大班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

第頁共頁大班上學(xué)期教學(xué)方案大班上學(xué)期教學(xué)方案大班上學(xué)期教學(xué)方案〔一〕：大班上學(xué)期教學(xué)方案大班數(shù)學(xué)教育的主要任務(wù)是老師透過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學(xué)方面的經(jīng)歷，掌握粗淺的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和初步的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識認(rèn)識事物的潛力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的根底。一、教材分析^p透過數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識潛力，透過帶給充分的條件，為幼兒設(shè)計(jì)多種活動，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官，觀察和理解數(shù)與數(shù)的互相聯(lián)絡(luò)，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、到達(dá)解決問題的潛力。大班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對應(yīng)等數(shù)學(xué)根底知識，10以內(nèi)數(shù)的好處，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識。二、學(xué)生根本狀況分析^p由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心開展上存在個體之間的差異，不一樣的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、潛力等方面的不一樣，這就構(gòu)成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的開展幼兒的潛力，帶著幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動，使每個孩子都在原先的根底上有所進(jìn)步。三、學(xué)期目的1。教幼兒學(xué)習(xí)1～10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。2。正確的方法書寫1～10的數(shù)字。3。教幼兒學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減，正確迅速地掌握20以內(nèi)的數(shù)的加減運(yùn)算及組成。4。幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近5。教幼兒認(rèn)識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。6。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會向左、向右挪動。7。培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果。8。在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不一樣角度，不一樣方面考慮問題，能透過觀察、比擬，類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。9。培養(yǎng)幼兒用心主動的進(jìn)展數(shù)學(xué)活動，學(xué)會迅速、四、美術(shù)方面：美術(shù)，是一門藝術(shù)類學(xué)科，在學(xué)習(xí)美術(shù)過程中，孩子們不僅僅能從中學(xué)到如何用線條表現(xiàn)事物，還能培養(yǎng)孩子的動手潛力，培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)。在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，我們將會根據(jù)教材給孩子各方面的培養(yǎng)。1、本學(xué)期的美術(shù)，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫時(shí)機(jī)，孩子對線條的定義就能更清楚，線條就能畫得更好，更明晰，更符合要求。在此期間，對孩子的涂色過程也要嚴(yán)格抓，讓幼兒不要涂出線條外，涂色時(shí)按順序涂，有規(guī)律地涂色，不能亂七八糟地畫。2、其次，那么是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培養(yǎng)孩子的動手潛力，讓幼兒在操作中探究發(fā)現(xiàn)其中的微妙。其中還穿插著美術(shù)游戲，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，進(jìn)步幼兒對學(xué)美術(shù)的興趣，更好地配合老師學(xué)好美術(shù)，增強(qiáng)自我的動手潛力。五、音樂方面：1、音樂，是深受我班幼兒喜歡的一門學(xué)科，孩子們喜歡唱喜歡跳，展現(xiàn)了他們的活潑、得意。在本學(xué)期，孩子們又將學(xué)到一些新歌，增加一些音樂小常識。本學(xué)期的音樂，除了簡單的一些兒歌外，更多的是音樂欣賞和律動，還有音樂游戲。音樂是一門豐富的學(xué)科，孩子們都個性喜歡，我們老師的任務(wù)就是要把音樂課上得活潑，讓每一個幼兒都融進(jìn)音樂的氣氛中，學(xué)會用自我的方式展現(xiàn)自我，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力，讓他們大膽、英勇地展示自我。多讓幼兒欣賞音樂，聽不一樣類型的音樂，歌曲，感受音樂的多樣化和豐富，讓幼兒增進(jìn)知識，而多聽音樂，不僅僅有利于孩子的聽力，有些輕音樂也可幫助孩子修身養(yǎng)性，幫孩子完全靜下心來。2、本學(xué)期雖然沒有明確的教材，但是，我們也仍然會把音樂教學(xué)做到最好，把音樂課上生動，讓孩子真正地喜歡音樂，讓每一個孩子敢大膽地展示自我。