（冀教版）四年級英語下冊《Unit 3 Lesson 23》教案設計

（冀教版）四年級英語下冊《Unit3Lesson23》教案設計一、教學內(nèi)容本課程教學內(nèi)容為冀教版四年級英語下冊第三單元第二十三課《WhereIsMyShirt?》。二、教學目標1.知識目標：熟悉詢問和回答“衣服在哪里”這一問題。掌握“on”,“in”和“under”這三個方位介詞。2.能力目標：培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫英語的能力。培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力。掌握英語中一些日常用語和一些簡單的發(fā)音規(guī)則。3.情感目標：培養(yǎng)學生健康、積極、參與學習的情感態(tài)度。通過互動和團體活動培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。三、教學重難點1.教學重點：掌握新單詞和短語：shirt,under,on,in。學習描述和詢問衣服所在位置的句型。2.教學難點：學習“on”,“in”和“under”這三個方位介詞的使用。聽懂并使用描述和詢問衣服所在位置的句型。四、教學過程1.Warm-upGreeting.老師向?qū)W生問好，結(jié)束上一堂課程。Song.帶著輕快的音樂和動作，教師唱一首有關(guān)衣物的兒歌《Wash,Wash,WashYourClothes》。2.PresentationListenandrepeat.教師帶領(lǐng)學生一起聽并跟讀新單詞和短語：shirt,under,on,in。Showandtell.教師掛出一件衣服，向?qū)W生描述這件衣服在哪里，如“myshirtisinthebox”。然后，老師指出每個詞是描述衣服位置的介詞，并讓學生跟著學習如何正確地使用它們。Role-play.角色扮演，老師用英語詢問學生所在位置的衣物，“Whereisyourhat?”，學生回答并提供恰當?shù)姆轿唤樵~，“Myhatisonthedesk”。3.PracticeListenandrepeat.教師放音頻，讓學生聽并跟讀課文中的句子。Game.教師設計一個小游戲，讓學生在課室里尋找老師事先藏好的物品，并用正確的介詞描述該物品所在位置。Groupactivity.老師把學生分成小組，讓他們在小組里互相提問物品的位置，并用適當?shù)姆轿唤樵~回答問題。4.ProductionWorkbook.學生們打開課本下頁的練習冊，完成相應訓練，鞏固對所學內(nèi)容的理解。Extend.老師可以讓學生談談自己的家庭，以及自己常常會穿的衣服，并描述這些衣服的位置，如在床上、在沙發(fā)上、在雜物箱里等。5.Summary教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容。6.Homework派發(fā)作業(yè)，要求學生聽錄音并跟讀自己的課文，朗讀本單元所有重點詞匯。五、板書設計Lesson23WhereIsMyShirt?

Newwords:shirt,under,on,in.

Sentences:Whereismyshirt?It’sunderthebed.

Whereismyhat?It’sonthedesk.六、教學評估1.自我評估（1）教師是否將教學目標分解為每個具體小項并達成？

（2）教學環(huán)節(jié)是否合理設計？

（3）教師是否準確使用語音、語調(diào)以及創(chuàng)設情境、加強語言輕松氣氛？

（4）學生在接受新知、運用新知、情感態(tài)度等方面的表現(xiàn)如何？2.學生評估（1）學生掌握新知識的熟練度如何？

（2）學生掌握新句式的能力如何？

（3）學生在擴展活動中能否運用所學的基本知識？

（4）學生整體學習成績?nèi)绾危科?/p>