八歷史教學計劃優(yōu)質8篇

八歷史教學計劃優(yōu)質8篇八歷史教學計劃篇1

一、班級狀況分析：

這個學生這學期在高一五、七、八班教歷史。經過兩周的觀看，學生基本上可以完成學習任務。5班，7班學習興趣深厚，組織紀律性強。8班反應比較慢，學習氣氛一般，學習上有肯定障礙。有鑒于此，這學期學生應當花更多的時間在課堂上。這樣才能提高整體的學習成果。

二、教材分析：

北京師范大學出版的初中七年級《歷史》〔上冊〕，真實地反映了課程改革的精神，表達了鮮亮的時代感。本書以人類文明史進展為主，教材重點突出，從點到面建立新的評價機制。全書圖文并茂，生動規(guī)范，單元、類、副標題設計合理規(guī)范，更注重吸收當代文化的改變進展，更科學合理地把握和處理歷史分期進展的力量、民族關系等重要問題。

初中七年級上冊主要講解并描述從中華文明起源到魏晉南北朝的歷史。在課程類型設置上，提倡以學生為本的教學理念，新教材提倡探究性學習，增加了“學習與探究〞課程。在欄目設置上，有許多有利于激發(fā)學生學習興趣的探究學習欄目。圖形材料的有效運用大大增添了歷史學問的生動性和直觀性，同時也注重與其他學科的交叉和滲透。

三、教學目標和要求：

1、以元謀人、北京人等早期人類為例，了解中國原始人類的文化遺存。

2、簡述河姆渡和半坡聚落的原始農耕文化特征。

3、了解炎帝、黃帝、隋禹的傳奇，了解傳奇與史實的區(qū)分

4、簡述夏朝建立的史實，直到從禪讓制到皇位世襲制的演化，了解夏、商、西周三代。

5、講解并描述西周分封制的主要內容直到春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄的史實。

6、通過商鞅變法的史實，了解戰(zhàn)國時期的社會變遷和漢字的演化，并以慕斯武定為例了解中國古代青銅工藝的成就。

7、了解“百家爭鳴〞的主要史實，以都江堰為例，體驗古人的智慧和創(chuàng)造力。

8、了解秦國吞并六國和秦始皇加強中央集權的史實，探討建立統(tǒng)一國家的意義。

9、列舉漢武統(tǒng)一的主要史實，評價漢武帝，講解并描述張騫通西域的史實，了解絲綢之路在中外溝通中的作用。

10、了解“四大發(fā)明〞，名醫(yī)華佗，張仲景，李時珍，祖沖之，《九章算術》。

11、了解佛教傳入和道教興起的主要史實，《史記》和《資治通鑒》。

12、了解三國形成的歷史事實，人口遷居南河民族溝通。

13、北魏孝文帝，促進民族和諧的措施。

14、《水經注》、《天工開物》等作品，書法、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等重大成果。

四、教學改革思路：〔具體教學措施〕

1、讓學生形成一種意識，即把歷史的地位提升到主體。

2、把握課堂紀律，充分利用“45分鐘〞。

3、說更出名的嗨。

八歷史教學計劃篇2

白駒過隙。一學年又過去了，我們迎來了高三，本學期高三(30)班的工作重心：“溝通，溝通，互助，學習〞基本完成。在狠抓良好班風、學風的形成的基礎上，通過正確引導和師生的共同努力初步形成一個優(yōu)秀班級。榮耀完成學校、德育處布置的各項工作及班級學期初制定的工作計劃。

為了今后更好地開展工作，現(xiàn)將本學期工作狀況總結如下：

一、班集體建設

1.本學期著重加強對學生的集體榮譽感的教育。學期初，在班級以板報的形式，再次明確了班級目標即“溝通，溝通，互助，學習〞。并且在班級日常晨會中，強化這一意識。強化學生的集體意識，對學生提出肯定的要求，使之行為符合班級要求。

2.狠抓常規(guī)教育，促進習慣養(yǎng)成，以到達規(guī)范班級管理的目的。依據(jù)學校的支配，抓常規(guī)學常規(guī)，班級內部開展常規(guī)學問競賽，利用班會學習《中學生日常行為規(guī)范》等，使學生在校的學習、生活及一言一行，都有章可循。

3.為了緊急的高三學習更加有序，還著重抓學習習慣、學習品質的養(yǎng)成，嚴謹仔細的考風考紀的養(yǎng)成。

二、班干部培育

我班的班干部是本學期初學生自由選舉產生，有一部分學生是新手沒有什么工作閱歷。開學伊始開了幾次的班委會，進行了工作培訓，學生干部對各自的工作已經有了具體的認識，工作起來基本能上軌道。特殊對班長、勞動委、宣揚委的培育較多，因他們在班級常規(guī)中發(fā)揮的作用比較大。通過一學期的培育，班級的常規(guī)工作基本上能由學生干部負起責來。并由班長組織每周開好周例會，進行小結，及班委間的溝通。

