那劃船的動(dòng)作。我盼望自己能當(dāng)好當(dāng)老那一個(gè)擺渡人。假如缺少天分，那么就多點(diǎn)勤勞和熬煉吧!假如少點(diǎn)幽默，就多點(diǎn)關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)吧!讓每一個(gè)乘船的人都能順當(dāng)過(guò)河，去查找他的遠(yuǎn)方。盡管，有時(shí)候我會(huì)懷疑自己的力量，我會(huì)不會(huì)自己就沉船了?只是，更多的，還是信念!夢(mèng)還沒(méi)有破。盼望還是有的!堅(jiān)持，這需要士氣!改進(jìn)，摸索，真心，努力!

學(xué)校老師研修培訓(xùn)心得體會(huì)（篇7）

為使20__年我校新進(jìn)老師18人能盡快熟識(shí)我?；緺顩r，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)校的歷史、文化及學(xué)校的辦學(xué)精神和理念，把握新課程訓(xùn)練教學(xué)基本理念、規(guī)律和方法，保證各位新進(jìn)老師能盡快站穩(wěn)講臺(tái)，順當(dāng)開展各項(xiàng)教學(xué)教研常規(guī)工作，學(xué)校老師進(jìn)展中心整合各班級(jí)教學(xué)部和學(xué)校相關(guān)中心的力氣，對(duì)今期我校新進(jìn)老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。本次新老師崗前培訓(xùn)工作自8月26日啟動(dòng)，為期6天，本次培訓(xùn)著手早、起點(diǎn)高、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重實(shí)效。本次培訓(xùn)實(shí)行了多種形式關(guān)心新老師走進(jìn)班主任(生活班主任)工作，盡快了解學(xué)校進(jìn)展歷史、規(guī)章制度和現(xiàn)狀，把握新課程訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律以準(zhǔn)時(shí)適應(yīng)新崗位。培訓(xùn)詳細(xì)內(nèi)容有以下8個(gè)形式多樣、內(nèi)容全面、生動(dòng)深刻的環(huán)節(jié)：班主任工作、常規(guī)教學(xué)流程、教學(xué)討論及訓(xùn)練科研、學(xué)校規(guī)章制度講解、優(yōu)秀青年老師閱歷溝通、自主學(xué)習(xí)和分組爭(zhēng)論、校領(lǐng)導(dǎo)座談、入職培訓(xùn)心得總結(jié)。

經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，各位新老師全都認(rèn)為，學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)。從閆校長(zhǎng)和余校長(zhǎng)的講話中，感受到了學(xué)校對(duì)新老師的重視、關(guān)懷和期望，領(lǐng)悟了學(xué)校的辦學(xué)理念和進(jìn)展思路;從董建主任的介紹中，感受到學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、規(guī)范管理的工作作風(fēng)，熟識(shí)了各項(xiàng)規(guī)章制度和相關(guān)政策;通過(guò)傾聽任太成主任和韓中強(qiáng)主任的專題報(bào)告，看到了優(yōu)秀訓(xùn)練工的敬業(yè)精神，學(xué)到了珍貴的教學(xué)閱歷;裴輝主任的講話堅(jiān)決了新老師投身訓(xùn)練事業(yè)、為學(xué)校進(jìn)展多做貢獻(xiàn)的決心和信念;郭恒主任“新時(shí)期如何做好班主任工作”的講座加深了新老師對(duì)班主任工作的了解。本次培訓(xùn)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都使新進(jìn)老師受益匪淺，給各位新進(jìn)老師帶來(lái)了業(yè)務(wù)上的巨大提升，讓他們真正的意識(shí)到了作為一名光榮的訓(xùn)練工肩上的重任。經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，各位新進(jìn)