學習雷鋒討論活動總結（5篇）

學習雷鋒討論活動總結（5篇）學習雷鋒爭論活動總結【篇1】

雷鋒，一個名字，更是一種精神。他的`行為讓我們無時無刻的都在緬懷他，他的奉獻更讓我們無時無刻的都在學習他。每一年的學雷鋒活動都會使我們對“雷鋒精神”有了新一層的熟悉，他說的每一句話做的每件事都被我們記住，由于那是每一個中國人的實踐準則，使每一個中國人所崇尚的。

在開展“學習雷鋒”活動以來，陳家社區(qū)組織轄區(qū)黨員、社區(qū)志愿者和居民代表，共同參與了“學習雷鋒日，禮貌建立”志愿者活動，號召更多人參加到社區(qū)志愿服務中來。

為了弘揚雷鋒精神，提升為民服務質(zhì)量，陳家社區(qū)于____年9月8日開展了學雷鋒事跡講座。全體社區(qū)干部和部分群眾代表參與了這次學雷鋒講座活動。主講人薛老師從雷鋒的家庭、雷鋒先進的事跡、雷鋒簡樸的生活習慣，一點一點的剖析了雷鋒高尚的人格魅力。雷鋒艱苦奮斗、無私奉獻的精神感染了在座的每一個人，雷鋒的故事也深深的打動了在場每一個人的心。

透過此次講座的開展，大家決心要將雷鋒精神融入到為人民服務的工作中去，力爭做名“雷鋒式”社區(qū)干部，不斷為社區(qū)的建設添磚加瓦。

雷鋒同志敢于為群眾為國家犧牲的精神讓我們每個人深感佩服。雷鋒不計較個人得失把個人的利益上升為國家的利益，把自己的前途和祖國緊緊聯(lián)系在了一齊，我們每一個人都要學習他這種一心為公的精神。在學習雷鋒活動中，我們有了很大的收獲。雖然雷鋒已經(jīng)離開我們了，但雷鋒精神將會永存。我們會連續(xù)發(fā)揚雷鋒精神，努力為構建和諧社區(qū)作貢獻，使轄區(qū)內(nèi)居住環(huán)境再上一層樓。

20__年8月17日上午，陳家社區(qū)組織黨員、志愿者進行“學習雷鋒，拔草護綠”活動，整個拔草活動進行了2個多小時，大家的鞋、褲腿上都粘上了厚厚的泥土，腰也累酸了，但大家都毫無怨言，沒有停止手中的勞動，全身心的投入到了拔草活動中。有的雜草根很深很難拔，但黨員、志愿者們的熱忱絲毫未減。

這次拔草活動不但美化了社區(qū)環(huán)境，而且增加了居民學習雷鋒，愛我家園的意識、參加意識和奉獻意識，讓居民群眾在參加中自覺奉獻力氣，共享城市建設成果。此次活動受到了廣闊居民的全都好評，為制造和諧完善的環(huán)境打下了堅實的基礎。

為了讓學習雷鋒活動深化到每一個需要我們幫忙的家庭，社區(qū)定期地組織青年志愿者來到低保戶劉洪飛家中。劉洪飛是名殘疾人，下半身殘疾。孩子在外地讀書，他一個人獨自生活很不便利。社區(qū)便常常組織志愿者到他家?guī)退驋叻块g、擦玻璃。透過志愿者的幫忙，劉洪飛的家變得潔凈了，也暖和了。

在社區(qū)換屆之后，一些新參與工作的委員參加了學習雷鋒做好人好事活動，大家感受頗深，都紛紛填寫了學習雷鋒志愿者登記表，表示要以雷鋒為榜樣把自己有限的時間投入到無限的為人民服務當中去。

雷鋒的精神是中華民族一筆珍貴的精神財寶，我們陳家社區(qū)一向追求著不僅僅在雷鋒紀念日這一天或這一個月去學雷鋒做好事，更要在日常生活中，一點一滴，方方面面發(fā)揚這樣的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓更多需要幫忙的人感受到雷鋒精神的傳承，讓更多的居民加入的志愿者隊伍中來，不斷壯大我們學習雷鋒做好人好事的隊伍。

學習雷鋒爭論活動總結【篇2】

陽春三月，在這個春暖花開，萬物復蘇的日子里，我們迎來了本學期第一個重要的活動——三月學雷鋒。學院預備了大量的學雷鋒、做好人好事的活動并分派到了各個班級，我們水利1202班樂觀響應學院的號召，特地召開“學習雷鋒好榜樣”的主題班會。班會打算將班上全部成員分為六個小組，每組五名成員，分別開展不同的任務。

