高三后期復(fù)習(xí)的策略與措施中學(xué)教學(xué)優(yōu)化管理

高三后期復(fù)習(xí)的策略與措施高三復(fù)習(xí)正在緊急而有序地進行著，依照正常的進度，現(xiàn)在進入到關(guān)鍵的其次輪復(fù)習(xí)。對于其次輪復(fù)習(xí)來說，復(fù)習(xí)時間確定為：3月下旬至5月初。復(fù)習(xí)原那么是：穩(wěn)固〔穩(wěn)固一輪復(fù)習(xí)成果〕，完善〔學(xué)問體系〕，綜合〔方法、規(guī)律、解題力量〕，提高〔通過做題，提高力量〕。實行“周考制〞，要求閱卷不過夜，講評不過節(jié)。復(fù)習(xí)方式是：劃分專題，實行“專題測驗－模擬訓(xùn)練〞并列的模式。二輪復(fù)習(xí)要到達三個目的：一是從全面根底復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點復(fù)習(xí)，對各重點、難點進行提煉和把握；二是將第一輪復(fù)習(xí)過的根底學(xué)問運用到實戰(zhàn)考題中去，將已經(jīng)把握的學(xué)問轉(zhuǎn)化為實際解題力量；三是要把握高考各題型的特點和規(guī)律，把握解題方法，初步形成應(yīng)試技巧。一、二輪復(fù)習(xí)的總體策略與要求1、“二輪看水平〞〔一輪看功夫，二輪看水平，三輪看士氣〕。具體地說，一是仔細(xì)學(xué)習(xí)?新課標(biāo)?和?考試說明?，仔細(xì)分析高考命題方向，把握高考試題難度，確定好復(fù)習(xí)教學(xué)的重點難點，做到精確?????、科學(xué)、嚴(yán)密。明確“考什么〞、“怎么考〞；2、看老師講解、同學(xué)練習(xí)是否表達階段性、層次性和漸進性，做到削減重復(fù)，重點突出，讓大局部同學(xué)學(xué)有新意，學(xué)有收獲，學(xué)有提高；3、看學(xué)問講解、練習(xí)檢測等內(nèi)容的科學(xué)性、方案性是否強，使模糊的清楚起來，缺漏的彌補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯(lián)系起來，讓同學(xué)形成系統(tǒng)化、條理化的學(xué)問框架；4、看練習(xí)檢測與高考是否對路，不拔高，不降低，重在根底學(xué)問的敏捷運用和分析解決問題的思維方法的嫻熟把握。特殊要解決好理綜這一制約我校高考成果突破問題的爭辯和措施的落實，做好適合我校實際的綜合力量測試的復(fù)習(xí)工作。5、實行得力措施，提高復(fù)習(xí)效率，下大力氣解決好投入與產(chǎn)出的關(guān)系，徹底削減無效勞動，做到事半功倍。一方面要求老師在集體備課上做好工作，包括題目的精選精編、訓(xùn)練作業(yè)的定時布置、準(zhǔn)時批改與反應(yīng)、課堂教學(xué)過程的精、活和有用。另一方面落實“雙邊生〞缺腿學(xué)科的查漏補缺措施，要發(fā)揮集體才智和團結(jié)協(xié)作的力氣，通過責(zé)任落實，提高上線率。同時對尖子生也要進行揚長補短、查漏補缺，彌補其缺乏，力爭培育出全市理科狀元、和重點學(xué)校錄用的質(zhì)的突破。6、要關(guān)懷同學(xué)的生活，保證同學(xué)身心健康。7、進一步加強對同學(xué)的考試技術(shù)、方法和考試技巧的指導(dǎo)。8、進一步強化同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)做題，力爭在卷面上少失分或不丟分。二、高三其次輪復(fù)習(xí)中需要處理好的五個問題1、課堂容量問題。