六、教學(xué)措施兒童的學(xué)習(xí)是一種主動用心的活動，能根據(jù)自我的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進(jìn)展觀察、操作，同時(shí)展開聯(lián)想、想象，比擬、分析^p等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，把數(shù)學(xué)知識與幼兒的日常生活嚴(yán)密結(jié)合起來，并透過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和帶給必須的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的潛力。大班上學(xué)期教學(xué)方案〔二〕：大班上學(xué)期教學(xué)方案悠閑的暑期伴著秋雨的腳步完畢了，新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氣氛中開場了。經(jīng)過了兩個月的暑假光陰，孩子們又開心地回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子各方面的潛力也有了不一樣程度的進(jìn)步。我們繼續(xù)在《綱要》的精神的引領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)并深化貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒帶給平安、安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面開展的需要，尊重幼兒身心開展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心安康成長，促進(jìn)體、智、德、美全面開展。一、班況分析^p本學(xué)期我班共有幼兒37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子們升入了大一班，成為了大哥哥、大姐姐，自豪感、職責(zé)感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，經(jīng)過了中班一年的學(xué)習(xí)，大局部幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌;語言表達(dá)潛力、與人交往的潛力、生活自理潛力以及動手操作潛力都有較大的開展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)，幼兒對上小學(xué)的意識還比擬薄弱。針對以上缺乏的地方，我們將在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中有效浸透了相關(guān)教育，期望透過新學(xué)期的努力，讓幼兒各方面的潛力都有必須的進(jìn)步。個性是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到開展，培養(yǎng)幼兒的動手操作潛力和進(jìn)步綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我效勞潛力，喜歡幫助別人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自我原有根底上都得到開展。二、保教工作：根據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。標(biāo)準(zhǔn)幼兒的一日活動常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，開展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧開展。1、保育工作做好晨檢記錄和保健工作，完好填寫《晨檢及日觀察狀況表》。根據(jù)天氣變化及時(shí)提醒幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，持續(xù)內(nèi)務(wù)整齊。充分利用戶內(nèi)外體育活動時(shí)間，開展各種體育活動，加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，做好各項(xiàng)平安、保健工作;不讓幼兒帶不平安物品入園;管理好病兒藥品，防止幼兒吃錯藥。教給幼兒一些平安知識，強(qiáng)化了幼兒的平安意識和自我保護(hù)潛力。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追逐打鬧等等。透過講解等多種方式，鼓勵、催促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理潛力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)整理自我的床鋪、書包、擺放鞋子。杜絕一切不平安的隱患(如洗潔精、消毒水、刀和別的鋒利物品必須放在幼兒夠不著的地方)。嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。每一天、每周務(wù)必按照制度進(jìn)展清潔、消毒工作，每一天加強(qiáng)對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛(wèi)生死角的清潔;每周對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。將傳染拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔舒適、安康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，個性是潛力稍弱的孩子。還有個別小便次數(shù)較多，針對此狀況我們將更多給他們關(guān)愛，消除他的緊張感。日?；顒又屑?xì)心關(guān)注孩子的精神相貌，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，使幼兒可以安康茁壯成長。2、教育教學(xué)工作根據(jù)大班幼兒的興趣和開展目的結(jié)合我們五大領(lǐng)域的教學(xué)資料，制定好每月、每周、每日教學(xué)方案，有方案有目的地組織施行，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資。充分發(fā)揮幼兒的主動性。