幼兒園學(xué)前-狂風(fēng)暴雨變出來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

狂風(fēng)暴雨變出來(lái)設(shè)計(jì)意圖：《狂風(fēng)暴雨變出來(lái)》是小班下學(xué)期的有趣的美術(shù)活動(dòng)課程，藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)是讓幼兒感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。指導(dǎo)幼兒利用周圍的環(huán)境來(lái)讓幼兒來(lái)發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。這段時(shí)間的刮風(fēng)下雨的天氣正好給這次的活動(dòng)做了鋪墊，活動(dòng)一開始我們先描述了昨天刮風(fēng)下雨的情況，大家的印象很深，“天變得很黑，刮了很大的風(fēng)，下了很大的暴雨。”在對(duì)狂風(fēng)暴雨有了一定感知之后，我們用水粉顏料來(lái)表現(xiàn)從四面八方刮來(lái)的風(fēng)和雨。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，每組我都選了幾種顏色的顏料供幼兒創(chuàng)作，其中幾種亮色調(diào)的，幾種暗色調(diào)的。創(chuàng)作活動(dòng)一開始，小朋友們先用各種顏料在水粉紙上涂上自己想要表現(xiàn)的從四面八方刮來(lái)的風(fēng)，然后用棉簽在未干的顏料上點(diǎn)畫，透出像雨點(diǎn)一樣的大小點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)大滴大滴的雨點(diǎn)，狂風(fēng)暴雨就這樣變出來(lái)了。通過(guò)本此活動(dòng)，不僅讓幼兒感知了除了可以用我們平常常用的蠟筆、水彩筆作畫，還可以有其他東西也是很好的作畫工具，也能畫出不同的效果來(lái)，這種體驗(yàn)有利于他們想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的提高?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試用梳子、棉簽作畫來(lái)表現(xiàn)風(fēng)和雨。2、學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。3、提高幼兒的動(dòng)手能力、想象力和表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：梳子、棉簽人手一份，梳子可由幼兒自己從家里帶來(lái)；畫紙、顏料、畫筆、圖片、輕音樂(lè)（打雷下雨聲、森林狂想曲）活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)的重、難點(diǎn)是讓幼兒會(huì)用梳子、棉簽、顏料來(lái)表現(xiàn)風(fēng)和雨，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中感知除了筆以外其他東西也是很好的繪畫工具，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步提高幼兒的想象力、創(chuàng)造力、和表現(xiàn)力?；顒?dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒做《小手拍拍》進(jìn)入教室，小朋友們快坐下來(lái)休息一下吧，播放打雷聲。師：小朋友，聽，這是什么聲音？幼：打雷聲師：奧，原來(lái)外面快要下雨了呀，小朋友你們知道下雨時(shí)天空會(huì)變成什么樣嗎？幼：陰天變暗，有烏云，打雷……師：小朋友，老師這就有幾幅有關(guān)狂風(fēng)暴雨的圖片，請(qǐng)小朋友看一看是不是和小朋友剛剛說(shuō)的一樣嗎？（播放圖片）師：小朋友你們都看到了什么呀？幼：大樹、房屋倒塌、下雨、刮大風(fēng)、打傘等……師：小朋友的眼睛真厲害，一下都看清楚了，那小朋友我們?cè)谙掠甑臅r(shí)候，能不能站在高處、大樹下避雨呀？幼：不能。師：對(duì)呀，我們最好還是待在家里，不要出門，尤其是像剛剛我們看到的狂風(fēng)暴雨更要待在家里關(guān)上門窗。二、指導(dǎo)認(rèn)知：教師展示畫法，請(qǐng)幼兒欣賞。