2023年教師招聘考試-學(xué)科專業(yè)知識(中學(xué)生物)考試歷年高頻難、易錯點試題甄選答案

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。2023年教師招聘考試-學(xué)科專業(yè)知識(中學(xué)生物)考試歷年高頻難、易錯點試題甄選答案（圖片大小可自由調(diào)整）答案解析附后第1卷一.單項選擇題(共15題)1.下列四種疾病的病原體不具有細胞結(jié)構(gòu)的是（）。A.肺結(jié)核B.破傷風(fēng)C.甲型流感D.細菌性痢疾2.人體耳垂離生（A）對連生（a）為顯性，眼睛棕色（B）對藍色（b）為顯性。一位棕眼離生耳垂的男人與一位藍眼離生耳垂的女人婚配，生了一個藍眼連生耳垂的孩子。倘若他們再生育，未來子女為藍眼離生耳垂、藍眼連生耳垂的幾率是（）。A.1/4，1/8B.1/8，1/8C.3/8，1/8D.3/8，1/23.下列關(guān)于光合作用的敘述中，不正確的是（）A.光反應(yīng)在葉綠體的類嚢體薄膜上進行，暗反應(yīng)在葉綠體的基盾中進行B.光反應(yīng)需要光，不需要酶，暗反應(yīng)不需要光，需要多種酶C.光反應(yīng)吸收光能形成ATP，暗反應(yīng)將ATP中活躍的化學(xué)能儲存在有機物中D.光反應(yīng)分解水生成[H]并放出O2，暗反應(yīng)最終將CO2還原成(CH2O)4.下面關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀間關(guān)系的敘述，不正確的是（）。A.生物體的性狀完全由基因決定B.基因控制性狀可以通過控制蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)C.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀D.基因控制性狀可以通過控制酶的合成影響代謝而實現(xiàn)5.一株純黃玉米與一株純白玉米相互授粉，比較兩個植株結(jié)出的種子內(nèi)胚和胚乳細胞的基因型，其結(jié)果是（）A.胚的基因型相同，胚乳的基因型不同B.胚的基因型不同，胚乳的基因型相同C.胚和胚乳的基因型均相同D.胚和胚乳的基因型均不同6.下列敘述中，錯誤的是（)A.正常情況下，細胞分裂可以無限進行下去B.癌細胞具有無限增殖的特點C.高度分化的細胞有可能永遠失去增殖的能力D.細胞都要經(jīng)過分裂、生長、成熟、衰老和凋亡7.基因A、a和基因B、b分別位于不同對的同源染色體上，一個親本與aabb測交，子代基因型為AaBb和Aabb，分離比為1：1，則這個親本基因型為（）A.AABbB.AaBbC.AAbbD.AaBB8.下列相關(guān)的概念，理解錯誤的是（）。A.遺傳漂變是指基因頻率在小的種群里隨機波動的現(xiàn)象B.在哈迪一溫伯格定律描述的理想條件下基因的頻率是穩(wěn)定不變的C.自然條件下頻率高的基因所控制的性狀更能適應(yīng)環(huán)境D.自然條件下某種群基因頻率的變化只與環(huán)境的選擇作用有關(guān)9.以下關(guān)于動物類群的描述中，正確的一項是（）A.動物根據(jù)生活環(huán)境可以分為無脊椎動物和脊椎動物B.爬行動物是真正的陸生無脊椎動物C.昆蟲是唯一會飛的無脊椎動物D.鳥類和哺乳類的共同特點是心臟四腔，體溫恒定，胎生10.細胞分化是奢侈基因選擇表達的結(jié)果。下列屬于奢侈基因的是（）。A.血紅蛋白基因B.ATP合成酶基因C.DNA解旋酶基因D.核糖體蛋白基因11.能在細胞分裂間期起作用的措施是（）①農(nóng)作物的誘變育種②用秋水仙素使染色體數(shù)目加倍③腫瘤的治療④花粉離體培養(yǎng)A.①③B.①④C.②③D.②④12.某患者得看到自己的下肢時，才知道下肢的活動情況，當(dāng)閉上眼睛時，則不知道下肢的活動情況，其原因是（）。A.軀體運動中樞損傷B.小腦受損傷C.下肢的傳入神經(jīng)纖維受損傷D.脊髓因外傷而折斷13.美國農(nóng)業(yè)部指導(dǎo)農(nóng)民在種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物時，要求農(nóng)民在轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的行間種植一些普通的非轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物，供害蟲取食，這種做法的主要目的是（）A.