禮貌歌教案8篇

禮貌歌教案8篇禮貌歌教案篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班幼兒才入園，很多孩子都沒(méi)有睡午覺(jué)的習(xí)慣。每次睡午覺(jué)都爭(zhēng)著上廁所。走路時(shí)發(fā)出咚咚的聲音。還大聲說(shuō)話(huà)。影響其他孩子睡覺(jué)。針對(duì)這種狀況，我在班上教育了許多次，仍舊收效甚微。于是靈機(jī)一動(dòng)，設(shè)計(jì)了這個(gè)關(guān)于睡午覺(jué)題材的音樂(lè)游戲《懂禮貌》。

活動(dòng)目標(biāo)

1，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法唱歌。

2，培育幼兒游戲規(guī)則。

3，通過(guò)做游戲，知道睡午覺(jué)要清靜，不能發(fā)出響聲。

4，在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起游戲。

5，通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1，游戲時(shí)被老師拍頭的“小花貓〞在交換位置時(shí)不能發(fā)出一點(diǎn)聲音。

2，要依據(jù)唱歌的節(jié)奏來(lái)進(jìn)行游戲。

活動(dòng)預(yù)備

小花貓頭飾若干小椅子

活動(dòng)過(guò)程

1，先教小朋友學(xué)習(xí)《懂禮貌》這首歌。

2，小朋友圍坐成一個(gè)圓圈雙手合掌作睡覺(jué)狀。老師唱歌。歌詞如下：小朋友睡午覺(jué)，幼兒園里靜悄悄。小花貓懂禮貌，不吵不叫也不鬧。抬起腳爪來(lái)走路，進(jìn)屋誰(shuí)也不知道。

3，老師邊唱邊輕輕拍兩個(gè)小朋友的頭。被拍到的小朋友悄悄站起來(lái)相互交換位置。走路時(shí)要悄悄的，不發(fā)出一點(diǎn)響聲。

4，游戲繼續(xù)。

教學(xué)反思

1，活動(dòng)中有的小朋友不能做到“睡覺(jué)狀〞，總是扭過(guò)去扭過(guò)來(lái)的，作為老師覺(jué)得很影響游戲效果。有時(shí)有點(diǎn)急，就要批判孩子。其實(shí)這是不應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｒ蜔┮龑?dǎo)孩子。

2，孩子們?cè)谟螒蜻^(guò)程中，被老師拍到頭時(shí)，不能夠準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。需要老師不斷提示。

3，孩子們?cè)陂_(kāi)始進(jìn)行游戲時(shí)還沒(méi)有養(yǎng)成游戲規(guī)則。有的小朋友大聲說(shuō)話(huà)，小花貓?jiān)诮粨Q位置的時(shí)候走路也發(fā)出響聲。但是進(jìn)行一段時(shí)間后，我有意把唱歌得很輕，再加上一些肢體語(yǔ)言，漸漸的小朋友都進(jìn)入了情境。開(kāi)始安清靜靜睡覺(jué)，輕輕地走路。

4，孩子們?cè)谶M(jìn)行游戲過(guò)后的當(dāng)天中午，我發(fā)覺(jué)中途上廁所的小朋友走路都有了一個(gè)相同的姿態(tài)：兩只手學(xué)小貓，走路一踮一踮的。再也沒(méi)有原來(lái)那種咚咚的聲音了。

禮貌歌教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：“你好〞、“再見(jiàn)〞，并在老師的提示下會(huì)正確使用。

2、熟識(shí)歌曲，初步培育幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。依據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)潔的歌表演。

活動(dòng)預(yù)備：

在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

活動(dòng)組織：

1、教師通過(guò)講解并描述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的“你好〞、“再見(jiàn)〞等禮貌用語(yǔ)，引起幼兒興趣。

師：“剛剛老師講的故事名字叫什么？〞“你們?yōu)槭裁聪矏?ài)小白兔呀？〞“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌，所以大家都喜愛(ài)它！〞

2、熟識(shí)歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，初步培育幼兒對(duì)音樂(lè)的感受能力。

師：“老師把剛剛的故事編成了一首歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)拍手。〞

3、依據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)潔表演動(dòng)作，讓幼兒熟識(shí)歌詞內(nèi)容。

唱“你好，你好，友愛(ài)的朋友，我們一起，歡樂(lè)無(wú)比〞時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指相互點(diǎn)一點(diǎn)。