提倡增大課堂復(fù)習(xí)容量，不是追求過多的講，過多的練，面面俱到，而是重點問題舍得用時間，非重點問題敢于舍棄〔80%的同學(xué)做對的不講，80%的同學(xué)做不對的不講〕。集中精力解決同學(xué)困惑的問題，增大思維容量。2、講練比例問題。其次輪復(fù)習(xí)簡單形成“滿堂灌〞或“大撒手〞，這樣都不利于同學(xué)學(xué)懂會用。每堂課都要精講精練，合理安排好講練時間。3、發(fā)揮同學(xué)主體作用問題。課堂中有的講得多、講得快，同學(xué)被悅耳、機械記，久而久之，同學(xué)思維僵化、應(yīng)變力量差；有的對答案式的講評多。這些其實是老師的惰。二輪復(fù)習(xí)應(yīng)強化師生的雙邊活動，雙邊活動的真諦是讓同學(xué)參加解題活動，參加教學(xué)過程，啟迪思維，點撥要害。4、講評的方式方法問題。學(xué)情抓不住，講評隨便，對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。老師要做到評前仔細(xì)閱卷，評中歸類、糾錯、變式、辯論等方式的結(jié)合，要抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底訂正。也可實行“自教自〞的方法，讓同學(xué)講好解法，講錯誤處，綻開爭辯。這種方式，由于是從同學(xué)中來到同學(xué)中去，極易讓同學(xué)接受。5、信息反應(yīng)問題。提高課堂復(fù)習(xí)效益，加強信息反應(yīng)是必不行少的。信息反應(yīng)渠道主要是通過練習(xí)或檢測收集信息。每堂課都穿插定時定量訓(xùn)練，內(nèi)容以檢測剛復(fù)習(xí)過的學(xué)問為重點，兼顧后繼復(fù)習(xí)內(nèi)容。三、關(guān)于高三后期復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備1、總的思路是復(fù)習(xí)時間：5月初到高考；復(fù)習(xí)原那么：模擬〔三次模擬，試題越來越易，同學(xué)的分?jǐn)?shù)越來越高，以此用來提高同學(xué)的自信念〕，強化、回扣、調(diào)整〔同學(xué)的心理〕；復(fù)習(xí)方式：回扣根底與模擬訓(xùn)練穿插進行，調(diào)整心理與強化考技并舉；目標(biāo)要求：自我完善，綜合梳理，適應(yīng)訓(xùn)練，升華提高。從4月份實行“每周一考〞?！?〕仔細(xì)組織學(xué)習(xí)爭辯?新課標(biāo)?和?考試說明?，加強教學(xué)常規(guī)管理，抓實教學(xué)各環(huán)節(jié)的督查，親密關(guān)注高考信息。結(jié)合學(xué)情爭辯制定三輪復(fù)習(xí)方案，列出具體的月方案、周主題和節(jié)內(nèi)容進度支配表，確保三輪復(fù)習(xí)的科學(xué)合理?！?〕加強集體備課，把好練習(xí)關(guān)。訓(xùn)練選擇的題目要保證根底性、典型性、針對性，決不允許消失不加篩選地成套搬用現(xiàn)成資料的做法。備課組必需對復(fù)習(xí)資料進行整合處理，以符合本校同學(xué)的實際?！?〕提高課堂教學(xué)效率，關(guān)注課堂復(fù)習(xí)效果。復(fù)習(xí)課要處理好“講、練、評〞的關(guān)系，做到精講、精練、精評?！爸v〞要突出根底和重點；“練〞要做到精要，防止題海戰(zhàn)術(shù)，“評〞要教會同學(xué)解題的思路和方法。課堂上要留出適當(dāng)時間，讓同學(xué)當(dāng)堂消化和汲取。4〕發(fā)揮考試功能，以便準(zhǔn)時反應(yīng)復(fù)習(xí)效果。重點是分析一般班雙邊生存在的問題和試驗班尖子生、重點本科生存在的共性問題，每一位老師要對目標(biāo)生存在的問題要分析到人，精確?????