2023年數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)

2023年數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)1

本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心支配下，我們數(shù)學(xué)教研組組織老師專心地開展了各項(xiàng)教化教研活動(dòng)。加強(qiáng)老師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，全面提高老師專業(yè)素養(yǎng)。以提高課堂教學(xué)為核心，注意課堂教學(xué)的時(shí)效性，高效性。從細(xì)微環(huán)節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，把教學(xué)研討帶進(jìn)課堂。

1。校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、迎接教學(xué)示范校驗(yàn)收活動(dòng)。

本學(xué)期，數(shù)學(xué)組圍繞校內(nèi)“首屆校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)”，在公開、公允、公正的原則上評(píng)比數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報(bào)校內(nèi)教科室。主要程序是先由老師自愿申報(bào)，然后由依據(jù)必需比例初評(píng)推報(bào)，最終是校內(nèi)組織特地人員評(píng)審確定。

2。青藍(lán)工程———————師徒結(jié)對(duì)。

結(jié)合本組老師的特點(diǎn)，我組開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。充分發(fā)揮骨干老師的帶動(dòng)作用，以閱歷帶動(dòng)激情，推動(dòng)原有骨干老師更上層樓，拉動(dòng)年輕老師快速成長。透過師徒共同備課，共同上課等活動(dòng)，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。

加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育和提高，為青年老師的發(fā)展創(chuàng)建環(huán)境，給中青年老師帶給學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，透過年級(jí)組骨干老師“傳、幫、帶”的方式，一方面到達(dá)教學(xué)相長的目的，另一方面使青年老師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)老師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。

二、研讀新課標(biāo)，踐行新理念。

1。以“研讀新課標(biāo)，踐行新理念”為活動(dòng)重點(diǎn)，加強(qiáng)我組老師對(duì)《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）》的學(xué)習(xí)，不斷提高課程實(shí)施水平，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，解讀《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”征文活動(dòng)，評(píng)比優(yōu)秀論文。

分散研修期間，組織全組老師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公允、公正選出主講老師，制定切實(shí)可行的磨課安排。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評(píng)課、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動(dòng)。在全組老師的努力下，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評(píng)為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。

三、做新型的創(chuàng)新老師———————蹲下來、俯下身子搞教研

1。組建項(xiàng)目組，實(shí)事求是搞教研。

數(shù)學(xué)組分中學(xué)低學(xué)段分別建設(shè)三個(gè)項(xiàng)目組，每組校內(nèi)確定一名教學(xué)骨干作為組長，組長自行選取確定兩名成員組成項(xiàng)目組，一學(xué)年調(diào)整更換一次。我們數(shù)學(xué)項(xiàng)目組：低年級(jí)數(shù)學(xué)組：胡國靜、王小紅；中高年級(jí)數(shù)學(xué)組成員：王海平、王艷慧、劉娟娟。

2。開展小課題研討：每個(gè)項(xiàng)目組確定一個(gè)探討專題，開展行動(dòng)探討，20xx年12月24日校內(nèi)勝利召開《小課題開題》匯報(bào)會(huì)，會(huì)上老師溝通探討設(shè)想。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對(duì)學(xué)生改錯(cuò)習(xí)慣的.養(yǎng)成。中高年級(jí)的小課題是：《我的錯(cuò)我來改》的建立和有效運(yùn)用。

四、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量

1。仔細(xì)落實(shí)群眾備課制度。本學(xué)期我們接著實(shí)行群眾備課，仔細(xì)落實(shí)群眾備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備老師要把握好教材的重、難點(diǎn)和學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)建性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，依據(jù)我校學(xué)生實(shí)際狀況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位老師要專心參加群眾研討，依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行特性化的修改，寫出特性化的二次備課。課后剛好寫好教學(xué)札記。

尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)老師不僅僅備出書中僅有的資料，而且要?jiǎng)?chuàng)建性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的資料要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)須要。每月教育處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的資料要有針對(duì)性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。

2。優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期接著把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注意課堂教學(xué)的過程管理，接著實(shí)行聽評(píng)課活動(dòng)。課后檢查教案，點(diǎn)評(píng)溝通，透過開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。

3。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置細(xì)心合理，作業(yè)做到批改精確，反饋糾錯(cuò)剛好，適當(dāng)批有激勵(lì)性評(píng)語，持續(xù)作業(yè)本整齊，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對(duì)學(xué)生作業(yè)狀況進(jìn)行量化積分。

4。本學(xué)期老師做到了仔細(xì)備課，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分打算，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面對(duì)全體，兼顧兩頭，特性加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

5。組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，遠(yuǎn)程研修給我們帶給更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在我們組三次打磨王艷慧老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮老師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過程，組內(nèi)老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，眾志成城。透過研修，我們組內(nèi)老師的學(xué)習(xí)專心性很高，并且有必需的收獲。提升了老師的課堂教學(xué)水評(píng)。在勞碌的過程中，老師收獲了華蜜！

五、存在的不足和須要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。

1。專心參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，變更陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上建立民主同等的教學(xué)氛圍，賜予學(xué)生的創(chuàng)新潛力和想象的拓展空間，使學(xué)生專心主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

2。進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。

3。進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，削減不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

4。進(jìn)一步培育學(xué)生的改錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，讓每一位老師在數(shù)學(xué)課堂上，都有不同程度的提高，讓每一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組對(duì)每位老師的期盼……

數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)2

時(shí)間過得真快，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我小數(shù)備課組老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順當(dāng)而圓滿地完成了各項(xiàng)教化教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、我們數(shù)學(xué)備課組在仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞教學(xué)資料在上探討課之前進(jìn)行了仔細(xì)的探討。在教學(xué)中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)建性地運(yùn)用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在視察、揣測、驗(yàn)證、推理與溝通中領(lǐng)悟?qū)W問、感悟?qū)W問。課后，仔細(xì)反思，仔細(xì)小結(jié)，堅(jiān)持相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。互聽課是我們教研組老師們相互學(xué)習(xí)、切磋、探討、提高的平臺(tái)。因此，我們備課組的八位老師都能細(xì)心打算自己的一堂教研課，多方查找資料，多次修改教案，細(xì)心制作課件。而聽課的老師則能仔細(xì)做好記錄，結(jié)合課標(biāo)的理念，結(jié)合教材的重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，專心參加評(píng)價(jià)，這其中要感謝除備課組外的全部聽課老師。

二、對(duì)這學(xué)期各位老師的研討課有如下感受：上課能結(jié)合多媒體，聯(lián)系生活實(shí)際，通讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在自己的身邊。讓學(xué)生自己領(lǐng)悟，最終達(dá)成共識(shí)，從而簡潔解決教學(xué)難點(diǎn)。剛好查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)。