唱“再見(jiàn)，再見(jiàn)，友愛(ài)的朋友，我們將再見(jiàn)〞時(shí)，左右手握拳在胸前相對(duì)，兩個(gè)大拇指相互彎曲，作點(diǎn)頭狀。

4、通過(guò)游戲，讓幼兒把握“你好〞、“再見(jiàn)〞禮貌用語(yǔ)的正確用法。

師：“我們?nèi)バ茇埣易骺桶?！〞“到了熊貓家我們?cè)趺凑f(shuō)？〞“我們一起來(lái)表演《禮貌歌》給熊貓看吧！〞“我們?cè)摶丶伊?，跟熊貓說(shuō)什么？〞

附故事：

有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說(shuō)：“你好〞熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說(shuō)：“感謝！〞于是，小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吒吲d興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說(shuō)：“我喜愛(ài)和你作朋友！〞小白兔向小熊貓招招手說(shuō)：“再見(jiàn)！〞就回家了！

附歌曲：

1=4《禮貌歌》

編曲：岑肖

5353|12231|3355-|3122-|

你好你好友愛(ài)的朋友我們一起歡樂(lè)無(wú)比

5353|12231|5432|1---||

再見(jiàn)再見(jiàn)友愛(ài)的朋友我們將再見(jiàn)

禮貌歌教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道在公共場(chǎng)所照看有困難的人，并能以禮相待。

2、培育幼兒關(guān)懷，親近他人的情感。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、喜愛(ài)幫助別人，與同伴友好相處。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示掛圖，談?wù)勗诠卉?chē)上應(yīng)當(dāng)有的行為

1、教師出示圖一：小朋友，看，圖上的是在哪里你們看出來(lái)了嗎?他們見(jiàn)了面在干什么呢?教師請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答。

2、教師出示：這時(shí)車(chē)上來(lái)了一位誰(shuí)呢?她怎么樣了呢?沒(méi)有座位了，大家猜猜小動(dòng)物們會(huì)怎么做呢?幼兒猜過(guò)后，揭開(kāi)圖片。

教師：小朋友，看，是誰(shuí)讓的座呢?

3、教師出示圖三：羊姐姐和小豬會(huì)說(shuō)什么話(huà)呢?請(qǐng)幼兒回答。

4、教師出示圖四：(用紙遮住兩個(gè)小動(dòng)物互相說(shuō)對(duì)不起的畫(huà)面)：這時(shí)公交車(chē)上的小動(dòng)物好多呀，這個(gè)時(shí)候又發(fā)生了什么事情呢?它們會(huì)怎么樣解決呢?請(qǐng)幼兒商量后進(jìn)行回答。

5、教師出示圖五：車(chē)到站了，兩個(gè)好朋友要分開(kāi)了，你們說(shuō)他們之間又會(huì)說(shuō)些什么呢?

二、結(jié)合幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒連貫地講解并描述故事

1、教師：小朋友，剛剛老師已經(jīng)依據(jù)圖畫(huà)把這個(gè)故事講解并描述出來(lái)了，你們會(huì)講這個(gè)故事了嗎?

2、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)風(fēng)是雨故事內(nèi)容。鼓舞幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己。

三、請(qǐng)幼兒將書(shū)中的內(nèi)容用情景劇表演

1、教師請(qǐng)幼兒來(lái)扮演小動(dòng)物，并搬到自己的小椅子來(lái)當(dāng)做汽車(chē)。

2、教師邊引導(dǎo)幼兒來(lái)進(jìn)行表演。并鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。

3、教師：剛剛表演的時(shí)候，你的心情怎么樣?在公交車(chē)上的時(shí)候，你遇到過(guò)什么事?是怎么解決的呢?

4、教師：當(dāng)你幫助別人時(shí)心里是什么感覺(jué)?當(dāng)你被別人幫助時(shí)心里又是什么感覺(jué)?