保護物種多樣性B.保護害蟲的天敵C.減緩害蟲抗性基因頻率增加的速率D.維持農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動14.6月5日是世界環(huán)境日，環(huán)保是我國的一項基本國策。下列做法不利于環(huán)境保護的是（）A.保護生物多樣性B.植樹造林C.對工業(yè)廢水、廢氣進行處理D.大量使用農(nóng)藥、化肥15.師德的靈魂是（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.提高修養(yǎng)C.加強反思D.提高業(yè)務(wù)水平二.多項選擇題(共15題)1.當(dāng)貓看電視時，電視屏幕上的圖像引起貓大腦皮層視覺中樞興奮，經(jīng)插入貓腦內(nèi)的電極記錄神經(jīng)膜電位變化；當(dāng)興奮產(chǎn)生時，對該電位變化不正確的表述是()A.神經(jīng)膜離子分布內(nèi)負外正B.Na+大量進入神經(jīng)細胞內(nèi)C.K+大量進入神經(jīng)細胞內(nèi)D.神經(jīng)沖動沿神經(jīng)纖維膜單向傳導(dǎo)2.下列關(guān)于蔗糖分子的表述，不正確的是（）。A.將斐林試劑加入到蔗糖溶液中，加熱后會出現(xiàn)磚紅色沉淀B.植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中一般需要加入蔗糖C.在所有微生物的培養(yǎng)基中都需要加人蔗糖等碳源D.將在0．3g／mL蔗糖溶液中已發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細胞放到0．5g／mL蔗糖溶液中，則發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原3.關(guān)于胚胎發(fā)育過程中桑葚胚和囊胚的比較，以下說法正確的是（）A.囊胚期細胞分化是由于遺傳物質(zhì)突變引起的B.嚢胚期的細胞出現(xiàn)了細胞分化，但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變C.桑葚胚的各細胞結(jié)構(gòu)功能基本相同D.嚢胚期內(nèi)細胞團和滋養(yǎng)層細胞差異不是復(fù)制水平上的差異，而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的4.下列有關(guān)食物鏈的說法中，正確的是（）。A.在生態(tài)系統(tǒng)中，生物種類越復(fù)雜，個體數(shù)量越龐大，食物鏈就越多B.沿著食物鏈的方向，動物個體越來越大C.在食物鏈中，根據(jù)動物的食性，每種動物只能歸屬于某一特定的營養(yǎng)級D.陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中，營養(yǎng)級越高的生物，占有的碳元素越少5.下列不屬于利用基因工程技術(shù)培育的新品種的是（）A.耐寒的小黑麥B.抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉C.太空椒D.試管牛6.下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的敘述，錯誤的是（）A.參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體B.果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋C.在腐乳制作過程中必須有能生產(chǎn)蛋白酶的微生物參與D.在腐乳裝瓶時自下而上隨層數(shù)的增加逐漸減少鹽量7.下列屬于酶的固定方式的是（）A.將酶包埋在細微網(wǎng)格中B.將酶相互連接起來C.將酶吸附在載體表面D.將酶加上糖衣8.無籽西瓜的培育過程如下列簡圖所示：根據(jù)上述圖解，結(jié)合你學(xué)過的生物學(xué)知識，判斷下列敘述正確的是（）。A.秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗的莖尖，主要是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成B.