師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一幅畫，小朋友看一看這幅畫，是畫的什么呢？幼：下雨的（狂風(fēng)暴雨就要來(lái)了……）出示范畫師：小朋友看一看是誰(shuí)幫老師畫出的這幅狂風(fēng)暴雨的圖呢？噔噔噔，三位小魔法師出來(lái)了，你們看都有誰(shuí)呀？幼：刷子，梳子，棉簽師：你們知道小刷子是怎樣用的嗎？幼：用來(lái)刷墻，還可以繪畫師：小朋友觀察的真仔細(xì)，我們像握筆一樣來(lái)拿小刷子。師：那小梳子有什么用途呢？幼：梳頭，還可以彈琴出聲音。師：恩，對(duì)，那棉簽可以用來(lái)干什么呢？幼：打針、消毒等師：其實(shí)他們還有很多本領(lǐng)呢？今天他們都把各自的本領(lǐng)告訴了陶老師。小刷子今天就告訴陶老師說(shuō)他還會(huì)變出許多許多的烏云呢，都能把太陽(yáng)給藏起來(lái)。這是小朋友想一想天空變成什么樣子？幼：陰天，變暗。師：恩，那我們讓小刷子展示一下自己的魔法本領(lǐng)吧，小朋友要豎起小耳朵來(lái)認(rèn)真聽了，它在施展魔法的時(shí)候會(huì)說(shuō)出自己的魔法咒語(yǔ)哦，（刷顏料，并說(shuō)出咒語(yǔ)：先刷顏料，從上向下，均勻地刷）剛剛它在施展魔法時(shí)還悄悄的告訴我，他比較愛(ài)干凈，不喜歡把自己弄的臟乎乎的，把顏料灑的到處都是。師：小朋友剛剛小刷子都告訴老師什么了？幼：它比較愛(ài)干凈，不喜歡顏料弄的到處都是。師：恩，它還把自己的秘訣告訴了老師，剛才小朋友聽到?jīng)]有？它說(shuō)了什么？幼：聽到了，它是先蘸顏料橫著從上往下均勻的刷。師：小朋友的小耳朵真厲害，我們表?yè)P(yáng)一下自己，棒棒冰，棒棒糖……我最棒。師：小刷子的本領(lǐng)真大，幾下就變出了那么多的烏云。這時(shí)小梳子也按捺不住了，也要出來(lái)炫耀一下自己的本領(lǐng)。小梳子：我來(lái)了，我來(lái)了師：咦？小朋友看是誰(shuí)來(lái)了？（出示小梳子）幼：小梳子師：小梳子也告訴了陶老師，它說(shuō)自己的魔法要比小刷子的厲害，他能把烏云梳理開，變出一陣大風(fēng)把大樹都給刮倒，但是他也把小秘密也告訴了陶老師，它施展魔法時(shí)必須是顏料還沒(méi)有干，橫著立起來(lái)，從這邊吹到那邊，魔法才會(huì)有這么大的威力。我們一起來(lái)看一看小梳子的魔法吧?。ㄗ鳟嫞煟盒∨笥褎偛判∈嶙诱f(shuō)它是如何施展魔法的呢？幼：顏料沒(méi)干，橫著立起來(lái)，從這邊吹到那邊。師：小朋友的小耳朵真是太厲害了，小朋友你們看小刷子和小梳子的魔法厲不厲害？幼：厲害師：瞧，他們不一會(huì)兒的工夫就把天空弄的烏云密布開始下雨了。師：小朋友你們猜一猜小雨點(diǎn)是誰(shuí)施展的魔法呢？幼：棉簽師：對(duì)呀，最后是小棉簽使天空中下起了豆粒的雨點(diǎn)，小棉簽的魔力太小了，我們請(qǐng)小朋友來(lái)幫小棉簽一起來(lái)下雨吧。小朋友愿意幫它嗎？師：小朋友真厲害，這么快就幫小棉簽也完成了他的任務(wù)。三、復(fù)習(xí)鞏固：幼兒分組，嘗試作畫。師：三位魔法師這么快就變出了一幅狂風(fēng)暴雨圖，小朋友想不想也來(lái)當(dāng)一個(gè)小小魔法師也來(lái)變出一幅狂風(fēng)暴雨圖呀？幼：想（師一邊指導(dǎo)）師：我們的小小魔法師也是這么快地變出了各種各樣的狂風(fēng)暴雨圖，我們來(lái)相互欣賞一下自己的作品吧。(小朋友展畫)坐回小椅子，說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一幅？為什么？四、活動(dòng)延伸：小朋友我們想一想，除了用這些日常生活中的物品來(lái)畫，還可以用什么畫呢？老師想到了牙刷可以噴畫，小手印畫，紙團(tuán)印畫，小樹枝小樹葉印畫，我們一起到外面去找一找還有什么可以用來(lái)繪畫吧！小班美術(shù)活動(dòng)《狂風(fēng)暴雨變出來(lái)》學(xué)情分析《綱要》明確指出“教育活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對(duì)象。藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)是讓幼兒感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。指導(dǎo)幼兒利用周圍的環(huán)境來(lái)讓幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。