教資面試初中俄語-《回信》-題本梳理

題本梳理-初中俄語《回信》一、題本展示分析中小學教師資格考試面試備課紙準考證號：姓名： 所在考場:初中組考點: 抽建時間:XX年XX月XX日一:一..題目;.內(nèi)容;暫讀Aht6h寫給JIhMhh的信.然后皆加Mhh給Aht6H寫一封回信。?npaBCTByfi,JIhMhh!KaxAeJia?Fjetw6btnbcy66&ryhbBocKpeceHt>e?HamcmtmTynacwtri?He3naio,JIhMhh,KaKth,anlien>o6nk)e3^nrbnan6c3口e.He4aBHommccecTpofieiammHaior9hmmoneHbycriin,noroMyhtojinaanMexa^HbKync(車廂).HcoceanGm.ihhcdsenbnpunTHbie:CHananaaojito2jih,hotomncjiwneci<HhipOMKOpa3rompxbanh.BotHacaMon&Tcxopouio,hoxcajib,htomohcecipaliejik)6htjicraTbHacaMoiiffTC.OHajik)6htc34htunanoewkhhHaMaiDHHe.Abot3HD1HHCKHMJipy「TomTOBOpHT,HTOOHnfb6MTXO^HTbneUDCOM.JIhMhh,atwna^k)6HUJbciahte?riHiuH!40CBH4aHKfl!Bceroxopdmero!Ahtoh.回你時,請不要忘記寫以下內(nèi)容：Eaetu6bLibcy66oryhbBoctcpecewte?HawewtmTyjaexiHJi?cvutTbHanoeiaekihneranwacaMOJieTe?IIohcmy?3基本要求：(1)能移掌握正確的“信”的書寫形式;(2)配合教學內(nèi)容適當板書；⑶設計課堂互動環(huán)節(jié)含二、教學目標的確立L確立依據(jù)：試講要求：講解信件的格式；內(nèi)容和格式都要講到，設計課堂互動環(huán)節(jié)。學生特點：中學生尚處在學習俄語的初級階段，尚在對俄羅斯文化慢慢了解的階段，此時對于俄羅斯人寫信的格式還不太了解，寫回信的格式要講到，還需要就寫作內(nèi)容進行展開和豐富。2.目標展示：IIo3HaBaTejibHbieuejiu:YhchmkhCMoryrpacniHpHTb3anaccjiobHaTeMy“TpaHcnopTHbiecpejjcTBa”.YHeHHKHCMoryr3anoMHHTbCTpyKTypynnctMa.FIpaKTMHecKMeiiejiw:yqeHHKnCMoryrnpaBniibHOnwcaTbotbcthocnncbMO.yqeHWKnCMoryrpaccKastiBaTbocbocmjik)6KMomTpancnopTHOMcpe^CTBe.BocnHTaTejibHasiuejib：yqeHHKHCMoryr6biTb6ojiee3anHTepecoBaHHbiMHbnsyneHnnpyccKoroM3biKa.三、教學重難點的確立.確立依據(jù)教學目標：知識與能力、過程與方法目標、情感態(tài)度價值觀目標。學生特點：學生在俄語學習的初級階段，寫作課中正確、有邏輯地呈現(xiàn)自己的觀點和內(nèi)容是重難點。.重難點展示JIoraqecKa兄opraHH3aijn5ipenwbcoHnneHHn四、教學思路展示講解進入導入部分。寫作課的導入環(huán)節(jié)和其他技能型課型一樣，可以有多種形式，可以通過展示圖片,播放電影片段、自由交談等方式導入，但注意導入一定要和主題相關(guān)，讓學生大體了解我們今天講課的內(nèi)容與什么相關(guān)，能更輕松、更有代入感地進入課堂。第一個環(huán)節(jié)npeaTeKCTOBbiH3Tan。寫作課的寫前環(huán)節(jié)格外重要，這個環(huán)節(jié)我們既要講寫信格式，又要指導學生、幫助他們總結(jié)和歸納寫作文本的內(nèi)容。這個環(huán)節(jié)在試講中占據(jù)的時間較長。第二個環(huán)節(jié)TeKCTOBH而3Tan。寫中環(huán)節(jié)，首先老師一定要說明寫作的主題、時間限制、注意事項等；其次要注意寫中環(huán)節(jié)節(jié)奏的把握和老師巡視指導學生寫作時相應教資教態(tài)的表達。第三個環(huán)節(jié)nocjieTeKCTOBbiiiyran。寫后環(huán)節(jié)大體分為三步，學生自己檢查，學生互相檢查，作文分享。檢查是一個學生自我發(fā)現(xiàn)問題的過程，也是一個互相借鑒優(yōu)點的過程，在學生檢查時我們要強調(diào)檢查的重點。之后的優(yōu)秀作品分享注意評價的多樣性，不斷鼓勵學生。最后別忘了，我們的教育是面向全體學生的教育。一堂好課必然是既能給學生充分展現(xiàn)自我的平臺，又能兼顧到所有學生，讓大家都有獲得感，讓大家都有被重視的感覺，同時我們自己也需要進一步了解學生的寫作情況，為下一步教學計劃的制定提供依據(jù)，但考慮到課堂時間有限，我們可以把同學們的作文收上來，課后查閱批改，下節(jié)課繼續(xù)分享優(yōu)秀的作文，讓學生們對接下來的課堂充滿期待。最后，我們的課就要結(jié)束了，千萬別忘記總結(jié)，課堂總結(jié)有助于學生理清思路，回顧重點內(nèi)容，把握重要知識點。具體操作的時候注意要讓同學先總結(jié)，老師再適當補充。接著就是布置作業(yè)。作業(yè)：布置一些背課文、讀課文的常規(guī)作業(yè)可以，但為突出課堂對學生的教育是靈活的不是死板的，是能夠啟發(fā)學生思考的。我們可以布置一些形式新穎、活動性強、實踐性強的作業(yè)。比如：做調(diào)查，采訪身邊的人等等。這樣的作業(yè)一方面可以起到鞏固、復習課堂內(nèi)容的作用，另一方面又能讓學生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造

力，增強主觀能動性。這樣就是一堂完整的寫作課了。五、板書設計展示OiBeiHoe