小與大小班語言教案及反思8篇

小與大小班語言教案及反思8篇小與大小班語言教案及反思篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在過生日的情境中，看看、猜猜、說說長長的動(dòng)物和食物。

2、感受迎接朋友，和朋友在一起的歡樂。

3、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

4、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡潔對話。

活動(dòng)預(yù)備：多媒體課件、動(dòng)物頭飾、生日歡樂歌

活動(dòng)過程：

一、長長的朋友〔在說說、猜猜、學(xué)學(xué)的過程中，感知四位動(dòng)物朋友身上的隱秘?！?/p>

1、今日是小熊的生日，它的好朋友都來為它慶祝生日了，看一看誰來了？

〔1〕這是誰？你怎么知道的？

〔2〕第二位朋友說："我來啦，我來啦，快點(diǎn)請我出來吧。"

〔3〕蔣老師聽到了一位走路聲音很響的朋友來了，咚咚咚咚，是誰呀？把它請出來。

〔4〕看一看這個(gè)黑嘿的影子是誰？

2、小熊一共請了幾位好朋友參與自己的生日宴會(huì)？

3、這四位朋友因?yàn)橐獮樾⌒苓^生日，心里可高興了，所以，一路上做了許多好看的動(dòng)作，選一個(gè)你喜愛的動(dòng)物做個(gè)好看的動(dòng)作。

小結(jié)：小熊的四位朋友都到齊了，它們的身上都有著長長的隱秘，小白兔有著長長的耳朵，長頸鹿有著長長的脖子，大象有著長長的鼻子，小貓有著長長的尾巴。更好玩的是它們還喜愛吃長長的好吃的東西，走了一路，肚子咕嚕咕嚕的叫了，該吃好吃的東西啦，寶寶說說哪些東西是長長的還很好吃的？

二、長長的食物〔幼兒能依據(jù)生活閱歷溝通有關(guān)長長的食物，并為動(dòng)物朋友找到它們喜愛的食物，在這個(gè)過程中豐富幼兒的生活閱歷和語言表達(dá)能力.〕

1、幼兒依據(jù)自己的生活閱歷說出各種長長的食物。

2、小熊為它的朋友們預(yù)備了那么多好吃的東西，它真是一個(gè)好客的人，可是，這些朋友說我只喜愛吃其中的一種，請你為它找出來，然后喂這些朋友吃飽。

3、為四位朋友找吃的①小白兔、長頸鹿、大象和小貓喜愛吃的東西？

②用一句好聽的話送給它們吃〔小白兔，請你吃長長的胡蘿卜……〕

小結(jié)：這些好朋友們說，："如今我吃的飽飽的，有力氣為小熊慶祝生日了，期盼已久的生日宴會(huì)馬上就要開始啦，小熊的生日宴會(huì)上會(huì)有什么呢？

三、生日歡樂(體驗(yàn)和朋友在一起過生日的歡樂。)

1、幼兒商量過生日的方法。

2、那我們用一首好聽的歌和做一個(gè)好看的動(dòng)作為小熊慶祝生日吧?！矌熡坠餐硌荨?/p>

小結(jié)：和好朋友們在一起過生日的可真快樂，感謝你們?yōu)樾⌒軕c祝生日。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在溝通和運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到主動(dòng)回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

小與大小班語言教案及反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受動(dòng)畫片的情節(jié)，樂于傾聽同伴的講解并描述。學(xué)習(xí)用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。

2.嘗試看動(dòng)畫與同伴合作仿照角色進(jìn)行講解并描述。

3.遷移閱歷進(jìn)行創(chuàng)造性講解并描述。

活動(dòng)預(yù)備：(1)制作后的《姥姥的禮物》動(dòng)畫碟片。

(2)多媒體教學(xué)設(shè)備。

(3)卡片十張。

活動(dòng)過程：一、識(shí)動(dòng)畫片中的角色導(dǎo)入活動(dòng)。

師：今日我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢?

引入活動(dòng)主題。(看動(dòng)畫片一)(幼兒講解并描述.)二、段講解并描述動(dòng)畫片的內(nèi)容。

1.師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰的姥姥呢?她要去誰家呢?你想知道嗎?(看動(dòng)畫片二)如今你知道她是誰的姥姥了吧?

樂樂看到姥姥來了，心里怎么樣啊?

樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么，你想知道嗎?

我們先來猜猜姥姥會(huì)給樂樂帶什么?(啟發(fā)幼兒講解并描述)你的外婆來看你會(huì)給你帶什么?

