教學年度工作計劃3篇

第頁共頁教學年度工作方案3篇教學年度工作方案3篇教學年度工作方案篇1一、指導思想以進步課堂教學效益和教學質量為中心，以教學常規(guī)管理為抓手，強化學習意識，創(chuàng)新意識，質量意識和效勞意識，積極圍繞教學、教研開展工作，繼續(xù)深化課堂教學研究，解決教育教學中遇到的實際問題，打造高效課堂，打造我區(qū)特色老師和教學研究特色學科，加強課題研究，創(chuàng)新教研形式，努力進步全區(qū)初中英語教學質量。二、主要工作1．以教研室機構重設為契機，轉變自身職能，轉變教研方式，把進步學校校本教研的實效、強化老師的教研意識作為本學期的工作重點，實現(xiàn)教研活動指向由指導個體轉向群體和全體的轉變，通過個體間互動促進共同成長。本著自愿和優(yōu)勢互補的原那么，成立區(qū)域內教研合作共同體，加強校際間〔共同體〕和校內教研組織建立及聯(lián)絡，通過共同體的教學研究活動，促進學校校本教研的有效提升，使學校教研組開展成為研究型、學術型的學習型組織。本學期教研室將擬定下發(fā)《學校教研組織或者教研合作共同體教研指導意見》，學校要制定教研組織或教研共同體教研制度，實行工程制、明確規(guī)劃、制定規(guī)劃、研究常態(tài)化；校要制定開展規(guī)劃，兼顧群體與個體，有明確的方向，行動途徑明晰，責任分工到位，靈敏組合、利用好網(wǎng)絡；學校自由結合，制定中心學校，推薦出各學科____。通過共同體的教學研究活動，促進學校校本教研的有效提升，研究員幫助教研組織制定開展規(guī)劃，以此引領老師共同成長。2．抓好常規(guī)管理，深化課堂改革，全面進步教學質量。本學期，各校教研組要進一步落實《關于加強教研組建立的意見》、《老師教學標準》和《學生學習標準》。落實教學過程中的“三講”和“三不講”原那么。做到“講重點、講難點、講易錯易漏易混點”、“學生自己能學會的'不講，講了學生也不會的不講，學生已經(jīng)會了的不講”，最大限度進步教學效益。落實課堂之外的“三布置三不布置”原那么。做到布置開展學生思維的作業(yè)，布置引導學生探究的作業(yè)，布置遷移拓展、進步才能的作業(yè)；不布置重復性作業(yè)，不布置懲罰性作業(yè)，不布置超過學生合理學習限度的作業(yè)，真正做到輕負擔、高質量。要重視訓練與考試，訓練與考試是穩(wěn)固根底知識，提升學科才能和考試才能的有效手段。要建立和完善“當堂達標——單元過關——模塊達標——終結進步”的訓練流程，采取錯題重考、總分值卷、每日一題、小短卷測試、個別性作業(yè)等形式彌補考試中暴露的問題，以使訓練與考試效益最大化。本學期要繼續(xù)加強集體備課、導學案編寫、公開課、觀摩課、示范課、青年老師匯報課、作業(yè)布置與修改、訓練與考試、優(yōu)秀生培養(yǎng)與后進生補償?shù)汝P鍵環(huán)節(jié)的研究，建立健全教研活動制度，進步校本教研的實效性，確保教學常規(guī)的落實，最終實現(xiàn)教學質量的進步。3．繼續(xù)以個性化老師培養(yǎng)工程為切入點，創(chuàng)新開展“個性化教學法”與“特色學科”建立。隨著根底教育課程改革的深化，我們的課堂教學課堂獲得了顯著地成績，但是作為課程改革的核心環(huán)節(jié)課堂教學方式還不夠理想，局部老師的個性化教學法和個性特色課堂還有待于挖掘和完善，我們將繼續(xù)秉持“讓課堂發(fā)出生命的活力，將課堂作為師生生命有意義的構成局部”為根本理念，以面上推進，點上打破為根本工作措施，將個性化教學法和個性特色課堂建立深化開展下去。通過打造團隊、開發(fā)資、創(chuàng)新載體、建立課程、加強教研、聚焦課堂、優(yōu)化管理等措施引導學校開展特色學科建立，使英語成為學校的特色學科。4．施行“科學調研”，落實專題調研和督評式調研，提升調研實效。〔1〕調研重心下移，從教研室組織相關的研究員到學校進展一般意義的情況理解、課堂診斷為主的調研，轉向基于學校申報和教研室基于整體工作組織的有方案、有目的、有主題的主動調研。各學校備課組長對試題進展把關，假如質量太差會直接找到備課組長。網(wǎng)絡教研的詳細分工：2。注意問題：〔發(fā)在相應的欄目下〕進步質量，注重標準建立，增強發(fā)布信息的實用性，主要是指跟帖。粘貼、頂?shù)鹊葻o用的語言不要發(fā)。反動言論不要發(fā)，發(fā)布信息的標題要完好標準，前綴要注意，是原創(chuàng)，還是轉載。按照“專題—文章題目”的格式。同步教學資的發(fā)布，標題按照“學段年級—課題目”的格式，正文為教學設計，試題、教學課件等以附件形式發(fā)布，在教學設計中應注明主備人、學校、推薦人?！忱纾赫n件：七年級上冊+模塊+單元〔課題〕+作者。各教研組長、備課組長對各校發(fā)帖進展把關。假如質量太差會直接找到備課組長或者教研組長。對于質量不好的帖子，主題，官話、套話、牢騷話以及反動、不安康言論，不但要進展刪除，同時還要對相關老師進展批評，嚴重的要追究責任。3、網(wǎng)絡管理與評價〔以月為單位，月底前必須完成〕〔1〕增強網(wǎng)絡管理隊伍的陣容〔教研組長或備課組長參與〕，增強及時性?！?〕由學校學科教研組長統(tǒng)計本校相關內容，以月為單位發(fā)布到教育網(wǎng)——初中英語——教研動態(tài)———教研通知，每月25日前完成，學校完成情況將納入教學督導中?！?〕由xx負責檢查以上兩項工作的落實，每月月底前將各校教研組長的匯總情況及時反應給教研員。教學年度工作方案篇2黑格爾說過：“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氣氛中，才能受到良好的音樂熏陶，到達最正確的教學效果。