5、教師小結(jié)：生活中，幫助別人和被別人幫助是常常遇到的事，每個(gè)人都有遇到困難的時(shí)候。當(dāng)遇到困難時(shí)得到別人的幫助，會(huì)很感動(dòng)、很快樂(lè)。當(dāng)自己有能力幫助有困難的人時(shí)，會(huì)覺(jué)得自己很重要，得到別人的感謝也會(huì)很歡樂(lè)。

活動(dòng)反思：

對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，禮貌教育特別重要，教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行友愛(ài)同伴、文明禮貌教育。培育幼兒的`良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為。

讓孩子在直觀感受、參加、商量的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀認(rèn)識(shí)。將禮儀教育滲透在一日活動(dòng)之中，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進(jìn)幼兒全面和諧平衡地進(jìn)展。

禮貌歌教案篇4

教育活動(dòng)目標(biāo):

1、在輕松和諧的氣氛中，體驗(yàn)歌曲的情感內(nèi)涵。

2、通過(guò)圖片、動(dòng)作等形式記憶歌詞，并學(xué)唱歌曲

3、能用簡(jiǎn)潔的動(dòng)作大膽地表達(dá)對(duì)唱曲的理解。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：課前熟識(shí)過(guò)歌曲的旋律

2、物質(zhì)預(yù)備：圖片8張、鋼琴

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠理解歌詞內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲

活動(dòng)難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)潔的動(dòng)作大膽地表達(dá)歌曲的理解。

活動(dòng)過(guò)程;

一、開(kāi)始部分

聽(tīng)音樂(lè)做踵趾小跑步進(jìn)教室

二、過(guò)程

〔一〕發(fā)聲練習(xí)

(二)復(fù)習(xí)歌曲“讓座〞，剛剛歌曲里唱的小朋友是個(gè)什么樣的小朋友?(有禮貌的孩子)

〔三〕教授新歌

1、通過(guò)故事開(kāi)頭用清唱的方式進(jìn)行歌曲的前半部分，請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題去聽(tīng)。師：“昨天有一個(gè)小朋友在回家的路上遇到了這么一件事，請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)〔教師輕唱歌曲前兩段歌詞〕后，提問(wèn);

(1)剛剛這個(gè)小朋友遇到了什么事情？路上的行人是怎么做的?

(2)你們猜猜他們是怎么解決的?假如你遇到這樣的問(wèn)題你會(huì)怎樣做呢?

(3)教師邊提問(wèn)邊出示圖片，并說(shuō)出歌詞。

(4)請(qǐng)小朋友想一想怎樣解決?引入歌曲的后半部分。教師范唱一邊

2、出示圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲

(1)師;“讓我們一起再看一看、聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事吧!(配班邊出示圖片，主班完好的彈琴范唱一邊)

(2)師：“讓我們一起聽(tīng)琴的旋律，用啦的聲音唱出這首歌的旋律吧！

3、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的方式學(xué)唱歌曲

〔1〕教師彈旋律，帶著幼兒邊看圖片邊說(shuō)歌詞兩邊

〔2〕引導(dǎo)幼兒分句用動(dòng)作來(lái)表演歌詞內(nèi)容

〔3〕師：“為了使這首歌聽(tīng)起來(lái)更好聽(tīng)，我們一起來(lái)合作，老師大聲唱歌曲，請(qǐng)小朋友用啦的聲音來(lái)唱旋律好嗎?

〔4〕師：“如今讓我們一起把這首好聽(tīng)的唱歌出來(lái)吧〔老師大聲唱，小朋友小聲唱〕

〔5〕師：“我們還可以怎樣唱呢？

4、教師引導(dǎo)幼兒分角色表演唱

(1)故事里面主要有幾個(gè)人？那我們可以怎樣分角色來(lái)演唱呢？〔分男孩、女孩表演唱〕

〔2〕引導(dǎo)幼兒兩人一個(gè)組，自己商議?安排表演的角色

七、復(fù)習(xí)韻律“朋友舞“

這首歌告知我們一個(gè)什么道理，想一想生活中如何跟朋友相處？遇到問(wèn)題怎樣解決?這首歌曲叫什么名字呢？讓我們一起跳個(gè)朋友舞吧，感受與小朋友在一起的歡樂(lè)好嗎？

禮貌歌教案篇5

教育目的：

1、讓學(xué)生了解文明禮儀的學(xué)問(wèn)，了解文明禮儀都包括哪些方面：(1)語(yǔ)言上講文明(2)行為上講規(guī)范(3)生活中講衛(wèi)生(4)活動(dòng)中講參加(5)集體中講團(tuán)結(jié)(6)待人上講禮貌(7)處事上講謙讓(8)時(shí)時(shí)到處講安全