四倍體植株所結(jié)的西瓜，果皮細胞內(nèi)含有4個染色體組C.無籽西瓜既沒有種皮，也沒有胚D.根據(jù)上述圖解可知培育三倍體無籽西瓜通常需要年年制種，但如果應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)就可以快速進行無性繁殖9.下列關(guān)于生物凌異初進化的敘述，正確的是（）A.三倍體植物能夠由受精卵發(fā)育而來B.當(dāng)環(huán)境條件適宜時，生物種群的基因頻率也可發(fā)生變化C.基因突變、基因重組和染色體變異決定了生物進化的方向D.體細胞內(nèi)的基因突變一般不能傳給后代，它是不可遺的變異10.關(guān)于禽流感病原體、結(jié)核病病原體、人腫瘤細胞的敘述正確的是（）A.只有禽流感病原體沒有細胞結(jié)構(gòu)B.都屬于原核生物C.都可以成為抗原D.在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于分解者11.胚胎干細胞的獲得被國際自然科學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)威機構(gòu)評為1999年世界十大科學(xué)突破之一，有關(guān)此項研究的說法正確的是（)A.主要目的是生殖性克隆人B.進行組織器官的修補或理論研究C.屬于細胞工程范疇D.證明細胞具有全能性，分化潛力巨大12. 施用有機肥(農(nóng)家肥)有利于促進植物生長，主要是因為微生物的分解作用能夠（）A?增加CO2濃度，提高光能利用率 B.直接為根提供ATP，保證能源

C.為根提供葡萄糖，保證淀粉的合成D.提供礦質(zhì)元素，保證生長發(fā)育13.科學(xué)家通過對前列腺癌細胞系的研究發(fā)現(xiàn)，綠茶中的多酚可減少BCL-XL蛋白，而這種蛋白有抑制癌細胞凋亡的作用，這表明綠茶具有抗癌作用的原因在于綠茶細胞中具有（）A.多酚B.多酚合成酶基因C.BCL-XL蛋白D.BCL-XL蛋白酶14.甘薯種植多年后易積累病毒而導(dǎo)致品種退化。目前生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖脫毒的種畝，以保證該品種的品質(zhì)和產(chǎn)量水平。這種通過分生組織離體培養(yǎng)獲得種苗的過程涉及（）A.有絲分裂B.分化C.減數(shù)分裂D.全能性15.下列有關(guān)基因控制蛋白質(zhì)合成的敘述，正確的是（）A.每種tRNA只蜂運一種氨基酸B.mRNA上相鄰的三個堿基稱為密碼子C.該過程中堿基A—定與T配對，G—定與C配對D.DNA轉(zhuǎn)錄的原料是氨基酸三.判斷題(共5題)1.教育目的的具體化是教學(xué)目標(biāo)。（）2.模型的主要作用是幫助學(xué)生真實地掌握生物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，并在此基礎(chǔ)上理解生物體的生理功能和對生活環(huán)境的適應(yīng)。（）3.課程標(biāo)準(zhǔn)中對“面向全體學(xué)生”的詮釋為：著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要，提出全體學(xué)生通過努力都能達到的基本要求；同時也有較大靈活性，實施因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展。（）4.課程標(biāo)準(zhǔn)對教材的編寫體系、教學(xué)順序和課時安排作了硬性的規(guī)定。（）5.教師備課就是寫教案。（）四.填空題(共3題)1.現(xiàn)代班級管理強調(diào)以（）為核心，建立一套能夠持久地激發(fā)學(xué)生主動性、積極性的管理機制。2.下面是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動示意圖，請據(jù)圖回答以下問題：(1)圖中a代表物質(zhì)是{pz→①←填空}，它通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫作{pz→②←填空}；該物質(zhì)隨血液循環(huán)首先到達心臟的腔室是{pz→③←填空}。(2)在組織細胞中，物質(zhì)a被徹底氧化分解的過程主要是在細胞內(nèi){pz→④←填空}中進行的。(3)圖中d代表的氣體從肺泡排出體外，在此過程中，膈肌所處的狀態(tài)是{pz→⑤←填空}。(填“收縮”或“舒張”）(4)徤康人尿液的形成過程中，下列液體中尿素濃度最高的是{pz→⑥←填空}。