三、當(dāng)然我們也意識(shí)到自己有許多不足。例如我們把重點(diǎn)放在了課堂教學(xué)上，而沒能更多發(fā)掘群眾備課的優(yōu)勢。成員間探討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)、溝通課改信息等方面做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在課堂教學(xué)上我們也還有許多值得反思的地方。拘泥于教材還很嚴(yán)峻，老師是最大的`教化資源，合理的運(yùn)用教材同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)儲(chǔ)備，跳出教材的束縛才是科研型老師所要走好的關(guān)鍵一步。課前打算包括教學(xué)設(shè)計(jì)還不夠細(xì)膩，只有當(dāng)我們把教材吃透時(shí)才能做到更細(xì)的備課，當(dāng)然這也須要我們花費(fèi)超多的時(shí)間。數(shù)學(xué)方法的匱乏。我們大多把留意力放到了解決重難點(diǎn)，但數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法等讓學(xué)生體會(huì)的很少，更多的還要求老師們加強(qiáng)數(shù)學(xué)教化理論的學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)3

我們高三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組由13名成員組成。其中還有4位還擔(dān)當(dāng)班主任，工作辛苦自不待言；工作壓力自是不小。這一學(xué)期里，我們13個(gè)人個(gè)個(gè)勤勤懇懇，靜默工作，不計(jì)個(gè)人得失，通過大家的同心同德和辛苦付出，順當(dāng)完成了該學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將我們備課組工作總結(jié)如下：

一、注意新課標(biāo)要求，探討考綱

嚴(yán)格按考試大綱的要求，遵循“考察基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)，注意考察實(shí)力”的原則，確立以實(shí)力立意命題的指導(dǎo)思想，融學(xué)問、實(shí)力與素養(yǎng)于一體，全面檢測考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)實(shí)力。我們的教學(xué)方針是：以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)力培育。在此觀念下，針對(duì)不同內(nèi)容，采納不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法。隨著對(duì)“新課標(biāo)”的學(xué)習(xí)和教學(xué)改革的不斷深化，迫切地要求我們的教學(xué)理念、教學(xué)方式和教學(xué)方法實(shí)行質(zhì)的變更。依據(jù)各個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)，制定出不同的探討課題。高三階段，重點(diǎn)結(jié)合教學(xué)改革，深刻探討考綱，不斷改進(jìn)和制定復(fù)習(xí)的策略和方法。無論那一階段的探討，我們都借鑒現(xiàn)有的教學(xué)成果，提出新的教學(xué)設(shè)想，大膽嘗試，以公開課和示范課的形式進(jìn)行實(shí)踐。并且每一次課都要集體備課，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一方案，但不拘泥于統(tǒng)一的教學(xué)方式。

二、奇妙支配學(xué)習(xí)進(jìn)度，重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)練習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)用去了高三的整個(gè)第一學(xué)期，這一過程我們用每周一小測，每單元一大測，加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，同時(shí)要求學(xué)生肯定要完成活頁，和同步訓(xùn)練。高三寒假到二月調(diào)考以前進(jìn)行適應(yīng)性強(qiáng)化訓(xùn)練,事實(shí)上這是第一輪學(xué)問的強(qiáng)化和查漏補(bǔ)缺，也是對(duì)前一學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的補(bǔ)充與提高。現(xiàn)在看起來這段時(shí)間的教學(xué)效果還是挺好的，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)問與數(shù)學(xué)實(shí)力在這期間得到較大幅度的提高。我們分了5個(gè)單元進(jìn)行練習(xí)，分別為①三角函數(shù)，②概率統(tǒng)計(jì)，③解析幾何，④數(shù)列不等式，⑤導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用。這段時(shí)間大部分主要是學(xué)生自己做基礎(chǔ)練習(xí)，老師做適當(dāng)?shù)闹v評(píng)和個(gè)別答疑，這種復(fù)習(xí)方式對(duì)學(xué)生尤其是重點(diǎn)班學(xué)生和臨界班的學(xué)生效果特殊好。

三、仔細(xì)甄選復(fù)習(xí)資料，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容

在高三資料的選擇和運(yùn)用上，我們實(shí)行的策略是老師博覽，親自試做相關(guān)的習(xí)題，再從中篩選例題和習(xí)題，或進(jìn)行改編，或給出更好的解題方法，以適合本校學(xué)生認(rèn)知水平。為了使自己的每一節(jié)課都能做到“有備而來”，我們每堂課都在課前做好充分的打算，細(xì)心設(shè)置要提出的問題，讓學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生都能參加到教學(xué)活動(dòng)過程中來。而在每節(jié)課后我們各位老師都要對(duì)該堂課作出反思，課后剛好溝通，溝通各個(gè)班上課后的效果，學(xué)生聽課后的反應(yīng)等，再對(duì)下節(jié)課的內(nèi)容作微調(diào)。因此在任何地方、任何時(shí)間都有我們探討、爭議、溝通的聲音。

四、博采眾長建設(shè)題庫，緊盯學(xué)生逐個(gè)過關(guān)

在短短一周寒假內(nèi)，我們幾個(gè)數(shù)學(xué)老師分工完成了整理數(shù)學(xué)題庫的工作。我們把20xx年、20xx年全國各省市高考題，每個(gè)人負(fù)責(zé)3到4章，第一步把全部這一章的習(xí)題提煉出來，其次步從中將適合我校學(xué)生的高考熱點(diǎn)、重點(diǎn)試題篩選出來，分成老師版和學(xué)生版整理成復(fù)習(xí)片子，作為其次輪復(fù)習(xí)的時(shí)候運(yùn)用。同時(shí)在這些練習(xí)試卷運(yùn)用的時(shí)候，尤其是在三角函數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何等學(xué)生必需要拿分的章節(jié)練習(xí)上，我們基本上是一個(gè)學(xué)生一個(gè)學(xué)生盯著過關(guān)的。而不象以往那樣發(fā)一張講一張，而是誰做完誰換下一張，學(xué)生交一張老師就批改一張，而且基本做到每個(gè)人面批，有錯(cuò)的學(xué)生拿回去改完再給下一張。由于班里同學(xué)的進(jìn)度不齊，無形中給老師增加了不少工作量，原來在班里統(tǒng)一講一遍的內(nèi)容現(xiàn)在可能說好幾次，但從另一個(gè)角度考慮，有的學(xué)生統(tǒng)一講的時(shí)候跟不上的，現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)講解直至他弄明白為止。這樣一來，明顯調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。原來學(xué)生根本不重視作業(yè)，有些完不成就糊弄作業(yè)的同學(xué)，現(xiàn)在望見有人拿下一張先寫，都很焦急，因此只要有時(shí)間就寫數(shù)學(xué)片子，不會(huì)的相互探討解決，整個(gè)班的學(xué)習(xí)氣氛明顯改善許多。每一次的月考試卷我們都是參考許多模擬試卷以后才出稿，難度上跟高考基本相當(dāng)，試題的結(jié)構(gòu)跟高考完全一樣。每一次練習(xí)我們都精選習(xí)題，題量適度，留意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生，不出難題、偏題、怪題，保持學(xué)生心情穩(wěn)定，建立學(xué)習(xí)信念。每個(gè)月的.月考試卷我們幾個(gè)人輪番出題，防止試卷老是一個(gè)人出，老是一個(gè)模式。每一次的考卷大家都是流水閱卷，每次都統(tǒng)計(jì)好各班的小分、平均分，并且對(duì)每班學(xué)生每道題的得分率進(jìn)行細(xì)致的統(tǒng)計(jì)，通過對(duì)各個(gè)班每道題的得分狀況比較，老師也可以從中找出本班同學(xué)的漏洞，發(fā)覺本班的差距。正因?yàn)閷?duì)每道題的錯(cuò)誤緣由進(jìn)行了精確地分析，也為細(xì)心設(shè)計(jì)每道題的評(píng)講思路打下了良好基礎(chǔ)。