2、引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守“守則〞和“規(guī)范〞，養(yǎng)成一個(gè)合格中學(xué)生的文明習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。

過(guò)程預(yù)備：

把學(xué)生搜集的文明禮儀學(xué)問(wèn)、圖片制作成幻燈片

具體過(guò)程：

宣布“文明禮儀禮儀〞主題班會(huì)如今開(kāi)始

一、班長(zhǎng)講話(huà)

同學(xué)們，中國(guó)自古就是講究一個(gè)禮儀的國(guó)度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人的敬重和理解的過(guò)程。那作為小學(xué)即將畢業(yè)的我們，應(yīng)當(dāng)如何去做呢?首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀(jì)律、生活儉樸，是對(duì)同學(xué)們的至少要求。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)保持天生的.自然美和質(zhì)樸美。其次，同學(xué)們要留意語(yǔ)言文明，不說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。同學(xué)們?cè)诤妥约旱睦蠋?、同學(xué)、朋友、家人交往時(shí)要有禮貌，要懂得敬重他人，還要待人真誠(chéng)，做到老實(shí)守信，因?yàn)檫@些能夠表達(dá)出你的素養(yǎng)，表達(dá)出你對(duì)別人的敬重。

二、介紹文明禮儀學(xué)問(wèn)：

上課坐姿禮儀、課間操站姿、路隊(duì)走姿

三、交往禮儀

(一人講解，幾個(gè)人表演)

1、不要言而無(wú)信

2、不要惡語(yǔ)傷人

3、準(zhǔn)時(shí)溝通，消除彼此矛盾。

4、不要隨便發(fā)怒。

5、不要叫人外號(hào)。

四、交談禮儀

1、介紹交談慣用語(yǔ)：(兩個(gè)人表演)

電話(huà)禮儀(兩個(gè)人表演)

五、溝通感受和想法。

六、班主任講話(huà)

同學(xué)們，你對(duì)他人有禮貌、敬重他人、待人真誠(chéng)，就會(huì)得到同樣的回報(bào)。只要你有良好的文明禮儀，就會(huì)具備良好的氣質(zhì)，就會(huì)得到別人對(duì)你的敬重。同學(xué)們，我期望每一個(gè)同學(xué)都能具備良好文明禮儀，爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀好青年。給同學(xué)留下一個(gè)好形象，給母校留下一個(gè)好印象。

宣布“文明禮儀〞主題班會(huì)到此結(jié)束。

禮貌歌教案篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

小班孩子從一入園就跨入了一個(gè)生疏的集體，認(rèn)識(shí)很多成人和同伴，他們的交往范圍擴(kuò)大、交往活動(dòng)增加，一些從未碰到過(guò)的矛盾和困難由此產(chǎn)生。3～4歲幼兒正處于一生中的敏感期，是學(xué)習(xí)做人的奠基期。依據(jù)這一特點(diǎn)，針對(duì)剛?cè)雸@的幼兒不懂禮貌，不會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，遇到熟人不愿主動(dòng)打招呼，同伴之間不會(huì)友好相處等不良習(xí)慣，我給孩子們上了一節(jié)語(yǔ)言課《好寶寶有禮貌》，教幼兒學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮貌地和別人交往。

活動(dòng)目標(biāo)

1.情愿做個(gè)好寶寶，高高興興上幼兒園！

2.學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)：老師早、媽媽好!

3.知道在幼兒園應(yīng)當(dāng)和小朋友友好相處。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

一、學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

二、理解兒歌的內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備

1、布偶娃娃三個(gè)；

2、積木搭成的一個(gè)幼兒園，一個(gè)家。

活動(dòng)過(guò)程〔活動(dòng)過(guò)程的表述不必細(xì)致到將教師、學(xué)生的全部對(duì)話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)〕

一、情境導(dǎo)入

師：寶寶們，今日我們小小班來(lái)了三位客人，讓我們一起跟他們問(wèn)聲好。

〔教師出示三個(gè)布偶娃娃〕

幼：布偶娃娃你們好！〔幼兒齊說(shuō)〕

〔同時(shí)老師帶著布偶娃娃們向小朋友們問(wèn)好〕

師：如今我們來(lái)看看布偶娃娃早上進(jìn)入幼兒園以后他們是怎么做的？下午回家又是怎么做的？

〔教師創(chuàng)設(shè)娃娃早晨入園、離園時(shí)問(wèn)好和道別的情境〕

提問(wèn)：小朋友們，娃娃是怎樣向老師和同伴問(wèn)好的啊？他們是怎么說(shuō)的？怎么做的呢？

幼1：娃娃說(shuō)，老師早！再見(jiàn)！

幼2：娃娃鞠躬說(shuō)老師早！老師再見(jiàn)！

……

師：恩，布偶娃娃們都很有禮貌，見(jiàn)到老師或同伴會(huì)鞠躬問(wèn)早、問(wèn)好，下午回家會(huì)向老師、同伴說(shuō)再見(jiàn)，他們是有禮貌的好寶寶。