三、班級常規(guī)

平常利用晨會、班會對學生進行日常行為規(guī)范教育，紀律方面，嚴格要求學生每天自覺佩帶?？?，做好兩操,值日生做好兩掃及抬水的義務等。

四、學習、集體觀教育

建立學習互助小組，組長由學習成果較好、管理能力較強的學生擔任，目的是“溝通、溝通、互助、學習〞，活動時間各組自定，但必需每周都有一個固定時間，活動開展順利。在活動中體會到團結協(xié)作的珍貴，從而在無形中對學生進行了團結友愛、互幫互助的教育，同時也增進了學生間的情意。下課時，我也盡量和學生待在一起，期望以最快的速度找到他們身上的閃光點，同時對班內發(fā)生的狀況進行處理，有些狀況還可以拿出來，讓學生商量商量，一同尋求問題的解決方法，充分發(fā)揮學生自我教育的能力。注重抓好學生的學習品質、學習習慣考試紀律等教育。

五、搞好家校聯(lián)系工作

定期與家長聯(lián)系，或是通電話，或是家訪，或是進行書面聯(lián)系。并依據(jù)學校要求建立和完成家校聯(lián)系冊，溝通學校和家庭的關系，協(xié)調家校管理協(xié)作，真正做到互通信息、相互支持、相互協(xié)作。一年來，絕大多數(shù)學生已完全適應高三學習生活，班中也日益呈現(xiàn)一種你追我趕的學習氣氛，學習氣氛濃，各項活動能主動參加，成果進步較大。

八歷史教學計劃篇3

一、課程目標：

1、學問與能力目標：在義務教育的基礎上，進一步認識歷史進展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史進展的基本脈絡。在把握基本歷史學問的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培育歷史思維和解決問題的能力。

2、過程與方法目標：進一步認識歷史學習的一般過程。感知歷史、積累歷史、理解歷史與現(xiàn)實和主動參加的過程。把握歷史學習的基本方法。學習歷史唯物主義的基本觀點和方法，論從史出，史論結合；注重探究學習，擅長從不同的角度發(fā)覺問題，主動探究解決問題的方法，養(yǎng)成獨立思索的學習習慣，能對所學內容進行較為全面的比較、概括和闡釋；學會同他人合作學習和溝通。

3、情感看法與價值觀：通過歷史學習，進一步了解中國國情，喜愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責任感，培育愛國主義情感，樹立為祖國現(xiàn)代化建設、人類和平與進步事業(yè)做奉獻的人生理想。

加深對歷史上以人為本、善待生命、關注人類命運的個人主義精神的理解。培育健康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界。確立主動進取的人生看法，塑造健全的人格，培育頑強的意志和團結合作的精神，增添經受挫折、適應生存環(huán)境的能力。進一步樹立崇尚科學精神，堅決求真、求實和創(chuàng)新的科學看法。

認識人類社會進展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和敬重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進一步形成開放的世界意識。

在教學過程中，實現(xiàn)上述三維課程目標是一個不行分割、互相交融、互相滲透的連續(xù)過程和有機整體。

二、教學措施

1、深入鉆研新課程教材，根據(jù)歷史課程目標，針對學校和學生的實際，細心地設計歷史教學課堂。在集體討論的基礎上備大綱、備教材、備學生、備教法。

2、仔細教好每一堂課。上課是整個教學的中心環(huán)節(jié)，敏捷支配必修課和選修課的教學順序，把創(chuàng)新教育和素養(yǎng)教育引入課堂，采納問題教學法和商量法，激勵學生的學習，激活學生思維。同時重視基礎學問，搞好學科內專題討論。在教學過程中，構建學問體系，注重學問遷移，培育對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等能力和歷史思維能力。

3、關愛學生，以情動人，耐煩輔導每一個學生，仔細批閱學生的每一次作業(yè)。搞好對學生的學習評價，準時反饋教學，同時促進學生的全面進展。

4、采納"情境教學"，細心設計多媒體課件，調動學生學習歷史的主動性，在開心中學到學問?；ハ鄥f(xié)作學校進行綜合學問競賽，開拓第二課堂，拓寬學生視野，培育學生能力，提高學生綜合素養(yǎng)，以應對高考的挑戰(zhàn)。

5、結合實際，開拓第二課堂。本學期要求學生進行適量的課外閱讀和歷史調查活動，收集相關史料，撰寫歷史習作和制作歷史課件等。重點培育學生的歷史思維能力、語言文字表達能力、收集和處理信息的能力，同時培育學生的動手和動腦的綜合能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點。

