戰(zhàn)國策的思想傾向

戰(zhàn)國策的思想傾向第1頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月教學目標：掌握《戰(zhàn)國策》的思想內(nèi)容教學重點：《戰(zhàn)國策》縱橫家的名利觀教學難點：結合具體作品闡述縱橫家的名利觀教學方法講授、討論教學過程：第2頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月一、《戰(zhàn)國策》的內(nèi)容——豐富復雜1、主張統(tǒng)治者要重視民，以民為本。（《齊策四趙威后問齊使》）2、主張為國立功，不能位尊而無功，俸厚而無勞。（趙策四《觸龍說趙太后》）第3頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月3、表現(xiàn)了“貴士”的思想如《齊策四》載：齊宣王見顏斶，曰：“斶前！”斶亦曰：“王前！”宣王不悅。左右曰：“王，人君也。斶，人臣也。王曰‘斶前’，亦曰‘王前’，可乎？”對曰：“夫斶前為慕勢，王前為趨士。與使斶為趨勢，不如使王為趨士。”王憤然作色曰：“王者貴乎？士貴乎？”對曰：“士貴耳，王者不貴?！钡?頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月

王曰：“有說乎？”斶曰：“有。昔者秦攻齊，令曰‘有敢去柳下季壟五十步而樵采者，死不赦！’令曰‘有能得齊王頭者，封萬戶侯，賜金千鎰。’由是觀之，生王之頭，曾不若死士之壟也?！毙鹾苡懈锌卣f：“君子焉可侮哉！寡人自取病耳。及今聞君子之言，乃今聞細人之行。愿請受為弟子。”第5頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月《燕策一燕昭王收破燕后即位》中，郭隗有一段“致士”的議論；“帝者與師處，王者與友處，霸者與臣處，亡國與役處?！钡?頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月4、歌頌不畏強暴，不辱使命的精神。（《魏策四唐且為安陵君劫秦王》）5、頌揚堅持正義，解人危難，不計報酬的高尚品德。（《趙策三魯仲連義不帝秦》）第7頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月

魯仲連折服辛垣衍，救趙于危難之中，“平原君欲封魯仲連，魯仲連辭讓者三，終不肯受?！庇帧耙郧Ы馂轸斶B壽，魯連笑曰：‘所貴于天下之士者，為人排患、釋難、解紛亂而無所取也。即有所取者，是商賈之人也，仲連不忍為也?！燹o平原君而去，終身不復見。”李白《古風》：“齊有倜儻生，魯連特高妙。明月出海底，一朝開光耀。卻秦振英聲，后世仰末照。意輕千金贈，顧向平原笑。吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)?！钡?頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月6、揭露統(tǒng)治者殘忍、橫暴、昏庸、荒淫的本性以及勾心斗角、設陷阱誘害人的惡毒丑行。秦惠王之妻、昭襄王之母宣太后，愛近臣魏丑夫，太后將死下令以魏子為殉。庸芮勸宣太后說：“以死者為有知乎？”太后曰：“無知也。”庸芮曰：“若太后之神靈，明知死者之無知乎，何為空以生所愛，葬于無知之死人哉？若死者有知，先王積怒之日久矣。太后救過不贍，何暇乃私魏丑夫乎？”于是宣太后這才取消了讓魏丑夫殉葬的殘暴丑惡的命令。（《秦策二秦宣太后愛魏丑夫》）第9頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月7、揭露社會人情澆薄，世態(tài)炎涼《秦策一蘇秦始將連橫》“資用乏絕，去秦而歸，羸縢履蹻，負書 擔橐，形容槁枯，面目犁黑，狀有歸色?！薄捌薏幌陆V，嫂不為炊，父母不與言?！钡?0頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月“革車百乘，錦繡千純，白璧百雙，黃金萬溢以隨其后，約從散橫以抑強秦?！薄爱斍刂。S金萬溢用，轉轂連騎，炫熿于道，山東之國從風而服，使趙大重?！钡?1頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月“路過洛陽，父母聞之，清宮除道，張樂設飲，郊迎三十里；妻側面而視，傾耳而聽；嫂蛇行匍伏，四拜自跪而謝。”蘇秦曰：“嫂何前倨而后卑也？”嫂曰：“以季子之位尊而多金。”蘇秦曰“嗟乎！貧窮則父母不子，富貴則親戚畏懼。人生世上，勢位富貴，蓋可忽乎哉！”第12頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月二、《戰(zhàn)國策》的思想傾向（駁雜卻鮮明）