二、學(xué)習(xí)兒歌《好寶寶，有禮貌》

師：今日老師和寶寶們一起學(xué)習(xí)一首兒歌，兒歌的名字叫《好寶寶，有禮貌》

〔老師一邊演示教具，一邊有感情的朗誦兒歌〕

好寶寶，有禮貌，好寶寶，有禮貌，

觀察老師問(wèn)聲早，觀察同伴問(wèn)聲好，

回家會(huì)把手兒招，回家會(huì)把手兒招，

“老師，老師再見(jiàn)了。〞“xx，xx再見(jiàn)了。〞

師：老師讀一句，寶寶們跟著老師讀一句。

〔幼兒跟著老師朗讀兒歌兩遍〕

師：剛剛我們看到布偶娃娃是怎么像老師和同伴問(wèn)好的??？如今請(qǐng)寶寶們一邊跟老師讀兒歌，一邊做動(dòng)作。

〔幼兒在朗讀的同時(shí)做握手、鞠躬、再見(jiàn)等動(dòng)作〕

三、場(chǎng)景游戲：打電話(huà)

設(shè)置場(chǎng)景，我首先示范打電話(huà)：“喂，你好，……再見(jiàn)。〞然后再有針對(duì)性地請(qǐng)幾個(gè)小朋友接電話(huà)。最終分組游戲，互相打電話(huà)，讓幼兒在設(shè)置的場(chǎng)景中練習(xí)禮貌用語(yǔ)。

教學(xué)反思

這節(jié)課的可取之處是通過(guò)情景教學(xué)和游戲的形式，讓幼兒在玩樂(lè)中，在輕松開(kāi)心的活動(dòng)氣氛中，懂得道理，受到熏陶，到達(dá)教育過(guò)程的最優(yōu)化。表達(dá)了寓教于樂(lè)的教育理念。其次，這節(jié)課到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果，使我們班像盧新宇等一批性格內(nèi)向的孩子如今不用家長(zhǎng)“逼〞也能主動(dòng)和老師、同伴打招呼，情愿主動(dòng)與人交往了。缺乏之處：教學(xué)不應(yīng)局限在班級(jí)內(nèi)部，而應(yīng)帶孩子到隔壁其他班級(jí)去做客，讓孩子在與生疏伙伴的交往中鍛煉交往能力，培育禮貌習(xí)慣。

禮貌歌教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)旋律，了解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

2、回憶已有的記憶歌詞的方法，重點(diǎn)運(yùn)用動(dòng)作記憶法。

3、知道互相寬容會(huì)給大家?guī)?lái)歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

小桶一個(gè)、啞劇《禮貌》

活動(dòng)過(guò)程：

1、表演啞劇《禮貌》。

指導(dǎo)語(yǔ)：那天我遇到一件不開(kāi)心的事，我很想把這件壞事變成好事，我想請(qǐng)大家來(lái)幫幫我想想方法，好嗎？

2、熟識(shí)歌曲旋律，了解歌詞內(nèi)容。

〔1〕幼兒傾聽(tīng)教師范唱歌曲，了解歌詞內(nèi)容。

提問(wèn)：我在干什么？你在干什么？發(fā)生了什么事？你有什么表現(xiàn)？

〔2〕教師再一次完好的范唱歌曲前半段，幫助幼兒熟識(shí)前半段內(nèi)容。

〔3〕引導(dǎo)幼兒商量可以用什么方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題?！部梢詮募滓译p方分別商量：我可以怎樣做才能讓對(duì)方高興起來(lái)?！?/p>

〔4〕教師范唱歌曲的后半段。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里是不是這樣說(shuō)的。

