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幼兒園大班優(yōu)秀音樂(lè)教案《小精靈的魔法湯》含反思幼兒園大班優(yōu)秀音樂(lè)教案《小精靈的魔法湯》含反思幼兒園大班優(yōu)秀音樂(lè)教案《小精靈的魔法湯》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受樂(lè)曲歡快流暢的風(fēng)格,結(jié)合圖譜了解曲式結(jié)構(gòu)。
2、感受樂(lè)曲漸強(qiáng)、漸快的旋律特點(diǎn),并用肢體律動(dòng)表現(xiàn)旋律變化。
3、樂(lè)于在音樂(lè)活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)。
4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的心情。
5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培育幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)力量及肢體的表現(xiàn)力量。
【活動(dòng)預(yù)備】
1、物質(zhì)方面透亮?????水瓶(均裝半瓶水與幼兒人數(shù)相等)、顏料、2、學(xué)問(wèn)方面幼兒初步感知樂(lè)曲的力量。
3、心理預(yù)備對(duì)魔術(shù)有肯定的了解和熟悉,并且對(duì)魔術(shù)有深厚的愛(ài)好。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn)感受樂(lè)曲歡快流暢的曲風(fēng)。
難點(diǎn)是感受樂(lè)曲速度與強(qiáng)弱的變化。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、在森林的小木屋里,住著一個(gè)可愛(ài)的小精靈,這個(gè)小精靈有一個(gè)特別大的本事,就是喜愛(ài)調(diào)制心愿魔法湯。
調(diào)這個(gè)魔法湯是干什么呢?它不是讓我們用來(lái)喝的,而是關(guān)心別人實(shí)現(xiàn)愿望的。
通過(guò)提問(wèn)關(guān)心幼兒理解魔法什么是魔法?怎樣熬制魔法湯?老師出示一瓶水(可變色),在音樂(lè)伴奏下演示魔法,并成功變出有色的魔法湯,讓幼兒感受魔法的奇妙。
(提問(wèn)我是怎樣變魔法的?做了哪些動(dòng)作?你們想嘗試嗎?)2、幼兒初次在無(wú)音樂(lè)伴奏下嘗試變魔法,簡(jiǎn)潔仿照魔法動(dòng)作。
(提問(wèn)為什么沒(méi)有變出魔法?查找緣由引出音樂(lè))3、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)。
魔法音樂(lè)與魔法請(qǐng)每位幼兒自取一瓶水(不帶色),老師與幼兒一起隨著音樂(lè)做動(dòng)作。
爭(zhēng)論為什么沒(méi)有變出魔法湯呢?4、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),老師畫(huà)圖譜。
奇妙的魔法秘方就藏在音樂(lè)里,我們來(lái)認(rèn)真傾聽(tīng),把秘方找出來(lái)。
播放音樂(lè),老師在
黑板上畫(huà)出圖譜,幼兒觀看。
5、觀看圖譜,分析曲式結(jié)構(gòu),理解符號(hào)與魔法動(dòng)作的關(guān)系。
爭(zhēng)論音樂(lè)的哪些地方是一樣的?像是在干什么?哪些代表攪拌、放魔咒、搖瓶子?6、借助圖譜分段觀賞。
攪拌、搖瓶的音樂(lè),感受樂(lè)曲速度和強(qiáng)弱的變化。
解決難點(diǎn)問(wèn)題攪拌的速度--越來(lái)越快;搖瓶子的速度與強(qiáng)弱--輕輕搖,再快速用勁搖。
師幼一起邊觀賞音樂(lè)邊看著圖譜變魔法。
7、老師與幼兒一起在音樂(lè)的伴奏下投入的施變魔法,并成功煉制出各種顏色的魔法湯,幼兒間相互溝通觀賞。
8、老師介紹樂(lè)曲的名字《加速度圓舞曲》。
幼兒許心愿。
向著心愿魔法湯許一個(gè)當(dāng)心愿,讓奇妙的魔法快點(diǎn)幫我們實(shí)現(xiàn)愿望吧!教學(xué)反思
本次活動(dòng)我運(yùn)用了觀賞法、啟發(fā)聯(lián)系法和心情感染法進(jìn)行教學(xué)。
首先,我用故事引入激發(fā)幼兒愛(ài)好,使孩子們對(duì)制作魔法湯的過(guò)程感愛(ài)好,最終,在孩子們自己動(dòng)手制作魔法湯、變出魔法湯的那一環(huán)節(jié),有一個(gè)孩子還沒(méi)等到我音樂(lè)響起就把顏色搖出來(lái)了,情急之下立刻換了一瓶,才使現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有尖叫的聲音。
小百科魔法被廣泛地應(yīng)用于各種文學(xué)讀物、影視作品、動(dòng)漫嬉戲等地,依據(jù)創(chuàng)的設(shè)定而各有各的特點(diǎn),指導(dǎo)思想為通過(guò)不科學(xué)的手段轉(zhuǎn)變現(xiàn)實(shí)。
目前小
說(shuō)中,影視中最流行的魔法定
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