主要反映了戰(zhàn)國時代縱橫家的思想面貌，體現(xiàn)在：

1、不講春秋時期的禮法信義，而重權謀譎詐

如齊助楚攻秦，秦欲伐齊，先派張儀赴楚，拆散齊、楚聯(lián)盟，許之以商於之地六百里；楚王絕齊，秦又暗中與齊聯(lián)合，而不予楚商於之地；楚王大怒，舉兵伐秦，秦、齊、韓三國共攻之，大敗楚軍。第13頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月人有惡蘇秦于燕王者

人有惡蘇秦于燕王者，曰：“武安君，天下不信人也。王以萬乘下之，尊之于廷，示天下與小人群也?！蔽浒簿龔凝R來，而燕王不館也。謂燕王曰：“臣東周之鄙人也，見足下，身無咫尺之功，而足下迎臣于郊，顯臣于廷。今臣為足下使，利得十城，功存危燕，足下不聽臣者，人必有言臣不信，傷臣于王者。臣之不信，是足下之福也。使臣信如尾生，廉如伯夷，孝如曾參，三者天下之高行，而以事足下，可乎？”燕王曰：“可?！痹唬骸坝写?，臣亦不事足下矣。”

第14頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月

蘇秦曰：“且夫孝如曾參，義不離親一夕宿于外，足下安得使之之齊？廉如伯夷，不取素飡，污武王之義而不臣焉，辭孤竹之君，餓而死于首陽之山。廉如此者，何肯步行數(shù)千里，而事弱燕之危主乎？信如尾生，期而不來臨，抱梁柱而死。信至如此，何肯揚燕、秦之威于齊，而取大功乎哉？且夫信行者，所以自為也，非所以為人也。皆自覆之術，非進取之道也。且夫三王代興，五霸迭盛，皆不自覆也。君以自覆為可乎？則齊不益于營丘，足下不逾楚境，不窺于邊城之外。且臣有老母于周，離老母而事足下，去自覆之術，而謀進取之道，臣之趣固不與足下合者。足下皆自覆之君也，仆者進取之臣也，所謂以忠信得罪于君者也。”第15頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月2、表現(xiàn)了“貴士”的思想

3、突出了士人追求個人名利的人生觀楚攻韓，韓派尚靳求救于秦，秦宣太后開口便先談利，說：“夫救韓之危，日費千金，獨不可使妾少利焉？”（《韓策二》）呂不韋見到在趙為質的秦公子異人，回家便問其父：“耕田之利幾倍？”“珠玉之贏幾倍？”“立國家之主贏幾倍？”然后資助異人以投機。第16頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月《戰(zhàn)國策》的主要思想傾向可以概括如下：崇計（政治思想——主張策略至上）尚賢（用人思想——主張舉賢使能）重利（人生哲學——主張爭名求利）尊時（處事方針——主張審時度勢）第17頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月從前讀書人對于這本書，有兩種主張：一種是限制年輕人，不許讀這本書。古代的觀念，認為讀了這本書，容易學壞。所以要先讀“四書”“五經(jīng)”等讀好了正經(jīng)以后再讀，這樣就可以由正經(jīng)而懂得如何權變。另一種觀點：有許多人主張應該多讀《戰(zhàn)國策》，因為時代亂的時候，需要有頭腦得人才，所以讀了《戰(zhàn)國策》，對事物的觀點會有不同。第18頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月

古代所謂的“策士“就是專門講謀略的人，譬如現(xiàn)在我們因為某一件事，向上面提出一個建議，這建議就是“策”專門以這種計策起家的就叫“策士”。聯(lián)系具體篇目《蘇秦始將連橫》講傾向

第19頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月蘇秦始將連橫蘇秦始將連橫說秦惠王曰：“大王之國西有巴、蜀、漢中之利，北有胡、貉、代馬之用，南有巫山、黔中之限，東有肴、函之固。田肥美，民殷富，戰(zhàn)車萬乘，奮擊百萬，沃野千里，蓄積饒多，地勢形便。此所謂‘天府’，天下之雄國也。以大王之賢，士民之眾，車騎之用，兵法之教，可以并諸侯，吞天下，稱帝而治。愿大王少留意，臣請奏其效！”

第20頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月

秦王曰：“寡人聞之：毛羽不豐滿者不可以高飛，文章不成者不可以誅罰，道德不厚者不可以使民，政教不順者不可以煩大臣。今先生儼然不遠千里而庭教之，愿以異日?！?/p>

第21頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月

蘇秦曰：“臣固疑大王不能用也。昔者神農(nóng)伐補遂，黃帝伐涿鹿而禽蚩尤，堯伐驩兜，舜伐三苗，禹伐共工，湯伐有夏，文王伐崇，武王伐紂，齊桓任戰(zhàn)而伯天下。由此觀之，惡有不戰(zhàn)者乎？第22頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月

