第三單元 生活中的大數 第3課時 數一數（二） （教學設計）二年級下冊數學北師大版_第1頁
第三單元 生活中的大數 第3課時 數一數（二） （教學設計）二年級下冊數學北師大版_第2頁
第三單元 生活中的大數 第3課時 數一數（二） （教學設計）二年級下冊數學北師大版_第3頁
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第三單元生活中的大數第3課時數一數（二）（教學設計）二年級下冊數學北師大版一、教學目標讓學生掌握自然數的讀法和寫法；讓學生學會用公式“干次十”算大數；鍛煉學生的觀察能力和口算能力。二、教學重難點教學重點：自然數的讀法和寫法、用公式“干次十”算大數；教學難點：用公式“干次十”算大數。三、教學過程1.導入新課通過展示一些包裝盒上的數字和一個數字拼圖讓學生回想上一堂課學習的內容：什么是大數？大數應該怎么念和寫？2.講解新課自然數的讀法和寫法首先，通過問答的方式，讓學生說出一些自然數的讀法和寫法，例如：8，八；12，十二；20，二十；33，三十三；100，一百。然后，讓學生看課本頁碼上的數字，搭配圖片猜測數字的讀法和寫法，糾正錯誤的讀法和寫法。最后，通過快速讀出一些自然數來檢查學生對自然數的讀法和寫法掌握情況。用公式“干次十”算大數首先，回憶一下什么是大數和小數。然后，通過小組討論的方式，讓學生看一些商品價格和包裝上的數字，分析出比價和數量等信息，最后算出總價或總量，并口頭把答案呈現(xiàn)出來，再讓學生舉手報數。接著，講解用公式“干次十”算大數的方法，例如：例如，98可以寫作“9干8（個）”，36可以寫作“3干6（個）”，940可以寫作“9干40（個）”。通過示例的方式讓學生掌握用公式“干次十”算大數的方法，并讓學生自己完成一些例題，檢查學生掌握情況。最后，讓學生口算一些大數，例如：89+21、76+23、667+333、2000+3000等，檢查學生的運算能力和口算能力。3.練習鞏固讓學生看看課本第42頁，找出其中有大數的口算題目并在本子上完成。讓學生口算：134+19、246+35、357+24、8000+2000、8740+1560。讓學生在本子上完成課后練習第16頁，第17頁上的題目。四、教學反思教學目標達成情況通過教學，大部分學生掌握了自然數的讀法和寫法，并能夠用公式“干次十”算大數。但是，在口算大數的過程中，有些學生還是很容易出現(xiàn)錯誤，需要進一步加強口算訓練。教學方法評價本次教學采用問答、小組討論、示例演練等多種教學方法，增強了學生的參與性和互動性，同時避免了枯燥乏味的講解和純粹的訓練，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習?？梢愿倪M的地方在快速讀數字的環(huán)節(jié)，其實可以使用小游戲的方式更加活

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