2022年小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》題庫(kù)綜合試題含答案

....號(hào)證....名姓）區(qū)市（省

…題……………答…準(zhǔn)……不……內(nèi)…線…封…密………

2022年小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》題庫(kù)綜合試題含答案注意事項(xiàng)：1：0為0。2。3。一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1（ 。靜的形象象得動(dòng)D本衣葛情況2、5、92正確（ 。A13B15C17D193（ 。.小本.課煙.教課.教習(xí)4（ ）.孤.敝.寡.朕5（ 合

。.嚴(yán).產(chǎn).康.全6被申人（ ）。A長(zhǎng)B校C記D門(mén)7（ 。.定.證.期.消8在W鈕( 。.點(diǎn).板.點(diǎn).點(diǎn)9（ 。A氣B碳C碳D氣0三)一（ 。.維威.注等.嚴(yán)律.以則1在Ee選（ 。.柱圖.折圖C.圖DY散圖2（ 。第1頁(yè)共6頁(yè)A.惡.惡.選失.惡3關(guān)，

D》9（ 。A重B解C作（ 。 D持.援.道.跑.吸

0（ 。A郁夫B朱清C迅14、1918年，歌謠研究會(huì)創(chuàng)辦了《歌謠》周刊，對(duì)發(fā)表的適合于兒童歌唱的歌謠冠以“兒歌” D郭若（ 。A周人B蔡培C趙深D葉陶

1（ 。A松B志C沖D深5、某小學(xué)取消了各種形式的統(tǒng)考，廢除了“百分制”，而代之以“評(píng)語(yǔ)+特長(zhǎng)+等級(jí)”的評(píng)價(jià) 22、小學(xué)生小凡在學(xué)校教學(xué)口門(mén)口發(fā)現(xiàn)一條狗，想趕走它，卻不慎被咬傷，經(jīng)查，這條狗是學(xué)（ 。 （ 。.能.化.能.化6（ 。

.小校.小校.小人.小人3（ 。.堅(jiān)持德育為先，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系融入國(guó)民教育全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的觀B.全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，以育人為根本，以提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)務(wù).性.才

.西脈.新脈.新脈.新原4（ ）.化7（ 。 .華A養(yǎng)B山C作等D菊

.化.化5（ 。A周B秦8（ 。A》B》

C漢D商26、教師不得隨意宣揚(yáng)學(xué)生的缺點(diǎn)或隱私，不得隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記，這屬于學(xué)C》 生（ 。第2頁(yè)共6頁(yè)A權(quán)B名權(quán)C榮權(quán)D隱權(quán)7（ 。A人權(quán)B權(quán)C名權(quán)

2：班。建D權(quán) 須剛8擊Ee（ 。.字.字.式.數(shù)

轉(zhuǎn)來(lái)。但是余老師沒(méi)有同意，在班上說(shuō)：“咱們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)整體，班上一個(gè)同學(xué)都不。，。在9（ 。.》.》.》.》

。為二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、四(1)班王紅的語(yǔ)文、英語(yǔ)兩科成績(jī)都很好，惟獨(dú)數(shù)學(xué)差，用他自己的話說(shuō)：“我爸媽小時(shí)”剛接到這個(gè)班數(shù)學(xué)課的張老師很惋惜，她想：怎樣讓王紅愛(ài)學(xué)教學(xué)，會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)呢?在全面了。將其應(yīng)用在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，課堂上，張老師提問(wèn)王紅時(shí)，會(huì)將復(fù)雜的問(wèn)題分解成一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，適。膽

3生。不安地說(shuō)：“老師，我……”“我什么我！今天放學(xué)不許回家，不完成作業(yè)，你的學(xué)習(xí)委員也別。書(shū)了，得回去照顧爺爺?！碧K老師聽(tīng)后驚異地問(wèn)：“怎么回事？”曉玲同村的一個(gè)學(xué)生回答說(shuō)：。體業(yè)家難度較大時(shí)，張老師便給王紅搭一個(gè)“腳手架”，涉及較容易的題目讓她先完成，然后找到題里平時(shí)就我們爺孫倆，我干活，她做家務(wù)?，F(xiàn)在我傷成這樣，可苦了她了。眼前的情景讓蘇老作王。