古者使車轂擊馳，言語相結，天下為一，約中連橫，兵革不藏；文士并飭，諸侯亂惑，萬端俱起，不可勝理；科條既備，民多偽態(tài)；書策稠濁，百姓不足；上下相愁，民無所聊；明言章理，兵甲愈起；辯言偉服，攻戰(zhàn)不息；繁稱文辭，天下不治；舌獘耳聾，不見成功；行義約信，天下不親。第23頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月

于是，乃廢文任武，厚養(yǎng)死士，綴甲厲兵，效勝于戰(zhàn)場。夫徒處而致利，安坐而廣地，雖古五帝、三王、五伯、明主賢君，常欲坐而致之，其勢不能，故以戰(zhàn)續(xù)之。寬則兩軍相攻，迫則杖戟相橦，然后可見大功。第24頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月

是故兵勝于外，義強于內(nèi)；武立于上，民服于下。今欲并天下，凌萬乘，詘敵國，制海內(nèi)，子元元，臣諸侯，非兵不可。今之嗣主，忽于至道，皆惽于教，亂于治，迷于言，惑于語，沈于辯，溺于辭。以此論之，王固不能行也。”第25頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月

說秦王書十上而說不行，黑貂之裘弊，黃金百斤盡，資用乏絕，去秦而歸。羸縢履蹻，負書擔橐，形容枯槁，面目犁黑，狀有歸色。歸至家，妻不下纴，嫂不為炊，父母不與言。蘇秦喟嘆曰：“妻不以為夫，嫂不以我為叔，父母不以我為子，是皆秦之罪也！”第26頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月

乃夜發(fā)書，陳篋數(shù)十，得《太公陰符》之謀，伏而誦之，簡練以為揣、摩。讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。曰：“安有說人主不能出其金玉錦繡、取卿相之尊者乎？”期年揣、摩成，曰：“此真可以說當世之君矣?！钡?7頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月

于是乃摩燕烏集闕，見說趙王于華屋之下，抵掌而談，趙王大悅，封為武安君，受相印。革車百乘，綿繡千純，白壁百雙，黃金萬溢，以隨其后，約從散橫，以抑強秦。故蘇秦相于趙而關不通。第28頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月

當此之時，天下之大，萬民之眾，王侯之威，謀臣之權，皆欲決蘇秦之策。不費斗糧，未煩一兵，未戰(zhàn)一士，未絕一弦，未折一矢，諸侯相親，賢于兄弟。夫賢人在而天下服，一人用而天下從。故曰：“式于政，不式于勇；式于廊廟之內(nèi)，不式于四境之外?！碑斍刂?，黃金萬溢為用，轉轂連騎，炫熿于道，山東之國從風而服，使趙大重。且夫蘇秦特窮巷掘門，桑戶棬樞之士耳。伏軾撙銜，橫歷天下，廷說諸侯之王，杜左右之口，天下莫之能伉。第29頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月

將說楚王，路過洛陽。父母聞之，清宮除道，張樂設飲，郊迎三十里；妻側目而視，傾耳而聽；嫂蛇行匍伏，四拜自跪謝。蘇秦曰：“嫂何前倨而后卑也？”嫂曰：“以季子之位尊而多金?！碧K秦曰：“嗟乎！貧窮則父母不子，富貴則親戚畏懼。人生世上，勢位富貴，蓋可忽乎哉！”第30頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月《蘇秦始將連橫》明確幾點：第一點：游說在當時是普遍的風氣。第二點：蘇秦成功的經(jīng)過第三點：成功后的做法：培養(yǎng)敵人第四點：蘇秦是怎樣死的？第五點：千古人情的嘴臉第31頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月第一點：游說在當時是普遍的風氣

那個時候還沒有建立考試制度，知識分子都靠游說出來做事，譬如孟子，一天到晚見這個諸侯，見那個諸侯，也是游說。各個諸侯雖然尊重他的學問，可是卻不用他。同樣的，后來蘇秦第一次出來游說，也是完全失敗了，沒有人聽他的。他游說的內(nèi)容對不對？完全講的是正道，但是正道當中有歪道。以現(xiàn)代的觀念來說，蘇秦是偏重軍國主義思想。他主張富國強兵，認為只有戰(zhàn)爭才有辦法，才能夠強盛，也才能夠安定。第32頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月第二點：成功的經(jīng)過（見作品選）《戰(zhàn)國策》記錄了許多當時說客辯士的言詞，他們往往口若懸河，滔滔不絕，唇槍舌劍，鋒芒畢露，本篇的前半部分就帶有這樣的特點。說地勢，則縱橫四方，山河關塞；論史事，則古往今來，五帝三王；講治國，則君臣謀略，外交攻戰(zhàn)：極盡鋪陳、夸張之能事。多用排比，層層推進，氣勢充沛，波瀾壯闊，很富有煽動力。其后半部分，對蘇秦進說失敗后的狼狽處境，他發(fā)憤"簡練以為揣摩"的過程，以及得志后的排場風光和家人對他態(tài)度的急劇變化，都刻劃得維妙維肖，入木三分，蘇秦的巧弄機詐，社會的世態(tài)炎涼也隨之表現(xiàn)得極為充分。第33頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月第三點：成功后的做法，培養(yǎng)敵人

