三年級-上冊綜合實踐教案湘教版

綜合實踐活動三年級上冊湖南教育出版社第一單元社會考察活動考察社區(qū)居民衛(wèi)生習(xí)慣活動目標(biāo)情感目標(biāo)：1、通過合作小組的集體探究，增強學(xué)生的合作意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神；2、體驗到參與時實踐活動的樂趣；3、培養(yǎng)學(xué)生人與自然和諧發(fā)展的環(huán)保意識和責(zé)任感；4、增強學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)和社區(qū)的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識；5、從興趣出發(fā)，主動探究，關(guān)注身邊的世界，培養(yǎng)關(guān)心社會發(fā)展的意識。知識目標(biāo)：1、通過實地調(diào)查，了解社區(qū)居民衛(wèi)生習(xí)慣現(xiàn)狀；2、初步學(xué)習(xí)設(shè)計調(diào)查表、學(xué)習(xí)調(diào)查采訪的方法；3、了解并學(xué)寫倡議書；4、懂得保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。能力目標(biāo)：1、通過多種形式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計，培養(yǎng)學(xué)生的收集信息、處理信息、表達(dá)信息的能力；2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問題的能力；3、能運用多種形式反映調(diào)查結(jié)果，使學(xué)生具備一定的整理信息的能力；4、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、進(jìn)行交際的能力；5、用自己的實際行動為改善社區(qū)環(huán)境做一點事。活動方：式資料的搜集與處理；實地觀察；調(diào)查問卷。方法學(xué)習(xí)：多途徑收集資料，通過觀察與問卷調(diào)查獲取自己所需的資料，資料的統(tǒng)計與分析。學(xué)科整合：與語文、美術(shù)、數(shù)學(xué)學(xué)科整合。綜合實踐活動三年級上冊湖南教育出版社課時建議：10課時一、活動準(zhǔn)備階段活動目標(biāo)：1、通過課前收集資料，了解所居住的社區(qū)的名稱、地理位置以及所覆蓋的區(qū)域。2、并能通過討論產(chǎn)生活動小主題。3、各組制定出相應(yīng)活動策劃書，并討論完善?；顒又攸c、難點：1、能根據(jù)課前調(diào)查，整理出有意義的活動小主題，并能進(jìn)行較好的歸納總結(jié)。2、學(xué)會制作設(shè)計活動策劃書，活動時間：2——3課時活動過程1、引出主題我國自古就是禮儀之邦，現(xiàn)在報刊、廣播、電視等媒體上不斷地宣傳著文明禮儀，我們所在的社區(qū)也不例外，大幅的標(biāo)好習(xí)慣。但是，你有沒有仔細(xì)觀察我們所住的社區(qū)，發(fā)現(xiàn)社區(qū)里亂扔的垃圾比以往多了還是少了？社區(qū)內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生狀況有沒有得到改善？居民們的文明衛(wèi)生習(xí)慣是否良好？那么我們就針對社區(qū)居民的衛(wèi)生習(xí)慣開展一次考察研究活動吧！子課題圍繞主題，通過學(xué)生討論，歸納產(chǎn)生一系列子課題。（1）觀察居民生活語和板報提倡人們養(yǎng)成文明衛(wèi)生的2、產(chǎn)生如：垃圾傾倒習(xí)慣（2）觀察居民是否有亂吐亂扔的習(xí)慣（3）調(diào)查問卷的填寫……3、制定研究方案（1）學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，建立研究小組，教師在學(xué)生人數(shù)、能力及家庭住址等方面應(yīng)做好協(xié)調(diào)。（2）學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行討論、交流，制定研究方案。教對小課題方案設(shè)計進(jìn)行參與、合作、指導(dǎo)。師隨機參與各小組的活動，綜合實踐活動三年級上冊湖南教育出版社4、完善課題方案（1）小組派代表匯報本組的課題方案，請其他小組成員評價、提議。（2）教師指導(dǎo)評價，評價中應(yīng)注重以下幾個方面：考察哪些內(nèi)容才能使我們的活動達(dá)到預(yù)期的目的呢？考察哪些方面才能更好的體現(xiàn)社區(qū)居民的衛(wèi)生習(xí)慣呢？