小學(xué)一年級(jí)攀登英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)課件

一年級(jí)攀登英語(yǔ)開發(fā)的背景及意義：

英語(yǔ)教育已成為我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的重要內(nèi)容，從小學(xué)一年級(jí)開設(shè)英語(yǔ)課。在現(xiàn)有教學(xué)方式下，兒童缺乏英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和內(nèi)在動(dòng)機(jī)，“啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)象仍然普遍存在。為了讓孩子更快、更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)是學(xué)校和家長(zhǎng)高度關(guān)注的問(wèn)題。利用傳統(tǒng)電教與現(xiàn)代多媒體技術(shù)，為兒童創(chuàng)設(shè)具有豐富語(yǔ)言材料的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。堅(jiān)持“只說(shuō)英語(yǔ)”原則需學(xué)校家長(zhǎng)配合，在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)運(yùn)用攀登英語(yǔ)堅(jiān)持容錯(cuò)原則，要求教師和家長(zhǎng)以激勵(lì)為主，采用多種形式的評(píng)價(jià)方法來(lái)評(píng)價(jià)孩子攀登英語(yǔ)項(xiàng)目取得的成效及對(duì)孩子的影響兒童對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚興趣，建立了大膽開口說(shuō)英語(yǔ)和用英語(yǔ)的信心，發(fā)展起有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。兒童在英語(yǔ)聽說(shuō)及運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交往的能力上有顯著提高。經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，不同年級(jí)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在英語(yǔ)的聽力，口語(yǔ)表達(dá)，認(rèn)讀和閱讀理解等語(yǔ)言知識(shí)技能上的表現(xiàn)均顯得好于非實(shí)驗(yàn)班學(xué)生?！都彝W(xué)習(xí)》DVD是孩子家庭學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容?！杜实怯⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)記錄》是孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)冊(cè)，需要家長(zhǎng)配合完成。家長(zhǎng)還可以通過(guò)《攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)記錄》的“學(xué)校學(xué)習(xí)記錄”頁(yè)了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)如何協(xié)助孩子在家操作攀登英語(yǔ):家長(zhǎng)可以根據(jù)攀登英語(yǔ)提出的“1+1+1”的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)措施，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，對(duì)孩子的家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)與評(píng)價(jià)。具體做法是：提醒1次、檢查1次、鼓勵(lì)1次。學(xué)習(xí)完成后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)可