(幼兒講解并描述)2.姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢?我們一起來看看?

(看動(dòng)畫片三)師：誰會(huì)來說一說姥姥帶來了什么。

出示相應(yīng)圖片(請幼兒講解并描述)誰會(huì)用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說?

(請幼兒來說一說)3.姥帶來水果，還帶來什么呢?請接著看動(dòng)畫片.

(看動(dòng)畫片四)誰會(huì)用好聽的話來說一說這兩個(gè)禮物?

4.姥帶來的禮物擺了一桌子，樂樂可高興了，我們一起來看看有哪些?(幼兒看圖片講解并描述)樂樂收到這么多的禮物，她會(huì)對姥姥說什么?

(看動(dòng)畫片五)三、師：樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西，你的姥姥也會(huì)帶來好多呢?

如今老師來做姥姥去小朋友家作客，我會(huì)帶來什么呢?

(和幼兒進(jìn)行仿照游戲)拿出圖片，也用好聽的話來說一說。

請幼兒和幼兒來做游戲。

四、今日的動(dòng)畫片好看嗎?

我們一起來看一看，把這個(gè)好看的動(dòng)畫片講一講。

(看完好動(dòng)畫片)

小與大小班語言教案及反思篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看表演讓幼兒了解寄信的過程。

2、激發(fā)幼兒表演的欲望。

3、培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《寄小貓》三段情景表演。

2、小貓的家，以及表演所需要的道具。

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒觀看表演的興趣。

小貓：你好，我是小貓，今日我要去做一件很快樂的事。

小貓：你想知道是什么事嗎?

小貓：我呀，要去寄小貓，寄小貓。你聽清晰了嗎?

小貓：我要去······?(讓幼兒重復(fù)一遍)

小貓：我想你們肯定很想知道我是怎樣來寄小貓的吧。那就請看我們的表演吧。

二、邊觀看表演了解寄信的過程。

1、第一場：(場景：小貓的家)

小貓：今日可是個(gè)好天氣，我想出去玩玩。(在這時(shí)候正好熊郵遞員從家門口經(jīng)過)

小貓：你好，熊先生!你在干什么呢?

熊先生：你好，小貓，我正在送信。再見!

小貓：再見!我想去離這兒遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，那我該怎么做呢?(稍停片刻)哈，我有想法了，我就在頭上貼張郵票讓熊先生把我寄出去。(小貓就在自己的頭上貼了一張郵票)

小貓：媽媽，我要去旅行了，再見!

貓媽媽：再見，路上當(dāng)心。

提問：

(1)誰想去旅行?(小貓)

(2)小貓想了個(gè)什么方法?

(3)那么你們想知道接下來的故事嗎?

2、第二場：(小貓去郵局)

小貓：(唱歌)哈哈哈，我好快樂，我要去旅行了

(小貓進(jìn)了郵局)

小貓：你好，熊先生，我想去旅行。你看我已經(jīng)在頭上貼了郵票，你把我給寄出去吧。

熊先生：那讓我再在你的頭上蓋個(gè)郵戳吧。(熊先生按了個(gè)郵戳)

小貓：我頭上有郵戳了可以出去玩了。(小貓邊說，熊先生邊把小貓裝進(jìn)了郵包)

(過了一會(huì)兒，熊先生把信和小貓從郵包里取出來)

提問：

(1)小貓去哪兒了?(郵局)

(2)熊先生是怎么來幫助小貓的?怎么把它給寄出去的?(蓋郵戳，裝進(jìn)郵包)

3、第三場：(出示卡車圖片)(小貓被送上了郵車)

小貓：好美的地方哦!那兒有很多秀麗的花和樹，還有許多的小鳥哎!

(出示火車的圖片)(將小貓轉(zhuǎn)送到火車上)

小貓：火車跑得太快了，我都看不清外面了，好長的火車呀，我喜愛這個(gè)地方。

提問：

小貓是怎么去旅行的?(坐火車，卡車)

小貓看到了什么(樹、鳥······)