這些都是要我們自己思考，商量解決的。（3）小組修改、完善課題方案，使之更趨合理。二、課題實施階段活動目標(biāo)：1、通過實地調(diào)查，了解社區(qū)居民衛(wèi)生習(xí)慣現(xiàn)狀；2、初步學(xué)習(xí)設(shè)計調(diào)查表、學(xué)習(xí)調(diào)查采訪的方法；3、了解并學(xué)寫倡議書；4、懂得保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?；顒又攸c、難點：1、通過多種形式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計，培養(yǎng)學(xué)生的收集信息、處理信息、表達(dá)信息的能力；2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和解決問題的能力；3、能運用多種形式反映調(diào)查結(jié)果，使學(xué)生具備一定的整理信息的能力；活動時間：課外2—3周活動過程：1、設(shè)計好觀察記錄表和調(diào)查問卷表。◆社區(qū)居民衛(wèi)生習(xí)慣調(diào)查問卷您好！我們是＊＊小學(xué)三年級的學(xué)生，正在開展一解我們社區(qū)居民的衛(wèi)生習(xí)慣，我們進(jìn)行了這次匿名的問卷調(diào)查，你的答案對于我們來說是非常重要和有價值的。非常抱歉占用您的寶貴時間，請您如實的填寫，次綜合實踐活動。為了了再次對您的合作表示感謝！一、您有亂吐亂丟的行為嗎？A.沒有B.偶爾有C.C.經(jīng)常有二、平時您家的垃圾會用垃圾袋裝好嗎？A.不會總是會B.偶爾會綜合實踐活動三年級上冊湖南教育出版社三、平時您家的垃圾您會放在什么地方？A.家門口地B.樓道口或樓下空C.社區(qū)垃圾站四、您愿意為社區(qū)保潔工作出一份力嗎？A.愿意B.不愿意C.視情況而定五、如果您有不太文明的衛(wèi)生習(xí)慣，那您認(rèn)為讓您這樣做的主要原因是什么？六、您認(rèn)為改善社區(qū)衛(wèi)生狀況主要靠什么？◆觀察記錄表觀察對象觀察時間觀察地點觀察目的情況記載情況分析2、實地觀察調(diào)查。（1）數(shù)一數(shù)，在一個小時之內(nèi)，有多少居民出來倒垃圾，他們分別把垃圾傾倒在什么地方？根據(jù)自己看到的情況完成好觀察記錄表。（2）在社區(qū)的轄區(qū)內(nèi)走幾圈，那看些地方有隨處亂放垃圾的現(xiàn)象，主要是一些什么垃圾？拿起相機，把看到的拍攝下來！你進(jìn)行觀察的這段時間內(nèi)，你看到了多少亂扔亂吐的現(xiàn)象，要做好（3）在統(tǒng)計。（4）訪問一下那定要記得在采訪時態(tài)度一定要誠懇，并且要做些亂扔亂吐的居民，讓他們這么做的原因是什么？不過一好訪問的記錄哦！綜合實踐活動三年級上冊湖南教育出版社（5）發(fā)放調(diào)查問卷。三、活動總結(jié)階段活動目標(biāo)：1、能對之前調(diào)查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)、分析、有效整合。2、寫好活動報告、反思、體會3、對總結(jié)匯報課的展示做好分工安排?；顒又攸c、難點：如何更好的利用和使用好調(diào)查數(shù)據(jù)。活動時間：2課時活動過程1、小組成員對所得到的資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究，對所整理的資料要注重層次性與條理性，并最終形成結(jié)論。2、指導(dǎo)學(xué)生對本次實踐活動進(jìn)行反思，找出活動中的閃光點與不足。3、學(xué)生撰寫結(jié)題報告。4、引導(dǎo)學(xué)生交流所寫的課題報告，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改并定稿。5、論討課題的展示方式及展示時成員的分工。6、小組成員進(jìn)行課題展示的準(zhǔn)備工作。四、成果展示階段活動目標(biāo)：1、通過各組展示，匯報各組實踐成果2、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力與表達(dá)能力重點、難點：1、能用不同形式匯報交流成果。活動時間：1課時活動過程1、展示交流（1）各組展示自己活動過程中拍攝的有研究價值的照片，并附上簡短的關(guān)于照片的說明；綜合實踐活動三年級上冊湖南教育出版社（2）各組展示自己討論分析后的研究成果及調(diào)查報告；（3）將自己在活動中聽說的難忘的經(jīng)歷拿出來與大家分享；（4）大家討論，議一議社區(qū)居民的衛(wèi)生習(xí)慣與社區(qū)衛(wèi)生環(huán)境之前的關(guān)系；（5）寫一封給居民的倡議書；倡議大家都來愛惜社區(qū)環(huán)境。