五、重視答題策略培訓(xùn)，培育良好答題習(xí)慣

高考試題中選擇填空比例占到了80分，為此我們在沖刺階段特殊強(qiáng)化了對(duì)選擇題、填空題解答方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，以提高學(xué)生的解題技巧，教會(huì)學(xué)生一些技巧解法，如解除法，特值法，代入數(shù)值計(jì)算，從極端狀況動(dòng)身，等等。除了選擇填空，學(xué)生成果的好壞最終還取決于前4道解答題，平常做太多太難的解答題對(duì)于多數(shù)學(xué)生來說沒有太大的實(shí)際意義。所以在實(shí)際教學(xué)中我們側(cè)重前4道解答題的教學(xué)，用較多的時(shí)間分析講解解答題，給學(xué)生充分的時(shí)間去做解答題。

在日常教學(xué)中要求學(xué)生做到規(guī)范做答，努力作到“會(huì)而對(duì)，對(duì)而全”，再引導(dǎo)學(xué)生考試當(dāng)中怎么去爭分，怎么樣書寫不丟分，怎么去得步驟分等等，強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣的重要性，重點(diǎn)在速度、計(jì)算、表達(dá)三個(gè)方面加以訓(xùn)練?？荚嚨臅r(shí)間緊，復(fù)習(xí)時(shí)特殊強(qiáng)調(diào)要有速度意識(shí)，加強(qiáng)速度訓(xùn)練，不斷提示學(xué)生，對(duì)于有些題，用時(shí)多即使對(duì)了也是“潛在丟分”，要避開“小題大做”。數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算實(shí)力，運(yùn)算要嫻熟、精確，運(yùn)算要簡捷、快速。在以中低檔難度試題為主體的高考中，獲得正確的思路相對(duì)簡單，如何精確而規(guī)范地表達(dá)就變得重要了，因此，要求學(xué)生務(wù)必將解題過程寫得層次分明、結(jié)構(gòu)完整。

六、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神

備課組是一個(gè)群體，群體的工作自然離不開每一個(gè)個(gè)體。高三的復(fù)習(xí)工作極為繁重，一個(gè)人的力氣是肯定不行能完成的。我們備課組共有13個(gè)人，各有所長，他們愛崗敬業(yè)。我們正是這種精神，團(tuán)結(jié)在了一起，大家心往一處想，勁往一處使。同心同德，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們今日取得的成果,正是大家的努力和才智的結(jié)晶。

驚慌而繁重的高三復(fù)習(xí)備考盡管已經(jīng)畫上了句號(hào),但一想起來,大家好象覺得還在昨天.因?yàn)槲覀冊?jīng)在奮戰(zhàn)的大潮中一起披風(fēng)展浪,一起持舵前行,盡管我們不能成為最領(lǐng)先的弄潮兒,但因?yàn)槲覀儽M心了,我們更盡力了,我們可以驕傲的說;我們無悔.我們也深深的知道,此時(shí)只是一處?？康捏A站,不久我們還會(huì)再一次攜手起航,在一次以飽滿的熱忱和真誠的合作駛向下一個(gè)港灣。

數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)4

為了有效地開展校本研修，大面積提高教化教學(xué)質(zhì)量，使備課組成為學(xué)習(xí)型、反思型的團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮教學(xué)實(shí)體作用，我們低年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的老師響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，仔細(xì)學(xué)習(xí)了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型備課組的要求，主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)型備課組的建設(shè)之中。下面將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、研修

我們組的3位老師每個(gè)月都能依據(jù)學(xué)校的學(xué)期工作安排完成“學(xué)習(xí)任務(wù)”，每位老師利用假期和業(yè)余時(shí)間仔細(xì)閱讀了優(yōu)秀是教出來的和現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)概論，并撰寫了讀書筆記進(jìn)行溝通。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,自覺地進(jìn)行教學(xué)反思，。我們?nèi)焕蠋煻紖⑴c并參加了小班化教化的探討，而且確立了自己的探討課題：在數(shù)學(xué)課堂中分層教學(xué)教學(xué)策略的探討，姚梅老師所撰寫的小班教化論文，在省論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)。我們主動(dòng)參與省、市、區(qū)的各種教研教研活動(dòng)，出勤率為100%。

二、備課

開學(xué)初，我們?nèi)焕蠋熅椭贫司唧w的備課安排，集體備課做到定時(shí)、定人、定內(nèi)容、定地點(diǎn)。每次備課我們都能圍繞本單元的教學(xué)重難點(diǎn)，進(jìn)行主動(dòng)熱情的探討，老師們不僅備教材，確立重難點(diǎn)，商討如何突破重難點(diǎn)的方法；同時(shí)還針對(duì)每個(gè)班級(jí)的不同學(xué)情，提出相應(yīng)的`策略。在備學(xué)生備教材的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)行了學(xué)生分層練習(xí)的設(shè)計(jì)，力求在練習(xí)上讓不同層次的學(xué)生得到相應(yīng)的訓(xùn)練和提高，努力使自己的課堂教學(xué)能夠達(dá)到最優(yōu)化。我們組的老師在個(gè)人備課上，都能夠備詳案，根據(jù)學(xué)校的要求仔細(xì)寫二次備課，每天上完課后，主動(dòng)仔細(xì)地進(jìn)行反思，寫好教后記。

三、上課

我們組的3位老師能夠自覺、主動(dòng)地在組內(nèi)進(jìn)行互聽課的活動(dòng)。新老師能夠主動(dòng)地向老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，老老師也能夠主動(dòng)關(guān)切、幫助年輕老師。在日常的教學(xué)中遇到問題，大家都能主動(dòng)進(jìn)行探討、溝通。本學(xué)期我們組互聽課達(dá)到8節(jié)，余鴻瑞老師上了區(qū)級(jí)公開課，姚梅老師上了校級(jí)公開課，陳燕老師雖然是新老師，但是在年級(jí)組老師的幫助下，上了一節(jié)匯報(bào)課，也得到了教研員的夸獎(jiǎng)。

四、作業(yè)