蘇秦成功以后，自己知道這套手法只是玩弄玩弄而已，各國君主的頭腦不一定都是豆腐渣做的，不會一直聽他的擺布，更何況對秦國封鎖以后，秦國的軍國主義不能擴張了，沒有了敵人，所以蘇秦的戲就不能唱了。于是他利用機會培養(yǎng)和他學問差不多的同學張儀。第34頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月張儀介紹：蘇秦是如何培養(yǎng)張儀的？第35頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月第四點：蘇秦的死蘇秦是如何死的？善有善報，惡有惡報，他不得好死，最后到了齊國的時候，有人行刺，把他殺死了。他所以到齊國去，是因為在燕國出了私生活方面的緋色故事，他和燕王的皇太后發(fā)生了關系第36頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月第五點：千古人情的嘴臉

聯(lián)系李斯的人生追求及《諫逐客書》明白兩個問題：一、為何諫？李斯介紹二、如何諫？說服技巧思考題：聯(lián)系李斯和蘇秦的人生追求，談談你對名利問題的看法。第37頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月一、李斯介紹：1、不甘默默無聞，苦心學習帝王之術《史記·李斯列傳》：“人之賢與不肖，譬如鼠矣，在所自處耳?！薄霸嵞笥诒百v，悲莫甚于困窮”第38頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月2、渴求改變現(xiàn)狀，冒死上諫鄭國用“疲秦計”失敗逐客理由：“諸侯人來事秦者，大抵為其主游間于秦耳！”《諫逐客書》（《上秦王書》）154頁

3、為達個人目的，不擇手段害死韓非姚賈第39頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月4、為貪私利，參與政變荀卿“物忌太盛”前210年，秦始皇第五次巡行胡亥趙高扶蘇蒙恬

5、為保官位助紂為虐，最終腰斬咸陽“督責之術”（輕罪重罰）五刑：黥劓、斬左右趾、笞殺、梟首、菹其骨肉于市第40頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月唐朝詩人胡曾為李斯墓題詩曰：“上蔡東門狡兔肥，李斯何事忘南歸？功成不解謀身退，直待咸陽血染衣?！?/p>

第41頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月李斯一生是豐富多彩的一生，也是悲劇的一生，一部分是偶然性的悲劇，一部分是性格悲劇。司馬遷評論：太史公曰：李斯以閭閻歷諸侯，入事秦，因以瑕釁②，以輔始皇，卒成帝業(yè)。斯為三公，可謂尊用矣。斯知六藝之歸，不務明政以補主上之缺，持爵祿之重，阿順茍合，嚴威酷刑，聽高邪說，廢嫡立庶。諸侯已畔，斯乃欲諫爭，不亦末乎！人皆以斯極忠而被五刑死，察其本，乃與俗議之異。不然，斯之功且與周、召列矣！第42頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月儒家和縱橫家對待富貴與貧賤的看法儒家：子曰：“君子固窮?！弊釉唬骸案慌c貴，是人之所欲也；不以其道得之，不處也。貧與賤，是人之所惡也；不以其道去之，不去也。君子去仁，惡乎成名？君子無終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是?！钡?3頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月縱橫家蘇秦：“嗟乎！貧窮則父母不子，富貴則親戚畏懼。人生世上，勢位富貴，蓋可忽乎哉！”李斯：“人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處耳！”“詬莫大於卑賤，而悲莫甚於窮困。”第44頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月課后作業(yè)一、如何諫？二、總結文章藝術特色第45頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月一、如何諫？抓住秦王的心理：1、對客卿的疑慮客卿有功于秦2、渴望一統(tǒng)天下任用客卿有利于秦一統(tǒng)天下第46頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月二、藝術特色1、說理充分，抒情含蓄（包含在說理的過程中）高明的作家寫痛苦，往往從對方、集體、國家的角度來寫。如杜甫《月夜》：第47頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月

今夜鄜州月，閨中只獨看。

遙憐小兒女，未解憶長安。

香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。

何時倚虛幌，雙照淚痕干？

第48頁，課件共55頁，創(chuàng)作于2023年2月2、綜合運用了鋪陳、排比和對偶的修辭手法。鋪陳：第一自然段鋪陳了8位客卿對秦國的貢獻，給人一種客卿的功績是說不盡的感覺；第二自然段又鋪陳了今之秦王重物輕人的行為，兩組對