2、成果展示過程中，生生之間，師生之間，進(jìn)行互動式的提問、答辯與建議。3、延伸（1）設(shè)計衛(wèi)生宣傳小標(biāo)語。（2）設(shè)計我心目中的社區(qū)。五、活動評價活動目標(biāo)：1、通過活動評價，促進(jìn)以后活動的開展。2、能通過各種評價找到活動中的有點與不足。3、客觀公正進(jìn)行評價?；顒又攸c、難點：1、能做好小組內(nèi)的評價工作。2、能根據(jù)班級情況，修改活動評價表格，課時安排：2課時活動過程：1、根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評與互評。評價表格如下：《綜合實踐活動》學(xué)生評價表評價項目評價要點計劃的制定是否可活動計劃的制行。自評互評1、活動定與實施2、活動的實施是否按照計劃進(jìn)行？3、是否認(rèn)真參與每一次的活動？活動過程4、活動過程中是否積極與同學(xué)合作？5、能否圓滿完成調(diào)查問卷的綜合實踐活動三年級上冊湖南教育出版社發(fā)放與整理？6、觀察記錄是否真實、規(guī)范？7、活動資料的整理是否規(guī)范？資料整理8、活動資料的呈現(xiàn)是否有創(chuàng)意？9、能否對活動進(jìn)行積極反思10、是否主動參與活動交流？在交流過程中能不能大膽表活動交流現(xiàn)？在同學(xué)進(jìn)行交流匯報是能不能做到認(rèn)真傾聽？覺得做得“很棒”的同學(xué)在評價欄中給自己和同學(xué)畫上三顆星星，“還不錯”的畫上兩顆星星，“要加油”的畫上一顆星星。第二單元社區(qū)服務(wù)活動關(guān)愛社區(qū)孤寡老人知識目標(biāo)1、在實踐中掌握簡單的調(diào)查和資料搜集的知識，學(xué)會制作資料搜集的卡片，學(xué)習(xí)寫小組活動計劃和活動規(guī)劃書，學(xué)習(xí)制作愛心聯(lián)系卡。2、在活動中學(xué)會謝體驗日記，把自己的真是下來與同學(xué)交流能力目標(biāo)感受、體驗、經(jīng)歷寫通過活動理解社區(qū)孤寡老人的生活現(xiàn)狀，提高關(guān)愛他人的能力。情感目標(biāo)在活動中養(yǎng)成自我服務(wù)意識，增強社會責(zé)任感。綜合實踐活動三年級上冊湖南教育出版社活動準(zhǔn)備制作社區(qū)孤寡老人資料搜集卡，對老人的姓名、具體地址、性別、年齡、生活來源、身體狀況、主要困難最一番了解，并做好記錄。最制作一張表格?；顒舆^程一、制定版主孤寡老人的活動計劃分組，有小組長帶領(lǐng)組員制定管錢愛孤寡老人活動計劃書，計劃書應(yīng)包括：幫助對象的具體方法和人員分工情況以及活動時間做一個規(guī)劃。二、做好幫助前的準(zhǔn)備1、事先與居委會或街道辦事處出的聯(lián)系，不要貿(mào)然造訪。2、根據(jù)計劃做好準(zhǔn)備工作。3、做好資料搜集的準(zhǔn)備工作。4、可以借助新聞媒體擴大影響范圍。三、開展有實際意義的幫助行動?？蓮囊韵路矫婵紤]：①捐獻(xiàn)物資②幫老人做家務(wù)③與老人聊天、談心四、做好長遠(yuǎn)規(guī)劃，長期堅持下去1、制定規(guī)劃書綜合實踐活動三年級上冊湖南教育出版社2、發(fā)放愛心聯(lián)系卡活動總結(jié)交流與分享1展示在活動中搜集的資料卡、愛心聯(lián)系卡等3、展示在活動中的照片，影像資料等；4、以朗誦會的形式把自己的體驗日記在班上交流。成果形式建議開一次班會將所有資料展示出來第三單元項目設(shè)計活動自制新年禮物知識目標(biāo)了解項目設(shè)計的相關(guān)知識，通過具體或棟，掌握該項目的相關(guān)科學(xué)文化知識能力目標(biāo)鍛煉自己的策劃和設(shè)計能力、動情感目標(biāo)學(xué)會小組合手制作能力，培養(yǎng)和發(fā)展自身的額創(chuàng)新能力。作，培養(yǎng)團隊合作的精神與能力，培養(yǎng)自己的責(zé)任感，體會樂趣?；顒訙?zhǔn)備搜集一些賀卡形式、賀卡內(nèi)容、制作方法等內(nèi)容。活動過程一、制作自制新年禮物項目活動計劃計劃中要寫明制作目的、意義、形式過程、人員分工、時間安排、預(yù)期效果等內(nèi)容。二、做好自制新年禮物的準(zhǔn)備1、根據(jù)組員特長進(jìn)行合理分工2、準(zhǔn)備制作材料三、自制新年禮物1、制作新年賀卡2、彩陶的制作3、制作中國結(jié)綜合實踐活動三年級上冊湖南教育出版社活動總結(jié)交流與分享1、各組漲勢自己在活動中制作的新年禮物；2、對各禮物的制作過程進(jìn)行簡單的文字介紹；3、進(jìn)行經(jīng)驗交流成果形式建議1、資料搜集卡2、自制新年禮物成品展3、活動照片、錄像。