留心每個幼兒身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)展適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的開展。透過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)展訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)那么。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀潛力、進(jìn)步幼兒的講述潛力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)慣用完好的話表達(dá)每一頁的大致資料。訓(xùn)練幼兒講述故事的潛力，利用空余時(shí)間開展故事比賽活動。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫潛力，建立本班特色。透過一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒對繪畫已經(jīng)非常感興趣。本學(xué)期我們還將在繪畫的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展示中真正成為班級特色。結(jié)合節(jié)日開展好各個慶賀主題活動。本學(xué)期的節(jié)日很多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不一樣的'節(jié)日開展豐富多彩的慶賀主題活動和親子活動，用心邀請家長參與我們的活動。三、平安工作我們始終都要把平安工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒又械钠桨补芾怼Ｖ匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾€環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插平安教育、加強(qiáng)幼兒的平安意識、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。進(jìn)步自我的職責(zé)心，細(xì)心排除一切不平安因素。我們要讓幼兒在平安的環(huán)境下安康成長。四、班級管理1、認(rèn)真制訂好月、周、日方案。嚴(yán)格按方案開展各項(xiàng)活動。幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地安排好。議論家訪中出現(xiàn)的問題點(diǎn)，總結(jié)上一周中的缺乏之處，并對上周教育資料進(jìn)展反思，同時(shí)做好詳細(xì)地記錄，并預(yù)設(shè)下一周的教育資料，對問題點(diǎn)進(jìn)展及時(shí)改正，保證教學(xué)質(zhì)量。2、管理好班級財(cái)物，每一天檢查后門是否鎖好;不讓班級財(cái)物喪失;堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，每一天一小掃每周一大掃定時(shí)消毒，持續(xù)教室整潔干凈。平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。3、對于做錯事情的幼兒，用鼓勵代替責(zé)罰，不對幼兒進(jìn)展體罰，真正做到關(guān)心每一個孩子。五、家長工作1、根據(jù)本班詳細(xì)狀況，有針對性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時(shí)理解幼兒在園狀況。透過網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)與家長溝通幼兒在園表現(xiàn)及幼兒在家狀況。開展手機(jī)聯(lián)絡(luò)，讓園內(nèi)信息第一時(shí)間讓家長理解，保證信息通暢。2、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長溝通。每個月透過上門家訪并及時(shí)填寫《家訪記錄表》。理解幼兒在家的狀況，以便于更好的對幼兒進(jìn)展理解。再次我們以小作業(yè)的形式，讓家長跟老師之間搭起溝通的橋梁，一齊討論教學(xué)上的問題，一發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)開展園務(wù)會討論。3、透過家訪、電訪、信息訪、面訪、網(wǎng)絡(luò)、等多種形式與家長持續(xù)親密聯(lián)絡(luò)，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，與家長共同配合，進(jìn)步幼兒的學(xué)習(xí)生活?？傊挥型高^家園的雙向合作，才可以更好的開展工作。六、本學(xué)期月份工作方案安排九月份：1、整理園內(nèi)、外環(huán)境、衛(wèi)生及班級環(huán)境布置，為幼兒營造整潔舒適的環(huán)境。2、迎接新生入園，穩(wěn)定新生情緒，熱情接待家長來訪，用心做好家訪工作。做好常規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)工作和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，建立良好的教育教學(xué)常規(guī)。3、制定班上的學(xué)期教學(xué)方案、月方案、每周教學(xué)及教案。要求：熟悉教材，因材施教，根據(jù)各學(xué)科資料制定方案，結(jié)合本園進(jìn)展教學(xué)。4、舉行中秋活動“快樂的中秋節(jié)”。5、加強(qiáng)“國慶”長假的平安教育。十月份：1、制定班上的學(xué)期工作方案，務(wù)必根據(jù)各年齡段幼兒開展目的及要求來寫方案，要求目的明確，使幼兒個性全面開展。2、對幼兒進(jìn)展愛國教育、國防知識教育。3、加強(qiáng)平安常規(guī)教育、禮貌紀(jì)律養(yǎng)成教育，構(gòu)成幼兒良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的自理潛力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣樂于幫助別人。4、加強(qiáng)平安教育，進(jìn)步幼兒自我保護(hù)意識(避火演習(xí)、避震演習(xí))。5、重陽節(jié)活動“來歷等小知識”。