我們組的每位老師能按“玄武區(qū)作業(yè)常規(guī)要求”仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，并賜予剛好、精確的反饋和矯正，學(xué)生書寫工整、美麗、本子干凈、整齊，獲得了檢查作業(yè)的老師的好評(píng)。在平常的作業(yè)中，我們除了要求學(xué)生完成書上的相關(guān)的習(xí)題外，還能夠針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況，分層自編一些有針對(duì)性的練習(xí)，讓學(xué)生鞏固、加深所學(xué)的學(xué)問，培育學(xué)生解題的敏捷性。我們還能夠出好其他年級(jí)的考試卷。

五、資源

我們能根據(jù)學(xué)校的要求，每個(gè)月按時(shí)按量上傳資料（教案、課件、文章）不斷充溢學(xué)校的資源庫，我們組內(nèi)的老師都能在日常的教學(xué)之中共享這些優(yōu)質(zhì)的學(xué)科資源。

六、組風(fēng)

我們低年級(jí)數(shù)學(xué)組是3位年輕的老師，在工作中大家能夠互幫互助，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，虛心向組內(nèi)的老師和有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，對(duì)待學(xué)生，我們關(guān)愛每一個(gè)孩子，關(guān)切他們的學(xué)習(xí)，愛惜他們的身體，和家進(jìn)步行剛好溝通，我們用小班教化的理念，讓陽光普照到每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都沐浴在我們暖和的陽光中。

數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)5

數(shù)學(xué)組在校內(nèi)工作思路的指導(dǎo)下，仔細(xì)實(shí)行課改精神，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、老師成長為目的。以教法探究為重點(diǎn)，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量；以組風(fēng)建設(shè)為主線專心探究教研組建設(shè)和老師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。

不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，集全組老師的創(chuàng)建力，努力使雅安中學(xué)中學(xué)數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的朝氣與活力。

在工作中，我們充分發(fā)揮一個(gè)“核心”的表率作用，狠抓“兩條線”的深化探討，專心促進(jìn)“三個(gè)團(tuán)隊(duì)”主動(dòng)參加和建設(shè)，從而使我組的探討工作和諧、高效地開展。

一個(gè)核心：

是指我組內(nèi)具有良好思想素養(yǎng)、過硬的業(yè)務(wù)潛力、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰慧才智，在做好本職工作的前提下，依據(jù)他們的特長，或上示范課，或開講座，或主持群眾備課，帶頭參加教學(xué)理論和詳細(xì)教學(xué)實(shí)際的探討，使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享。

二條線：

是指對(duì)教化教學(xué)的理論學(xué)習(xí)探討和詳細(xì)課堂教學(xué)的探討兩個(gè)方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、潛力強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍，因此，要打造一批科研型的老師，從而實(shí)現(xiàn)科研興校，特性強(qiáng)校，特色活校的策略。

為此，教研組常常組織全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷豐富老師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教化理論并且具備了較新的教學(xué)觀念，則須要運(yùn)用于詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐之中，并在實(shí)踐中找出貼合自己實(shí)際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一，教研就應(yīng)在詳細(xì)的教學(xué)中探討，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

為此，近幾年來圍圍著一個(gè)國家級(jí)課題和二個(gè)省級(jí)課綻開了行之有效的探討工作，除進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)和探討外，常常進(jìn)行公開教學(xué)探討課，教學(xué)探討課，并常請(qǐng)教化專家蒞臨指導(dǎo)工作，從而使我組的教學(xué)探討工作落在實(shí)處。

三個(gè)團(tuán)隊(duì)：

是指年級(jí)備課組、科研課題組和師徒組合群。在教研組的統(tǒng)一安排下，各年級(jí)備課組均有自己的教學(xué)安排，有健全的群眾備課制度，每次活動(dòng)均做到“四定”，即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定資料、定主講人（上課人），在平常的`教學(xué)活動(dòng)中，督促老師做到“教學(xué)六仔細(xì)”。

科研課題組則以三個(gè)課題為龍頭，開展較為深化的教學(xué)探討，其中一課題已結(jié)題，另外兩個(gè)課題已取得階段性成果。為使青年老師盡快成才，充分發(fā)揮“核心”的作用，我組每一個(gè)青年老師均拜德藝皆高老老師為師，這樣師徒之間的探討活動(dòng)常常進(jìn)行，老老師的閱歷為年青人所借鑒運(yùn)用，反過來，青年老師的闖勁又促使老老師青春煥發(fā)，新老相得益彰。我組老師在完成本職工作之余，不計(jì)份內(nèi)份外，專心參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，將自己的探討成果無私地貢獻(xiàn)給同行。

我們重點(diǎn)住了以下工作：

1、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，仔細(xì)備課、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。進(jìn)一步完善群眾備課的環(huán)節(jié)，讓群眾備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

各備課組長負(fù)責(zé)實(shí)行群眾研討的備課方式，在群眾研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位老師自身的教學(xué)特色編寫教案，備課組長剛好了解老師課前、課中、課后探討教材、把握課堂實(shí)效的狀況，剛好總結(jié)和推廣組內(nèi)老師的勝利閱歷，切實(shí)做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的群眾才智，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位老師都明確樹立群眾質(zhì)量的意識(shí)。

2、組織好每周一次的教研組活動(dòng)（周三下午）。圍繞理論學(xué)習(xí)、課題探討，群眾備課、公開課等形式進(jìn)行，為大家?guī)Ыo一個(gè)學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，使組內(nèi)構(gòu)成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。專心參加市教化局、教科所、校內(nèi)組織的各種教研活動(dòng)，多接觸、了解外界動(dòng)態(tài)，專心學(xué)習(xí)他人先進(jìn)閱歷，不閉關(guān)自守。

3、加強(qiáng)青年老師的培育，促進(jìn)中老年老師成名。激勵(lì)他們參與各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽，專心撰寫論文。針對(duì)教研組的實(shí)際狀況，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開課放在了年輕老師身上，特性是在上一年度支教的老師。

教研組內(nèi)先后聽了三位老師的課，針對(duì)教化教學(xué)中存在的問題，教研組內(nèi)進(jìn)行了溝通，有效的促進(jìn)了他們對(duì)教化教學(xué)的探討以及主角的轉(zhuǎn)變，保證了教學(xué)的有效推動(dòng)。對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果。先后有鄭5位老師參與了省市的賽課競賽，均取得了優(yōu)異的成果。

在今后年的工作中，我們將在接著做好以上工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的探討，爭取在時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件許可的狀況下努力推動(dòng)科研課題的探討，爭取早日結(jié)題。以促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展，為校內(nèi)的騰飛做出應(yīng)用的貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)6

光陰似箭，一個(gè)驚慌、充溢、有序的學(xué)期即將結(jié)束了。本學(xué)期我們組的三位老師都能聽從工作支配，仔細(xì)抓好備課組常規(guī)工作。堅(jiān)持教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