第四單元自我服務(wù)活動快樂的課間游戲單元概述“跳皮筋”、“老鷹捉小雞”、“翻繩”、“石頭、剪子、布”、“丟沙包”……課間時分，操場上活躍著一個個生龍活虎的身影，快樂的課間游戲使校園充滿了生機。有的益課間游戲利于培養(yǎng)我們各方面的能力。但仔細(xì)觀察我們的課間游戲，就會發(fā)現(xiàn)我們常玩的比較單調(diào)、枯燥，并且還有些同學(xué)有時玩一些危險的、有害身心健康的游戲。那到底哪些游戲有益，哪些游戲有害，哪些游戲又不安全、不健康呢？我們可以選擇哪些適合的課間游戲進(jìn)行玩耍呢？我們現(xiàn)在玩的游戲與長輩們玩的傳統(tǒng)游有利于我們身心健康發(fā)展，有利于我們學(xué)會人際交往，還有游戲戲又有什么不同呢？我們可不可以設(shè)計出一些益智又健康的新游戲，讓我們在玩中長知識，在玩中健體魄呢？為了讓我們在課間時分能在積極健康的游戲中全身心得到放松，以更飽滿的精神投入到下一輪的學(xué)習(xí)中，今天就讓我們一起來走進(jìn)課間游戲，了解課間游戲，設(shè)計課間游戲……綜合實踐活動三年級上冊湖南教育出版社在本單元的活動中，讓我們圍繞課間游戲這個主題開展系列調(diào)查活動，我們主要將以調(diào)查統(tǒng)計為主要活動方式。在調(diào)查統(tǒng)計過程中，同學(xué)們將學(xué)會設(shè)計制作出簡單而較全面的調(diào)查問卷表，學(xué)會對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行初步統(tǒng)計而得出調(diào)查結(jié)果，從而對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行簡單的分析評價，提出合理建議。學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感目標(biāo)：1、通過調(diào)查課間游戲，獲得親身研究的體驗，感悟游戲的美好。2、豐富校園生活，推廣安全、健康、有趣的課間游戲，消除課間存在的安全隱患，規(guī)范課間行為，安全、快樂、有意義地度過課間十分鐘。3、統(tǒng)計分析學(xué)校課間游戲的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生自己設(shè)計、創(chuàng)造游戲的熱情和意識。知識目標(biāo)：1、了解課間游戲，交流調(diào)查結(jié)果，體會我們課間游戲應(yīng)該是豐富多采的。2、積極參與探究和發(fā)現(xiàn)問題，合理設(shè)計并推廣安全、健康、有趣的課間活動，消除課間存在的安全隱患。能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作，與人交往的能力，培養(yǎng)敢于大膽想象和創(chuàng)造的精神。2、通過調(diào)查統(tǒng)計，培養(yǎng)調(diào)查、統(tǒng)計和學(xué)會收集相關(guān)信息以及綜合實踐活動三年級上冊湖南教育出版社對信息進(jìn)行初步整理和分析的實踐能力。參考主題：課間游戲小調(diào)查傳統(tǒng)游戲小探究外國游戲小探秘設(shè)計改編課間游戲活動方式：調(diào)查與統(tǒng)計；采訪活動；資料的收集與整理。方法學(xué)習(xí)：怎樣選擇合適的問題進(jìn)行研究；怎樣分工與合作；怎樣設(shè)計調(diào)查表格；調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計與分析；設(shè)計改編游戲的方法。學(xué)科整合：與語文、體育學(xué)科整合。課時建議：15——20課時下面，我們以“課間游戲小調(diào)查”活動為例，一起來開展調(diào)查統(tǒng)計活動。課間游戲小調(diào)查綜合實踐活動三年級上冊湖南教育出版社問題發(fā)現(xiàn)：“小皮球，香蕉梨，馬蘭開花二十一，二一二，二三七，二八二九三十一，三一二，三三七……”當(dāng)這熟悉的童謠響起，我們都會不由自主想到那美妙的課間十分鐘。這珍貴的十分鐘，大家無憂無慮的玩耍。一些有趣的、好玩的游戲陪伴著我們陽光的童年。我們感受到了游戲帶來的無窮樂趣。而且，這些游戲還有很多妙用：它們不但可以消除大腦疲勞，增進(jìn)身心的健康，還能提高交往能力，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼和情感哦！但是否同學(xué)們的課間游戲都安全又健康呢？今天我們就一起來對同學(xué)們的課間游戲進(jìn)行一個小調(diào)查吧！活動準(zhǔn)備：1、指導(dǎo)學(xué)生自由組合研究小組。2、通過多種渠道和方法，進(jìn)一步了解我們的課間游戲內(nèi)容。