。老經(jīng)過(guò)張老師和王紅的共同努力，王紅數(shù)學(xué)成績(jī)大幅度提高，王紅再也不說(shuō)自己“學(xué)不好數(shù)學(xué)。問(wèn)：。

師，不怪您，可我沒(méi)法上學(xué)了?！碧K老師趕緊說(shuō)：“學(xué)一定得上，有困難，老師和同學(xué)們都會(huì)”：。第3頁(yè)共6頁(yè)三、寫(xiě)作題（本大題共1小題，共50分）1。于0。第4頁(yè)共6頁(yè)參考答案最后，以人為本的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是獨(dú)立意義的人，是學(xué)習(xí)的主體。材料中，張老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生自主主動(dòng)學(xué)習(xí)，最終得到發(fā)一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分） 展。、1、B2、[案B3、D4、B5、B6、B7、】C8、案:C9、C

。2。嚴(yán)慈相濟(jì)。材料中，余老師讓班級(jí)的每位同學(xué)都參與，并且親自手把手地教，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，不。。材料中，余老師以身作則，克服自己腰不好的情況，每次講解示范動(dòng)作，給學(xué)生做了很好地榜。。0A1、C2、C

材料中，余老師是一個(gè)比較要強(qiáng)的老師，每次比賽都要力爭(zhēng)好成績(jī)，面對(duì)有困難的學(xué)生，余老。以3案:.14、B5、C6、C7、C8、A9、D0、B1、C2、B3】D4】D25、B6、D7、D8、案D9、案D

分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中，余老師面對(duì)特殊的情況親自示范不斷鼓勵(lì)，積極參與。老習(xí)。3。人格。平等公正，對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)。材料中蘇老師起初不去了解學(xué)生的家庭情況，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行一味的批評(píng)，是違背教師職業(yè)道德的。了解到曉玲沒(méi)有完成作業(yè)的原因后，又。明，體現(xiàn)了教師犯錯(cuò)后并沒(méi)有否認(rèn)而是及時(shí)改正，為學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣，體現(xiàn)了蘇老師以身作為。的。三、寫(xiě)作題（本大題共1小題，共50分）1任[析。二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1觀

師，書(shū)中自有顏如玉”的古訓(xùn)，絕不是真的叫你到書(shū)中去搜尋“黃金”，而是從中找到像金子一樣。紅學(xué) 人好數(shù)學(xué)，采用各種方法幫助她學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)。其次，以人為本的學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是獨(dú)特要生存，要有一定的物質(zhì)資料作保證，衣食足而知榮辱，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，精神是在物質(zhì)得到展材基本滿(mǎn)足的情況下去追求的。今天，教師在物質(zhì)上的生活已經(jīng)超越“衣食足”。但教師這個(gè)工。作是以精神追求為主的。我們的物質(zhì)由國(guó)家保證供給，有了它，不是圖安逸，而是能使我們更第5頁(yè)共6頁(yè)。自我存在的價(jià)值和意義，才會(huì)發(fā)現(xiàn)前方有那么多需要自己擔(dān)當(dāng)?shù)氖?。一個(gè)人沒(méi)有了家庭責(zé)任感，，即便你再聰明也沒(méi)有用，因?yàn)檫@個(gè)世界已經(jīng)證明，最有成就的人往往不是最聰明的人，而往往是那些有一股傻勁的人。從教師的職業(yè)道德來(lái)講，一個(gè)教師不管你想不想做出點(diǎn)成績(jī)來(lái)，都必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，每個(gè)教師要教幾十乃至上百個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生生活的重頭戲，遇到一。負(fù)責(zé)的人，會(huì)對(duì)學(xué)生和學(xué)校負(fù)責(zé)，會(huì)把自己的命運(yùn)和祖國(guó)的未來(lái)聯(lián)系起來(lái)。人，只有一次青春，作為一名教師，對(duì)自己有責(zé)任感，最重要的行動(dòng)是珍惜自己寶貴的青春年華。不少人認(rèn)為只有趁著大好年華，盡情享樂(lè)，才對(duì)得起這青春，殊不知，這其實(shí)是糟蹋了青春。不管享