八歷史教學計劃篇4

一、學生狀況分析

八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，把握了肯定的歷史基礎學問、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有把握科學的學習方法，把握的基礎學問和基本能力也不扎實，。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差，對歷史學科認識不夠，學習看法不端正。

二、教學任務和教學目標

繼續(xù)增添學生對歷史的學習興趣，使學生把握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其進展趨勢。培育學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培育學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的能力。增添學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都有所提高。

三、主要教學措施

1、仔細鉆研新課程教學目標和要求，仔細備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授學問的基礎上，進行思想教育和能力培育。

2、教學方法要敏捷多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增添趣味，幽默感。要充分運用多媒體、主動創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的主動性和興趣。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。一節(jié)課是四十分種，再除去兩分種預備時間，實際只有三十八分鐘。我準備將課堂內的三十八分鐘分成三份：前三分種復習上節(jié)課所學的內容，導入新課;中間二十五分鐘教學新課;后十分鐘練習穩(wěn)固。

4、教會學生學習方法。在上一個學期，我在指導學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，尤其是讓學生把握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重轉變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，留意調動學生學習的主動性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培育，有意識的培育學生的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高學生的思維素養(yǎng)。

5、主動參與三亞市教研室歷史組、學校教研組的教研活動，反思教學中存在的缺乏，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。

6、仔細完成學校布置的各項工作。

四、教學進度：

周次教學內容備注

1第一課

2第二、三課

3第四、五課

4單元復習測驗

5第六、七課

6第八、九課

7第十、十一課

8第十二、十三課

9期中復習

10期中考試

11第十四、十五課

12第十六、十七課

13單元總結測驗

14第十八、十九課

15第二十、二十一課

16第二十二、二十三課

17單元復習測驗

18期末復習

19期末考試

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指導思想

本學期歷史組的教研活動將以學校教學改革思想為指導，根據(jù)學校部署的教研活動，集合全組成員的集體智慧和能力、群策群力盡力研討優(yōu)質的課堂教學方案，循教育教學規(guī)律，發(fā)揮歷史學科骨干教師的作用，促進師生共同在課堂教學中成長；營造良好的教科研氣氛，主動開展教研、教改活動和課題討論活動。

課題討論及教改設想

1.形成深厚的討論氣氛，提升歷史教研組的學術水平

讓每位歷史組教師具備教育、教學的新理念；使每位組員能勝任新課程教學；使歷史組新教師快速成長為合格的歷史教師

2.各年級歷史教學都要探究行之有效的方法，加強教學教研，形成年級教學合力，產生年級學科教學最大效益。

初一重在課堂興趣激發(fā)、教學效率提高和學習方法養(yǎng)成教學，為初二階段打好基礎；初二歷史要充分發(fā)揮學生主動主動性，要注重中考意識培育，根據(jù)中考要求展開教學，切實抓好課堂，留意方法；初三狠抓基礎和解題方法培育，全力沖刺中考，

3.培育學生學史的高度興趣。

通過歷史教材學習，幫助學生理解教材，開展多種多樣的活動培育學習的興趣。

主要工作目標和措施

1.落實教學常規(guī)，加強課堂教學的實踐與探究。

〔1〕仔細制定教學計劃，教研組工作計劃，并在教學實踐中不斷調整和完善。

〔2〕仔細上好每堂課，尋求新的教學策略，采納最適合自己的教學手段，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，并常常反思自己的教學行為，查找差距。

〔3〕重視教學反思，其內容包括教學設計實施狀況、師生互動狀況、教學目標達成狀況、存在問題和改良意見等。

2.加強教研組的理論業(yè)務學習，更新觀念，提高教研組整體水平

〔1〕、努力學習現(xiàn)代教育理論，樹立以“學生進展為本〞的思想，堅持教育創(chuàng)新，深化教學改革。

〔2〕、主動參與區(qū)、學校組織的各類教研活動，了解課改信息和教改的熱點。

〔3〕、定期利用組內活動及課余時間學習溝通，溝通，力爭形成一個良好的教研氣氛。

3.開發(fā)課程資源，組織各種活動，調動學生學習的興趣。

為了提高學生的學習興趣，調動學生學習的興趣，使學生由“好學〞轉入“樂學〞，激發(fā)學生學習的主動性。重視溝通學習。加強備課組的集體備課和互相聽課，本學期校內每人聽課不少于10節(jié)以到達取人之長，補己之短。