我們小組開展的活動是“美化樹林，愛護環(huán)境”，活動開展地點是梅嶺，開展時間為三月十四日下午。我們組的原定組員有景玉婷、李冰、李凱、劉奇和丁穎，后來我們班的新疆女孩古蘭也加入了我們。當古蘭聽到這個學雷鋒活動后便把自己的事情先放在一邊，毅然加入了我們。我們一行六人，穿著代表我們水利2班的班服，在中午1：20準時在綜合教學樓后面集合，然后就拿著我們自己預備的垃圾袋和用于撿垃圾的簡易筷子上山開頭開展活動。

一上山，我們就被梅嶺上大片的桃花吸引住了，來長沙理工已有一學期了，但大家在這之前都未去過梅嶺，站在梅嶺上面，放眼過去是一片桃紅，學校的建筑一覽無遺，田徑場、體育館、綜合教學樓、綜合試驗樓、行健軒都消失在眼前，還可看到在仔細學習的同學們。正值我們沉醉在梅嶺漂亮的自然風光中時，突然瞥到一片大煞風景的花生殼，猛地想起我們的活動，隨即我們開頭行動了。

我們沿著梅嶺的石子小路始終往上，沿途有許多垃圾，都是些果皮紙屑什么的，大多都是同學們在游玩時順手丟棄的，大家看到垃圾后都主動去撿。有一些垃圾在樹林里面，有的同學由于去里面撿垃圾而被劃破了手，但沒有一個人叫苦喊累，每個人都布滿干勁，臉上洋溢著驕傲的表情，大家還開玩笑的說：撿垃圾，為自己代言。就這樣，我們花了一下午的時間把梅嶺上的垃圾都撿潔凈了，看著潔凈的梅嶺，我們興奮地下山了。

在許多人看來，撿垃圾是一個很丟人的事情，也因此對環(huán)衛(wèi)工人布滿了不屑與蔑視，但他們并沒有意識到，沒有環(huán)衛(wèi)工人的辛勤付出，或許地球早已被我們順手丟棄的垃圾掩蓋，而且，不少的人還是沒有熟悉到順手丟垃圾是一種很不文明的舉動。

通過本次活動，一方面我們熬煉了自己，在勞動中成長，另一方面，我們也為自己的學校做出了一點小小的貢獻，同時在切身體驗勞動時我們也才深化理解了一句話：勞動的確很苦，但苦中是帶甜的。勞動的感受，勞動時大汗淋漓的感受度不是能在課本中學習到的。

勞動人民最光榮，這次撿垃圾活動讓我們學到了許多，同時宣揚了雷鋒精神，以后還要多參加一些志愿者工作，繼承雷鋒精神。

學習雷鋒爭論活動總結【篇3】

今年3月5日“向雷鋒同志學習”__周年紀念日，也是第__個“中國青年志愿者服務日”。為豐富和進展新時期學雷鋒活動的內(nèi)涵和形式，弘揚和培育民族精神，提倡團結友愛、禮貌禮貌、勤儉節(jié)省、無私奉獻的新風尚，為促進社會和諧，引導轄區(qū)團員青年以志愿服務的形式投身社區(qū)建設，根據(jù)辦事處的要求，結合本社區(qū)實際，確定20__年“向雷鋒同志學習活動”的主題為：傳承雷鋒精神，參加志愿者服務，社區(qū)專心組織開展了豐富多彩的學雷鋒活動，取得了良好的效果，詳細總結如下：

一、營造氛圍，深化宣揚

廣泛組織開展社區(qū)志愿服務活動。社區(qū)透過張貼學雷鋒宣揚標語形式，宣揚雷鋒精神，充分營造向雷鋒同志學習的深厚氛圍，對雷鋒事跡、好人好事進行廣泛宣揚，使更多的人參加到學雷鋒活動中來。

二、宏揚學雷鋒精神，開展形式多樣的活動

社區(qū)組織志愿者在轄區(qū)內(nèi)義務巡邏，包括退休黨員、低保戶、社區(qū)志愿者共計36人在20__年3月3對轄區(qū)內(nèi)的全部小區(qū)、院進行喊話巡邏，加強轄區(qū)居民的防范意識。

在20__年3月20日，組織轄區(qū)居民、中學校生共計20余人對轄區(qū)背街小巷、衛(wèi)生死角的衛(wèi)生進行了清掃，給居民一個潔凈干凈的生活環(huán)境。

