教育法義務(wù)教育法心得體會(huì)范文匯編5篇

第頁共頁教育法義務(wù)教育法心得體會(huì)范文匯編5篇教育法義務(wù)教育法心得體會(huì)范文匯編5篇教育法義務(wù)教育法心得體會(huì)篇1今天，我們懷著沖動(dòng)的心情聽了一堂《新義務(wù)教育法》的講解，使我對(duì)《新義務(wù)教育法》有了新的認(rèn)識(shí)。能按照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合《新義務(wù)教育法》嚴(yán)格要求自己進(jìn)步自身的政治覺悟。這次講座從幾大方面闡述了《新義務(wù)教育法》的主要內(nèi)容，每一方面與我們老師息息相關(guān)，在今后教學(xué)中老師有法可依，促使老師有高度的事業(yè)心，進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”樹立正確的人生觀，重視學(xué)生的身心安康，重視學(xué)困生用愛心去感化他們，幫他們樹立信心迎頭趕上?！缎铝x務(wù)教育法》作為一部法律公布施行標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)校的收費(fèi)行為和教育教學(xué)的規(guī)定它有一定的法律實(shí)效，但是法律實(shí)效的更多取決于執(zhí)行過程。因?yàn)樗谟谌藗儗?duì)權(quán)利意識(shí)，從而要求全社會(huì)人人都來學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》都理解義務(wù)教育法，只有政府，社會(huì)，學(xué)校合為一體才能為義務(wù)教育法的施行提供有利的保障。作為老師是教書育人不斷更新教學(xué)理念，把學(xué)生培養(yǎng)成才，老師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)展體罰或變相體罰或開除學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格學(xué)生有承受義務(wù)的權(quán)利。義務(wù)教育法還對(duì)經(jīng)費(fèi)保障做出了相關(guān)規(guī)定，要向義務(wù)教育捐贈(zèng)和建立義務(wù)教育基金，從而為教育的開展提供了充足的經(jīng)費(fèi)資，為學(xué)校的生存奠定了一定的物質(zhì)根底，祖國(guó)才能復(fù)興，人才輩出。義務(wù)教育法的講解目的在于讓廣闊老師理解這部法律，從而把學(xué)生也培養(yǎng)成新的繼承人，這就是老師只有在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)。教育法義務(wù)教育法心得體會(huì)篇2新>學(xué)習(xí)心得體會(huì)著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻麡s耀的人民老師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。老師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”老師要自敬自重，必先進(jìn)步自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育開展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)安康開展的有力保證。作為一個(gè)主管教育工作的鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)，我個(gè)人認(rèn)為，培養(yǎng)老師的師德更重于培養(yǎng)其教學(xué)才能。我們對(duì)老師的培訓(xùn)，除了對(duì)老師進(jìn)展業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)外，誠(chéng)信立教的熏陶更要注重。誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。教育法義務(wù)教育法心得體會(huì)篇3新《義務(wù)教育法》的培訓(xùn)完畢了，通過三天的集中培訓(xùn)和暑期的自學(xué)，我們對(duì)新《義務(wù)教育法》的一些新精神、新特點(diǎn)、新要求有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)了我們知法守法的意識(shí)，樹立了依法____的觀念，懂得了用新《義務(wù)教育法》來時(shí)刻標(biāo)準(zhǔn)和鞭策自己，確實(shí)受益匪淺。其中有兩點(diǎn)讓我感觸頗深：一、義務(wù)教育平衡開展：義務(wù)教育平衡開展的理念貫穿在整部教育法之中，明確不準(zhǔn)把學(xué)校分成重點(diǎn)校非重點(diǎn)校，不準(zhǔn)辦重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。這對(duì)目前人為拉大學(xué)校差距的做法是一個(gè)非常有力的法律約束，表達(dá)了教育的公平。義務(wù)教育是惠普性教育，每個(gè)適齡兒童、少年都應(yīng)當(dāng)享有平等的承受義務(wù)教育的權(quán)利。為解決義務(wù)教育的平衡開展問題，新義務(wù)教育法還詳細(xì)的規(guī)定了有效的措施。這是新的《義務(wù)教育法》表達(dá)出來的一大亮點(diǎn)，它反映了我國(guó)義務(wù)教育的開展階段進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期。二、推進(jìn)施行素質(zhì)教育：這是我國(guó)立法中第一次將“施行素質(zhì)教育”寫入法律的規(guī)定，以前是以教育政策的形式加以貫徹，如今是履行法律責(zé)任，依法施行素質(zhì)教育加以貫徹落實(shí)?！读x務(wù)教育法》第3條規(guī)定：“義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，施行素質(zhì)教育，進(jìn)步教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面開展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)建立者和接班人奠定根底”。這條規(guī)定明確了學(xué)校施行素質(zhì)教育的四個(gè)方面：一是要貫徹國(guó)家的教育方針，二是要進(jìn)步教育質(zhì)量，三是要學(xué)生全面開展，四是要為培養(yǎng)合格人才奠定根底。這也是義務(wù)教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)目的。