十一月份：1、加強(qiáng)衛(wèi)生、平安方面檢查、監(jiān)視工作。2、用心準(zhǔn)備參加消防日(119)活動“平安在我心中”十二月份：1、開展迎新年慶“元旦”(我大一歲了)主題活動。2、用心參加外園的觀摩活動。一月份：1、做好期末的教育評價(jià)。2、做好期末工作安排，寫好工作總結(jié)。3、做好寒假財(cái)產(chǎn)保管、財(cái)物清點(diǎn)。4、做好寒假幼兒平安教育。本學(xué)期我將根據(jù)本班實(shí)際狀況，并結(jié)合上學(xué)期的經(jīng)歷以及家長的推薦，經(jīng)過討論我們擬定了本學(xué)期教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將帶給多元整合的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，充分利用各種資，以快樂的學(xué)習(xí)方式，陪伴幼兒一齊經(jīng)歷這有好處的一學(xué)期。大班上學(xué)期教學(xué)方案〔三〕：大班上學(xué)期教學(xué)方案轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期又降臨了，當(dāng)初入園還哭哭涕涕的孩子如今已升入了大班，和他們在一齊待了兩年，似乎都明白了對方的喜怒哀樂，眼神變化，再次教育起來好似很順心順手。但因自我近年來未接觸大班教學(xué)，真的是一個新的挑戰(zhàn)。大班孩子是在幼兒園的最后一年，至觀重要，我務(wù)必為這一年讓孩子、讓家長盡可能不留或少留遺憾，也務(wù)必為做好幼小銜接教學(xué)而努力工作。根據(jù)本班的實(shí)際狀況制定教學(xué)方案如下：一、班級狀況分析^p。本學(xué)期我班轉(zhuǎn)走了5人，又新添了2人，共計(jì)22人，其中男孩14人，女孩10人，就餐21人，住宿13人，大局部孩子已適應(yīng)了幼兒園的生活，但個別孩子(聶新浩，侯宇光)仍需加強(qiáng)教育，尤其是生活自理潛力方面。二、班級工作目的及措施。1、繼續(xù)加強(qiáng)平安教育。平安，是幼兒園工作的重中之重。不光要學(xué)習(xí)書本知識平安，還要在生活中隨時(shí)隨地隨事教育。例孩子第一次上樓入班，就要教育他們不探望窗戶，攀爬欄桿，學(xué)習(xí)上下樓靠右行等。2、培養(yǎng)孩子的自理潛力，例自我疊被子等。3、加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，穿戴干凈整潔，上下學(xué)自覺排隊(duì)等。4、注重個性培養(yǎng)，使幼兒體智德美全面開展，促進(jìn)其身心和諧開展。5、做好家園溝通工作，以便更好地教育好孩子。三、做好幼小銜接工作。在加強(qiáng)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時(shí)，也要交給他們必須的書本文化知識，為孩子入小學(xué)教育做鋪墊。例本班所學(xué)資料，生字52個(會寫筆順組詞);拼音是6個單韻母和23個聲母(寫筆順、拼音節(jié)、掌握腔調(diào));數(shù)學(xué)10以內(nèi)加減法及混合運(yùn)算，組成與分解，看圖列式，比擬大小和單雙數(shù)的認(rèn)識及規(guī)律填數(shù);兒歌、歌表演和繪畫根據(jù)教材學(xué)完。四、詳細(xì)教學(xué)資料(省)大班上學(xué)期教學(xué)方案〔四〕：一、班級狀況分析^p：我班幼兒都是由原中班直接升入大班的，共有幼兒36名，孩子們升入了中班班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、職責(zé)感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)。從整體看，我們班級的孩子思維活潑，理解潛力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個性，人際交往潛力較好，具有必須的語言表現(xiàn)力。大局部幼兒有很強(qiáng)的探究學(xué)習(xí)愿望，喜歡問為什么;但傾聽的習(xí)慣還需要加強(qiáng)，孩子們之間互相學(xué)習(xí)、自主性、決策潛力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。局部幼兒動作開展和動手潛力需個別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需穩(wěn)固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算潛力方面還需培養(yǎng)。也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的保護(hù);但也有課間追逐打鬧的現(xiàn)象比擬嚴(yán)重，男小朋友表現(xiàn)尤為突出。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。針對以上缺乏，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效浸透了相關(guān)教育，期望透過一學(xué)期的努力幼兒各方面的潛力都有必須的進(jìn)步。個性是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到開展，培養(yǎng)幼兒的動手操作潛力和進(jìn)步綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：1、認(rèn)真領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，實(shí)在可行地做好科研課題。2、給幼兒帶給真實(shí)體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。3、培養(yǎng)孩子間的互相學(xué)習(xí)、自主性和決策的潛力，建立一個共同討論的團(tuán)體。4、營造一個充滿愛的班級氣氛，讓幼兒有平安感，培養(yǎng)幼兒的職責(zé)感，并構(gòu)成初步升小學(xué)的意識。5、幫助幼兒樹立最簡單的平安防衛(wèi)常識，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。6、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。三、詳細(xì)教學(xué)目的安康1。