三、樹立榜樣，深化活動主題

社區(qū)廣為宣揚組織開展向新時期學習雷鋒精神的優(yōu)秀代表郭明義同志學習活動，以榜樣的力氣，號召社區(qū)居民從今刻做起，從身邊的小事做起，讓“活雷鋒”活躍在社區(qū)每個角落，要讓雷鋒精神永放光線。

社區(qū)透過開展形式多樣的學雷鋒活動，目的是要透過學雷鋒的活動，提示并告知大家學雷鋒是一種精神，一種動力，我們要學習的不僅僅僅是簡潔的無償?shù)膸兔e人，而是要長期樹立“奉獻社會、幸福大家”的意識。今后社區(qū)將一如既往的在日常生活中和工作中準時發(fā)覺先進人物和先進事跡，準時宣揚，充分發(fā)揮身邊榜樣的的作用，大力宏揚雷鋒精神，為建立和諧社區(qū)起到專心的推動作用。

學習雷鋒爭論活動總結【篇4】

三月是一個春光明媚、生氣勃勃的季節(jié)，三月更是一個講禮貌、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校內(nèi)每一個角落的季節(jié)。剛剛過去的三月，是我校的學雷鋒活動月。

在月初，政教處作了“學雷鋒活動”總動員，全校的老師和同學專心響應號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校范圍內(nèi)開展了互幫互助活動。助人為樂的事情多了，“事不關己，高高掛起”的人少了;相互關懷的人多了，同學間的隔閡少了，我們的同學們正在靜靜地發(fā)生著變化。

我們初一(3)班也不例外，緊緊圍繞學雷鋒月專心的開展班級建設，組織各項活動，努力把學雷鋒活動落實到實處。同學們在活動過程中得到了熬煉，在熬煉中得到了成長。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻樂于助人的種子。詳細的說我們是這樣開展工作的：

一、指導思想。

為了把此次學雷鋒活動真正落實到實處，我努力從同學的思想面貌抓起

不留于形式，把學雷鋒活動和本學期開展的禮貌禮儀教育活動相結合，力求轉變同學的精神面貌。從而為班級的穩(wěn)定和長遠進展打下一個堅實的基礎，并為同學的可持續(xù)進展和終身進展埋下一粒期望的種子。

二、詳細工作：

1召開班會爭論雷鋒精神的實質(zhì)。很多同學認為學雷鋒只是做做好事而已，事實上他們一向也是這樣做的。我認為雷鋒精神不僅僅僅是做做好事這么簡潔，雷鋒在學習上的釘子精神、在批判和自我批判方面的敢于直言的精神、在是與非的選取上的立場堅決的精神、在對待同志上的高度熱忱的精神、在對待工作上的高度負責的精神等方面都是值得我們仔細學習的.。因此，由班長發(fā)起并組織了“我們?yōu)槭裁磿蚤]門羹”主題班會，會上就寒假期間我們的學雷鋒小組去敬老院做好事而被拒絕一事綻開爭論。最終大家爭論的結果全都認為，長時間以來，學雷鋒活動已留于形式;助人只是為了贏得榮譽或完成任務，而“被幫忙者”只是一個籌碼而已。那么又有誰情愿充當這個籌碼呢?所以，真心的付出才是助人的原動力，愛心才是溝通的橋梁。由此，同學們好像抓住了雷鋒精神的實質(zhì)——熱忱、無私。我們不甘心被人誤會，所以就是在此次班會上我們作出打算，以后要定期的到敬老院探望老人，不必需要做什么，或許只是和老人聊談天，散漫步?????，但是我們必需要讓他們感受到我們的真誠與熱忱，讓他們盡情的在夕陽中微笑。

2、為了把遠、大、空的典型轉化為近、小、實的榜樣，真正的使學雷鋒活動收到實效我們班開展了“向劉靖、武向弛、石東岳同學學習”的活動。目的是從這幾位同學身上去挖掘雷鋒的各種精神，讓同學們從小處學習、從身邊的榜樣身上學習。這樣，不僅僅能夠調(diào)動同學們的專心性，而且能夠讓同學們揭下雷鋒精神的“神”的、高不行攀的面紗，正確的熟悉雷鋒精神的實質(zhì)。從而體會到雷鋒精神是看的見摸的著的，就在自我身邊的，我們每個人都能做得到的。

在此項活動中，我先請大家搜集這幾位同學的先進事跡材料，并召開班會進行學習與爭論?；顒又校瑢W們專心踴躍地說出了自我眼中的劉靖、武向馳、石東岳。令我想象不到的是大家在這幾位同學身上發(fā)覺的閃光點竟和雷鋒精神是那樣的吻合。如，劉靖同學幾年如一日的幫忙鄰居的老奶奶，直到老奶奶的去世——這是我以前一向都不明白的，這也是大多數(shù)同學以前一向都不明白的。這是什么精神?