總之，在教務處指導下，每周召開一次歷史教研活動，細心組織，有講必評，有比必獎。

教研活動內容

周次活動內容

11.教研組會議：總結上學期工作；2.商量通過教研組新學期計劃的總體框架；制定好教學計劃，合理確定教學目標、重難點，合理支配好教學進度。

2集體學習，學習內容自定，“我上的最勝利的一節(jié)課〞〔說出勝利的表現(xiàn)及緣由〕

3任課教師設計多媒體課件，嘗試先進的教學手段提高教學效率。集體商量：如何打造高效而充滿活力的歷史課堂？如何精確把握“源于教材、高于教材、整合教材〞。組織組內聽課評課，評出優(yōu)質課。

4組織階段性復習:如何上好歷史復習課？組織期中考試，做好試卷評析，寫好考試反思。提倡分層布置作業(yè)，削減作業(yè)數(shù)量，提高作業(yè)質量。

八歷史教學計劃篇6

一、指導思想：

本學期將依據(jù)課改精神，以全面推動嘗試新教育教學方法為指導，以打造高效課堂為目標，突出學生的自主學習能力為主，加強常規(guī)教學的討論力度，切實深化七年級歷史教學，努力提高教學質量。

二、教學目標：

本學期通過學習中國古代史，了解重要的歷史人物。歷史現(xiàn)象、歷史事件和歷史進展的線索；能夠閱讀相關的文獻資料。學會社會調查的方法，能運用所學學問分析和解釋歷史問題。

三、學生基本狀況分析：

七年級學生剛接觸歷史，表現(xiàn)為：好奇、好動、上進心強、學習的主動性高；從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培育，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必需加大力度備好課，做好每一個課件，準時穩(wěn)固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

四、教材分析：

1、教材特點：

本學期初中歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、學問性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了很多趣味性較強的課堂學問活動。

2、教材內容：

本學期中國歷史教學內容共分為四個單元，表達從中華文明的起源祖國境內遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經濟、民族融合及文化的歷史，共21課。單元復習占4課時，期中復習占2課時，期末總復習占4課時。

3、教材重點、難點：

教材重點在于與歷史進展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的進展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

五、教學措施：

1、夯實基礎，培育學生能力。這學期的教學內容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史進展的規(guī)律，引導學生自己來探究歷史進展規(guī)律，從而培育學生的能力。

2、優(yōu)化課堂結構，課堂上做到精講多練，課后仔細做好培優(yōu)補差工作。

3、注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動運用多媒體、網(wǎng)絡等進行輔助性教學。

4、加強對個別學生的檢查和催促工作，做到準時發(fā)覺問題，準時解決。

八歷史教學計劃篇7

學情分析

一輪復習已完成，從區(qū)統(tǒng)考成果看還可以，平均分區(qū)第一。但是高分沒有突破，個別學生分數(shù)還偏低，尤其是應屆生成果還須下大功夫。整體看基礎學問把握不是很好，記憶處于模糊狀態(tài)，對史實的把握基本上是似是而非的狀況。女同學的理解能力較差，學習方法僵化，效率不高。男生用功程度還需加強。

工作思路

1、根據(jù)考試說明，回來教材，加強基礎學問的復習。

2、把做過的習題仔細復習穩(wěn)固一遍，把題做精，切忌復習過的學問、做過的習題和沒做一樣，只要是做過的就必需把握。

3、加強檢查監(jiān)督，對每一名學生的復習狀況都要準時檢查，必需人人過關，和老師保持進度一致，爭取到高考強嫻熟把握教材，做過的習題不留下遺憾。

4、加強檢測，可以分項檢測，比方在規(guī)定的的時間內單測客觀題或單測主觀題，肯定強化答題時間，以提高學生的答題速度。

5、保證每周一次的文科綜合檢測。

6、二輪專題復習盡量多把時間留給學生，讓學生有時間整理消化，老師起點撥作用。

7、加強個別輔導，比方王仕鑫，張帥，巍巍等，幫助他們理解消化，節(jié)約學習時間。

8、保證每一套題保質保量，精選，不做重復的題。

9、高考前利用一周時間，把主干學問要集中點撥一遍，使學生有清楚的思路，精確的學問點。

10、加強學法指導，留意心理疏導，讓學生充滿自信，考出最好水平。

11、加強三科合作，相互幫助，到達共贏。

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一、指導思想

加強素養(yǎng)教育，推動新課程改革，努力培育學生的歷史學科能力，提高教學質量。歷史課的教學著眼于培育學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，教師應依據(jù)學生的年齡特征，結合學生實際狀況，曉之以理、動之以情，才能到達事半功倍的效果。

二、基本狀況

本期我任教初三年級4—8班共5個班歷史課。各班學習基礎不平衡，有些同學基礎差，所以本期教學中，要想方設法幫助他們樹立學習信念，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學生對歷史不重視，基礎差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐煩，將枯燥乏味的歷史學問加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的'好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史學問學好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更珍貴的復習時間，教學進度應大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時間復習。

三、教材分析

結合歷年中考要求