進(jìn)餐時(shí)舉止禮貌，明白不一樣的食物有不一樣的營養(yǎng)，不暴飲暴食。2、主動持續(xù)個人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護(hù)公共環(huán)境的整潔。3、能獨(dú)立自理大便，正確使用手紙。4、生活有規(guī)律，會獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自我整理床鋪。5、明白周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)那么，學(xué)會保護(hù)自我，能提醒同伴。理解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識。用心配合成人理解疾病的預(yù)防和治療。7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒情感，主動運(yùn)用一些方法調(diào)節(jié)與控制自我的情緒?？茖W(xué)1。幫助兒童理解不一樣環(huán)境中的動物(野生類)植物(食品類)及其與環(huán)境的互相關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動。2。讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)歷，構(gòu)成四季的初步概念。3。引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品(飛機(jī)、橋等)的方法，運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)展制作活動，可以發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出必須的創(chuàng)造性。4。使兒童喜歡并較長時(shí)間參與科學(xué)活動，能主動探究周圍自然界，并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關(guān)心、保護(hù)自然環(huán)境。數(shù)學(xué)能從不一樣角度(包括同時(shí)按兩個維度)對物體進(jìn)展分類，有初步的概括潛力。2。明白10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒和成組地?cái)?shù)數(shù)。3。用不一樣的方法分解(或組成)一組物體(5以內(nèi))，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與局部數(shù)之間的關(guān)系，局部數(shù)與局部數(shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。4。學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。5。正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。6。學(xué)慣用自然物測量物體，會比擬粗細(xì)、輕重、厚薄等。7。有根本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能根據(jù)必須的特征區(qū)分目的位置。8。有必須的時(shí)間觀念，認(rèn)識時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，明白一星期有七天。社會一、?自信心培養(yǎng)1。明白自我是一個獨(dú)立的人，有著與別人一樣和不一樣之處，對自我的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和榮耀。2。敢于應(yīng)對自我的缺點(diǎn)和錯誤，有改正的愿望和行動。3。不害怕環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能自我照顧自我。二．人際交往1。主動準(zhǔn)確使用禮貌用語。2。有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。3。明白接待客人的方法，主動與客人聊天。三．行為規(guī)那么1。愿意聽從成人和同伴勸告，不做危險(xiǎn)的事。2。熟悉有關(guān)平安、交通、環(huán)保的標(biāo)記，愿意按標(biāo)記的提示行動。3。會一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。四．民俗文化1。理解各行各業(yè)勞動者的工作，感謝他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。2。關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。3。明白中國的首都是北京，認(rèn)識并尊重國徽，會唱國歌，為自我是中國人而自豪。美術(shù)一、?興趣與審美1、喜歡參加多種美術(shù)活動，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。2、引導(dǎo)幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的潛力。3、引導(dǎo)幼兒欣賞作品的造型、色彩、構(gòu)圖、感受對稱、平衡美、初步學(xué)會正確評價(jià)美。4、能根據(jù)自我的經(jīng)歷和想像解釋別人的美術(shù)作品，交流自我的感受和理解，并學(xué)慣用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自我的感受和想像。二、繪畫1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不一樣技能表現(xiàn)自我獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。2、引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)構(gòu)造和簡單情節(jié)。3、培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種顏色表現(xiàn)自我的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面上主體突出，合理布局。三、手工1、引導(dǎo)幼兒較純熟地使用和選取手工工具和材料，表現(xiàn)自我的意思。