A.血漿B.原尿C.尿液3.下圖為大氣中的硫循環(huán)示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：（1）寫出下列字母所表示的生態(tài)系統(tǒng)的成分：a

（），b（），c（）。（2）除②過程吸收SO2外，還有部分SO2轉(zhuǎn)化成其他物質(zhì)進入土壤或水體，并以（）形式被a吸收，再用于合成（）等有機物，進而被各級消費者利用。（3）SO2對植物傷害的主要器官是（），SO2造成大氣污染的根本原因是（）。（4）圖中③表示（），④表示（）。第2卷一.單項選擇題(共15題)1.第二次世界大戰(zhàn)后，在日本廣島生活的人癌癥發(fā)病率很高，主要的致癌因子是()A.物理致癌因子B.化學(xué)致癌因乎C.病毒致癌因子D.煤焦油2.下列有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論的敘述，錯誤的是（）。A.突變和基因重組是產(chǎn)生進化的原材料B.新物種的形成必須要經(jīng)過很長時間的地理隔離C.自然選擇決定生物進化的方向D.生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率發(fā)生變化的過程3.下列關(guān)于腐乳制作的描述中，錯誤的是（）。A.在腐乳制作過程中必須有能產(chǎn)生蛋白酶的微生物參與B.含水量大于85%的豆腐利于保持濕度，適宜制作腐乳C.加鹽和加酒都能抑制微生物的生長D.密封瓶口前最好將瓶口通過火焰以防雜菌污染4.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中，錯誤的是（）A.能量只能由較低營養(yǎng)級流向較高營養(yǎng)級B.食物鏈中的營養(yǎng)級可以是無限的C.能量流動和物質(zhì)循環(huán)可以長期保持動態(tài)平衡D.生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能的形式散失到環(huán)境中5.春暖花開，蜜蜂忙著在花叢中采蜜。招引蜜蜂采蜜的信息屬于（）。A.物理信息B.化學(xué)信息C.行為信息D.聲信息6.基因型為AaBBccDD的二倍體生物，可產(chǎn)生不同基因型的配子種類數(shù)是（）。A.2B.4C.8D.167.豌豆葉肉細胞中的核酸，含有的堿基種類有（)A.1種B.4種C.5種D.8種8.體溫調(diào)節(jié)中樞、感覺中樞、膝跳反射中樞分別是（）。A.垂體、大腦、脊髓B.下丘腦、大腦皮層、脊髓C.下丘腦、腦干、脊髓D.大腦皮層、小腦、垂體9.生命課堂是以（）為本的課堂。A.教師B.教科書C.課程標(biāo)準(zhǔn)D.人10.大面積燒傷護理不當(dāng)時，易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果，這主要是由于（）A.體液大量損失B.特異性免疫能力減弱C.非特異性免疫能力減弱D.營養(yǎng)物質(zhì)得不到及時補充11.目前，生物多樣性還不能為我們提供的是（）A.更豐富的食物來源B.更豐富的醫(yī)藥資源C.更豐富的遺傳物質(zhì)來源D.更大的生存空間12.造成動植物細胞營養(yǎng)類型不同的主要原因是動物細胞（）A.無細胞壁B.無中央液泡C.無質(zhì)體D.無中心體13.下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）。①可利用適宜濃度的赤霉素促進細胞伸長，使植物增高②在植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化③使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2，4-D濃度相同④在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸，根失去了向地生長的特性A.①②B.③④C.①③D.②④14.