一、狠抓常規(guī)工作

數(shù)學(xué)備課組的老師們注意師德學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己，誨人不倦。面對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實(shí)，不怨天尤人，而是主動(dòng)主動(dòng)以極大的熱枕來進(jìn)行教學(xué)。老師們針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，細(xì)心備課，細(xì)心上課，并抓好學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋，剛好訂正，剛好補(bǔ)漏補(bǔ)缺。為此，老師們利用了大量的課余時(shí)間耗費(fèi)了大量的心血和汗水。

二、重視教學(xué)溝通

備課組平常盡量找機(jī)會(huì)探討學(xué)生存在的問題。

例如：

（1）上課是否達(dá)到了預(yù)期效果；

（2）學(xué)生們是否有特好或不好的心情反映；

（3）課堂上出現(xiàn)的新問題；

（4）商議更好的講解方式。

三、注意學(xué)生的.全面發(fā)展

在教學(xué)中備課組一方面仔細(xì)做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作。對(duì)“尖子生”嚴(yán)格要求、細(xì)心培育，如加大課堂容量，分班授課，適當(dāng)提高教學(xué)的難度。另一方面對(duì)那些“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”，我們做到不卑視、不放棄，常常有針對(duì)性地輔導(dǎo)他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信念，使他們的成果普遍得以提高。

四、仔細(xì)進(jìn)行成果分析，努力縮小班級(jí)差別

備課組對(duì)學(xué)生的每次考試成果進(jìn)行了仔細(xì)的分析對(duì)比。各位老師針對(duì)自己所帶班級(jí)的實(shí)際狀況進(jìn)行分析，有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已進(jìn)入優(yōu)秀行列，班級(jí)之間的差距漸漸縮小。

以上所述，只是這一學(xué)期來備課組老師工作的一部分。當(dāng)然，工作中還存在著很多不足之處，取得的成果尚不志向，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好，真誠地希望同行能賜予更多的指責(zé)指正，幫助我們提高。

數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)7

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想相識(shí)

本學(xué)期我們備課組接著加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，不僅做好集體備課，還剛好進(jìn)行教學(xué)反思，大家在課后進(jìn)行主動(dòng)的溝通和探討。切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高老師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。以此來指導(dǎo)我們的教化教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高老師的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、教學(xué)工作突出，互動(dòng)讓教學(xué)充溢朝氣。

在這一學(xué)期中，我們?nèi)M老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，提出了向40分鐘要質(zhì)量，把探討的重點(diǎn)放在“課堂教學(xué)中師生互動(dòng)和生生互動(dòng)”上。在開學(xué)初，都依據(jù)學(xué)校要求制定出切實(shí)可行的安排，在每周的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中做到人員到齊，內(nèi)容落實(shí)。除了主動(dòng)縣教研和學(xué)校教研以外，我們最關(guān)注也是對(duì)我們幫助最大的就是平常抓好集體備課，以備課時(shí)和備書兩類，平常保證備課量提前一節(jié)，備課的教案中，要體現(xiàn)新的教學(xué)理念，體現(xiàn)“三維目標(biāo)”，有老師與學(xué)生的互動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方式。備課中每次遇到困惑時(shí)提出來探討，各位老師都依據(jù)自己的教學(xué)閱歷和水平提出許多主動(dòng)的做法，因此本組老師做到集思廣益，主動(dòng)創(chuàng)新讓每一次備課都落到實(shí)處，達(dá)到促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的效果。在教研活動(dòng)中，每一位老師都主動(dòng)發(fā)言，既有自己學(xué)習(xí)中的思索，也有教學(xué)中遇到的問題。在活動(dòng)中朱華敘老師和劉才軍校長毫無保留的將閱歷傳授給我們，年輕老師也主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)請(qǐng)教，學(xué)習(xí)和研討的氛圍特別深厚。特殊是針對(duì)本班實(shí)際對(duì)教案進(jìn)行修改，上課時(shí)才顯得得心應(yīng)手。在這一活動(dòng)過程我們真正地把教學(xué)、教研整合在一起了，使老師的教學(xué)、教研實(shí)力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。記得在一次談話中，大家就家庭作業(yè)量產(chǎn)生了探討，有的說時(shí)間緊，任務(wù)重，假如不布置家庭作業(yè)的話，課堂學(xué)習(xí)就得不到鞏固；有的說，現(xiàn)在要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，五年級(jí)就少布置家庭作業(yè)了；還有的說，反正家長都希望孩子學(xué)得輕松，玩得歡樂，作業(yè)布置多了還不是費(fèi)勁不討好。說實(shí)話，類似的爭辯在我們教研組中是常常的事。老師之間的互動(dòng)讓我們的教學(xué)充溢了朝氣。

三、常規(guī)管理方面

1、本學(xué)期我們?yōu)楸ＷC新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，各老師嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，從素養(yǎng)教化的高度把每一堂課備好。

2、備作業(yè)設(shè)計(jì)，也是本組老師備課的主要內(nèi)容，有閱歷的.老師給大家提出許多有用的建議，讓作業(yè)設(shè)計(jì)更加有效，更能鞏固學(xué)生的新學(xué)問。

3、本組每位老師按時(shí)參與次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深化開展課堂教學(xué)探討，提高教學(xué)水平。主動(dòng)加強(qiáng)組內(nèi)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步。

4、每位老師充分打算隨堂課，并虛心與聽課老師溝通，以達(dá)到共同提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

5、重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力的培育，并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系，剛好交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信念和學(xué)習(xí)愛好有了肯定的提高。

四、協(xié)作學(xué)校主動(dòng)開展各種活動(dòng)

1、本學(xué)期進(jìn)行了每個(gè)年級(jí)都進(jìn)行了相應(yīng)的數(shù)學(xué)競賽，各數(shù)學(xué)老師依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)競賽題目，并在賽后仔細(xì)批改試題，針對(duì)突出問題剛好探討，想出對(duì)策對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)救，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在競賽后都有所收獲。

2、注意對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力的培育，我們還注意對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)實(shí)力的培育。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系，剛好交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信念和學(xué)習(xí)愛好有了肯定的提高。

教學(xué)工作苦樂相伴。我們教研組將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。

數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)8

本學(xué)期高三數(shù)學(xué)組文理共６名老師，其中理科4人，文科2人，擔(dān)當(dāng)著高十二個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，且每個(gè)人都帶兩個(gè)班的教學(xué)，時(shí)間緊，任務(wù)重，但我們６個(gè)人團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏，圓滿的完成了本學(xué)期教化教學(xué)，取得了肯定的成果。

一、確立正確的指導(dǎo)思想

開學(xué)初，我們制定了適合我校實(shí)際的教學(xué)工作安排，確立了本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想，即以課堂為陣地，以學(xué)生為主體，開展課堂教學(xué)改革的有益嘗試，面對(duì)全體，注意素養(yǎng)，啟發(fā)式、開放式教學(xué)。本學(xué)期我們始終貫徹這一知道思想，扎實(shí)工作，成果顯著。

二、加強(qiáng)集體備課，狠挖教材。

對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我們都從教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、聯(lián)系等幾個(gè)方面進(jìn)行反復(fù)備課。同時(shí)，我們注意搜集大量信息，課堂教學(xué)中我們貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，聯(lián)系

日常經(jīng)濟(jì)生活中常見的現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生學(xué)以致用，激發(fā)愛好，提高學(xué)生分析問題、解決問題的實(shí)力。

本學(xué)期,我們接著實(shí)行新的教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,老師少講.有些學(xué)問讓學(xué)生去悟、去想,老師只起到點(diǎn)撥的作用.同時(shí),保持同學(xué)生親切融合的師生關(guān)系,充分敬重學(xué)生自己的能動(dòng)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,并培育他們的創(chuàng)建性.