3、學(xué)習(xí)演唱歌曲，遷移記憶策略。

〔1〕幼兒在教師的帶著下完好地學(xué)唱歌曲。

〔2〕教師引導(dǎo)幼兒遷移記憶的策略，記憶歌詞。

指導(dǎo)語(yǔ)：歌詞那么長(zhǎng)，我們不能很快記住，想一想可以用什么方法來(lái)幫助我們記住這些歌詞呢？〔重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用動(dòng)作記憶法，熟識(shí)理解歌詞，師生共同創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演〕

4、幼兒結(jié)伴表演。

〔1〕教師和一名幼兒結(jié)伴表演。

〔2〕幼兒與幼兒之間結(jié)伴表演。

結(jié)束語(yǔ)：

你們看，原來(lái)一件不高興的事情，在大家的努力下，如今我們都很高興啦，讓我們都來(lái)做一個(gè)有禮貌的人！

禮貌歌教案篇8

一、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)本次活動(dòng)課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們的身邊，體會(huì)文明禮貌用語(yǔ)的重要性，在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用文明用語(yǔ)。

2、通過(guò)活動(dòng)使校內(nèi)里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，處處可見(jiàn)文明用語(yǔ)，使文明禮儀教育見(jiàn)效。

3、培育學(xué)生從如今做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)講文明懂禮貌的好孩子。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、收集有關(guān)校內(nèi)禮儀的歌曲

2、文明禮儀朗誦等。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)活動(dòng)期望學(xué)生能把校內(nèi)禮儀的一些規(guī)范運(yùn)用到生活學(xué)習(xí)中。

四、活動(dòng)過(guò)程：

(一)活動(dòng)導(dǎo)入

或許你可能天生是一位公主。但是你必需經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)方可成為一位女士?！?guó)女王致孫女

解釋?zhuān)何拿鞫Y儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線(xiàn)。千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人。

盡管我們已經(jīng)是中學(xué)生了，盡管我們每一個(gè)人都覺(jué)得我們是社會(huì)中的文明人。然而，一些不文明，不和諧的現(xiàn)象卻還是在我們身邊時(shí)有發(fā)生。

(同學(xué)商量，主持人發(fā)表意見(jiàn)。)

主持人1：是啊，從生下來(lái)就得到了父母的教育，從入學(xué)后得到了老師的教育。我們都應(yīng)當(dāng)懂得課堂上的文明禮儀，學(xué)到很多有關(guān)文明禮儀的學(xué)問(wèn)。

主持人2：那么，到底怎樣才算是講文明，重禮儀呢?

主持人1：我可是聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)有很多在課上和課下的不文明行為。

(二)查找不文明現(xiàn)象

1;隨便丟掉生活垃圾：飯菜亂扔、食品袋滿(mǎn)地都是等等。

2;口中蹦出的字眼(臟話(huà))與自己年齡身份形成了極大的反差。

3：自習(xí)課時(shí)隨便走動(dòng)、我行我素。

4：上課東張西望、交頭接耳，無(wú)視老師的警告。

5：課下或路上見(jiàn)到老師不打招呼。

6：同學(xué)間產(chǎn)生摩擦就打架斗毆

7：垃圾桶就在旁邊，可是隨便扔垃圾的人還是大有人在。這也是一種視而不見(jiàn)的現(xiàn)象。等等;

可能看到這現(xiàn)象大家都不生疏，當(dāng)我們與人相處的時(shí)候，總埋怨別人的“不拘小節(jié)〞，而我們需要某些東西的時(shí)候，往往自己又懶得去理睬那些“小節(jié)〞了。為了班級(jí)的良好形象，同學(xué)們的身體健康，每個(gè)人都有不行推卸的責(zé)任。我們?cè)S多同學(xué)把文化學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)放在首位，而經(jīng)常忽視了社會(huì)公德的培育，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上呈現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，假如我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就肯定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。

同學(xué)們，播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一個(gè)品行;播下一個(gè)品行，便收獲一份勝利。我們要把文明放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。

(三)朗誦

文明的學(xué)生，肯定是愛(ài)學(xué)習(xí)的人。他總是對(duì)學(xué)問(wèn)充滿(mǎn)渴望，在課內(nèi)課外都是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，愛(ài)提問(wèn)題、不怕困難。

文明的學(xué)生，肯定是講禮貌的人。禮貌用語(yǔ)在他嘴邊，遠(yuǎn)離污言穢語(yǔ)，他