大腦皮層軀體運動中樞受損傷，會造成（）。A.同側(cè)軀體出現(xiàn)半身不遂B.對側(cè)軀體出現(xiàn)半身不遂C.下半身感覺和運動喪失D.膝跳反射消失15.男人A有一罕見的X連鎖的隱性基因，表現(xiàn)的性狀為A;男人B有一罕見的常染色體顯性遺傳病，它只在男人中表達，性狀為B。僅通過家譜研究，能否區(qū)別這兩種情況（）A.無法區(qū)別，因為男人A和男人B的后代都只有男性個體表現(xiàn)所患病的性狀B.可以區(qū)別，因為男人A和男人B都不會有B性狀的女兒C.無法區(qū)別，因為男人A不會有表現(xiàn)人性狀的兒子，而男人B兒子不一定有B性狀D.可以區(qū)別，因為男人A可以有表現(xiàn)A性狀的外孫，而男人B不僅可以有表現(xiàn)B性狀的外孫，還可以有表現(xiàn)B性狀的孫子二.多項選擇題(共15題)1.如果DNA分子上某一片段是人的肥胖基因，則該片段()A.攜帶遺傳信息B.攜帶密碼子C.能轉(zhuǎn)錄mRNAD.能控制蛋白質(zhì)的合成2.發(fā)酵工程的第一個重要工作是選擇優(yōu)良的單一純種。消滅雜菌，獲得純種的方法包括（）A.根據(jù)微生物對碳源需要的差別，使用含不同碳源的培養(yǎng)基B.根據(jù)微生物缺乏生長因子的種類，在培養(yǎng)基中增減不同的生長因子C.根據(jù)微生物遺傳組成的差異，在培養(yǎng)基中加入不同比例的核酸D.根據(jù)微生楊對抗菌素敏感性的差異，在培養(yǎng)基中加入不同的抗菌3.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其自動調(diào)節(jié)能力就越大的原因包括（）A.處于同一營養(yǎng)級的生物種類繁多B.能量可通過多條食物鏈傳遞到最高營養(yǎng)級C.某一營養(yǎng)級一些生物消失，可由該營養(yǎng)級的其他生物代替D.能量流經(jīng)各營養(yǎng)級時是逐級遞減的4.下列細胞已趨向衰老的是（）。A.被效應(yīng)T細胞攻擊的靶細胞B.物質(zhì)交換能力明顯減弱的細胞C.鐮刀型的紅細胞D.多種酶的活性明顯降低的細胞5.將月季花的花藥進行培養(yǎng)，獲得了許多完整幼小植株，下列說法錯誤的是（）A.彼此性狀極相似B.變異頻率極高C.屬于有性繁殖D.都是純合體6.在基因工程中，作為基因運輸工具的運載體，必須具備的條件有()A.能夠在宿主細胞中復(fù)制，并穩(wěn)定地保存B.具有多個限制酶切點C.必須是細菌的質(zhì)粒或噬菌體D.具有某些標(biāo)記基因7.吞噬細胞參與

() A.非特異性免疫B.體液免疫 C.細胞免疫

D.合成并分泌抗體8.在植物體細胞雜交實驗中，如果要獲得性狀優(yōu)良的作物新品種，必須考慮（）A.兩種高等植物間的生殖隔離B.選擇具有期望的某些優(yōu)良性狀的親本C.親本細胞的融合技術(shù)D.愈傷組織形成和再分化9.基因突變是生物變異的根本來源，是生物進化的原始材料，原因包括（）A.能產(chǎn)生多種多樣的基因型組合方式B.突變率低，但是普遍存在的C.基因突變是不定向的，可以產(chǎn)生適應(yīng)環(huán)境的新的性狀D.能產(chǎn)生新的基因10.下列關(guān)于細胞知識的敘述，不正確的是（）A.硝化細菌、霉菌、水綿的細胞都含有核糖體、DNA和RNAB.能進行有氧呼吸的細胞一定含有線粒體，含線粒體的細胞每時每刻都在進行有氧呼吸C.細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細胞的形態(tài)和功能各不相同D.蛙紅細胞、人腦細胞、洋蔥根尖分生區(qū)細胞并不都有細胞周期，但這些細胞內(nèi)的化學(xué)成分都在不斷更新11.下列有關(guān)培養(yǎng)基的使用中，正確的是（）A.利用無氮培養(yǎng)基獲得圓褐固氮菌B.利用伊紅美蘭培養(yǎng)基鑒定大腸桿菌C.利用添加高濃度食鹽的培養(yǎng)基獲得金黃色葡萄球菌D.利用添加青霉素的培養(yǎng)基獲得細菌或放線12.下列有關(guān)硝化細菌和固氮菌的敘述中，不正確的是（）A.硝化細菌氧化氨，起到為質(zhì)?；虮磉_產(chǎn)物的作用B.圓褐固氮菌合成的生長素屬于初級代謝產(chǎn)物，控制合成的基因在質(zhì)粒上C.硝化鈿菌和根瘤菌都是需氧型生物D.豆科植物的根瘤是由于侵入體內(nèi)的根瘤菌大量增殖形成13.