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經(jīng)歷情境，作為思維的開場階段?！痹诮虒W過程中，老師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。1、利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進展學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！敝茖W家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。老師隨時抓住學生的.注意力，擅長探索、分析^p學生心理，理解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氣氛，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。低年級學生的年齡小，思維才能弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜歡。教無定法，在教學過程中勤考慮、勤總結，靈敏運用各種方法，最主要的是抓住學生的興趣，以興趣為師，能有效進步學生的積極性，讓學生主動學習。2、精選教法，快樂學習，進步音樂教學實效兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂老師應有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氣氛，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導學生進展音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種積極的活潑狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。3、創(chuàng)設舞臺，展示自我心理學和教育學研究說明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進展集體演唱時，我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”。因為低年級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中，應靈敏地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的時機，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學任務后，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，根據(jù)學生的認識天性，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。4、興趣游戲，快樂學習無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與老師為他們精心設計的游戲。為了穩(wěn)固學過的歌曲，我設計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎。“開火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學，學中玩。音樂課堂借助游戲，使得老師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。教育在開展，教學手段要革新，教學藝術要進步，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路!總之，在音樂教學中施行自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有興趣的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的時機，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。教學年度工作方案篇3一、班級學生情況分析^p本班共有學生13人，其中男生9人，女生14人。本班學生學習成績較差，一是由于根底差，二是由于沒有建立良好的班風。全班學生在遵守紀律方面尚好，所有學生都能按時上學，能較好地遵守學校的各項紀律。班干部的組織才能還有待于加強。二、本期工作目的1、重視學生的平安教育工作，做到防患于未燃。2、選擇有組織才能的班干部，進步班級管理才能。3、形成良好的班風、學風，讓學生初步確立講學習、講奉獻的思想。三、工作措施1、實在做好班級的平安工作。做到：A教育學生在校期間，嚴禁中途走出校園；B課間不得推拉上下樓梯，在走廊追趕，不得攀爬欄桿；C勞動時要注意不要傷及別人或自己，遇到危險及時向老師匯報。D開好主題隊會，并利用一切有利的教育時機，對學生進展平安教育，做到時時講平安，處處講平安。2、培養(yǎng)班干部，讓他們主動幫助學困生，爭取各方面的進步。3、初步形成良好的.班風、學風，利用各種時機向學生宣傳集體思想教育，讓每位學生都能自覺做到講學習、講奉獻。4、認真做好家訪工作，使家校聯(lián)絡更為嚴密。5、關注班級內的特殊群體讓他們在學習生活中更真切地感受到師恩的溫暖。四、活動安排第一周：平安教育第二周：慶賀老師節(jié)。第