三、苦練內(nèi)功，精益求精。

對(duì)于我們組每個(gè)老師來說，都深深地感到自己任務(wù)的艱難，工作中每個(gè)人都始終堅(jiān)持對(duì)教化教學(xué)理論的.學(xué)習(xí)，相互聽課，相互探討，相互團(tuán)結(jié)，相互激勵(lì)，取長補(bǔ)短，我們從不滿意已經(jīng)取得的成果，苦練內(nèi)功，使自己教化教學(xué)水平不斷提高。

四、負(fù)重拼搏，爭闖輝煌。

在這樣短短的時(shí)間內(nèi)，要完成教學(xué)任務(wù)不難，但是要取得大市前五名的好成果，的確有肯定的難度。但是我們每個(gè)老師信念百倍，從點(diǎn)滴坐起，在平常的教學(xué)中從不讓學(xué)生奢侈一點(diǎn)時(shí)間，作業(yè)剛好細(xì)致地批改，剛好反饋，的確做到精講精練，有較強(qiáng)的針對(duì)性。從本次期末考試內(nèi)容來看，試題都是我們平常重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、反復(fù)聯(lián)系的內(nèi)容。不管怎樣我們都會(huì)不遺余力，努力把自己的工作做好，爭取取得輝煌成果。

總之，時(shí)間如流水一樣匆忙而過，我們每個(gè)老師感到特別充溢，不僅讓學(xué)生學(xué)到了應(yīng)有的學(xué)問，并且教會(huì)了他們一些學(xué)習(xí)方法，各方面實(shí)力也得到很大的提高，特殊數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)思想有了肯定駕馭和相識(shí)，我想通過我們?nèi)M同志共同的努力我們高三數(shù)學(xué)成果肯定走在同類學(xué)校的前列，并在第一次省質(zhì)檢取得優(yōu)異成果。

數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)9

一學(xué)期以來，我們六年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，全組老師堅(jiān)持教化、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與各開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻(xiàn)。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)撰寫論文。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識(shí)，不光如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，仔細(xì)撰寫論文。

二、主動(dòng)參與和開展教研活動(dòng)。

我們每學(xué)期初備課組活動(dòng)有安排，學(xué)期末備課組活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每我組老師非常重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前仔細(xì)備課設(shè)計(jì)教案，相互切磋；聽課后仔細(xì)評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運(yùn)用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

三、注意對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力的培育，我們還注意對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)實(shí)力的培育。教給他們自學(xué)的'方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并常與家長聯(lián)系，剛好交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信念和學(xué)習(xí)愛好有了肯定的提高。

四、在課余時(shí)間常常溝通教學(xué)閱歷、體會(huì)。

除了每次的備課組活動(dòng)，平常我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會(huì)剛好地在辦公室進(jìn)行溝通。其實(shí)備課組的活動(dòng)不肯定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起探討，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行溝通。

希望在新一年的工作中，全組成員通過努力，能夠在補(bǔ)差這方面取得更大的突破，培育合格的小學(xué)畢業(yè)生。

數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)10

時(shí)間消逝，一個(gè)驚慌、充溢、有序、奮進(jìn)的學(xué)期又即將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中，我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組的4位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)學(xué)校及數(shù)學(xué)教研組的工作安排開展工作。現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)。

開學(xué)前期，我們組在仔細(xì)學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第十冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了仔細(xì)的探討。從溝通打算稿、到集體商討備課到平常的快餐式備課，老師們對(duì)全冊教材的地位，每個(gè)單元的學(xué)問點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)建性地運(yùn)用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在視察、揣測、驗(yàn)證、推理與溝通中領(lǐng)悟?qū)W問、感悟?qū)W問。

二、愛崗敬業(yè)、教書育人。

我們組的老師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)備課，努力上好每一節(jié)課，課后仔細(xì)反思，仔細(xì)小結(jié)，仔細(xì)批改每一本作業(yè)，常常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。老師們總能在課余時(shí)間將差生拉到身邊進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，從不間斷。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享。

我們組是個(gè)團(tuán)結(jié)的組。如：劉芳老師對(duì)練習(xí)設(shè)計(jì)很在行，她總是把自己在往年教學(xué)中形成的珍貴閱歷毫無保留的供全組老師探討學(xué)習(xí)。再如我們4位老師常常在周二集體備課時(shí)間里溝通自己的教學(xué)閱歷。整個(gè)小組團(tuán)結(jié)協(xié)作，既汲取了外界的`教化信息，又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平。

四、仔細(xì)開展教研活動(dòng)，主動(dòng)撰寫論文。

本學(xué)期我們組以“計(jì)算教學(xué)的有效性”為主題，每位老師都執(zhí)教了教學(xué)互助課，組內(nèi)的老師都能按時(shí)聽課，仔細(xì)做好聽課筆記，每次課后我們會(huì)在組內(nèi)一起評(píng)課，大家在評(píng)課中暢所欲言，對(duì)執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高。平常我們也主動(dòng)參與校、區(qū)教研活動(dòng)，并把自己的想法剛好在組內(nèi)溝通。結(jié)合自己在平常教學(xué)中的積累，我們主動(dòng)撰寫論文。

五、需改進(jìn)的方面。

1、由于本人工作實(shí)力有限，對(duì)于教材的解讀實(shí)力還不夠，導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強(qiáng)和提高。

2、我們每位老師的聽課及評(píng)課的基本功仍有待進(jìn)步，對(duì)于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個(gè)問題還沒有很好的駕馭。評(píng)課也還是停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們要多閱讀教化刊物，多寫教學(xué)反思，用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

總之，我們?nèi)M老師將在數(shù)學(xué)教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮勉向上，使我們的備課組工作更上一層樓。

數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)11

由于開學(xué)前，老師們都參與了新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解?？傮w看，高一數(shù)學(xué)老師仔細(xì)執(zhí)行了學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，在接著推動(dòng)我?！凹せ钫n堂，力求創(chuàng)新”，“20+20”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。使本組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮、互助合作實(shí)力較強(qiáng)的備課組。下面把我們的幾點(diǎn)看法及做法總結(jié)如下：