2、啟發(fā)幼兒學(xué)慣用點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。3、指導(dǎo)幼兒學(xué)慣用多種技法折出物體的各種局部，組合成整體物象。4、引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。音樂1、用心地參與歌唱活動。2、用自然、飽滿的聲音歌唱，持續(xù)正確的唱歌姿勢，會聽間奏。3、學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自我的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。4、學(xué)習(xí)根本獨(dú)立地即興編、即興唱。5、初步掌握幾種舞蹈的根本語匯和律動的組合形式，用心參與韻律活動。6、根本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。7、用心嘗試自制樂器，區(qū)分樂器的音色。8、初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、欣賞舞蹈表演的習(xí)慣。應(yīng)屆。畢業(yè)生網(wǎng)YJBYS。校園招聘會信息一網(wǎng)打盡，3g。yjbys。-體育1、學(xué)習(xí)聽信號變速、變方向走，步伐一致。能簡單自如地繞障礙曲線走。2、能聽信號變速跑或躲閃跑，跑步時(shí)擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些進(jìn)步跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。3、純熟掌握跳躍動作，從較高處向下跳，起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不一樣方向變換跳等多種跳躍形式。學(xué)習(xí)跳短繩。4、投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望，注意全身協(xié)調(diào)用力，揮臂快速，控制投擲方向。5、純熟掌握走平衡木，平穩(wěn)地走過較窄、較高、較長的平衡木。掌握閉目起踵自轉(zhuǎn)，能單足站立必須時(shí)間。6、進(jìn)步鉆爬潛力，改善已掌握的鉆爬動作，速度快而靈敏。7、能手腳交替靈敏地攀登各種設(shè)施，在活動中能遵守規(guī)那么，不影響別人活動。8、能按信號迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。語言1、大聲連接地講述圖片資料、感受游戲的快樂。2、初步感受散文語言的美。3、按口令玩游戲、發(fā)準(zhǔn)字音。4、引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào)，學(xué)習(xí)富有感情的朗讀等。5、能大膽、自然地朗讀兒歌。四、詳細(xì)措施(一)教育教學(xué)工作：1、用心為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育資料相貼合的教育環(huán)境，為幼兒營造簡單、快樂的游戲氣氛，合理地布置與安排各個區(qū)角，為幼兒帶給自選、自主活動的條件與時(shí)機(jī)，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。2、營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，老師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個人的氣質(zhì)用心投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)系。3、繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學(xué)活動。在活動中，注重觀察孩子的狀況，以便生成新的活動，更有利于孩子的開展4、充分利用電教設(shè)備制作課件，進(jìn)展現(xiàn)代化教學(xué)。5、靈敏運(yùn)用幼兒園及社會的外鄉(xiāng)資，表達(dá)“生活即教育”的教育觀念，繼續(xù)開展生成活動，從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動，表達(dá)幼兒的主體性。(二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選取和使用材料上加以開放，支持與進(jìn)步了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的潛力。教室的環(huán)境要表達(dá)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時(shí)空。為幼兒帶給豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建立的一個重要途徑，也是非常重要且具有良好效果的教育過程。2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒安康的開展。大班幼兒的交往意識逐漸增強(qiáng)，孩子交往的對象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不一樣園的孩子交往，進(jìn)步幼兒的交往、語言表達(dá)等潛力。3、開展自然角種植、飼養(yǎng)的活動，在自然角中放置幼兒易于使用的澆水壺、魚食、龜食等照料飼養(yǎng)的物品，幼兒學(xué)習(xí)照顧自帶的動植物，師生共同關(guān)注自然角及種植區(qū)植物的生長變化。(三)游戲方面：1、創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境，認(rèn)真制訂游戲方案，合理安排各類游戲，充分發(fā)揮幼兒用心性、主動性、創(chuàng)造性，正確評價(jià)幼兒游戲，及時(shí)寫好觀察記錄，利用各環(huán)節(jié)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活，積累生活經(jīng)歷。2、老師注意觀察幼兒的游戲，適時(shí)的介入引導(dǎo)，并在游戲中成為幼兒游戲的支持者、合作者、傾聽者、引導(dǎo)者。3、保證區(qū)角游戲的時(shí)間、空間和材料，滿足對美術(shù)，音樂活動的興趣及表現(xiàn)的欲望。