3、觀察各年級學(xué)生的課間游戲開展情況活動過程：一、制定調(diào)查活動方案邀請和你有相同興趣的同學(xué)組成一個小組，共同制定一份小組調(diào)查活動案?；顒臃桨敢ㄒ韵禄緝?nèi)容：調(diào)查時間、調(diào)查地點、調(diào)查目的、調(diào)查成員、小組長、調(diào)查主題、調(diào)查內(nèi)容及分工等。方小組活動方案制定之后，選派1、2名同學(xué)作為代表與全步制定的計劃，指定一名同學(xué)當(dāng)記錄員，把其他同學(xué)提出的意見和下來，以便進(jìn)一步完善活動方案。班同學(xué)交流你們初建議及時記錄綜合實踐活動三年級上冊湖南教育出版社二、制定調(diào)查問卷每個小組確定好調(diào)查主題后，就小組合作制定出1——2份調(diào)查問卷表吧！注意調(diào)查問卷的問題設(shè)計要好好研究，一定要緊扣調(diào)查主題哦！這里提供一份調(diào)查問卷的樣表，你們可以依照調(diào)查問卷樣表設(shè)計一份適合自己小組的調(diào)查問卷表。小學(xué)生課間游戲基本情況調(diào)查問卷你好，謝謝你參加我們的調(diào)查活動，本次調(diào)查只需占用你兩分鐘時間，為了保證調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性，請你如實填寫所有問題，再次謝謝你的支持與配合！調(diào)查時間：調(diào)查地點：性別：調(diào)查人：調(diào)查對象：齡：班級：年1、課間十分鐘，你主要干什么？A、玩游戲B、看書C、鍛煉身體D、聊天2、課間你通常在什么地方玩游戲？A、教室B、走廊C、操場3、你認(rèn)為在課間玩什么游戲適當(dāng)？A、休閑游戲B、益智游戲C、體育游戲綜合實踐活動三年級上冊湖南教育出版社4、你或者你的同學(xué)在課間做游戲時發(fā)生過安全事故嗎？A、偶爾發(fā)生B、經(jīng)常發(fā)生C、從未發(fā)生5、下課時你一般和誰一起做游戲？A、老師B、同學(xué)C、自己一個人6、下課后你是這樣做的：A、先做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備再去玩B、直接出去玩7、課間結(jié)束時，你是這樣做的：A、提前1-2分鐘進(jìn)教室坐好B、鈴響后才進(jìn)教室三、開展調(diào)查實踐活動1、每個小組聘請老師或家長作指導(dǎo)老師，指導(dǎo)好小組的活動。2、各活動小組在小組長的帶領(lǐng)下，印發(fā)多份調(diào)查問卷表，針對不同對象展開調(diào)查，收集相關(guān)資料。分組活動建議：陽光游戲小組：學(xué)生按照分工，在全校不同年級進(jìn)行學(xué)生遭遇拖堂和運動量不足進(jìn)行調(diào)查，了解了全校同學(xué)在校課間十分鐘的情況；老師相機指導(dǎo)學(xué)生采訪在校的老師、家長、周邊人，讓他們談?wù)剬⒆觽冋n間游戲的看法和介紹他們小時侯課間游戲情況，并隨時作好記錄，按照有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整理，完成簡單的調(diào)查報告綜合實踐活動三年級上冊湖南教育出版社附：綜合實踐活動采訪表采訪時間：采訪對象：溫馨小提示：采訪地點：記錄人：1、要注意禮貌用語2、要說明自己的來意采訪內(nèi)容：3、要認(rèn)真做好記錄問題1：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿記錄１：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿問題２：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿記錄２：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿安全游戲小組：這個小組有的成員可到圖書室查資料、網(wǎng)上查詢了解校園課間游戲意外傷害的有關(guān)數(shù)據(jù)和案例，通過校紅領(lǐng)巾廣播站宣傳，提醒全校師生對安全問題的重視。綜合實踐活動三年級上冊湖南教育出版社我們的問卷調(diào)查表健康游戲小組：這個小組通過上網(wǎng)查詢、電話采訪、向家長調(diào)查等多種途徑征集健康、有趣的課間游戲，在老師的幫助下擬訂“課間游戲金點子”征集倡議書，向全校不同年級進(jìn)行推廣。同時調(diào)查了解同學(xué)們課間游戲的健康情況。