三、你們還想看表演嗎?那就讓我們一起演吧。

活動(dòng)分析：幼兒對表演

活動(dòng)很感興趣。通過這樣的方式幼兒對寄信的過程很簡單就了解了，印象也比較深刻。對于幼兒的表演的欲望就甭提有多高了，但有個(gè)別幼兒上來后不開口。

活動(dòng)反思

通過這次活動(dòng)充分的鍛煉了孩子們的思維和想象力，其中分角色進(jìn)行表演故事讓孩子們的語言表達(dá)能力也得到了鍛煉也很好玩味性。通過活動(dòng)不僅了解蚯蚓的生活習(xí)性，同時(shí)知道其他動(dòng)物的本事。讓孩子用優(yōu)美的動(dòng)作去表現(xiàn)蚯蚓松土對幼兒來說是一種挑戰(zhàn)，對于孩子們不太敢與自我表現(xiàn)通過準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)做得好的幼兒，讓其他幼兒也敢于大膽地進(jìn)行想象并進(jìn)行表演。后面部分讓幼兒觀看實(shí)物時(shí)，更直觀，能便于孩子們的觀看。孩子們在看到真的蚯蚓時(shí)，表現(xiàn)得很興奮很詫異。通過鼓舞幼兒大膽地進(jìn)行觸摸和認(rèn)真觀看，孩子們的留意力特別集中，活動(dòng)效果特別好。

小與大小班語言教案及反思篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、在寬松開心的氣氛中培育幼兒說的愿望與主動(dòng)性。

2、初步培育幼兒日常衛(wèi)生習(xí)慣，并情愿用"我會(huì)自己……"的句式說說自己會(huì)做的事。

教學(xué)預(yù)備：

人物貼絨兩個(gè)、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機(jī)

教學(xué)重點(diǎn)：

培育幼兒主動(dòng)觀看表達(dá)的能力，有說的愿望。

教學(xué)過程：

1、以介紹新朋友給大家認(rèn)識(shí)引出主題。

2、認(rèn)識(shí)紅紅

(1)介紹紅紅

(2)向紅紅問好，幼兒自我介紹。

(3)觀看紅紅，說說喜愛紅紅嗎?為什么?

(4)介紹紅紅自己會(huì)做的事。說說紅紅會(huì)做的事。

(5)表達(dá)自己情愿與紅紅交朋友的愿望想法。

3、認(rèn)識(shí)東東

(1)觀看東東，說說對東東的感受。

(2)友愛教育，勸告東東。

(3)幫助東東，說說怎樣讓東東變潔凈。

(4)教具操作，語言同步東東的衛(wèi)生行動(dòng)。

(5)說說東東自己會(huì)做的事。

(6)說說夸贊的話。

4、介紹自己

(1)說說自己會(huì)做的事。(告知老師，小朋友，兩位新朋友)

(2)聽音樂動(dòng)一動(dòng)，演演自己會(huì)作的事。

教學(xué)結(jié)束

對幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。

小與大小班語言教案及反思篇5

活動(dòng)意圖

語言是溝通和思維的工具。幼兒期是語言進(jìn)展，特殊是口語進(jìn)展的重要時(shí)期。對于小班幼兒來說，他們能夠表達(dá)自己的想法和需要，所以要給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會(huì)，鼓舞和引導(dǎo)幼兒和同伴溝通。石頭是一種簡單獲取的教學(xué)資源，在傾聽故事中，幼兒認(rèn)識(shí)了石頭的自然屬性，也感受到了石頭的人格化特征，讓幼兒在故事中大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.、體驗(yàn)小石頭心情的前后改變

2、能夠在集體面前大膽表達(dá)自己的想法

3、認(rèn)識(shí)小雞、小貓、小鴨的腳的樣子以及初步了解腳的作用。

4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升根據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。

5、通過閱讀小圖、上下列圖的對比觀看，了解故事的情節(jié)，通過一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和進(jìn)展，培育細(xì)致觀看和較完好表述能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事的基本內(nèi)容。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：大膽地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備:ppt、小石頭項(xiàng)鏈、動(dòng)物及動(dòng)物腳教具

2、學(xué)問閱歷:小故事《想長腳的石頭》

活動(dòng)過程：

(1)、談話導(dǎo)入(視聽感受并商量小石頭由快樂變難過的緣由。)

1、小朋友們，誰能夠告知老師我們每個(gè)人都有幾只腳呢?

那你們都用你們的小腳做些什么呢?(吸引幼兒留意力，激發(fā)幼兒表述欲望)

2、我們每位小朋友能用你們的小腳去好多地方，真快樂，今日老師也有一位好朋友，有一塊小石頭，圓乎乎、光溜溜，就像小鳥生的蛋，它每天都趟在草地上曬著太陽，聞著花香，你們看，它也很快樂。(ppt1)

3、觀看ppt2，看看小石頭發(fā)生了什么改變?猜測小石頭為什么不快樂?