設(shè)置“百寶箱”，鼓勵幼兒根據(jù)需要，選取其中帶給的多種材料，創(chuàng)造性地自制玩具或?qū)ふ姨娲铩?、采用各種手段，如透過創(chuàng)設(shè)環(huán)境、帶給材料、豐富游戲情節(jié)、拓寬生活經(jīng)歷等讓幼兒的游戲進(jìn)入一個新的臺階。(四)日常生活方面1、重視幼兒安康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認(rèn)真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時(shí)間。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗(yàn)活動中的成就感，并開展幼兒良好的心理品質(zhì)。2、開展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選取的潛力，發(fā)現(xiàn)他們自我的興趣，開展其個性。詳細(xì)措施是：結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選取。玩具架上擺放的物體具有必須的吸引力，(老師與幼兒一同動手制作的)，可以引發(fā)幼兒興趣，方便他們單獨(dú)取放，獨(dú)立使用。當(dāng)活動完畢后，老師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立拾掇自我玩過的玩具，使他們?yōu)樽晕铱梢元?dú)立收放而感到自豪。3、設(shè)立“環(huán)?？偘l(fā)動”大型區(qū)域活動，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動，進(jìn)步他們感性經(jīng)歷和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，構(gòu)成環(huán)保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經(jīng)歷，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目的性，并能浸透環(huán)保教育于其中，是一件非常有好處的事情，我們將采取以下措施：家園一同搜集廢舊材料制品。結(jié)合主題為各區(qū)域帶給各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育活動中，多利用廢舊物品制作教玩具。4、在禮貌禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、多謝、對不起、沒關(guān)系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助別人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能成認(rèn)，并愿意改正。5、結(jié)合幼兒普遍存在的狀況，培養(yǎng)幼兒的合作意識。多開展合作性的活動，比方合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。6、學(xué)習(xí)制定班群眾規(guī)那么，明白自我是大班小朋友，就應(yīng)遵守自我制定的規(guī)那么。五、家長工作1、透過“家長園地”、“家園聯(lián)絡(luò)單”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。2、定期召開班級家長會，交流幼教新理念，使家長與老師一齊轉(zhuǎn)變一些教育看法，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識。3、組織好家長開放活動，增進(jìn)家長對幼兒園和本班工作的理解，獲得家長對我班工作的支持。4、定期開展家長助教活動，讓家長依靠自身特長或職業(yè)特長參與教學(xué)活動，協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。5、邀請家長參與各種形式的“親子活動”。6、充分挖掘家長資，協(xié)作完成物料、場地、信息、書籍等資帶給，商議活動方案等。6、鼓勵家長撰寫教子心得，進(jìn)步家長的科學(xué)育兒程度。六、每月工作安排九月份：做好開學(xué)工作，認(rèn)真制定各方案。召開家長會。2、和幼兒一齊布置教室環(huán)境，重視幼兒的參與性。3、開展“個性的我”主題活動，透過形式多樣的活動，使幼兒理解我是一個“個性的我”并體驗(yàn)到成長過程中的快樂。十月份：1、繼續(xù)豐富班級區(qū)域及游戲材料。2、開展“生肖真搞笑“主題活動。3、組織幼兒開展自理潛力比”。4、用心創(chuàng)設(shè)游戲氣氛，帶給豐富的游戲材料，引導(dǎo)幼兒開展形式多樣的自主性游戲活動。十一月份：1、天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強(qiáng)戶外的體育鍛煉。2、繼續(xù)豐富游戲材料，加強(qiáng)幼兒的游戲常規(guī)指導(dǎo)。3在探究、操作、實(shí)驗(yàn)中，鼓勵幼兒嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)和解決問題。4、開展“奇妙的球”主題活動5、組織幼兒開展“講故事”比賽。十二月份：1、做好各項(xiàng)工作，加強(qiáng)幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。2、開展“去旅行”主題活動。3、進(jìn)步幼兒的平安意識，做好幼兒的平安工作一月份：搞好“元旦”節(jié)慶活動。2、開展“信息知多少”主題活動。2、完成教學(xué)任務(wù)，做好總結(jié)工作。大班上學(xué)期教學(xué)方案〔五〕：新的學(xué)期，孩子們和家長們都帶著各自不一樣的期盼和?？瓷M(jìn)了中班。孩子們?？匆姷嚼蠋熋利惖男δ?、學(xué)到新奇搞笑的知識。家長們?？纯吹侥茏屗麄兎判牡睦蠋煟姷胶⒆觽儼部悼鞓返某砷L。這學(xué)期，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目的，為孩子將來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的根底。在教學(xué)活動中貫串以孩子為主體的思想，充分調(diào)動孩子的用心性，讓孩子持續(xù)對活動的濃重愛好。