把握每個目標(biāo)生身上的缺乏，以便輔導(dǎo)時因材施教。〔5〕強化常規(guī)教學(xué)督查。重視對備、教、改、輔、考、評等幾個環(huán)節(jié)的檢查、催促、監(jiān)控，仔細(xì)實行過程管理。2、做好班級管理工作〔1〕班級管理。一般班要努力削減低分同學(xué)的人數(shù)，讓更多的同學(xué)能夠進入本科線；各學(xué)科教學(xué)要在提高學(xué)科雙有效分上多做文章。班主任工作重點是搞好常規(guī)管理，把紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)管理貫穿于工作的始終。要“讓標(biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣〞，正面講解紀(jì)律要求，做好同學(xué)的后期管理工作。以周考為抓手，班主任要不失時機地對同學(xué)進行引導(dǎo)，催促同學(xué)仔細(xì)復(fù)習(xí)，留意復(fù)習(xí)中的細(xì)節(jié)，訂正學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣，強化標(biāo)準(zhǔn)。〔2〕關(guān)注同學(xué)心情，樂觀予以疏導(dǎo)。全部老師都要多與同學(xué)溝通、溝通，傾聽他們的心聲，多一些問候，多一些贊揚，多一些關(guān)心，多一些關(guān)懷。要時刻留意同學(xué)的心情變化，讓他們放下思想包袱，輕裝前進。班主任到班要勤，讓同學(xué)們感受到班主任與他們在共同努力?？朔荚嚽暗臒┰晷那?，要引導(dǎo)同學(xué)“做好今日的事，別擔(dān)憂明天的事。〞“做好手頭的事，別想太多的事。〞讓每一天都充實地度過。3、抓沖刺，調(diào)整備考策略，工作一絲不茍四月底二輪復(fù)習(xí)的結(jié)束，為精確?????把握三輪復(fù)習(xí)，要對高考前一個月的教學(xué)工作做出詳盡的支配，制定了教學(xué)工作菜單表，具體說明每天老師、同學(xué)應(yīng)當(dāng)做好哪些工作，有布置、有檢查，落實到位，抓好高考百米沖刺，確保高考復(fù)習(xí)萬無一失。4、抓指導(dǎo)，提高應(yīng)試技巧，向卷面要分?jǐn)?shù)高考前夕，為了使同學(xué)在考場上少失分、多得分、把握住高考應(yīng)試技巧，要搜集一些高考閱卷老師的親身感悟，全面具體地向同學(xué)講明白如何標(biāo)準(zhǔn)答卷、得分技巧和卷面要求及解題步驟、標(biāo)準(zhǔn)要求，為有效輔導(dǎo)同學(xué)供應(yīng)有力支持。抓好對同學(xué)應(yīng)試技巧的指導(dǎo)，向卷面要分?jǐn)?shù)，最大限度地削減了非智力方面的失分，對提高同學(xué)的高考成果起到重要作用。5、抓心理，矯正心態(tài)，挖掘潛能隨著高考的接近，一局部同學(xué)因在模擬考試中，成果不抱負(fù)而消失心情焦慮、煩躁，影響自信念，另一局部同學(xué)由于成果較好，而盲目樂觀、心情懈怠，如何使考生的考試最正確興奮點真正落在高考期間?？梢罁?jù)同學(xué)的實際狀況，給同學(xué)印制?如何進行“實戰(zhàn)演習(xí)〞和第三輪復(fù)習(xí)?和?臨考前及考場上應(yīng)留意些什么?，通過這兩份材料讓同學(xué)知道各個階段應(yīng)當(dāng)如何學(xué)習(xí)和心態(tài)調(diào)整。給同學(xué)鼓勁、加油，使他們勝不驕、敗不餒，始終以一顆樂觀進取的心去面對高考，讓同學(xué)在高考考場上得到正常甚至超水平的發(fā)揮。6、留意細(xì)節(jié)，強化備考過程管理對高