這段時(shí)間的刮風(fēng)下雨的天氣正好給這次的活動(dòng)做了鋪墊。小班幼兒對(duì)大自然的天氣現(xiàn)象充滿了好奇心，并且想通過(guò)自己的方式表達(dá)出來(lái)，對(duì)大自然的現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣。在對(duì)狂風(fēng)暴雨有了一定感知之后，我們用水粉顏料來(lái)表現(xiàn)從四面八方刮來(lái)的風(fēng)和雨。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，每組我都選了幾種顏色的顏料供幼兒創(chuàng)作，其中幾種亮色調(diào)的，幾種暗色調(diào)的。創(chuàng)作活動(dòng)一開始，小朋友們先用各種顏料在水粉紙上涂上自己想要表現(xiàn)的從四面八方刮來(lái)的風(fēng)，然后用棉簽在未干的顏料上點(diǎn)畫，透出像雨點(diǎn)一樣的大小點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)大滴大滴的雨點(diǎn)，狂風(fēng)暴雨就這樣變出來(lái)了。本次活動(dòng)將將充滿想象的故事和科學(xué)探究進(jìn)行融合，為幼兒語(yǔ)言發(fā)展和科學(xué)品質(zhì)發(fā)展提供了良好的學(xué)習(xí)條件。小班美術(shù)活動(dòng)《狂風(fēng)暴雨變出來(lái)》教材分析《狂風(fēng)暴雨變出來(lái)》是小班下學(xué)期的有趣的美術(shù)活動(dòng)課程，藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)是讓幼兒感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。指導(dǎo)幼兒利用周圍的環(huán)境來(lái)讓幼兒來(lái)發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。這段時(shí)間的刮風(fēng)下雨的天氣正好給這次的活動(dòng)做了鋪墊，活動(dòng)一開始我們先描述了昨天刮風(fēng)下雨的情況，大家的印象很深，“天變得很黑，刮了很大的風(fēng)，下了很大的暴雨。”在對(duì)狂風(fēng)暴雨有了一定感知之后，我們用水粉顏料來(lái)表現(xiàn)從四面八方刮來(lái)的風(fēng)和雨。結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，每組我都選了幾種顏色的顏料供幼兒創(chuàng)作，其中幾種亮色調(diào)的，幾種暗色調(diào)的。創(chuàng)作活動(dòng)一開始，小朋友們先用各種顏料在水粉紙上涂上自己想要表現(xiàn)的從四面八方刮來(lái)的風(fēng)，然后用棉簽在未干的顏料上點(diǎn)畫，透出像雨點(diǎn)一樣的大小點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)大滴大滴的雨點(diǎn)，狂風(fēng)暴雨就這樣變出來(lái)了。通過(guò)本此活動(dòng)，不僅讓幼兒感知了除了可以用我們平常常用的蠟筆、水彩筆作畫，還可以有其他東西也是很好的作畫工具，也能畫出不同的效果來(lái)，這種體驗(yàn)有利于他們想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的提高。教學(xué)反思：本節(jié)課，活動(dòng)目標(biāo)是感受不同的作畫方式帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒作畫的樂(lè)趣，嘗試用刷子、棉棒作畫來(lái)表現(xiàn)風(fēng)和雨，學(xué)會(huì)欣賞自己和同伴的作品?；顒?dòng)基本達(dá)成了預(yù)定目標(biāo)，但對(duì)于幼兒探索興趣的激發(fā)還有些欠缺。下面我將針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)具體問(wèn)題進(jìn)行反思：導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)播放打雷的音頻和狂風(fēng)暴雨過(guò)后的圖片，給予孩子直觀感受。要是能加入視頻就更好了。示范環(huán)節(jié)，通過(guò)教師示范和孩子