師：小朋友們是這么想的啊。小石頭告知老師，有一天他觀察別人都能走來走去，可以處處去看看，小石頭的心里可羨慕啦!

提問：你們能想想方法幫助小石頭嗎?幼兒自由商量述說。

教師：感謝你們幫助小石頭想了這么多的方法，不過小石頭也想了一個(gè)方法，讓我們一起來看看小石頭自己想了一個(gè)什么方法呢?

(2)過程

視聽感受理解故事的前半部分，說說小動(dòng)物的腳作用。

1、播放ppt3、4

提問:它問哪些小動(dòng)物借腳了?那么小動(dòng)物把腳借給小石頭了嗎?

雖然小雞和小貓沒有把腳借給小石頭，但是小石頭沒有放棄。

2、播放ppt5

提問：①如今小石頭已經(jīng)向小雞、小貓、蜈蚣大哥借過腳了，但是他們的腳自己都有用，哪位小朋友能說一下他們的腳都有什么用呢?那我如今一位小朋友來幫助老師將小動(dòng)物和他們的腳粘在一起。

②小朋友們，小雞小貓蜈蚣大哥都沒有把腳借給小石頭，假如你們是小石頭，你們的心情會(huì)怎么樣呢?

了解故事后半部分內(nèi)容，說說小石頭變快樂的緣由。

1、觀看pp6教師講解并描述故事后半部分

提問：小女孩帶著小石頭都去了哪些地方呢?小石頭它的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?

(3)總結(jié)

小石頭雖然沒有長腳，但是在小女孩的幫助下，就像自己長了腳一樣，跟著小女孩去了好多秀麗的地方，玩得很快樂。

延長部分

教師：假如是你，你想帶小石頭去哪?如今請小朋友到老師這里每人拿一個(gè)小石頭，大家可以跟爸爸媽媽一起帶著小石頭去處處看看。

活動(dòng)反思

幼兒特別喜愛聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都期望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完好的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們相互說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都主動(dòng)發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段觀賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

小與大小班語言教案及反思篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1.通過觀看圖片，簡潔講解并描述圖片內(nèi)容，培育幼兒的觀看力和語言表達(dá)能力。

2.通過學(xué)習(xí)短句"自己穿衣服"、"自己刷牙"、"自己洗臉"、"自己吃飯"等，初步培育幼兒發(fā)散性思維。

(二)情感與人格目標(biāo)

1.通過講解并描述內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜愛勞動(dòng)的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培育幼兒的獨(dú)立性、自信念。

2.通過穿衣競賽，初步培育幼兒的競爭意識(shí)。

二、教學(xué)預(yù)備

(一)學(xué)問閱歷預(yù)備在日常生活中，幼兒能做的事，鼓舞幼兒自己做。

(二)環(huán)境預(yù)備把活動(dòng)室布置成娃娃家。

(三)材料預(yù)備實(shí)物投影機(jī)、圖片、(自己的事情自己做)帶扣的衣服三件。

三、教學(xué)過程

(一)復(fù)習(xí)兒歌《自己的事情自己做》引入課題。

1.邊讀兒歌邊做動(dòng)作。

2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰，她在做什么。(培育幼兒的觀看力)

師：今日，我向大家介紹一個(gè)新朋友，她叫旺旺，她可能干了?？?，她來了。

(二)讓幼兒依據(jù)問題認(rèn)真觀看圖片的內(nèi)容，并說一說。

1.出示圖片一："旺旺在干什么呢?"(穿衣服)"看，她似乎在說些什么，我們猜一猜。"(我會(huì)自己穿衣服)(鼓舞幼兒大膽想像、并英勇地說出來)

2.出示圖片二、三："旺旺可講衛(wèi)生了，你看，她在干什么?"(自己刷牙、自己洗臉)

3.出示圖片四："旺旺多能干，會(huì)自己做這么多的事情?？矗缃裨诟墒裁?"(自己吃飯)"她自己吃飯吃得真潔凈!"