那么，作為一名人民老師我又該如何履行權(quán)利和義務(wù)呢？我想在今后的工作中，首先要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)自己的思想和行為，守法護(hù)法，全心全意為學(xué)生效勞，讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)可。其次，要轉(zhuǎn)變教育觀念，腳踏實(shí)地去研究教育教學(xué)，更好地促進(jìn)學(xué)生的主體開展，將素質(zhì)教育落實(shí)每一個(gè)孩子的身上，落實(shí)在每一個(gè)孩子在學(xué)校中的每一天中！教育法義務(wù)教育法心得體會(huì)篇4近期，我們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的組織下，通過多種形式重溫了“老師義務(wù)教育法”，進(jìn)展了廣泛深化的討論和交流，每一位老師都有了自己更深化的體會(huì)，下面我談?wù)勎业恼J(rèn)識(shí)和感受：《新義務(wù)教育法》要求我們老師應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)教育事業(yè)，努力進(jìn)步自己的思想、文化、業(yè)務(wù)程度，保護(hù)學(xué)生，忠于職守；老師必須忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)；進(jìn)步師德修養(yǎng)，是時(shí)代向我們提出的要求，也是《新義務(wù)教育法》賦予我們的義務(wù)，作為老師我們必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立教育新風(fēng)。明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重。身為一名老師，必需要做到全身心去愛自己的學(xué)生。喜歡學(xué)生，保護(hù)學(xué)生，效勞于學(xué)生，同時(shí)也是一名老師的天職。師魂即師愛。但在實(shí)際工作中做到這一點(diǎn)，卻是不易。不管如何，老師要對(duì)每位學(xué)生的開展負(fù)責(zé)，尊重他們的人格，在求知的過程中，幫助他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，這樣才可稱得上不辱使命。這段時(shí)間通過學(xué)習(xí)，深化地認(rèn)識(shí)到：要想成為一名合格的老師，就必須不斷地在思想上，政治上，文化上充實(shí)自己，為形成良好的師德風(fēng)氣而出力；更好地為學(xué)生效勞，愛崗敬業(yè)，使自己成為一名高素質(zhì)、合格的教育工作者。教育法義務(wù)教育法心得體會(huì)篇5本人經(jīng)過《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、按照《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力進(jìn)步自身才能、業(yè)務(wù)程度，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)然，法律的實(shí)效更多地取決于執(zhí)行的過程。這種實(shí)效不僅在于用法律標(biāo)準(zhǔn)政府的教育政策和教育投入，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的收費(fèi)行為等。更在于讓其別人有法律的根據(jù)，合力打擊那些非法行為。因?yàn)榉傻膶?shí)效更多地在于權(quán)利意識(shí)的覺悟，以及隨之而來產(chǎn)生的監(jiān)視行為。由此我們可以得出結(jié)論，那就是最該學(xué)習(xí)的法律。不是政府和學(xué)校，而是學(xué)校、學(xué)習(xí)橫和家長(zhǎng)。只有我們都理解了義務(wù)教育法，具有了響應(yīng)的`____意識(shí)。才可能形成更嚴(yán)密，更有效的監(jiān)視體系，為義務(wù)教育安康開展提供保障。在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，進(jìn)步他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量?？傊救藢⒄驹诿褡鍙?fù)興的高度上來認(rèn)識(shí)黨的教育事業(yè)，忠心于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇，把畢生的所學(xué)奉獻(xiàn)給社會(huì)國(guó)家的教育事業(yè)中，在平凡的崗位上爭(zhēng)創(chuàng)不平凡的業(yè)績(jī)?！袄蠋熢诮逃龑W(xué)生中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分開展。老師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生施行體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得進(jìn)犯學(xué)生合法權(quán)益?！比缃裎覀兝蠋煂?duì)學(xué)生體罰的現(xiàn)象是很少了，但變相體罰有時(shí)卻還存在。記得有一次我去上課，當(dāng)我叫到一個(gè)同學(xué)時(shí)，其他同學(xué)的表情怪怪的，我一詢問，一個(gè)最愛講話的同學(xué)馬上說：“她從不笑，臉苦苦的，叫她-”還沒等他說完，我就明白了。再看看那個(gè)同學(xué)，她低下了頭。這時(shí)我知道無論我用什么語言來撫慰都無法撫平孩子那受傷的心靈。所以我們老師一定要注意我們的語言，千萬不能用語言來挖苦學(xué)生。作為老師，我們應(yīng)本著一切為了孩子的宗旨，用真誠(chéng)和全身心的愛走進(jìn)學(xué)生的心靈，在教育學(xué)生時(shí)，應(yīng)講究方式，注重藝術(shù)，三思而后行。面對(duì)那后進(jìn)的、犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我們老師要怎么辦呢？首先我們要放平心態(tài)，用發(fā)現(xiàn)的目光來對(duì)待學(xué)生。即使在最難教育的學(xué)生面前，我們也要信心百倍，透過學(xué)生氣人的一面，看到他得意的一面，看到他的熱情上進(jìn)。就像我班的張少強(qiáng)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)不理想，紀(jì)律表現(xiàn)也不是好，但他卻有好的一面，教室的桌椅壞