一、仔細(xì)探討新課程的教學(xué)理念：

新學(xué)期開課的第一周，備課組進(jìn)行第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作設(shè)想及探討如何開展主體探究式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。今年是我校實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用新教材的其次年。如何進(jìn)一步實(shí)施好新課程，這是擺在全組老師面前的一大課題。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的改變將展。

二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題反映在我們老師的教化觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的變更上。

因?yàn)槿魏我豁?xiàng)課程改革的設(shè)想，最終都要靠老師在教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)、去完善。然而，任何一種新觀念的確立，都是對(duì)舊觀念的一種變革，挑戰(zhàn)，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西，這對(duì)很多人來說，不是沒有苦痛的。對(duì)于我們第一線的老師來說，究竟應(yīng)當(dāng)以怎樣的姿態(tài)走進(jìn)新課程呢？在新課程背景下，老師備課體現(xiàn)“四備”：一備課標(biāo)：細(xì)心鉆研、深刻領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清本學(xué)科的教學(xué)目的'，了解本學(xué)科的教學(xué)體系和基本內(nèi)容；二備教材：了解教材的組織結(jié)構(gòu)及學(xué)問的內(nèi)在體系和編排體系，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，挖掘教材的德育因素；三備教法：從有利于學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力的培育角度動(dòng)身，細(xì)心選擇適當(dāng)、敏捷的教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程；四備學(xué)法：老師之間加強(qiáng)學(xué)法探討，提高學(xué)法指導(dǎo)的實(shí)力，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力。

加強(qiáng)集體備課，老師之間常常圍繞教學(xué)進(jìn)行溝通和對(duì)話，在教學(xué)設(shè)想、教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)等方面相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，豐富了對(duì)教材的相識(shí)，發(fā)揮了集體才智，挖掘了教化資源，促進(jìn)了老師專業(yè)發(fā)

高一數(shù)學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)單元重難點(diǎn)在探討中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配、疑難問題的分析探討探討，數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。做到“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言。經(jīng)過細(xì)心的打算，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)探討水平也在不知不覺中得到了提高?；蛘咂匠＠谜n余時(shí)間在辦公室就某一個(gè)問題進(jìn)行溝通。

三、仔細(xì)重視數(shù)學(xué)概念的教學(xué)

數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問，是學(xué)生必需堅(jiān)固而又嫻熟駕馭的內(nèi)容之一。也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的內(nèi)容。對(duì)于重要的數(shù)學(xué)概念，學(xué)生須要正確理解和嫻熟駕馭，達(dá)到運(yùn)用自如的程度。從這幾年的高考來看，有相當(dāng)多的學(xué)生對(duì)概念駕馭不牢，對(duì)一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤。基于此我們加強(qiáng)了數(shù)學(xué)概念的教學(xué)，對(duì)概念的形成過程和運(yùn)用方式、敏捷變形進(jìn)行深化剖析和強(qiáng)化訓(xùn)練。

四、探討得失，積累閱歷，不斷進(jìn)取

在大、小安排之先，我們都要探討老師們干脆或間接的閱歷教訓(xùn)，然后確定切實(shí)可行的方案。在大、小考試之后，我們都仔細(xì)的進(jìn)行探討和總結(jié)，調(diào)整教學(xué)狀態(tài)，優(yōu)化教學(xué)過程。我和同組的老師們商議要多同學(xué)生談心了解教學(xué)落實(shí)狀況。找學(xué)生談心，是溝通師生情感的最主要的方式。要求是：談心不論時(shí)間長短，路上遇到、課間非常鐘、晚自習(xí)時(shí)間，只要有空，就找上一兩個(gè)學(xué)生談心，詢問他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，了解數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的有關(guān)問題。通過集體備課活動(dòng)，使我們受益匪淺，主要表現(xiàn)在：

1、真正發(fā)揮了整體的力氣，對(duì)于現(xiàn)在的新課標(biāo)，新課程，我們都不熟識(shí)，所以單靠個(gè)人的力氣是很難把握好重難點(diǎn)的，只有通過整體的力氣同心同德，通過探討探討等方式加以彌補(bǔ)，真正體現(xiàn)出人多力氣大的優(yōu)勢。

2、真正處理了一些疑難問題。在教學(xué)過程中不行避開的會(huì)出現(xiàn)一些疑難問題，對(duì)于這些問題由于“當(dāng)局者迷”的緣由，自己很難發(fā)覺和改正。通過集體備課，使這些問題能夠出現(xiàn)出來，同時(shí)再通過共同的探討和探討最終得以解決。因些在課堂上基本上不會(huì)再出現(xiàn)中途卡殼的現(xiàn)象。

3、真正獲得了一些新的思想和方法，通過集體備課的探討和溝通，在我們思想、方法進(jìn)行匯合的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些新的思想和方法。使我們對(duì)于教學(xué)工作有了進(jìn)一步的提高。

五、取得的成果

通過一年的努力，期末考試卷和楚雄市的一套，重點(diǎn)班平均分達(dá)115分，一般班達(dá)85分，優(yōu)良生均完成了任務(wù)，全體感到滿足。

六、不足之處及存在的困惑

①、書本習(xí)題都較簡潔和基礎(chǔ)，而我們的教輔題目偏難，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且學(xué)生完成狀況很不好。課時(shí)又嚴(yán)峻不足，教學(xué)時(shí)間緊，沒時(shí)間講評(píng)這些練習(xí)題。

②、在教學(xué)中，常常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，削減鞏固練習(xí)的時(shí)間。牽強(qiáng)按規(guī)定時(shí)間講完，一些學(xué)生聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且學(xué)問內(nèi)容須要補(bǔ)充一部分。

③、雖然常常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒方法完成。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄。

七、今后要留意的幾點(diǎn)

①、要處理好課時(shí)驚慌與教學(xué)內(nèi)容多的沖突，加強(qiáng)對(duì)教材的探討；

②、留意對(duì)教輔材料題目的精選；

③、要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)后進(jìn)生的思想教化。

總之，我們本著相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的同心，每一個(gè)老師的課對(duì)全組老師公開，可以隨時(shí)聽課。在備課活動(dòng)中我們共享大家的教學(xué)成果和體會(huì)，一個(gè)學(xué)期以來，我們始終真誠的開心的合作，我們會(huì)一如既往的做下去，爭取取得更優(yōu)異的成果。

數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)12

本學(xué)期高三數(shù)學(xué)組文理共6名老師，其中理科4人，文科2人，擔(dān)當(dāng)著高十二個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，且每個(gè)人都帶兩個(gè)班的教學(xué)，時(shí)間緊，任務(wù)重，但我們6個(gè)人團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏，圓滿的完成了本學(xué)期教化教學(xué)，取得了肯定的成果。