(三)啟發(fā)幼兒用"我會(huì)自己……"的句子說說自己會(huì)做些什么。

1."旺旺小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會(huì)自己做什么呀?"(我會(huì)自己洗手，我會(huì)自己上幼兒園等，培育幼兒的發(fā)散性思維)

2.游戲"穿衣扣紐扣競賽"。

"原來小班的小朋友也這么能干。好，如今我們來競賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。

四、各領(lǐng)域滲透

健康：通過理解圖片內(nèi)容，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，形成初步的生活自理能力。

藝術(shù)：通過兒歌表演《小小手》，鼓舞幼兒自己的事情自己做。

小與大小班語言教案及反思篇7

設(shè)計(jì)意圖：

?小猴的出租車》是一個(gè)好玩的童話故事，在我們的生活中，出租車是很常見的交通工具，乘坐出租車對幼兒來說也并不生疏，幼兒具有這方面的生活經(jīng)受，但故事中的這輛出租車由于乘坐對象的轉(zhuǎn)變(變?yōu)閯?dòng)物)，而且出租車又能依據(jù)乘坐對象的不同特征發(fā)生改變，這一題材本身就表達(dá)了趣味性和豐富的想象力，讓幼兒感到新奇，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，有助于幼兒想象和表達(dá)。

本次活動(dòng)通過讓幼兒觀看、了解動(dòng)物的不同特點(diǎn)，學(xué)說角色間的對話。讓幼兒在其原有閱歷的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展想象，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說小猴與乘客間的簡潔對話。

2.能夠依據(jù)動(dòng)物的不同特征，合理地續(xù)編故事情節(jié)。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

4.培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)問閱歷預(yù)備：乘坐過出租車，知道一些動(dòng)物的外形特征。

物質(zhì)材料預(yù)備：ppt課件。

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1.今日，老師要給小朋友們介紹一位動(dòng)物朋友，它可愛吃桃子啦，你知道它是誰嗎?

2.觀看圖片，提問：你能看出小猴是做什么工作的嗎?

小結(jié)：小猴有一輛奇妙的出租車，他開著出租車出發(fā)啦!

二、理解故事，學(xué)說對話。

1.出示小熊畫面，學(xué)說小猴與小熊的對話。

提問：(1)小熊長的什么樣?它能坐進(jìn)出租車?yán)飭?為什么?

(2)小猴邀請小熊坐車，小熊是怎么回答的?

(3)小猴想出了什么方法讓小熊坐進(jìn)了出租車?

2.出示蛋寶寶畫面，學(xué)說小猴與蛋寶寶的對話。

提問：(1)蛋寶寶為什么在公路邊難過的流淚呢?

(2)小猴邀請蛋寶寶坐車，蛋寶寶是怎么說呢?

(3)小猴又是用什么方法解決的呢?(個(gè)別幼兒講解并描述)

3.師幼完好講解并描述故事。

三、遷移閱歷，仿編故事。

1.引導(dǎo)幼兒說出長頸鹿的外形特征，想出車的改變，師生共同仿編故事。

(1)長頸鹿長得什么樣子?它會(huì)遇到什么困難呢?會(huì)說些什么?小猴是怎么解決的?

(2)個(gè)別幼兒講解并描述，教師幫助補(bǔ)充完好。

2.幼兒仿編小刺猬乘車的情節(jié)。

(1)小猴該怎樣改變他的車，才能讓平常不方便乘車的小刺猬滿意地坐上他的車呢?

(2)個(gè)別幼兒講解并描述，集體仿照。

四、歡樂游戲，結(jié)束活動(dòng)。

讓我們和小猴一起開著出租車去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧!

活動(dòng)反思：

今日我組織了語言活動(dòng)《小猴的出租車》，故事講解并描述了小猴開著一輛一般的出租車，樂于幫助有困難的同伴，這對于如今以自我為中心、遇到困難易退縮的獨(dú)生子女來說是一個(gè)很好的教育契機(jī)?；顒?dòng)中我以乘出租車的經(jīng)受和幼兒談話導(dǎo)入，孩子們紛紛舉手發(fā)言。這是一次特別勝利的看圖講解并描述活動(dòng)，活動(dòng)過程中注重師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)，激發(fā)幼兒主動(dòng)思維、大膽求異、自主表達(dá)、勇于續(xù)編。在小結(jié)時(shí)，從目標(biāo)出發(fā)，升華了活動(dòng)主題：幫助別人和被別人幫助都是一件歡樂的事。最終在情境中共同編講故事，幼兒的心情到達(dá)高潮?；顒?dòng)后還請孩子們將創(chuàng)編的故事畫下來，進(jìn)行了溝通。通過這次活動(dòng)，我們期望孩子不但本能地寵愛動(dòng)物，還能自覺地關(guān)注動(dòng)物，善待動(dòng)物，真誠而理性地對待每一個(gè)朋友。

小與大小班語言教案及反思篇8

一、設(shè)計(jì)意圖：

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中提到：語言能力是在運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來