下列關(guān)于DNA粗提取與鑒定實驗的有關(guān)說法不正確的是()A.充分溶解DNA的鹽溶液是0.14mol/L的NaCl溶液B.實驗中提取較純凈的DNA利用了DNA不溶于酒精的特點C.對最后提取出的DNA用二苯胺鑒定時無需沸水水浴加熱D.實驗操作過程中先后兩次加入蒸餾水的作用相同14.有關(guān)倒平板的操作正確的是（）A.將滅過菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上B.使打開的錐形瓶瓶口迅速通過火焰C.將培養(yǎng)皿打開，培養(yǎng)皿蓋倒放在桌子上D.等待平板冷卻凝固后需要倒過來放置15.在顯微鏡下觀察某二倍體生物細胞時，發(fā)現(xiàn)一個細胞中有8條形態(tài)、大小各不相同的染色體排列在赤道板上，你認為下列說法錯誤的是()A.此時細胞中有8個DNA分子B.此細胞處于有絲分裂中期C.此生物體細胞中有2對同源染色體D.可判斷此細胞為次級精母細胞三.判斷題(共5題)1.新課程強調(diào)突出學(xué)生的主體地位，排斥教師的介入和指導(dǎo)。（）2.根據(jù)研究問題的不同，教學(xué)研究的方法常采用觀察法、調(diào)查法、實驗法、追因法、經(jīng)驗總結(jié)法、比較法和文獻法等。（）3.教師是教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過程，以及評價等教學(xué)因素的最終過濾者、決策者。（）4.課程標(biāo)準(zhǔn)是面向全體學(xué)生的共同的、統(tǒng)一的基本要求和最高要求。（）5.自主學(xué)習(xí)就是自學(xué)，強調(diào)突出學(xué)生的主體地位，排斥教師的介入和指導(dǎo)。（）四.填空題(共3題)1.利甩微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿，具有廣闊的應(yīng)用前景。但現(xiàn)在野生菌株對淀粉的轉(zhuǎn)化效率低，某同學(xué)嘗試對其進行改造，以獲得高效菌株。（1）實驗步驟：①配制（）（填“固體”或“半固體”“液體”）培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的碳源應(yīng)為（）。②將（）接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上。③立即用適當(dāng)劑量的紫外線照射，其目的是（）。④菌落形成后，加入碘液，觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小。周圍出現(xiàn)（）現(xiàn)象的菌落即為初選菌落，經(jīng)分離、純化后即可達到實驗?zāi)康?。?）若已得到兩株變異菌株I和II，其淀粉轉(zhuǎn)化率較高。經(jīng)測定菌株I淀粉酶的催化活性高，菌株II的淀粉酶蛋白含量高。進一步研究發(fā)現(xiàn)，突變發(fā)生在淀粉酶基因的編碼區(qū)或非編碼區(qū)，可推測出菌株I的突變發(fā)生在（）區(qū)，菌株II的突變發(fā)生在（）區(qū)。2.皮亞杰學(xué)說是當(dāng)代（）理論的重要來源。皮亞杰認為知識既非來自主體，也非來自客體，而是在（）的相互作用過程中建構(gòu)起來的。3.下圖是以丙酮酸為中心的生物代謝途徑，請據(jù)圖回答：（1）葡萄糖如果存在于血液中，稱為血糖。正常人的血糖含量一般維持在80-120mg/dL的范圍內(nèi)。如果正常人處于饑餓初期，血液中血糖的含量會暫時（），這時（）可以分解成葡萄糖進入血液中，使血糖含量恢復(fù)正常，這是一種激素的調(diào)節(jié)作用，它與另一種激素的作用相互拮抗，另一種激素的名稱是（）。（2）1過程發(fā)生在

（）中，如果5過程發(fā)生在線粒體中，則A為（）。（3）2過程所形成的氨基酸為生物的（）氨基酸；4過程所發(fā)生的反應(yīng)叫（）。（4）6過程如果是酵母菌的發(fā)酵過程，請寫出由葡萄糖生成B的總反應(yīng)式：

（）。

第1卷參考答案一.單項選擇題1.正確答案：C,2.正確答案：C,3.正確答案：B,4.正確答案：A,5.正確答案：A,6.正確答案：A,7.正確答案：A,8.正確答案：D,9.正確答案：C,10.正確答案：A,11.正確答案：A,12.正確答案：C,13.正確答案：C,14