附：課間小游戲征集表我的姓名我的小組游戲來游戲名稱游戲參與人數(shù)我喜歡的程度源☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆課間小游戲匯總表小組名稱小組成員組長綜合實踐活動三年級上冊湖南教育出版社是否適合編號收集的游戲名稱參與人數(shù)游戲所需道具我班活動是□否123456789□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□是□否□開心游戲小組：調(diào)查同學(xué)們課間喜歡玩耍的游戲類型，征求同學(xué)們的意見，與語文老師、科學(xué)老師、長輩一道設(shè)計創(chuàng)編一些新的適合本校學(xué)生玩耍的課間游戲。四、整理統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果1、小組合作共同整理調(diào)查問卷，根據(jù)調(diào)查內(nèi)容制作出調(diào)查統(tǒng)計表。綜合實踐活動三年級上冊湖南教育出版社統(tǒng)計樣表：（一）小學(xué)生課間游戲基本情況調(diào)查統(tǒng)計表調(diào)查內(nèi)容人數(shù)百分比A、玩游戲B、看書C、鍛煉身體D、聊天1、課間十分鐘，你主要干什么？2、課間你通常在A、教室B、走廊什么地方玩游戲？C、操場3、你認(rèn)為在課間A、休閑游戲玩什么游戲適當(dāng)？B、益智游戲C、體育游戲4、你或者你的同A、偶爾發(fā)生學(xué)在課間做游戲時發(fā)B、經(jīng)常發(fā)生生過安全事故嗎？C、從未發(fā)生5、下課時你一般A、老師和誰一起做游戲？B、同學(xué)C、自己一個人6、下課后你是這A、先做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備再去玩B、直接出去玩7、課間結(jié)束時，A、提前1-2分鐘進(jìn)教樣做的：你是這樣做的：室坐好B、鈴響后才進(jìn)教室（二）小學(xué)生最喜愛的課間游戲調(diào)查統(tǒng)計表游戲名稱喜愛的人數(shù)百分比綜合實踐活動三年級上冊湖南教育出版社溫馨提示：如何開展問卷調(diào)查并進(jìn)行統(tǒng)計分析問卷法是指研究者為了了解某些事實或意見，向被調(diào)查者分發(fā)印好的問題表格，要求按規(guī)定填寫，然后回收進(jìn)行分析整理的一種研究方法。一般分為三個步驟：一、設(shè)計調(diào)查問卷：向被調(diào)查者介紹你研究的目的、意義了解被調(diào)查者的年齡、學(xué)歷、職業(yè)等背景信息圍繞你想調(diào)查的內(nèi)容設(shè)計問題所提問題清楚明了，不會產(chǎn)生理解上的歧義方便被調(diào)查者填寫，盡量采用選擇題注意問題的科學(xué)性二、發(fā)放調(diào)查問卷：選擇被調(diào)查者比較集中出現(xiàn)的時間仔細(xì)觀察、選擇樂意接受調(diào)查的用禮貌和真誠感動被調(diào)查者指導(dǎo)填寫，保證每份問卷的質(zhì)量三、整理調(diào)查數(shù)據(jù)：通過整理調(diào)查問卷得到原始數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計圖表運用數(shù)量統(tǒng)計方法對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分析推論對象綜合實踐活動三年級上冊湖南教育出版社由數(shù)字分析得出結(jié)論，形成自己的觀點2、對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單分析，得出一份調(diào)查報告。五、活動總結(jié)：（一）舉行課間游戲調(diào)查報告交流會1、展示我們的調(diào)查表格，向同學(xué)們介紹被調(diào)查對象喜歡哪些快樂課間游戲方式，在調(diào)查中，你有哪些感受，發(fā)現(xiàn)了哪些問題。2、展示我們從網(wǎng)站上搜集到的資料，向大家推薦一些新的快樂課間游戲方式，建議同學(xué)們和家人一起參與到快樂活動中來。（二）舉辦活動成果展示會內(nèi)容：活動中收集的資料、活動相片、活動收獲與體會等形式：活動展板、學(xué)生手抄報、宣讀建議書、幻燈片展示、小品情景劇等六、活動拓展：1、現(xiàn)場表演自己設(shè)計的快樂游戲方式，然后向大家說明你的設(shè)計思路，準(zhǔn)備向哪些人進(jìn)行推廣，最好還能請現(xiàn)場的同學(xué)對你的設(shè)計作出評價，征求一下同學(xué)意見，以便進(jìn)一步完善自己的設(shè)計。2、策劃一次班級趣味游戲會，把同學(xué)們推薦和喜歡的快樂游戲方式都納入激情、快樂！還進(jìn)來，讓大家在游戲會上展示自己的風(fēng)采，感受游戲帶給我們的綜合實踐活動三年級上冊湖南教育出版社可以邀請家長共同參加，別忘了把游戲會的精彩鏡頭留下來，那可是我們小學(xué)生活中的美好回憶噢！