“我問他‘你呢?’他說‘我早作完了’于是他一遍一遍的教我，直到我會了。天已經(jīng)很晚了，我要回家了。我看到他在做自我的作業(yè)。我問他‘你不是說你早做完了嗎’他說‘我騙你呢!’多么善意的謊言啊……”這是王磊對石東岳同學的一段敘述。這又是什么精神?(經(jīng)我統(tǒng)計全班在學習方面理解過石東岳同學真誠幫忙的同學在半數(shù)以上。)

武向弛發(fā)覺二班同學韶華違反學校紀律，堅決制止并明確表態(tài)要向老師匯報。韶華當時揚言要報復，但武向弛沒有畏懼與退縮，相反更是義正嚴詞對他進行了批判。韶華把頭縮了回去，惡勢力最終要向正義低頭!她用實際行動證明白這一點。為同學們樹立了一個良好的榜樣。

榜樣的力氣是無窮的，透過同學們的爭論與學習雷鋒的在學習上的釘子精神、在批判和自我批判方面的敢于直言的精神、在是與非的選取上的立場堅決的精神、在對待同志上的高度熱忱的精神、在對待工作上的高度負責的精神都在這幾位同學身上得到了體現(xiàn)，能夠說我們把雷鋒留在了我們的身邊。而且能夠時時學、到處學、每天學、年年學。誰說雷鋒三月來四月走，我說雷鋒時時到處有!

3、結合禮貌禮儀教育開展“三要”“三不要”活動。為了深化的開展學雷鋒活動，轉變同學們的精神面貌，提高他們的思想覺悟，我們班開展了“三要”(要以純凈的微笑;要以高尚的情操;要以完善的人格)“三不要”(即向不禮貌語言說不;向不禮貌行為說不;向不禮貌習慣說不)活動。開展評比，爭創(chuàng)禮貌小組、禮儀標兵。同學們表現(xiàn)出了高度的熱忱和專心性。透過此次活動，對轉變班級整體精神面貌起到了專心作用。

4、專心開展批判與自我批判。我認為批判與自我批判是雷鋒精神的一個重要方面，所以，我們班設立了“知心信箱”。完全由同學自我發(fā)起，信箱由同學自我動手制作?；顒右婚_頭便贏得了大家的全都支持，同學們專心的為班級出謀劃策，并開展批判與自我批判。如為了愛護同學們的視力，有的同學就提出就應常常換桌;為了提高同學們的寫作水平，有的同學就提出就應給大家支配日記或周記;為了搞好學雷鋒活動，有的同學就提出就應每周固定時間做好事……

“班長自習課說話”，“班長自習課說話”……念到不知第幾張紙條的時候我發(fā)覺肖亞慧已是淚流滿面。我真有些不忍心再念下去了，但是同學們的看法是那么懇切，我還有別的選取嗎?再一次與知心信箱的對話時，我讀到了這樣一張紙條“班長不說話了，她還是我們的好班長。”多么純凈的心，沒有一絲個人偏見。是它——知心信箱使我們的30顆跳動的心靠的更近。

學習雷鋒爭論活動總結【篇5】

二月底，學校大隊部就制訂了“學雷鋒，四個一”的行動方案，做到行動有方案，支配有部署，在校內(nèi)內(nèi)，懸掛了宣揚橫幅，刊登了雷鋒專欄，并利用升旗儀式，各中隊利用中隊角，黑板報和班隊會進行了雷鋒故事宣講，雷鋒生平簡介，雷鋒日記摘抄等等，使廣闊同學耳濡目染，營造了良好的學習氛圍，也使廣闊同學對雷鋒精神內(nèi)涵有了更深化的了解。

一、開展豐富多彩的學雷鋒活動

1、利用節(jié)假日，組織本班少先隊員到街清理街道兩側白色垃圾，清除雜草，為人們營造一個良好的生活環(huán)境。

2、在全班組織一次貧困難同學摸底調(diào)查工作，針對一些家庭生活特殊困難的農(nóng)戶，上門服務，切實解決其急待解決的難點問題。

3、在班內(nèi)開設學習園地與宣揚欄，對雷鋒事跡、好人好事進行宣揚與表揚，并開展實踐活動。為了使德育教育真正的轉化為行為，使活動真正落到實處，徹底克服形式主義，還要求同學通過活動，寫出自己對雷鋒精神、對生活態(tài)度等的感悟。并對同學感言進行了評比溝通。

4、為了深化的開展學雷鋒活動，轉