一、確立正確的指導(dǎo)思想

開學(xué)初，我們制定了適合我校實(shí)際的教學(xué)工作安排，確立了本學(xué)期工作的指導(dǎo)思想，即以課堂為陣地，以學(xué)生為主體，開展課堂教學(xué)改革的有益嘗試，面對(duì)全體，注意素養(yǎng)，啟發(fā)式、開放式教學(xué)。本學(xué)期我們始終貫徹這一知道思想，扎實(shí)工作，成果顯著。

二、加強(qiáng)集體備課，狠挖教材

對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我們都從教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、聯(lián)系等幾個(gè)方面進(jìn)行反復(fù)備課。同時(shí)，我們注意搜集大量信息，課堂教學(xué)中我們貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，聯(lián)系日常經(jīng)濟(jì)生活中常見的現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生學(xué)以致用，激發(fā)愛好，提高學(xué)生分析問題、解決問題的實(shí)力。

本學(xué)期，我們接著實(shí)行新的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的.主觀能動(dòng)性，老師少講。有些學(xué)問讓學(xué)生去悟、去想，老師只起到點(diǎn)撥的作用。同時(shí)，保持同學(xué)生親切融合的師生關(guān)系，充分敬重學(xué)生自己的能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并培育他們的創(chuàng)建性。

三、苦練內(nèi)功，精益求精

對(duì)于我們組每個(gè)老師來說，都深深地感到自己任務(wù)的艱難，工作中每個(gè)人都始終堅(jiān)持對(duì)教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，相互聽課，相互探討，相互團(tuán)結(jié)，相互激勵(lì)，取長補(bǔ)短，我們從不滿意已經(jīng)取得的成果，苦練內(nèi)功，使自己教化教學(xué)水平不斷提高。

四、負(fù)重拼搏，爭闖輝煌

在這樣短短的時(shí)間內(nèi)，要完成教學(xué)任務(wù)不難，但是要取得大市前五名的好成果，的確有肯定的難度。但是我們每個(gè)老師信念百倍，從點(diǎn)滴坐起，在平常的教學(xué)中從不讓學(xué)生奢侈一點(diǎn)時(shí)間，作業(yè)剛好細(xì)致地批改，剛好反饋，的確做到精講精練，有較強(qiáng)的針對(duì)性。從本次期末考試內(nèi)容來看，試題都是我們平常重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、反復(fù)聯(lián)系的內(nèi)容。不管怎樣我們都會(huì)不遺余力，努力把自己的工作做好，爭取取得輝煌成果。

總之，時(shí)間如流水一樣匆忙而過，我們每個(gè)老師感到特別充溢，不僅讓學(xué)生學(xué)到了應(yīng)有的學(xué)問，并且教會(huì)了他們一些學(xué)習(xí)方法，各方面實(shí)力也得到很大的提高，特殊數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)思想有了肯定駕馭和相識(shí)，我想通過我們?nèi)M同志共同的努力我們高三數(shù)學(xué)成果肯定走在同類學(xué)校的前列，并在第一次省質(zhì)檢取得優(yōu)異成果。

數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)13

本學(xué)期我們備課組能依據(jù)縣研室的要求和學(xué)校教科處工作安排以及教學(xué)大綱，深化學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，不斷更新教化觀念，堅(jiān)固樹立質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階，所開展工作詳細(xì)總結(jié)如下：

一、學(xué)理論提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)

1、我們組接著仔細(xì)學(xué)習(xí)第三次全教會(huì)會(huì)議精神及有關(guān)文件，明確減負(fù)增效的現(xiàn)實(shí)意義。

2、本學(xué)期我組能仔細(xì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，領(lǐng)悟其實(shí)質(zhì)，吸取其精華，依據(jù)中學(xué)教學(xué)的實(shí)際，進(jìn)行借鑒。

3、我們組還接著學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)論》、《現(xiàn)代教化技術(shù)》，努力學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。

4、接著仔細(xì)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，以老帶新。師徒間常常聽課溝通，仔細(xì)評(píng)課。集中備課，共同商討教材等。

二、抓常規(guī)，提高課堂質(zhì)量，仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)

我們組重點(diǎn)抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮集體力氣和才智，共同探討，相互協(xié)作，做到集體備課，資料共享，信息傳遞。樹立“課堂是實(shí)施素養(yǎng)教化的主陣地”的`意識(shí)，全面實(shí)施目標(biāo)教學(xué)，切實(shí)提高40分鐘的教學(xué)效益。

本學(xué)期進(jìn)行了兩次階段性調(diào)研測試和期中、期末考試，我們能仔細(xì)進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考工作，共同商討復(fù)習(xí)策略?？荚嚭蠹訌?qiáng)補(bǔ)差工作，力爭每一位學(xué)生都不掉隊(duì)。

三、加強(qiáng)教學(xué)探討，提高教學(xué)質(zhì)量

1、新老師戴耶耶在3月份完成了匯報(bào)課。

2、5月份我校實(shí)行市級(jí)公開課教學(xué)活動(dòng)，我們高一數(shù)學(xué)組主動(dòng)籌備，仔細(xì)對(duì)待，為此，我們多次進(jìn)行集體備課，仔細(xì)選題，共同探討，分析教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，及重點(diǎn)難點(diǎn)的處理方法，深化探討課堂教學(xué)策略等等，做到心中有大綱，心中有教材，心中有學(xué)生。我們的目標(biāo)是盡自己最大的努力展示最好的課給全市的同行。我組王慶和老師上了市級(jí)公開課，并取得了較好效果。

3、我們還實(shí)行“走出去”的形式，與兄弟學(xué)校老師進(jìn)行溝通。主動(dòng)開展教學(xué)研討，觀摩活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)。

4、高一數(shù)學(xué)其次課堂活動(dòng)也主動(dòng)開展工作，吳成老師向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)史有關(guān)的內(nèi)容，姜加乾、顧乃春老師為數(shù)學(xué)競賽進(jìn)行了一些培訓(xùn)。

以上是一學(xué)期來我們高一數(shù)學(xué)備課組的總結(jié)。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以核實(shí)！

數(shù)學(xué)備課組的工作總結(jié)14

驚慌而勞碌的初三教學(xué)以中考的到來而結(jié)束了，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

從寒假期間起先，我們備課組7名數(shù)學(xué)老師就自行學(xué)習(xí)了《20xx年xx省中考說明》，探討了中考動(dòng)向，提早進(jìn)入初三復(fù)習(xí)備考狀態(tài)。在第一輪復(fù)習(xí)中，我們比照新課標(biāo)找出其中的改變；細(xì)致分析xx市20xx年和20xx年的中考試題，對(duì)比題型的改變及分值分布的變更。另外我們也主動(dòng)參與教研活動(dòng)，常常與區(qū)教研員溝通溝通，加強(qiáng)與縣里其他學(xué)校老師的溝通。通過這些活動(dòng)，我們對(duì)中考答題規(guī)范方面又有了進(jìn)一步的相識(shí)。

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