第五單元傳統(tǒng)班隊活動文明禮儀伴我行活動背景：禮儀是人際交往中，以一定的約定俗成的程序、方式來表現(xiàn)的律己敬人的過程。涉及穿著、交往、溝通等內(nèi)容。“為營造和諧友善的師生關(guān)系，讓每位學(xué)生成為文明禮儀的示范者，民族文化的傳播者”，我將針對校園內(nèi)普遍存在的一些不文明現(xiàn)象，例如大聲喧嘩、衣冠不整、課桌文化、廁所文學(xué)、長流水、長明燈等現(xiàn)象開展一次綜合實踐活動。力爭經(jīng)過兩個月左右時間的努力，讓學(xué)生養(yǎng)成見到老師能主動問好、公共場所輕聲交談、觀看演出比賽文明喝彩等十個文明習(xí)慣，使廣大到普遍提高?；顒訉@生活禮儀、社會禮儀、賽場禮儀、校園禮儀四個方面進(jìn)行。從九月到十月，多種形式的活動將展開：調(diào)查“校園十大最不文明行為”，學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)得征集“文明校園格言”，并組建“不文明行為督察隊”等?；顒幽康模?、結(jié)合實際體驗說禮儀的重要，掌握一般常用的文明語言及幾點說話禮儀的技巧，經(jīng)過一段時間的努力，使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語言，使文明禮儀教育見成效。2、通過本次活動，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識。3、通過親身的體驗活動，使學(xué)生了解更多的校園禮儀?；顒又攸c：本次活動，提出希望，希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實的學(xué)習(xí)生活中區(qū)?；顒舆^程：第一部分有關(guān)禮儀知識一、引入話題文明禮儀教育之所以要從說話做起，是因為他是語言生命的基石，學(xué)習(xí)，生活，交往無不需要說話.就是說，不說話，或不會說話，或說不好說都要影響學(xué)習(xí)、生活、交往的質(zhì)量，影響人生的價值?！傲佳砸痪淙?，惡語傷人六月寒?！闭俏拿鞫Y貌語言在生活中的重要性的寫照。因此，南戴河小學(xué)非常重視文明禮——說話禮儀：貌語言的訓(xùn)練，把它當(dāng)做文明禮儀教育的第一站。二、討論：話咋說更得體。三、師生小結(jié)：跟什么人說什么話干什么事說什么話到什么地方說什么話綜合實踐活動三年級上冊湖南教育出版社最重要的是對話的前言后語，交際對象的文化素養(yǎng)和當(dāng)時的社會時尚四、介紹一般常用的文明語言及幾點說話禮儀的技巧：1、文明禮貌語言一般有：問候語語：“老師好！”“爸爸好！”“爺爺你身體好嗎？”等。送別語：“老師再見！”“媽媽再見！”等。請求語：“小靜同學(xué)，這道數(shù)學(xué)題能教我一下嗎？”“請把你的橡皮借我用一下，好嗎？”等。安慰語：“小弟弟，別哭，我?guī)阏覌寢?！”“奶奶，您放心，您的身體會好起來的！”贊美語：“媽媽您真漂亮！”“王剛，你真厲害，真不愧是小作家。”“小飛，請你把你的蘋果皮放進(jìn)垃圾箱好嗎？”勸戒語：“洪麗，請你不要與她打架好嗎？都是同學(xué)，有理總是可以講清楚的?！?、加法和減法：“遇物加錢”與“逢人減歲”，是言語交際中針對人們的普遍心理，采用的兩種投其所好、討人喜歡的說話技巧。加法——遇物加錢遇物加錢是指在品評別人所得更好的心理相容。比如，甲買了一套樣式挺不錯的西服，乙知道市場行情，這種衣服兩三百元完全可以買下。于是乙在品評時說:“這套西服不錯，恐怕得四五百元吧?”甲一聽笑了，高興地說:“老兄說錯了，我220元就買下啦!”這里乙的說法就很有技巧性，在他不知道甲花了多少錢買下這套衣服的情況下故意說高衣服的價格，使對方產(chǎn)生成就感，當(dāng)然也就使得對方高興。購物品時，對其價格故意高估，從而使對方高興，求減法——逢人減歲由于成年人普遍存在這種怕老心理，所以“逢人減歲”就成了討人喜歡的說話技巧了。這種技巧特征在于把對方的年齡盡量往小處說，從而使對方覺得自己顯得年輕，保養(yǎng)有方等，產(chǎn)生一種心理上的滿足。比如一個三十多歲的人，你說他看上去只有二十多歲，一個六十多歲的人，你說他看上去只有四五十歲，這種“美麗的錯誤”，對方是不會認(rèn)為你缺乏眼力，對你反感的，相反，他會對你產(chǎn)生好感，形成心理相容。值得注意的是，“逢人減歲”這種方法只適用于成年人(特別是中老年人)，相反，對于幼兒、少年，用“逢人添歲”(年齡往大處說)的方法效果較好，因為他們有一種渴望成年的心理。（一）擺正位置，端正態(tài)度交談包括兩個問題，第一個是說什么的問題，即內(nèi)容問題，語為心聲，你不能信口雌黃；第二個問題是如何說，即形式問題，同一個意思，用不同的形式表達(dá)，對聽者而言，有截然不同的感受。一般而言，交談有四忌。