做好孩子的衛(wèi)生保健工作，讓孩子有一個安康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。愛孩子、關(guān)心孩子、促進(jìn)每一個孩子的開展。根據(jù)我班的實(shí)際狀況，結(jié)合中班幼兒年齡特征，本學(xué)期制定以下方案，促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)步。一、班級狀況分析^p我班幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，生活自理潛力得到更進(jìn)一步的開展，性格開朗、思維活潑，運(yùn)動興趣和技能有較大進(jìn)步，能較為清楚連接地表達(dá)自我的意思，但個別幼兒的語言表達(dá)潛力相對其他同齡幼兒來說稍有缺乏。幼兒的身體素質(zhì)也有所增強(qiáng)，全班身高、體重雙達(dá)標(biāo)，比上學(xué)年有明顯的增長，與此同時(shí)幼兒動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性也有進(jìn)一步的進(jìn)步。但總體來說還是有很多的缺乏，因此這學(xué)期的主要任務(wù)還是以培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)他們的動手潛力和進(jìn)步他們的綜合素質(zhì)為重點(diǎn)。二、教育總目的1。傳授知識在幼兒的成長過程中，我們一向注重的是他們身心的全面開展。對于4、5歲這個年齡段的幼兒來說，他們來幼兒園的目的可能只是為了和更多的小朋友在一齊玩耍，但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是娛樂，最重要的是傳授知識給他們。那里所說的傳授知識并不是那些機(jī)械的資料，而是為了進(jìn)步幼兒的素質(zhì)而特定的使他們能更全面開展的一塊基石。正是老師所教授的這些知識，才得以塑造出懂禮貌、講禮貌、愛勞動的優(yōu)秀的孩子。2。創(chuàng)造性大多數(shù)家長都不期望自我的孩子受到傷害，所以盡可能的想各種方法保護(hù)好孩子，而對于幼兒園的老師來說，為了讓家長放心，也被要求要保護(hù)好孩子。但是，過度的保護(hù)措施對于這樣天真的孩子來說是一種束縛，他們想象的空間有了限制，他們創(chuàng)造出來的東西被一一否決，我們總是在重復(fù)：這樣做是不對的。然而又有誰能真正斷定對錯呢？與其這樣過分的遏制，倒不如放手，讓孩子們自由翱翔，創(chuàng)造出屬于他們這個年紀(jì)就應(yīng)有的純真和完美。3。操作技能操作技能是最能鍛煉幼兒的一項(xiàng)技能，相對其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動手操作潛力上稍有欠缺。尤其是美術(shù)創(chuàng)作這一方面需要加強(qiáng)訓(xùn)練，所以這一學(xué)期的理論操作技能是我們這學(xué)期教學(xué)的一個重點(diǎn)。三、領(lǐng)域教育目的1、科學(xué)探究這學(xué)期的科學(xué)探究課程重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒構(gòu)成良好的科學(xué)態(tài)度，運(yùn)用科學(xué)方法的潛力，擅長發(fā)現(xiàn)、勤于考慮、創(chuàng)新合作相信事實(shí)的科學(xué)精神等根本科學(xué)素養(yǎng)。這一領(lǐng)域的教學(xué)應(yīng)更注重幼兒的自主性，讓他們有發(fā)現(xiàn)新事物的空間，主動探求新知識。2、美術(shù)創(chuàng)作這學(xué)期的美術(shù)創(chuàng)作課程主要是支持、鼓勵幼兒主動尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境、生活中感興趣的食物；讓幼兒用美術(shù)的方式表達(dá)自我的所見、所聞、所想；鼓勵幼兒初步嘗試運(yùn)用繪畫、制作等美術(shù)手段來表達(dá)自我對規(guī)那么的理解等。3、識字這學(xué)期的識字教學(xué)主要是幼兒認(rèn)識簡單、常規(guī)的字，只要求他們可以認(rèn)讀生字，但不要求會寫。在老師反復(fù)的教授過程中讓幼兒可以加深對這些生字的記憶，在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時(shí)學(xué)習(xí)到這些日常用的字。四、家園社區(qū)三結(jié)合孩子的教育問題不僅僅僅是老師的職責(zé)，也是家長的職責(zé)，更是社會的職責(zé)。所以僅靠學(xué)校教育是不行的，還應(yīng)當(dāng)搞好家庭教育和社會教育，并使這三方面的教育力量嚴(yán)密結(jié)合，構(gòu)成一股力量，以確保教育力量的實(shí)現(xiàn)。對此，我們首先要做的是怎樣與家長就孩子的問題很好的溝通交流，可采用家訪、家園聯(lián)絡(luò)冊交流、舉辦家長會等形式，向家長匯報(bào)班級教育工作的根本狀況和今后工作方案，向家長提出教育上的要求，進(jìn)步家長對幼兒園工作的認(rèn)識，配合、協(xié)調(diào)幼兒園開展各項(xiàng)活動。同時(shí)，發(fā)揮利用社區(qū)資教育因素，帶幼兒去街道、小區(qū)參觀、訪問；去敬老院、孤兒院慰問；進(jìn)展廣場文藝演出等，以此全方位地促進(jìn)幼兒開展、進(jìn)步！大班上學(xué)期教學(xué)方案〔六〕：一，班級狀況分析^p：大局部孩子已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)兩年多了，他們的自理潛力都有了很大的進(jìn)步，根本都能自我效勞，學(xué)習(xí)上有了自覺性，主動性，探究性，生活行為習(xí)慣好，禮貌有理，尊重長輩，尊重老師，團(tuán)結(jié)同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒平安，衛(wèi)生知識，進(jìn)步幼兒自我防范，自我保護(hù)意識。二、教學(xué)工作方案。1、老師之間互相學(xué)習(xí)，互相討論教學(xué)，取長補(bǔ)短，進(jìn)步各自教學(xué)程度，進(jìn)步幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體`智`德`美全面開展。2、有目的地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件，透過剪、撕、折，來培養(yǎng)幼