（二）交談的禁忌1忌打斷對方雙方交談時，上級可以打斷下級，長輩可以打斷晚輩，平等身份的人是沒有權(quán)力打斷對方談話的。萬一你與對方同時開口說話，你應(yīng)該說“您請”，讓對方先說。2忌補充對方有些人好為人師，總想顯得知道得比對方多，比對方技高一籌。出現(xiàn)這一問題，實際上是沒有擺正位置，因為人們站在不同角度，對同一問題的看法會產(chǎn)生很大綜合實踐活動三年級上冊湖南教育出版社的差異。譬如你說北京降溫了，對方馬上告訴你哈爾濱還下大雪了。當(dāng)然如果談話雙方身份平等，彼此熟悉，有時候適當(dāng)補充對方的談話也并無大礙，但是在談判桌上絕不能互相補充。3忌糾正對方“十里不同風(fēng)，百里不同俗?！辈煌瑖?、不同地區(qū)、不同文化背景的人考慮同一問題，得出的結(jié)論未必一致。一個真正有教養(yǎng)的人，是懂得尊重別人的人。尊問題必須旗幟鮮明地回答外，人重別人就是要尊重對方的選擇。除了大是大非的際交往中的一般性問題不錯是相對的，有些問題很難說清誰對誰錯。舉例隨便與對方論爭是或不是，不要隨便去判斷，因為對或美國人吃螃蟹習(xí)慣吃鉗子，其余部分都不要，而中國人習(xí)慣吃黃吃膏，此時你就真傻，吃螃蟹膏”。在中國，點頭表示同意，搖頭表示反對，但在有些國家，如馬其頓、保加利亞、尼泊爾，則正好相反，點頭表示反對，搖頭表示同意。所以請大家記住一個社交的原則：從心理上接受別人。每個人的不能說“你應(yīng)該吃黃吃受教育程度不一樣，職業(yè)背景不一樣，考慮的問題也不相同，所謂做人必須寬容，不要把自己的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)隨便強加于人。4忌質(zhì)疑對方對別人說的話不隨便表示懷疑。所謂防人之心不可無，質(zhì)疑對方并非不行，但是不能寫在臉上，這點很重要。如果不注意，就容易帶來麻煩。質(zhì)疑對方，實際是對其尊嚴(yán)的挑釁，是一種不理智的行為。人際交往中，這樣的問題值得高度關(guān)注。1使用稱呼就高不就低在商務(wù)交往中，尤其應(yīng)注意使用稱呼就高不就低。例如某人在介紹一位教授時會說：“這是……大學(xué)的……老師”。學(xué)生尊稱自己的導(dǎo)師為老師，同行之間也可以互稱老師，所以有這方面經(jīng)驗的人在介紹他人時往往會用受人尊敬的銜稱，這就是“就高不就低”。2入鄉(xiāng)隨俗一般情況，也許你會習(xí)慣性地問：“是青島人還是濟南人？”但是，當(dāng)你人在濟南時，就應(yīng)該問：“濟南人還是青島人？”這也是你對當(dāng)?shù)厝说淖鹬兀划?dāng)你到其他公司拜訪時，不能說主人的東西不好，所謂客不責(zé)主，這也是常識。3擺正位置在人際交往中，要擺正自己和別人的位置。很多人之所以在人際交往中出現(xiàn)問題，關(guān)鍵一點就是沒有擺正自己的位置，也就是說，在人際交往中下級要像下級，上級要像上級，同事要像同事，客戶要像客戶。擺正位置才有端正態(tài)度可言，這是交往時的基本命題。4以對方在商務(wù)交往過程中，務(wù)必要記住以對方飯的時候，應(yīng)該首先征求客戶的意見，他愛吃什么，不自己的喜好，主觀地為客人訂餐，這就叫擺正位置。如果你的客戶善于表達(dá)，你可以夸他說話生動形象、很幽默，或者又有理論又有實踐，但你不能說“你真貧，我們都被你吹暈了”！以對方心，商務(wù)交往強調(diào)客戶是上尊重別人，恰到好處地表現(xiàn)出來，就能妥善地處理好人際關(guān)系。言之有禮，談吐文雅，主要有以下幾層含意。為中心為中心，放棄自我中心論。例如，當(dāng)你請客戶吃愛吃什么，不能憑交往為中帝，客戶感覺好才是真好。尊重自己綜合實踐活動三年級上冊湖南教育出版社一、是態(tài)度誠懇、親切。說話本身是用來向人傳遞思想感情的，所以，說話時的神態(tài)、表情都很重要。例如，當(dāng)你向別人表示祝賀時，如果嘴上說得十分動聽，而表情卻是冷冰冰的，那對方一定認(rèn)為你只是在敷衍而已。所以，說話必須做到態(tài)度誠懇和親切，才能使對方對你的說話產(chǎn)生表里一致的印象。二、是用語謙遜、文雅。如稱呼對方為"您"、"先生"、"小姐"等；用"貴姓"代替"你姓什么"，用"不新鮮"、"有異味"代替"發(fā)霉"、"發(fā)臭"。如你在一位陌生人家里做客需要用廁所時，則應(yīng)說："我可以使用這里的洗手間嗎？"或者說："請問，哪里可以方便？"等。多用敬語、謙語和雅語，能體現(xiàn)出一個人的文化素養(yǎng)以及尊重他人的良好品德。三、是聲音大小要適當(dāng)，語調(diào)應(yīng)平和沉穩(wěn)。無論是普通話、外語、方言，咬字要清晰，音量要適度，以對方聽清楚為準(zhǔn)，切忌大聲說話；語調(diào)要平穩(wěn)，盡量不用或少用語氣詞，使聽者感到親切自然?？傊Z言文明看似簡單，但要真正做到并非易事。這就需